在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的獨特的作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獨特的作文600字 篇1

　　不知何時起，童年的警報已經開始響起，我感到恐慌，時間從我肩上越過，從發梢溜過，我伸出手在空中揮舞，卻怎么也留不住一丁點兒。

　　我開始害怕成長，見過60歲的老人們，眼神渙散，舉止笨拙，沒有兒女的陪伴，天天待著在小區的長椅上。如同一段腐朽的枯木，光禿了，彎曲了。那樣的日子是我所恐懼的。

　　一天，我下樓喊外婆吃飯，用過布滿石子的斑駁小路，跨過長滿青苔的破舊古橋，映入眼簾的竟是一幅姹紫嫣紅的美好景象：一幫老太太們揮舞著七彩扇子，翻涌起層層疊疊的波浪，清楚的瞧見婆婆的笑容，像陽光一樣，徑直射入我的心里。所有人都很愉快，那笑容快咧到耳跟了。古老而歡快的音樂，在她們的'腳下步步生花，綻放，明媚而燦爛，都是用盡全力的蓬勃著。

　　一朵一朵的金色陽光，被扇得滿天飛舞，落在了我的肩上。我才想起此行的目的，走近了興致高漲的人群，對婆婆說：“婆婆，該回家吃飯了。”婆婆回過頭，看見我，臉上笑成一朵紅彤彤的花朵。她一拍腦袋，笑著說道：“哎呦，這一下子就忘了時間了。”她又挽起我的手，回頭對那幫奶奶們揮揮手說：“姐們兒，我先走了。”那群老太太的臉上也洋溢著笑容，朝外婆喊道：“下午還來啊！”

　　我卻楞了神。這和我想像中的成長和老去，好像不太一樣，原來老去還能以這樣明媚的方式綻放。心中的死結一下子松動了。我有些釋懷，不管是一棵樹，一朵花，抑或是一個人，都有無法違背的自然生長規律。如果把人生比喻成一趟火車上的旅行，那么不必太著急下車，不必太恐慌到站。因為每一站都會有獨特的風景。

　　外婆用她樂觀積極的生命態度，給我上了最寶貴的一課，熱愛生命，享受生活。

　　我不再恐懼成長，不再害怕老去了，因為我知道一切都是最好的安排。

　　生命的列車朝著遠方飛速駛去，我緊握扶手，帶著笑，欣賞著窗外那獨屬于這一站的獨特風景。

獨特的作文600字 篇2

　　在人類發展的歷史上，三道文明的長河從悠遠的歷史向我們奔騰而來，三道水痕漸漸淡沒，只剩一汪江水，涌向更遠的未來。

　　然而，我們作為這條河孕育出的子孫，是否還堅守著她名為“文化”的江水，是否還保持著我們作為“龍的傳人”的驕傲？

　　伴隨著傳統文化的復興，漢服也越來越受到人們的重視，一度成為流行。然而人們對于漢服卻知之甚少，不僅對于“漢服”這個概念本身不理解，而且對于漢服結構的名稱也缺乏了解，更不用說它背后的文化內涵了。

　　所謂的“漢服”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，總的來說就是指漢民族的傳統服飾。它不是指漢代的'服飾，而是指漢族傳統服飾。因為漢代的前身是華夏族，故而整個漢族的傳統服飾可以溯源至周代，經過秦朝的發展，到了漢代逐漸臻于成熟。

　　如蔡邕在《獨斷》中便說道：“天子常服，漢服受之秦。”

　　在傳統中國，服飾的地位是非常重要的，最重要的還是其所代表的文化、政治含義。我們知道中國古稱“華夏”，華夏這個詞本身就具有文明的含義。如《尚書正義》注：“冕服華章曰華，大國曰夏。”

　　而在現在的這個時代，有的人會誤把漢服當朝鮮服，和服。放眼來看，漢服有這一種獨特的美，是和和服不一樣的美，它是獨一無二的文化，古人更是制造出了眾多款式，漢服的形制有交領右衽、中縫、繩系等，漢服有很多款式：曲裾、齊胸襦裙、圓領袍等，根據朝代有不同的款式，如唐制圓領袍、宋制圓領袍、明制圓領袍等。

