在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的植物的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

植物的作文300字1

　　目標：

　　1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

　　2、嘗試用生活中的自制樂器為歌曲伴奏。

　　準備：情景設置：節奏之門,節奏小橋,節奏國,進口處貼有節奏符號的`標記,廢物利用的自制樂器，音樂磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、激發興趣

　　今天，我們要到節奏國去玩玩。(幼兒聽音樂有節奏地來到節奏之門)

　　二、感知節奏

　　1、這里有一扇節奏之門，想要從這門過去，先要找到“機關”，(只要做對標記上的動作，就能打開門進去了)。告訴幼兒這個叫節奏符號，想一想要用什么動作來表示呢?

　　2、引導幼兒說出節奏型××，并互相學習。

　　3、繼續前進來到節奏小橋，要過橋先觀察節奏符號×××。

　　4、幼兒說一說，做一做，互相學習(用腳的動作來表示。)

　　5、和前一節奏進行比較，知道下面加線的節奏要快一點，引導幼兒用不同腳的動作來打節奏。

　　6、開火車：提出要求：每人做一節車廂，小腳有節奏的前進開過小橋。

　　7、引導幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節奏。

　　三、嘗試用自制樂器伴奏

　　小朋友真能干，獎勵一件小禮物(出示自制樂器)

　　1、你們知道這是什么嗎?你能用它了打出節奏么嗎?幼兒嘗試并互相學習。

　　2、分小組嘗試看圖譜伴奏

　　3、集體表演打擊樂《哈羅哈羅》

植物的作文300字2

　　學習目標

　　．觀察身邊環境中的線條，發展觀察力。

　　．運用各種途徑搜集資料，發展資料搜集能力。

　　活動準備

　　．提前把面條、毛線和樹葉放進神秘袋。

　　．《小小藝術家》幼兒用書或電子書第 10 頁。

　　．“線條大搜尋”補充操作材料（見材料制作）。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 請幼兒伸手在神秘袋里摸一摸，猜猜袋子里有什么。

　　2. 請幼兒從袋中抽出物品，并找出它們的相同特征。（都有線條的紋理。）

　　3. 出示電子書第 10 頁和實物，講述故事《有趣的線》：

　　今天早上，小凡在去幼兒園的路上撿起了一片樹葉，他發現樹葉上面原來有很多有趣的線條。他抬起頭來，看見樹上一只蜘蛛正在結網，蜘蛛網也有很多線條。到了幼兒園，他把這些發現告訴了老師，老師笑著點頭說：“小凡真聰明。那你再看一看，活動室里有什么有趣的線條嗎？”小凡說：“加加的衣服有一條條的橫線，我們吃的面條是長長的直線，還有我的頭發是卷卷的曲線。”教師說：“不錯，我們周圍的東西都是由線條所組成的。”小凡說：“我一會兒回家，還要找找這些有趣的線條。”

　　4. 教師與幼兒討論：

　　． 小凡在去幼兒園的路上發現了什么線條？（樹葉和蜘蛛網上

　　的線條。）

　　． 小凡在活動室里又發現了什么線條？（衣服、面條和自己頭

　　發上的線條。）

　　． 你認為這些線條像什么？（自由回答。）

　　． 你在自己的身上找到了什么線條？（頭發和眉毛等。）

　　． 你在活動室里找到了什么線條？（自由回答。）

　　進行討論時，可運用關鍵詞形容線條，例如彎曲的.、直的、軟的、硬的、粗的、細的等。

　　5. 請幼兒回家后從網絡上、廢舊雜志和家居物品中搜集有趣的線，實物或圖片均可，并完成“線條大搜尋”補充操作材料，帶回幼兒園與小朋友分享。

　　活動評價

　　．能發現環境中的線條。

　　．能用不同的方法搜集資料。

　　活動建議：

　　．教師可在小組活動中，準備好壓印了線條紋理的紙，白報紙、圖畫紙、水彩顏料、塑料盆。以及不同粗細和紋理的線，例如棉繩、毛線、絲帶、麻繩等，開展壓印線條畫的活動，進一步發展幼兒的觀察力和動手能力。

　　建議步驟如下：

　　1. 把不同的線放進水彩顏料里，然后小心地把蘸了顏料的線放在白報紙上。

　　2. 把圖畫紙輕輕壓在線上，圖畫紙上便會出現漂亮的花紋。

　　教師可鼓勵幼兒選用不同粗細和紋理的線進行以上活動，這樣壓印出來的效果會更豐富。

植物的作文300字3

　　設計意圖：

　　孩子們在美術活動中已經掌握了一定的技能技巧和表現形式。前段時間我在進行區角材料的創設，當看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機，根據班上的幼兒實際能力和興趣特點，選取了在幼兒生活中也是在區角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設計了本次藝術活動《好看的瓶子》。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。

