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別了母校作文600字
更新時間:2023-06-24 22:18:43
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別了母校作文600字三篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的別了母校作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

別了母校作文600字 篇1

  別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!我一步一步慢慢地,艱難地走出母校的大門,看著大門旁邊那一行粗壯有力的大字“鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校”,我看著同班同學(xué)和老師們正在揮手告別,我的眼眶潤濕了,眼淚滴在眼鏡片上,鏡面模糊了,我有一種說不出的感動。

  我慢慢地走著,眼淚卻已情不自禁地一滴一滴滑過面頰。因為這是我的母校啊,我曾在這里讀了六年的書,而六年之后我竟要離開這里。我想不出任何一條理由來束縛自己的傷感。此時此刻,我的眼里除了淚水還是淚水,我的.心里除了舍不得還是舍不得。

  但是我終究還是跨出了母校的大門。我看到的是母校那健壯的輪廓:大而寬闊的操場,嶄新的教學(xué)樓以及四周高大挺拔的樹木。可是,走出了母校,我就永遠(yuǎn)也無法用到它了,以前的一切將成為了歷史。

  別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!

  我不忍離了母校而去,更不忍在這個新時代中放棄自己未完成的學(xué)業(yè)而去。許多可愛的同學(xué)們正在吸收母校的老師教給他們的知識,正在以滿腔熱情學(xué)習(xí)著,戰(zhàn)斗著。我這樣一走了之離開母校,真是一個罪人!

  然而我終將在這個新時代中學(xué)習(xí)的,我終將為母校而努力,而貢獻(xiàn)我的身,我的心的。我離開母校,為的是求得更多的知識,求得更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。暫別了,暫別了,在各年級學(xué)習(xí)的同學(xué)們,我不久將以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報母校。

  我這一走,是暫別還是訣別?千言萬語一句話”今天我以母校為榮,明天母校以我為榮“。可這一分別,是相當(dāng)漫長的。當(dāng)我拿著”大學(xué)畢業(yè)證書“歸來的時候,我希望母校變得越來越好,可以聞名全國,在母校中學(xué)習(xí)的同學(xué)們都是母校未來的人才……這是我的心愿。

  別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!

別了母校作文600字 篇2

  離別時,才知道你在我的記憶中從未離去。過去美好的一切,宛如珍藏多年的百寶箱,轉(zhuǎn)動時光這把鑰匙,便一一呈現(xiàn)。——題記

  別了,老師。是您用您陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不悔的輝煌篇章。有句古詩說得好“天涯海角有窮時,唯有師恩無盡頭。”是啊,您對我們那慈母般的愛,我們會用一生去銘記。我們能夠成為師生,也是一種難得的緣分。既然離別不可避免,不如順其自然,心懷感恩,讓這份師生情成為心中最美好的回憶。

  別了,朋友。是你們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最好的寶貝”,讓小學(xué)生活成為回憶錄上最純的一頁。時間雖然能夠改變生活,但它沖不淡同窗好友之間濃濃的情誼。空間雖然能隔開距離,但它拉不開我們連在一起的心。同窗之誼,是寬容,信任,理解,更是在學(xué)習(xí)上的互幫互助。這時我才發(fā)現(xiàn),許許多多的人都成了我留下的`理由;她,她,她,她……,都是我最好的朋友。我不愿意離開,不愿意舍棄這份珍貴的友誼,我想讓她保持到永遠(yuǎn)……。但我們該分開了,把它們當(dāng)作記憶深處的一份幸福吧,也許只有這樣,我離開母校時才不會有遺憾。因為我記得,我曾經(jīng)快樂過,在一個書香滿屋的地方。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),難舍不過分離時。所以要珍惜與同學(xué)朝夕相處的時光,面對離別,也不必太過感傷,那些曾經(jīng)的美好,必定會沉淀成記憶深處的幸福……

  別了,母校,母校里的一草一木。是您們,讓我明白生命是如此的不平凡,生命長河中的確有寶石在熠熠生輝;讓我明白生活是如此豐富多彩,萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

  別了,母校,別了,母校的一切……

別了母校作文600字 篇3

  六年的小學(xué)生活在不知不覺中即將結(jié)束,再過兩個多月,我將離開我親愛的母校。暮然回首,一切的一切都是那么的美好,曾經(jīng)發(fā)生的事情還歷歷在目。

  在這六年中,我從一個天真爛漫、童心未泯的小姑娘,漸漸成長為一位知書達(dá)禮、講文明、懂禮貌的好少年。我的成長離不開母校的培養(yǎng),更離不開老師的耐心教導(dǎo)。

  四年級是我成長的一個轉(zhuǎn)折點。我第一次被老師選中參加情景劇表演。當(dāng)時的我還很幼稚。我單純地認(rèn)為排練只要背會臺詞就行了。對待排練并沒有放在心上,排練時心不在焉。在排練的.過程中,老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,然而她并沒有對我大發(fā)雷霆,而是耐心地指出我的問題。老師的話時時縈繞在我耳旁。“張悅,老師知道你背得快,學(xué)得也快,但表演好一個人物,不是把他的臺詞說清了,就算好了。你要進(jìn)入這個角色,了解這個人物的內(nèi)心活動,這樣才能演出真情實感來……”老師的諄諄教誨,我銘記在心。在接下來的訓(xùn)練中,我對老師的一個眼神、一個動作都不放過,我認(rèn)真地學(xué),仔細(xì)地琢磨,常常在吃飯的時候還走了神。在我們的共同努力下,我們的表演贏得了一陣又一陣的掌聲。我們用“一等獎”的獎狀回報了我們的辛勤付出。這件事讓我更加成熟,更加明白老師的良苦用心。

  六年的小學(xué)生活,不同科目的不同老師帶著我們在知識的海洋里遨游,拓寬了我們的視野,增長了我們的才干,豐富了我們的閱歷。

  妙不可言的數(shù)學(xué),讓我覺得它不再是枯燥無味的練習(xí),而是能解決生活中實際問題的一門學(xué)科;有趣的語文,更是中華民族幾千年來的文化傳承,使我向往,使我迷戀;科學(xué),讓我認(rèn)識大自然;思想品德,讓我了解了人世間的真、善、美。

  回首這六年的一幕幕,我是如此留戀。親愛的母校,縱使萬般難舍,我也終將要離開您。今日,您培育了我,我以您為榮;明日,我定會展翅高飛,讓您以我為傲!別了,親愛的母校!

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