在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的引導作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

引導作文600字 篇1

　　又是一個下雨天，我依舊沒有打傘，尋找擦肩而過的人—那個引導我的人，或許經歷時間的沉淀后，你的身影終會在我記憶的長河里慢慢淡忘，但你的話會在我失意時給我力量；你的樂觀，會激勵我逆流而上。

　　幾天前，陰暗的天空預示著要有雨的拜訪，與好友的不歡而散，更讓我感覺整個天空都是黑暗的.。淅淅瀝瀝的小雨飄下，更增添了我的煩躁之情。我仿佛感覺連雨滴也在嘲笑我，把雨傘扔下，想要在雨的洗禮下，清醒一些。我看到別人不解的目光，“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”孤獨在我身邊徘徊。走到岔路了，我要孤身一人走向通向我家的那條路，那個我最熟悉的地方，那些我最熟悉的人們，都會在路的盡頭靜靜等著我。而人生的岔路，我又該選擇哪條路，又是誰陪我到達終點，陪我分享其中的酸甜苦辣？

　　突然想起了口袋里好友給我寫的紙條，一字一字的再向我說明，也又一次次的提醒我這個殘忍的事實：她要與我絕交，等我把它拿出來，那先前還猶如刀刺向我心臟的文字已經變模糊了，但那些文字卻還緊緊纏著我不放，終于，幾天以來的堅強防守塌陷，淚水與雨水混合在一起，我顯得如此狼狽，紅白相間的校服也濺上了點點污泥。你從后面走來，同樣是沒有打傘，校服卻因有了雨水的洗禮顯得更加鮮紅。也許是看到我狼狽而又一臉悲傷的樣子于心不忍，問：“怎么了？”我不予理睬，“笑也是一天，哭也是一天，那么我們為何不選擇笑呢？”你仿佛知道了什么，又說道，“與其悲傷的看世界，世界給你的也是悲傷。不如豁達一點，快樂一點，沒有任何人的人生是一帆風順的。再難的坎總有過去的一天，再美的風景總有消失的一天，回憶終究是回憶，無論你如何哭泣，它也不能倒流。笑著接受吧，用你的力量去改變！”

　　你說完這番話就走了，你告訴我要豁達，要樂觀，我望著你那漸行漸遠的背影，心里的聲音告訴我要向你一樣樂觀。

　　又是一個下雨天，因你的話語，我的心情已發生了改變。你的引導，讓我深深地記住了你！

引導作文600字 篇2

　　一位社會學家曾經說過：“真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質，也是處理好人際關系、溝通彼此心靈的重要條件�！�

　　父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子起著潛移默化的作用。培養孩子的理解與寬容，首先要從家長自身做起，家長應改正種種不良習慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹立一個豁達大度、寬宏大量的形象。同時，還特別要注意從以下幾方面加以引導，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優勢”。

　　一是要引導孩子學會忍讓。孩子們沒有成年人那種復雜沉重的心理障礙，他們的內心世界是純潔無瑕的，即使出現了矛盾和隔閡，也非常容易自行解脫或緩和。作為家長，不能有意無意地把自己的不良心理行為強加于孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實際行動培養孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達的胸襟。

　　二是要引導孩子學會助人。家長們應協助老師一起樹立孩子的集體觀念，注重培養孩子同情人、幫助人的意識，鼓勵其多與同學進行真誠、平等的溝通交流，使孩子完全融入周圍的群體中去，養成助人為樂的良好習慣。

　　三是要引導孩子學會道歉。每名家長都應從小培養孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對于自己所犯的錯誤要勇于承認，勇于改正，要學會向別人道歉。

　　四是要引導孩子學會忘記。一位著名的心理學家曾經說過：善忘，是人生的`一種佳境。作為家長，要注意引導孩子不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后，大踏步走入這種人生佳境。

　　家長們要通過自身實踐和多方位的引導，讓孩子們真正領會理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認識到，“豁達的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競千帆，是有大浪激蕩時，絕無憂郁低泣狀�！被磉_的人是站在生活的制高點，一覽眾山小；又是處在生活的最深處，風雨平常事。”

引導作文600字 篇3

　　我有一個學習引導人，那就是我的爸爸。

　　爸爸對我的學習十分關心。有一次， 爸爸在幫我查找學習資料，因為長時間看屏幕，爸爸的眼睛瞇成了一條縫，還不時地揉揉眼睛，但他仍然認真地為我查著資料。還有一次，我做應用題，我固執的認為9.5小時就是9小時50分鐘，并與我的爸爸辯論起來。爸爸笑了，并沒有急于否定我，而是很認真地為我分析起來，并找出了很多的例子證明他觀點的正確。很快，我就不能不心服口服。事后，爸爸表揚了我，對我說：“堅持自己的觀點是成功的第一步，但善于學習才能更快的成長”。

　　爸爸又是一個對我學習要求嚴格的人。記得三年級的時候，有一天，爸爸下班了，他看到我還在那里玩，他就親切地說：“家年，作業寫完了嗎？”一句話把我問呆了，我緩慢的`說：“還差一點就寫完了�！卑职值男δ橊R上就變成了陰天，也沒有說話，只用眼睛看了看我，扭頭就回家了。爸爸的意思好像是讓我火速趕回家，立刻去完成作業。我馬上就灰溜溜的跑回了家。在家里，爸爸并沒有發火，只平靜地說道：“趕快把那點作業補完再玩�！蔽抑荒荛_始工工整整地寫作業，但是，我一看作業就傻了眼，數學題很多，需要很多時間才能完成，并不想我所說的那樣少。我只能低下頭對爸爸認了錯，爸爸語重心長地說：“認錯就是好孩子，以后要認認真真地做事，老老實實地做人。我們今天的學習計劃就不能執行了，但是，明早我們一定要補上。要記得，一分耕耘一分收獲”。

　　這就是我的爸爸，我的最佳學習引導人，有了爸爸，我相信我的學習會更好。

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