　　我愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。

獨特的作文600字 篇3

　　《呂氏春秋》中有這樣一段話：“欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。”它告訴我們：一個人要想了解外面的世界，首先必須認識自己。《圣經》中，一個法利賽人和一個稅吏去禱告。法利賽人站著，自言自語地禱告說：“上帝啊，我感謝你，我不想別人勒索，不義，也不像這個稅吏。我一個禮拜進食兩次，凡我所得的，都捐上十分之一。”那個稅吏遠遠站著，頭都不敢抬，捶著胸不干求上帝開恩，可憐他這個罪人。耶穌講完這個故事后，說：“我告訴你們，這人回家去比那人倒算為義人了，因為凡自高的，必降為卑；自卑的，必升為高。”

　　人們天生就喜歡這樣，拿自己和別人比來比去，在比較中，來判斷自己是幸福還是不幸。照此說的話，那最壞的情況就是孤身一人了。我們的天性激發了想象力，又在詩歌中吸取了幻想的精華，然后就塑造出一些高大的人物形象。可我們看待自己，卻覺得自己最低下，渺小，除了自己，一切都是美好的，別人都是完美的。這種想法其實并不奇怪，人們總是能敏銳的察覺到自己的不足，并且認定別人的優點正是自己所缺之處，不僅這樣，連自己擁有的品質也一并安在別人身上，最后再給他們加上一種理想的，自然而然的色彩。這樣，一個十全十美的人就出現了，實際上他只是我們臆造出來的而已。如果我們認清自己的'不足，明白自己是軟弱的，同時有采取了不屈不折的進取態度，終有一天會驚奇的發現，我們在波浪中顛簸，又是逆風而行，卻比那些用槳和帆的人航行得更遠。而且，如果能和別人并駕齊驅，升值超過他們，就會有種充滿自信的感覺。人既不能自高自大，也不能妄自菲薄，只有相信自己，才能開創出一片屬于自己的天空。每個人都是不同的，你的獨特就是你的風采。

獨特的作文600字 篇4

　　蔚藍的天空下，一座懸崖旁渺小的矮石顯得格外孤寂。矮石上有一株小小的百合花，長得瘦瘦小小，歪歪斜斜，花瓣也不是那么潔白閃亮。可是，他終是綻放了，在石縫間努力的開放了。它長得不美，淡香味卻沁人心脾，這株百合有著自己獨特的美！

　　就像冰心所說：“世界上沒有一朵花兒不美。”每一朵花的美麗卻又是獨特的，他人不無法模仿的，人亦如此！

　　“炎黃”，一個被中華民族所銘記的民族象征，是他每次每次捐款的署名。他家并不富裕，可他心系祖國，心系百姓，致使他義無反顧的為多所慈善機構獻上自己微小卻沉甸甸的愛心。他不愿別人記下他的名字，只愿靜靜的綻放花朵，把他的美麗默默的獻給民族，獻給國家。他，張繼清，不正如一朵寒風中凜冽的梅花，香味淡淡的，卻讓那份獨特的善良的美麗烙在人人心底。綻放自己獨特的美，不必轟轟烈烈，只需靜靜開在墻角，讓路過的人微微一笑。

　　回望歷史，在茫茫長河中，一朵獨特的花兒被我捕捉到。是他，李煜，，哪位亡國的'南唐后主。提到他，很多人都會覺得他是不負責任不懂治理國家的一位懦弱的皇帝，而我想到他的是他獨有的才華，“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。”“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”……李煜筆下的文字都散發出耀眼的美麗，讓我贊嘆不已。他不愧為一個滿腹詩書的才子啊！縱使他不是一個好的國君，卻是一個好的詩人。縱使他是一位亡國之君，但他依舊毫不猶豫的綻放了獨特的美。