　　2、嘗試運用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創作，體驗創作帶來的愉悅和成就感。

　　3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。

　　活動準備：

　　1、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創作的欲望。

　　2、教師收集網絡上的瓶子創作圖片做成PPT課件。

　　3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。

　　4、各種塑料瓶（已經洗干凈了），剪好的瓶子模型。

　　5、準備一段優美典雅的古箏曲。

　　活動過程：

　　（一）欣賞成品，培養幼兒創作的興趣。

　　1、最近我們的區角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學習詞語：裝飾畫)

　　2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？

　　3、利用ppt欣賞藝術家們創作的瓶子裝飾畫。

　　（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。

　　1、小朋友看看老師手里的這個瓶子，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）

　　2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）

　　3、教師總結這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。

　　4、出示用美術紙剪出來的瓶子造型：這種你們見過嗎？對了，它有一個好聽的名字叫：青花瓷。有誰看到老師是怎樣畫出來的？教師介紹青花瓷的作畫步驟：先用深藍的油畫棒把整個瓶身涂起來，接著用竹簽在瓶身上作畫，這種畫要把瓶口、瓶頸、瓶身畫上不同的圖案，注意這種作畫講究一次性成功，千萬不能涂改，待會把你最拿手的畫給大家看好嗎？

　　5、這個瓶子上畫的是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點一點噴出來的.，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣。

　　6、老師為小朋友準備了一些瓶子，是人手一個嗎？為什么只準備了10個瓶子呢？小朋友也來裝飾一個瓶子你覺得一堂課能完成嗎？誰有好辦法的？

　　（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。

　　1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。

　　2、幼兒聽著優美的古箏曲完成作品。

　　3、教師可以給予部分幼兒進行指導，給予合作愉快的小組打氣加油。

　　（四）點評幼兒作品，結束活動。

　　誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學習了瓶子裝飾畫開心嗎？放學時可別忘了請爸爸媽媽來區域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。

植物的作文300字4

　　教學目的：

　　通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。

　　教學準備：

　　創編一段舞蹈，音帶

　　教學過程：

　　（一）導入復習歌曲：《小小的船》

　　教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽--（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

　　（二）欣賞搖籃曲

　　1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的.音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

　　小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

　　2、感受音樂的內容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

　　3、幼兒表演音樂內容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

　　教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范）表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）

　　4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

　　活動反思

　　讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運用幼兒已有的哄娃娃經驗創設了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。

植物的作文300字5

　　一、活動名稱：《印染紙》

　　二、活動目標：

　　引導幼兒感受染紙活動的樂趣。

　　培養幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。

　　引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。

　　三、活動準備：

　　收集適合中班幼兒欣賞的.印染的物品，如圍巾，手絹，花布等。

　　教師用的大正方形生宣紙一張。

　　正方形宣紙，彩色顏料，調色盤，棉簽，抹布，舊報紙若干，分組擺放。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　引導幼兒欣賞成品的印染物品。

　　基本部分：

　　提出問題。

　　1．啟發幼兒說說這些物品上的顏色，花紋有什么特點？猜一猜是怎樣做成的？你喜歡哪一種圖案？為什么 ？你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹？

　　2．教師示范演示印染花手絹的具體方法：

　　1）將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

　　2）將折疊后的宣紙的角或邊放進盛有色彩顏料的調色盤里染一下（顏色沒有染透的位置，可用棉簽沾著顏料染透）。

　　3）輕輕將宣紙打開，展平，放在舊報紙上晾干。

　　3．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。教師指導幼兒將染邊，染角，點畫大呢感幾種方法結合起來，提醒幼兒及時擦掉手上，身上，桌子上的顏料，注意衛生。

　　4．展染幼兒的印染作品，大家欣賞評價。

　　活動延伸：讓幼兒自己動手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。

植物的作文300字6

　　一、活動目標

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

　　2、學習與同伴協調地進行活動;

　　3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。

　　二、準備

　　收集石頭及石頭制品;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

　　三、活動過程

　　1、導入活動

　　(出示石頭)：小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

　　2、引導觀察并講述

　　（1）幼兒觀察石頭。

　　(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法(材料)。

　　3、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么?用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的'?(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　4、個別演示

　　教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的?

　　5、創作要求

　　動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?

