在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的課堂的笑聲作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

課堂的笑聲作文300字 篇1

　　星期五那天，我們班周老師給我們上了一節學園課。

　　周老師讓同學們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學們有說有笑。有的同學東張西望，看著別人帶來了啥有趣的作品；有的在試打，看看能不能發出樂器的聲音；還有的在跟別人介紹自己的'“樂器”等等，教室里一下子像開了鍋一樣，笑語盈盈，熱鬧非凡。

　　隨著一聲“安靜”，同學們便很快地坐正了。終于，老師說：“先在小組里的同學們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂，十分鐘后展示給大家！”還沒等老師說完，同學們就已開始了進行組合。只聽教室里“叮�！薄吧成场薄皣W嘩啦啦”各種聲音無奇不有。

　　一會兒，同學們開始演示了，大家都好期待，只見第一組上臺開始了，他們有的帶來了一個鈴蓋，當鼓打；有的帶來了杯子和一雙筷子，當三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。。”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花，別提多開心了！輪到第二組了，伙伴們上臺就展示：”叮唦啦。。。。。�！边@次，全班笑的更厲害了！只見有的同學笑得前倒后仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室里頓時洋溢著歡聲笑語中。

　　看來，課堂上并不是十分嚴肅，枯燥的，周老師是可藹可親的，全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。

課堂的笑聲作文300字 篇2

　　課堂上的學習是輕松愉快的，同學們時常發出快樂的笑聲。

　　有一天，上課鈴打響了，胡老師抱著一堆作業本走進了教室。她將作業本放下后，在黑板上寫下了一個“武”字（最后多加了一撇），我們當時是丈二和尚摸不著頭腦。胡老師看了看我們說：“你們說，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能�！焙�老師又說：“那為什么你們有些人在寫‘武’字總愛加一撇，使‘武’變成‘武’（最后多加了一撇）這個字，老師教你們一個方法記住‘武’字怎樣寫。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準能記住武士的武字怎樣寫�！崩蠋焺傄徽f完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。

　　課堂上的笑聲使我們既能學習到了知識，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學習都在笑聲中度過，那樣就可以讓我們輕松愉快的學習到新的`知識，不再感到學習的單調無味了。

課堂的笑聲作文300字 篇3

　　星期六，陳老師給我們玩了一個有意思的游戲“貼鼻子”。陳老師在黑板上畫了一個娃娃頭，好漂亮的娃娃頭呀！有眉毛，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是沒有鼻子。我急了，沒有鼻子怎么行呢？哦，原來陳老師讓我們貼一個鼻子，使它變得完整。

　　陳老師，讓我們按著座位一個一個來。第一個蔡金燕，陳老師把她的眼睛用紅領巾朦上了，然后轉了三圈，她一貼，全班同學都笑了出來，原來她貼在了眼睛上第二個王真，他貼在了嘴巴上，同學們哄堂大笑。接著第三個，第四個，第五個……終于輪到我了，陳老師為我朦上了眼睛，然后轉了三圈，轉完后我都分不清哪是東、南、西、北了。我向前走去，走到了黑板前，我心里一緊，不知該怎么才好，我摸了摸，想了想，一貼，同學們哈哈大笑起來，我一聽不對，又向旁邊移了點。同學們笑得更厲害了，我拿下紅領巾，只見同學們笑得前俯后仰，我看了看我貼得怎么樣，“呵呵”我不禁也笑了出來。陳老師笑得連眼淚都流了出來。我竟然把鼻子貼在耳朵上了。

　　時間一點一點過去了，不一會兒下課了，但我們還沉浸在歡樂的'笑聲笑語中。

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