　　綻放自己獨特的美，不必莊嚴華美，只需看清自己的模樣，不被世俗擊倒。

　　一襲香風，溫暖的拂過少男少女的面龐，太陽光在每個人背后染出不同的光。我想說，綻放自己獨特的美吧，不求絢爛，但求飽滿！

獨特的作文600字 篇5

　　潘老師是我六年級時的語文老師。她的教學方法非常的獨特，與我以往的老師大不相同。

　　記得第一次上語文課的時候，她給我們提了一個問題。當時有幾個同學舉手，爭著回答。但潘老師卻不叫他們，而是點了一個不舉手的人回答。她站起來，手里翻動一本書。老師見她并不是在翻動語文書，而在翻別的書，就問：“你在翻什么書呢？”那個同學怯生生地回答：“語文教輔資料書。”語文老師聽后，示意她坐下，不再讓她回答了。

　　潘老師說：“我給你們提出問題，是想讓你們獨立思考。有自己的想法就說出來，無論說出來是對，是錯，終究都是自己的想法。并且，我給你們提問題，只是為了培養你們獨立思考的能力，能理解正確固然好，就算不是很恰當，但是，如果是你們自己的想法，我依然很高興。”為此，她還說，教輔資料書的答案也不一定是對的，不一定是最好的。有些時候，它的答案不一定比得上自己想的。“資料書中所寫的，是別人自己的想法，是別人的東西。吃別人的飯，不一定比得上自己做的飯香。所以，我希望你們能拋開教輔資料書，獨立思考，以自己的想法來回答問題。”

　　可能是老師的這番話極有道理，從此以后，再也沒人上課用教輔資料書來回答問題了，縱使我們的回答磕磕絆絆，甚至并不全美，但那是“自己煮的飯”。潘老師為了激發我們的思維，讓我們上課積極回答問題，還用一種方法上課每回答一次問題就加一分，到學期末最高分的那些同學可以獲得三好學生的獎狀。從此，更多人上課舉手回答問題了。后來我們發現，我們會有很多獨特的想法，精妙的發現，真的.如潘老師說的那樣遠勝教輔資料里面的理解。

　　就這樣在一次次回答問題中，我們的思考能力也在提高。現在，老師的問題，我們也可以很快地思考出來。而且在考試做閱讀題，我也感覺沒能以前那么棘手了。我們現在終于明白了潘老師的良苦用心，她對我們的思考能力的培養，使我們終身受益。每每想起，心里都對她充滿敬佩與感激

獨特的作文600字 篇6

　　風景處處有，其中有美麗的風景，有奇妙的風景，有驚險的風景……當然啦!還有別具一格的獨特的風景。說起這道風景，起先入我的眼是不屑一顧，而后來發現了這道風景的.與眾不同，便深入去看，結果，我驚呆了……這道獨特的風景是一種親情，無微不至的濃濃的親情。

　　在江邊的鳥橄，看到一對相親相愛的夫妻，不論遇到什么挫折都會一起去面對，不管是哪一方都不會退縮，不會逃避。

　　丈夫的腳不知道怎么了，終日坐在一輛輪椅上，他的妻子心地善良，沒有拋棄殘疾丈夫，每天堅持扶著丈夫走一圈，男的走路極慢，如果要賽跑估計連一只小蝸牛都比不過。他不能跑，也不能走，只能一丁點兒一丁點兒地挪移，要知道，他走的一百米要花上兩個小時。那個人會有怎樣的耐心啊?當然只有他的妻子才會這樣做，也只有他的妻子才會對他這么好。

　　每天早晨，她都會推著一輛輪椅過來，輪椅上坐著她的丈夫，看體型我覺得她只有一百多斤，她丈夫略略看一下，就可以斷定有一百五十多斤。每天早晨她都會將丈夫推到江邊，扶著他散步，使血管可以流通，也嘗試著讓他的腳可以康復。我曾看見過一幕，她將輪椅停放在一邊，用盡全身的力氣想將他拉起來，可就是難以拉起，他也很苦惱，很著急，用力想讓自己站起來，可就是站不起來，在他和妻子的共同努力下，終于站起來了，妻子攙扶著他，一步一步向前走著，艱難地克服著困難。就在這時我熱淚盈眶，不只是我，周邊看見了這道美麗的“風景”的人也流下了一滴滴熱淚……

　　這溫馨的畫面，這感人的情景，無不令人動容。他們風雨無阻，每天堅持著，努力著，希望著，溫馨的兩個身影一點一點地消失在眼前，直到太陽下山了，他們才帶著夕陽紅霞“凱旋歸來”!