植物的作文300字7

　　教材分析

　　本節教育活動是以泥塑各種鳥窩為重點，通過為幼兒提供主要材料—————泥巴，幼兒在觀察各種鳥窩的基礎上，進行創作不同造型的泥塑鳥窩。并指導幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥窩進行裝飾，創作不同的鳥窩，充分發揮幼兒的想象力、創造力。活動結束通過讓幼兒將自己制作的鳥窩放到小樹上，給小鳥安個家，充分體驗幫助他人的快樂，體驗成功的喜悅。

　　活動目標

　　1。在了解鳥窩的特點和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的.鳥窩。

　　2。能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

　　3。體驗愛小鳥，幫助小鳥的情感。

　　活動準備

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉、PPT課件

　　活動過程

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　1。了解鳥窩的作用。

　　提問：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來做什么？

　　2。了解鳥窩的基本特點及其構造。

　　提問：你們見過鳥窩嗎？在哪里見過？他們都是什么樣子的？

　　小結：鳥窩一般都在樹上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥窩就是鳥寶寶的家。

　　二、出示PPT課件，了解鳥窩特點及其構造。

　　1。欣賞鳥窩，體會情感、感受溫暖。

　　提問：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺怎么樣？（出示有蛋的鳥窩）

　　2。欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，感受小鳥在窩里的感覺。

　　提問：這個鳥窩像什么？它是用什么做的啊？（出示燕子窩）它是什么形狀的？小鳥是怎么進去的？它住在這樣的窩里感覺怎么樣？（出示橢圓形的窩）它是怎么做的？剛才我們看的鳥窩都有什么形狀？（同時出示各種鳥窩）

　　小結：原來小鳥住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。

　　三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

　　1。激發幼兒制作鳥窩的興趣。

　　提問：我們平時看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢？

　　小結：小朋友都想動手幫助小鳥制作一個漂亮的家，我們都是愛護小鳥的好孩子。

　　2。出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。

　　提問：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個什么樣子的鳥窩呢？會用什么方法？如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢？

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　1。鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥窩。

　　2。能力強的幼兒選擇不同種類的材料對鳥窩進行裝飾。

　　3。大膽進行操作，注意材料桌面衛生。

　　五、幼兒之間介紹作品并進行評價。

　　1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進行講解。

　　2。 結束活動，體驗成功、關愛的心情。

植物的作文300字8

　　學習目標

　　1．觀察蜘蛛網的特點，發展觀察能力。

　　2．合作編織“蜘蛛網”，發展手眼協調能力。

　　3．在游戲中鍛煉身體的平衡能力。

　　活動準備

　　1．蜘蛛織網的短片

　　2．棉繩。

　　3．提前用椅子圍成圓形，在每張椅子上分別放紅色或黃色的小橡皮圈。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1. 請幼兒觀察幼兒用書或電子書第 10 頁的蜘蛛網圖片，與幼兒討論蜘蛛網的外形特征和用途。

　　2. 播放蜘蛛織網的.短片，請幼兒說一說蜘蛛網是如何編織出來的。

　　3. 請幼兒合作“編織蜘蛛網”，把繩子綁在椅子的腿上，另一端以繞圈的方式固定在對面的椅子上，或由教師協助打結。

　　4. 重復地拉繩子編織，讓繩子縱橫交錯，形成一個“蜘蛛網”。

　　提醒幼兒在編織過程中不可亂跑，以免被繩子纏住。

　　“編織蜘蛛網”時要注意將繩子拉緊，以便進行以下活動。

　　教師可以在繩子上掛上幾個小響鈴，增加游戲的趣味性。

　　5. 請幼兒想象自己是小昆蟲，教師講述故事：

　　今天，小昆蟲們高興地在樹林里玩游戲。它們玩累了，肚子也餓了，就開始到處找食物。小昆蟲看看四周，發現在蜘蛛網的周圍有很多美味的食物，小昆蟲決定冒著危險，穿過蜘蛛網搬走這些食物。小昆蟲要很小心呀，如果它們不小心碰到蜘蛛網上的小響鈴，弄醒了正在睡覺的大蜘蛛，小昆蟲就會成為大蜘蛛的晚餐了！

　　6. 把幼兒分成紅組和黃組跨越“蜘蛛網”，從椅子上取一個代表自己組別顏色的小橡皮圈。

　　7. 幼兒若碰到繩子上的小響鈴，便要返回原處，由下一位幼兒繼續玩游戲。最后，看看哪一組最快拿到屬于自己組的小橡皮圈。

　　活動評價

　　1．能說出蜘蛛網的外形特征。

　　2．能合作編織“蜘蛛網”。

　　3．能較好地掌握身體的平衡。

植物的作文300字9

　　中班藝術活動：乖乖的禮物樹

　　活動目標

　　1、請幼兒發表自己助人及收受禮物的想法

　　2、明白小付出會有大收獲

　　活動準備

　　教學圖片（花、禮物、蘋果）及禮物樹

　　教學過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，并以歌曲《好朋友》引入

　　二、感知理解活動

　　1、教師講述自己助人為樂的.事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導幼兒對發生過的事進行回憶

