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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的爭(zhēng)執(zhí)作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇1
我和我的父母發(fā)生過(guò)許許多多的事，有開(kāi)心、難過(guò)、傷心、憤怒等。不過(guò)我和我的父母發(fā)生過(guò)最多的事還是和父母鬧矛盾。
我的父母總是把我當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過(guò)他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話(huà)，他們就會(huì)說(shuō)我叛逆，和我說(shuō)話(huà)很累。
有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩時(shí)，沒(méi)有和父母說(shuō)，到吃午飯的'時(shí)候，我還沒(méi)有回來(lái)，我的父母就一直等回來(lái)，可是到下午3點(diǎn)，我還是沒(méi)有回來(lái)，他們就著急，生怕我出什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在家里再也坐不住，開(kāi)始找我。就在這時(shí)，我回來(lái)，爸爸媽媽看見(jiàn)我剛開(kāi)始十分的欣慰的，但過(guò)將近1分鐘的時(shí)間，像變臉?biāo)频模兊蒙鷼馄饋?lái)，說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才回來(lái)，你知道我們有多么擔(dān)心嗎？”“我不就出去一會(huì)兒，沒(méi)和你說(shuō)嗎，至于真么生氣嗎。”我說(shuō)。“怎么么不至于”，爸爸說(shuō)，“你知道我們有多么擔(dān)心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說(shuō)完，我就回到我的房間。
我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對(duì)我的照顧，和我在一起的快樂(lè)生活，我又想起剛剛對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，我感到十分內(nèi)疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。
吃晚飯的時(shí)候，我愧疚萬(wàn)分的從房間里出來(lái)，走到爸爸媽媽面前，內(nèi)疚地說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽?zhuān)俏也粚?duì)，我出去應(yīng)該和你們說(shuō)。”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)就好，知道就該改，千萬(wàn)別有下次。”“嗯，再也沒(méi)有下一次。”我開(kāi)心地說(shuō)。
也是從這件事，我開(kāi)始知道體諒父母。
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇2
小剛和小明本來(lái)是一對(duì)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。可是，有一天，就是這對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友之間竟然出現(xiàn)了一道裂縫，兩個(gè)人竟然為了一點(diǎn)小事翻臉了。到底是什么事？會(huì)使這對(duì)好朋友反目成仇呢？
那是一個(gè)星期三的下午，那天正好有一節(jié)勞技課。小剛和小明互相合作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)人的精心合作，他們制成了兩只小木船。課間的時(shí)候，小明一不小心把小剛的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，小明又把它踩壞了，小剛非常生氣，一把奪過(guò)他手中的小木船。小剛掄起手臂，小明被小剛這突如其來(lái)的舉動(dòng)著實(shí)嚇了一大跳，小剛順勢(shì)奪過(guò)小明手中的小木船扔了出去，小木船在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，漸漸地消逝在空中。小明急忙飛奔下樓。而小剛在樓上俯視著，心里很是心災(zāi)樂(lè)禍：終于給自己的.小木船報(bào)仇了。尤其是當(dāng)小剛看到小明那么的焦慮，那么的焦急地去找他的小木船的時(shí)候，小剛是那么的開(kāi)心。小明在花壇中找尋著他那只心愛(ài)的小木船，可是，那只精致的小木船卻已經(jīng)變成了一堆廢墟，他小心翼翼地拾起那堆碎片。他拿著那堆廢墟，拖著沉重的步伐上了樓，他的眼眶里打滿(mǎn)了晶瑩的淚珠，當(dāng)他看到小剛的時(shí)候，他狠狠地推了他一把。小剛嘲弄他說(shuō)：“誰(shuí)叫你弄壞我的小木船的呀！”小明說(shuō)：“我又不是故意的。”說(shuō)著，他回到了自己的座位上去了。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。小剛也回到了自己的座位上去了。可是，他根本就沒(méi)有心思上課。這一節(jié)課對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是那么的長(zhǎng)。他悄悄地回頭望了一眼小明，他發(fā)現(xiàn)小明也沒(méi)有心思上課，他眼睛直盯著那堆廢墟。小剛看到他這幅場(chǎng)景，心里也是非常的痛心。頓時(shí)，那往事一幕幕的浮現(xiàn)在眼前：還記得昔日在操場(chǎng)上一起打籃球，一起嬉戲的場(chǎng)景，當(dāng)遇到難題的時(shí)候，一起討論一起克服困難……
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”終于挨到下課了。小剛趕忙跑到小明座位上去，跟他道歉。小明也原諒了小剛。于是，他們兩個(gè)人終于又和好了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)也結(jié)束了。
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇3
我和佳鴻是鄰居，也是很要好的朋友。一天，我們各自把自己在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。佳鴻一不小心把我的小木船摔壞了，爭(zhēng)執(zhí)中，他又把我的小木船踩壞了。我生氣地把他的小木船奪走。佳鴻暴跳如雷，對(duì)我大聲指責(zé)，然后氣沖沖走了。從那以后，我們就你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋，再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我回憶起那件事，心理想：其實(shí)這件事并不只佳鴻的錯(cuò)，我自己也有錯(cuò)。如果不是我讓佳鴻把小木船拿出來(lái)玩，他也不會(huì)把我的小木船踩壞；如果我不把他的小木船奪走，我們也不會(huì)鬧別扭。現(xiàn)在我是去和他道歉呢？還是等他來(lái)跟我和好？或者是以后誰(shuí)也不理誰(shuí)呢？我左思右想，一直拿不定主意。
時(shí)間如流水一樣，很快就過(guò)去幾個(gè)星期了，我還是等不到佳鴻來(lái)跟我和好。我猜想他一定是再也不想理我了。
難道我和佳鴻好不容易培育的`友誼之樹(shù)真的就這樣讓他枯萎嗎？我想了很久很久，終于鼓起勇氣，做出了一個(gè)偉大的決定——跟佳鴻道歉。
我?guī)е∧敬睦硐袷逯坏跬按蛩呱习讼隆?lái)到佳鴻家，我紅著臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“佳鴻——那天我對(duì)——不——起。”我的“起”字還未說(shuō)出口，佳鴻立刻微笑著說(shuō)：我也一直想跟你道歉，可是沒(méi)有勇氣，今天我們終于有機(jī)會(huì)好好聊聊了。”我們像多年未見(jiàn)的老朋友一樣，其樂(lè)融融地聊了很久很久，佳鴻的家里也洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
這件事雖小，卻讓我明白了“友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。”的道理。是呀，朋友之間難免有磕磕碰碰，但相信經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的友誼之花會(huì)開(kāi)得更加燦爛！
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