　　這道風景印在我的心中，也印在了每一個人的心中，希望世界上有更多像這樣的人，對生活充滿希望，熱愛生命，點滴美好積累起來，拼成一道獨特的風景!

獨特的作文600字 篇7

　　哈啰，大家好，我是洪舒羽，英文名是jane，以前同學們都叫我“小羽”，現在的我已經是一名七（3）班的新生了，走進新的學校和班級，滿眼是陌生的面孔，難免會有些孤獨和寂寞，我很想和大家成為朋友，下面讓我先來介紹一下自己吧。

　　我沒有沉魚落雁的容貌，卻有一雙與眾不同的眼睛。但是右眼下的紅痣總是顯的格格不入。但是這僅是屬于我的標志。我沒有標準中學生的'身高，但我依然相信，我長高的愿望總有一天會落實。

　　我喜歡笑，“笑”是露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。有人的地方就會有歡聲笑語。和熟人招呼時，我會露出燦爛的笑；課堂上，老師幽默詼諧的舉動，我會心的笑；作業時，因為攻克一道難題，我會開心的笑；玩耍中，同伴的一個“鬼臉”，我會嗤嗤地笑；看電視時，因為劇情的滑稽，我會開懷大笑……總之，笑已成為我生活的一部分。可見，笑對于我們來說是多么重要。

　　那一次，我正在看最近熱播的《我們都愛笑》。果不其然，里面的內容真是可以讓人笑到三天三夜。其中里面有一段名叫《零錢》的片段。一個人需要零錢，便去超市買了一根棒棒糖，并不斷地囑咐店老板找零錢。老板被他“折磨”的不耐煩了，便拿出一大袋的一角零錢（那個人付的是100元），總共給了他990角。這時他瞪大了雙眼，可是他面對著老板的霸道，不得不接受那慢慢地零錢，也不得不提著褲子回家。“哈哈哈……”看到這里，我這個笑點低的女生便不顧形象的哈哈大笑。只要我一笑，就一發不可收拾。這不，我又笑了一個晚上。

獨特的作文600字 篇8

　　陽光不知疲倦的照在大地上，溫暖了世界，也溫暖的人們的心房，微風輕輕地撫摸著萬物，給我們帶來了一絲柔和。

　　“嘀嗒，嘀嗒”，鐘表上的時針慢慢劃過十二點，太陽高高掛在天上，肚子早已提出了抗議。“走吧，妮妮。咱們去吃飯！”說著拉上我和弟弟，向一家拉面館奔去。

　　到了飯店，坐在一張土黃色的椅子上。“老板，來兩大碗拉面，要細的。”“好嘞”老板熱情地答道。“砰砰……”緊接著一陣拉面的聲音傳入耳膜，觸動了我和弟弟的好奇心，便跑向拉面窗口，饒有興趣的看著里面廚師的表演。

　　媽媽放下手中的手機，忽然發現我們兩個不見了，焦急的向四周望了望，叫道：“小虎！”弟弟答應了。但又有一種奇怪的聲音放出來：“唉！”向聲音的來源看上去，竟然是拉面的叔叔答應的，原來他也叫小虎。那位叔叔見了尷尬的.笑了，他望了望弟弟，說：“原來你也叫小虎啊！”弟弟點了點頭，我和弟弟笑了，那位也叫小虎的叔叔又繼續開始拉面。

　　這時溫暖的陽光照在那位叔叔眼睛上，他不由得瞇起了眼睛，一陣風吹過，立刻，把這美好的一幅畫面沖走了，叔叔見陽光消失了，嘆了一口氣說：“可現在我不再是小虎，而是一只老虎了。”

　　拉面做好啦，用筷子夾起一口，瞬間一股暖流傳入心間……

　　吃飽了飯，準備離開的時候，忍不住抬頭向上望了望那幾個難以忘懷的大字——“小虎拉面館”，這幾個字是那樣親切。

　　那碗拉面猶如一輪溫暖的太陽，在這寒冷的冬天里讓我感受到了一種獨特的溫暖。

　　河南省沁陽市第二小學四年級劉詩涵

獨特的作文600字 篇9

　　從小到大，我們班換過許多老師，但唯有這一個老師，令我難忘。

　　還記得三年級剛開學的時候，是趙老師接我們的班。她不像其他老師那樣古板地走上講臺做著古板的自我介紹，而是笑盈盈地讓我們猜她是語文老師還是數學老師。同學們紛紛議論開了，說的答案也五花八門，甚至還有人扯到了體育老師。趙老師看著我們笑開了花，但還是沒有公布答案，她問：“同學們，你們想聽故事嗎？”