　　2、幼兒充分發言，進行講述

　　三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應的教具

　　1、提問：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？

　　2、后來又為什么送給奶奶一個蘋果，他們為什么因此而開心呢？

　　教師小結：當人感受到關心的時候，往往可以忘記難過的事情或是因為感受溫暖而讓心情和身體都變得更好。

　　3、小動物們為什么都很喜歡他，它過生日的時候小動物們討論怎樣給她過生日的

　　四、生活經驗提問

　　1、看見小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時，又可以怎么做？

　　五、活動延伸

　　看看今天誰最棒，引導幼兒在日常生活中進行禮貌和安全教育，培養幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來幫幫你。

植物的作文300字10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的.衛生習慣。

　　二、活動準備：

　　黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：

　　1、幼兒聽音樂進入課室。

　　2、引入課題：

　　3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

　　4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。

　　學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

　　三、總體評價，結束活動。

　　1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。

　　2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

植物的作文300字11

　　一、教材分析：

　　飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的動作，用游戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、模仿飛機飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。

　　2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的.快樂。

　　三、活動準備：

　　1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關于飛機的畫面。

　　2、《小飛機》音樂CD（盒帶）。

　　四、活動建議：

　　1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

　　2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。

　　玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙

　　手搭在！邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變為飛機頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。

　　3、學習表演集體舞。

　　（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。

　　（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。

　　4、請2~3名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

植物的作文300字12

　　設計意圖

　　總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣出發，并根據中班幼兒年齡特點，設想通過《認識樂器》這一活動，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的認識。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。

　　活動目標

　　1、認識不同樂器以及樂器的發聲。

　　2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。

　　重點難點

　　活動重點：認識樂器并知道樂器的發聲

　　活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。

　　活動準備

　　空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片

　　活動過程

　　一、開始部分：教師先通過手指游戲使小朋友安靜下來。師：動物們的音樂節馬上就要開始了，我們一起去看動物表演吧。

　　二、基本活動

　　1、播放PPT小鳥演奏的樂器（空靈鼓）提問：誰來了？（出示小鳥圖片）幼兒：小鳥師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢？播放PPT（請個別幼兒問答）幼兒：安靜、很好聽的音樂

　　教師總結：小鳥彈奏的`樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。

　　2、播放PPT小狗演奏的樂器（吉他）師：汪汪汪提問：猜猜是哪個動物準備演奏了呢？（出示小狗圖片）幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來，提問：它會給又會帶來什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽完小狗演奏請個別幼兒回答）幼兒：很快樂的感覺小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。

　　3、播放PPT烏龜演奏的樂器（口琴）師：哎呀呀，好累啊，提問：誰又來了？（出事烏龜圖片）幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。提問：它究竟會帶來什么表演呢。播放PPT（聽完烏龜的演奏請個別幼兒回答）師總結：小朋友說的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的悲傷。

　　4、播放播放ppt大象演奏的樂器（非洲鼓）師：咚咚咚，是地震了嗎？幼兒：不是地震啦，肯定是一個很大的動物來了師：那我們一起來看看是誰來了？（出示大象圖片）師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。提問：那大象它會帶來什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂器）師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢？幼兒：很大聲、很嚇人、師：是的大象這個表演聽起來很震撼。

　　5、提問①：動物們的音樂節表演結束了，你們知道有哪些動物上臺表演的嗎？根據幼兒回答，出示動物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥提問②：哪你們知道動物們分別用的什么樂器嗎？幼兒：有吉他師：還有呢？不知道沒關系，老師把這些樂器請到教室里藏起來了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個寶貝愿意幫助老師找找樂器呢（請個別幼兒尋找樂器）幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。師：噢，這個樂器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。教師告訴幼兒樂器名稱師：這樂器叫：空靈鼓師：提問：還有的樂器藏哪里了呢？哪個小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請個別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂器名稱。

　　三、樂器找齊后，教師請個別幼兒彈奏樂器、感受樂器師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。根據幼兒回答教師進行總結

　　小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場的感覺。

　　四、游戲環節（如果時間不夠，可以作為課后延伸游戲）師：現在，老師這里有一個非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個游戲和以前的不同噢，這個游戲是和音樂一起玩噢。教師講解游戲規則

