在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的表演的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

表演的作文600字 篇1

　　經過幾個星期的排練后，令人期盼已久的表演終于到來了。

　　那天下午，我們化好妝后就搬著凳子陸陸續續的來到了操場。風徐徐吹來，給人帶來了一絲絲的涼意。我們坐在主席臺旁邊靜靜地等候著表演的開始。雖然我們都知道自己的表演是在最后的，但還是人心惶惶的。

　　表演開始了，操場上頓時變得鴉雀無聲，各個全神貫注的把目光頭像主席臺。首先出來的'是主持人致詞，主持人清楚了第一個節目。第一個寓言節目是《烏鴉與狐貍》說的是有一只狐貍在路邊走過，發現了在一只烏鴉媽媽的嘴里叼著一塊如，糊里看了眼饞，于是想了個辦法把那塊肉騙到了手里，聰明的小烏鴉吸取了教訓，又用辦法把肉片了回來。告訴我們的得到了是：不要輕易的相信別人。第一個節目結束了，又引出了第二個節目是《小白兔和狼》同樣也是這個道理。第二節目結束了又是第三個節目……

　　看了很多別人的表演后，終于落到我們這了。我們準備就緒，慌里慌張地跑到了主席臺，我既興奮又緊張。但老師鼓勵我們說：“不要害怕，你們今天是最漂亮的，跳舞跳的最好的，就像是在平常排練 一樣，要放松自然，不要緊張。”最后我還是鼓起了勇氣克服了。我們演的是《守株待兔》寓意是：不要想著不勞而獲的東西。前面我們演的都很順利，直到最后群舞的時候我不小心腳步跳錯了，我很受恐若驚，但是看到那么多人都看著我們，我不能在關鍵時候掉鏈子，拖累大家 ，所以我裝作一副不知情的樣子談定地跳著，到下一個動作的時候在跟上去。

　　后來終于跳完了，我心里那塊沉甸甸的石頭終于落實了，我虛了一口氣。但總體上來講我們跳的還是很不錯的。

　　表演結束后，我們被老師聚集起來一起在那里拍照留作紀念，凝重的氣氛頓時又熱鬧了起來。

表演的作文600字 篇2

　　編者按：課本劇就是一種舞臺的故事表現形式，大家有沒有參加過課本劇的表演呢？下面就讓我們一起來看看這篇《精彩的課本劇表演》。

　　“太棒了!”“真的第一嗎?”咦?怎么回事?原來是學校體藝樓里正在進行我們四年級的課本劇展演，同學們都一起來看了。

　　這次表演的課本劇非常多，有《將心比心》、《永生的眼睛》，還有《我的夢想我知道》……不過最受歡迎的還是我們班同學表演的《皇帝的新裝》。

　　這個課本劇我們早在幾個星期前就開始排練了，這可花了我們的不少心血啊!我們幾乎天天進行排練，每天都要練上好幾遍。譚老師在一旁不厭其煩地指導著我們。天氣熱的日子，汗水把我們的衣服都濕透了。我們就這樣一天一天地在進步。“臺上一分鐘，臺下十年功”啊!這么多次的`排練，就等著這“神圣”的一天。

　　表演開始啦，雖然我們的全程都很精彩，但是最激動人心的一刻，還是“皇帝”換衣服的時候。故事里講到皇帝被騙了，便裸身去游行了，鬧了笑話。所以大家都期待著換完衣服的皇帝是怎樣的呢?真脫?假脫?“啊!”觀眾都叫了起來，因為他們看到“皇帝”真把衣服脫了!我們都忍不住議論起來：“真脫!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起來。站在舞臺旁邊配音的我們，都害羞地用劇本遮住了眼睛，心里默默祈禱：千萬不要走過來，千萬不要!