　　大家一聽到“故事”二字，便全神貫注地盯著趙老師。果然，趙老師開始講了。同學們也聚精會神地聽著。

　　時間一分一秒地溜去了，趙老師的故事講完了，我們的心中也有了答案。

　　從此，趙老師的形象從一個語文老師變成了一個會講故事的大姐姐。

　　之后的每堂課，趙老師都會在完成學習任務的邊角時間給我們講講故事，我們也日日盼望著語文課的到來。聽趙老師的故事，成了我們枯燥的小學生活中最大的樂趣。趙老師有時會生動地給我們講從網上看到的笑話，讓我們大笑不止；有時會把窗簾拉上，把燈關上，給我們說恐怖至極的.鬼故事，讓我們聽了膽顫心驚。

　　趙老師也不像其他的老師那樣，趙老師布置的作業是少之又少的，她只是叫我們把課外的時間大量放在閱讀上，雖然當時我們還不知道趙老師為什么要這樣做，但還是似懂非懂地讀著一本又一本的書。于是，在精彩的故事中，我們一天天長大了，讀的書也越來越多了。

　　趙老師仿佛是一盞明燈，將我們引入了一個奇妙無比的世界。而書，也成了回憶童年的一部份。

　　雖然現在，趙老師調走了，但她的故事與她的書，卻永遠地留在了我的心中。每當聽到我的作文被表揚時，我就會想起趙老師，是她的獨特讓我擁有了許多許多。

獨特的作文600字 篇10

　　踏著輕快地腳步，唱著快活的樂曲。在這個陽光明媚、晴空萬里的早晨，我和媽媽來到濱江廣場閑逛。不經意間，我看見了一家糕點自制房——七點制造。我情不自禁地走進店里，柜子上的禮盒琳瑯滿目、應有盡有：有小兔的、有小貓的、還有小熊的……我的手癢癢的，心里涌現出了一個大顯身手的念頭——親手做糕餅，這也是長期以來我夢寐以求的一個愿望。今天，終于給我逮著了，我豈能輕易放過？媽媽也爽快地答應了我這個要求。

　　我快速瀏覽了一遍糕點自制有做巧克力的、有做蛋糕的、有做餅干的'、還有做布丁的……當我看到最后一頁時，一個五顏六色的比薩印入了我的眼簾，我決定親手做一個比薩嘗嘗，而得到的卻是一句親切的“對不起，貨還沒齊全。”我的眼前頓時灰暗了，就像小鳥失去了自由、媽媽失去了孩子……不過，我的信心很快又重新樹立了起來，我左看看，右瞧瞧，看中了一盒小巧可愛的“娃娃餅”。

　　首先，我拿一個雞蛋打碎攪拌好，接著，再拿一個杯子放在稱量器上，加入適當的面粉，每加一勺，上面的度數就會增加，然后，加入20毫升牛奶，最后，把牛奶、雞蛋和面粉按一定的比例混合在一起，就形成了一大把面糊。一位工作人員拿來了一個圓圓的模具，讓我們把面糊做出一個個圓滾滾的臉型，我們一共做了四十五個笑臉，然后放到燒烤箱里烤了十分鐘，接下來，就是發揮想象的時刻了。我們拿了一團巧克力醬，涂抹在餅干上，有的瞇瞇眼、有的櫻桃嘴。還有的塌鼻梁……千奇百怪的臉型，令人眼花繚亂。等巧克力醬干了以后，在包裝上精美的圖案后，顯得格外漂亮。

　　黃昏來臨，天上的火燒云紅似火，帶著我的腳步滿載而歸地離去了，更重要的，是我用勞動得來了豐碩的戰利品，我還用勞動換來了快樂……

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