在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的體驗(yàn)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體驗(yàn)作文300字 篇1

　　今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來(lái)談?wù)勎覀冏约旱母惺堋Ｎ乙宦?tīng)這個(gè)事，心里就很開(kāi)心。不過(guò)半天下來(lái)我覺(jué)得這是一件難事。

　　早上，老師叫我們學(xué)做聾啞人，上一秒還吵吵鬧鬧地，這一秒?yún)s鴉卻無(wú)聲了。我看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都靜靜地用手勢(shì)表達(dá)著自己想說(shuō)的話(huà)。有的同學(xué)忙著做手勢(shì)，有的同學(xué)睜大眼睛抬高眉毛，臉上滿(mǎn)臉疑惑，還有的同學(xué)面帶微笑，好像在說(shuō)：“我已經(jīng)懂了。”我也很想試試，我就對(duì)我同桌做起手勢(shì)來(lái)：我假裝背起書(shū)包，原地走起路來(lái)，指指課堂再畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。我想問(wèn)她怎么來(lái)學(xué)校的。她皺了皺眉頭，向我搖搖頭，我耐心地又做了一遍。她臉上終于露出了笑容，說(shuō)明她看懂了。這時(shí)，我同桌用手勢(shì)表達(dá)她想對(duì)我說(shuō)的'話(huà)。她指指我，再指指天空上的風(fēng)箏，可我還是沒(méi)看懂。她想來(lái)想去想了半天也沒(méi)想出辦法來(lái)。她急了，緊皺眉頭，肯定在想：我怎么還不懂啊。這時(shí)，我拿出一張紙、一支筆，我要她在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。她拿起筆馬上畫(huà)了起來(lái)，我終于看懂了，原來(lái)她叫我看天上的風(fēng)箏！

　　通過(guò)這次嘗試我覺(jué)得聾啞人的表達(dá)很不方便，嘗試做聾啞人很困難，在心里的話(huà)很難表述出來(lái)。以后我如果碰到聾啞人，我要有更多的耐心去幫助他們。

體驗(yàn)作文300字 篇2

　　今天去一年級(jí)給小朋友們上了一節(jié)入隊(duì)儀式前的培訓(xùn)課，大有收獲。

　　剛到一（3）班，有一位和藹的女老師在班上“鎮(zhèn)守”，所以顯得很安靜。上課鈴打響了，老師出去了，班上亂作一團(tuán)，交頭接耳，因?yàn)槭切律�，所以我們也沒(méi)說(shuō)什么，笑呵呵地說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜。”很可愛(ài)的小朋友就不說(shuō)話(huà)了。

　　課開(kāi)始了，打頭陣的就是鄭云飛，從他那不太流暢的`語(yǔ)言里就能看出他還有些緊張，據(jù)我分析那是講課的大忌，還好他及時(shí)調(diào)整，不然就糟糕了。顏欣萌負(fù)責(zé)教小朋友系紅領(lǐng)巾，認(rèn)真仔細(xì)，但聲音很小，所以教了四遍，小朋友學(xué)得有模有樣，“左肩搭右肩，右肩繞一圈，左肩抽出尖。”

　　襲禹璇教大家敬隊(duì)禮，浪費(fèi)了很多時(shí)間，但效果不錯(cuò)，輪到我教大家唱歌了，由于課堂時(shí)間的關(guān)系，最后有些介紹也沒(méi)說(shuō)，要掌握好時(shí)間和小朋友的跟讀能力，所以叫別人唱歌是很難得一件事，我小心翼翼，生怕交錯(cuò)，“我們是共產(chǎn)主義接班人……”我齷齪的臉上多了幾滴汗滴，面部表情差點(diǎn)猙獰，怪嚇人的，還好小朋友們專(zhuān)心學(xué)歌，沒(méi)注意我。

　　經(jīng)過(guò)這次去一年級(jí)上課，我知道了當(dāng)老師是那么不容易，我以后一定尊重老師。

體驗(yàn)作文300字 篇3

　　兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預(yù)備，兩分鐘能夠做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個(gè)字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長(zhǎng)，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來(lái)吧。

　　第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)默寫(xiě)本人最?lèi)?ài)好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書(shū)起來(lái)。課堂里寧?kù)o患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點(diǎn)寫(xiě)。另有小冤家們筆尖的'沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫(xiě)中不成自拔時(shí)，教師忽然頒布發(fā)表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會(huì)那末快？

　　第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)做金雞自力的舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側(cè)。天吶，這個(gè)舉措有點(diǎn)難，我暗自叫苦。計(jì)時(shí)開(kāi)端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過(guò)了良久，教師依舊一聲不響。而此時(shí)我曾經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級(jí)里也有良多同窗保持沒(méi)有上來(lái)了，喜出望外。這時(shí)候教師才頒布發(fā)表：工夫到！唉，兩分鐘好長(zhǎng)呀！

　　瞧，兩分鐘偶然長(zhǎng)偶然短，取決于你所做的工作的差別。

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