　　規則1：玩這個游戲首先幼兒要帶上眼罩進行游戲，不可以偷看噢。

　　規則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個樂器在發生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。

　　規則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細聽聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數較多，游戲分4組進行玩耍。

　　2、 教師分4個角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時彈奏，以免幼兒混亂、受傷。

　　五、游戲結束小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規則，有個別小朋友心情比較激動，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關系，下一次游戲的時候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這么認真，做最好的自己！

　　活動反思

　　在科學領域《認識樂器》中，老師先通過動物音樂聚會來讓幼兒先感受音樂的強弱并認識樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實物讓幼兒進行操作并感受樂器，使幼兒能體驗到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動也十分感興趣。在游戲中幼兒進行探索，增長了對音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個別幼兒對音樂聲不是很熟悉，容易找錯樂器聲。不過通過師幼之間不斷進行有效地互動、溝通，效果還不錯。

植物的作文300字13

　　學習目標

　　．嘗試根據音樂特點想象并表現出下雨時的情景，發展想象力。

　　．嘗試繪畫出不同色彩、形狀的小雨滴，發展創造力。

　　活動準備

　　．事先在水彩中加入乳膠攪拌均勻。

　　．幼兒自備雨衣和雨傘。

　　．有雨聲的音樂。

　　．圖畫紙、蠟筆、塑料包書皮。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1.播放有雨聲的.音樂，讓幼兒穿上雨衣或打著雨傘，傾聽雨聲，想象下雨的景象，自由活動。

　　2.音樂結束后，向幼兒提問：

　　．你聽到這段音樂，感受到了什么？想到了什么？

　　．你聽到這段音樂時，做了什么？

　　．雨水弄濕你的頭發、衣服、鞋襪了嗎？

　　3.再次播放雨聲音樂，老師講述下雨的情境，引導幼兒想象自己正在欣賞有水珠的花和草，跳過地上的小水洼等。

　　4.請幼兒將剛才在“雨中”做過的事情，在圖畫紙上畫下來。

　　5.繪畫完成后，請幼兒在圖畫上鋪上透明塑料包書皮，然后利用加有乳膠的水彩在書皮上加畫雨點。鼓勵幼兒繪畫不同顏色和不同形狀的雨點。

　　活動評價

　　．能繪畫雨景。

　　．能夠根據音樂表現出下雨的情景。

　　備注

　　活動建議：

　　．幼兒根據音樂做動作時，教師可利用相機進行情景抓拍。

　　．幼兒繪畫時，教師可將照片以幻燈片的形式進行循環播放，以幫助幼兒再現當時的情景，幫助、支持幼兒的繪畫活動。

　　．教師可為幼兒提供幾個關節可以活動的小紙片人，這樣便于幼兒在表現人物不同動作姿態時，進行擺弄。

植物的作文300字14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征。

　　2、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現出來。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒的玩具汽車、音樂《開汽車》，道具紅綠燈、

　　白紙，油畫棒。

　　活動重點：能用繪畫的形式表現乘車的方法。

　　活動難點：表現出汽車的外部特征。

　　活動過程：

　　1、玩開汽車的游戲，引出課題：

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，

　　“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

　　2、引導幼兒觀察汽車的外部結構：

　　師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車才是最安全的？”引導幼兒大膽講述，表達自己的`想法和意愿。

　　3、學習繪畫汽車：

　　出示大模型，“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

　　“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

　　4、幼兒繪畫，教師指導：

　　提醒幼兒先畫出大的輪廓，鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

　　中班藝術活動：乘車安全我知道

植物的作文300字15

　　學習目標

　　學習用塑料瓶制作小魚，發展創造力，提高動手操作能力。

　　與同伴分工合作，共同布置水族箱。

　　活動準備

　　水族箱圖片或海底世界圖片。

　　不同顏色的玻璃紙、不同大小的塑料瓶。

　　各種美工材料。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 出示水族箱圖片或海底世界圖片，讓幼兒觀察在水中浮浮沉沉的動物，提議幼兒合作制作小小水族箱。

　　2. 請幼兒用不同顏色的玻璃紙包裹塑料瓶，并貼上玻璃紙做的眼睛和嘴巴，制作各種塑料瓶小魚。另外，請幼兒利用綠色的玻璃紙剪成條狀當作水草。

　　3. 讓幼兒挑選其他適合的.物品，制作其他的水中動植物。

　　4. 請幼兒將物品放進水族箱的不同位置，合作布置一個美麗的海底世界。

　　5. 老師協助幼兒把水族箱放在展覽角，讓幼兒自由觀賞。

　　活動評價

　　能選擇適宜的材料制作小魚和各種植物。

　　能與同伴合作布置水族箱。

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