　　但是，表演的效果卻出奇的好，下面觀眾的掌聲震耳欲聾。最后，表演在一片歡笑聲中落下帷幕。

　　我真希望我們能得第一，否則，芮諾晟這個“皇帝”就白脫了。

表演的作文600字 篇3

　　我三年級的時候，有一天，我們的班主任王老師拿了一張單子走進教室。老師說：“我們級要表演課本劇，咱們班就演《丑小鴨》吧！”大家都歡呼起來，一個個露出殷切期待的目光。王老師看了我們一會，又想了想，就開始分派角色。

　　老師說：“張馨演狐貍，張浩演牛爸爸，閆佳佳演丑小鴨，閆夢琪演白天鵝，鴨媽媽？就你吧！”老師指了指我。我不敢相信地說：“我？真的嗎？”老師點了點頭，就又開始選其他角色了。

　　選完了角色，老師給我們發了劇本，再把原視頻打開，讓我們熟悉熟悉。我們看了幾遍，就試著表演起自己的角色來，老師說：“不要只看原來的，自己也要動動腦筋，做一些動作添一些臺詞。”我們都用心琢磨著。

　　開始排練了，第一個出場的是鴨媽媽，也就是我。我稍微有點緊張，但還是鼓起勇氣跑了上去，嘴里一邊說著臺詞，一邊做著鴨媽媽扇翅膀的動作。本以為老師會不滿意，沒想到老師說我演得好，會動腦子。哇，我現在信心十足，沒有任何緊張的感覺了。就這樣，我們每天都抽時間排練。雖然中間有幾次老師說我表演得不夠有感情，但我想，只要努力，把這個角色演好還是可以的'，所以，我每天都很用心。

　　終于到了演出那天。報告廳里坐滿了老師和同學，我們都化了妝，穿著各種演出服，五彩繽紛！我們在后臺等待著，我又緊張又特別想表演。該我們班了，王老師聽著音樂，看了我一眼又看了一下舞臺，我知道那是該我上臺了，我跑上去，在舞臺中心一邊做著動作，一邊對著話筒說臺詞，臺下的同學們高興得直拍手，報告廳里掌聲不斷！我興奮極了，放下緊張的心，和其他演員開開心心地把《丑小鴨》演完了。

　　最后我們班得了第二名呢！

表演的作文600字 篇4

　　一年級時，我自從看過一次精彩絕倫的吉他表演后，就下定了決心要學吉他。于是媽媽為我報了個吉他班，并且讓我堅持練習。

　　剛開始學時，我覺得這種聲音清脆又優美的樂聲好聽極了，常常自己輕輕撥動吉他那細細的琴弦，誰要是想要動動我的吉他，那可是比登天還難。我每天都要拿出來寶貝寶貝，還三天兩頭小心翼翼地用漂亮的手絹沾上一點點水，擦拭琴弦和琴板，讓我的“好朋友”一塵不染。

　　可日子久了，最初的興奮過后，每天都要重復的單調和枯燥的`指法練習讓我非常厭煩。于是，我就把擦拭的工作扔給媽媽來“接任”，我呢，只負責每天練上個一小時，便可以如釋重負地去干自己喜歡的事兒了。

　　學吉他的旅途越來越艱辛了，更讓我感到不耐煩的是，每次彈和弦都令我的手劇烈的疼痛，手上的老繭也越來越硬。常常的，彈完吉他之后，手上便沾滿了銹鐵難聞的氣味，令我煩惱至極。這時的吉他，像我的敵人，一看到煩人的它，我就恨不得用盡全力把它砸碎。

　　但是媽媽還是一如既往地鼓勵我，她對我說：“練吉他就像爬山，如果爬到一半就停下，那么就看不到最美的風景。當然，如果你努力一把，跨過最大的坎，那你就會收獲山頂上最美麗的風景。”有了這句話當作我前進的動力，我開始嘗試著再與這個朋友“交往”。

　　我開始發現，原來那譜子上的音符是多么歡快活潑！多么動人！我喜歡用慵懶的調子，懶洋洋地哼著那美妙的歌曲。配上吉他優美的旋律，多么令我愉悅啊！于是，“多日不見”的老友吉他，又與我成為了形影不離的好朋友

　　接下來的日子里，我的吉他水平明顯有了提高，吉他老師常常邀請我出去演出，當我光彩照人地站在舞臺上時，我忽然懂得了媽媽的話是什么意思，我同時也悟出了一個道理——機會只給有準備的人！我要善待我的吉他朋友！