在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的啟示的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示的作文600字 篇1

　　有人說：弱者只能聽從命運，僅有強者才能主宰命運。我對這句話以往深信不疑，可是那一次，小小的螢火蟲使我永遠懂得：弱者的命運并不是能夠被任意主宰的。

　　暑假，我們籃球隊去野外拉練。第一夜，我們便露宿在帳篷里。夜晚，興奮使我久久不能入睡，睜開雙眼，發現螢火蟲在帳篷的塑料膜上飛來飛去。好奇心讓我把它抓住了。我將它放在一個玻璃瓶子里，用一張紙蓋在瓶口上。好好珍惜我的俘獲對象，心想：正愁回家之后沒有禮物送給同學呢，不如多抓上幾只送給他們。剛要起身去抓，看見它在瓶子里面有沖又撞，卻總也飛不出去。我想：嘿嘿，別撞了，你的.命運是掌握在我的手里，此刻這只螢火蟲飛累了，就會在瓶子里慢慢地爬著。就在這時，蓋在瓶子口上的紙片掉下來了，是它頂開了紙片，等我撲過去時，它已經飛出帳篷外，消失在美妙的美麗的夜空里。

　　我深深地被震撼了：弱者的命運是不能夠被隨意主宰的，它屬于堅強的心靈，我也不會再說：“命運無法改變了”這些話，更不能把自我的錯誤歸結在命運身上，突然記起在五年級時的籃球比賽，當時錯失最終一投直接導致了本班的失利，最終，只能無奈地感嘆一句：幸運不站在我這邊。仔細想想，那時的我的確將自我的失敗歸結在了命運上，設想一下，如果我在平時的活動中加強訓練，不就能增加命中的幾率嗎？正像法國人維尼說的：命運是掌握在自我手中的，命運只決定我們行動的一半，而另一半是留給自我去開拓，拼博的。

　　命運是要靠自我的雙手去奮斗，去拼博的。讓我像螢火蟲那樣，用自我的努力去轉動命運之輪。

啟示的作文600字 篇2

　　我們作為大自然的一份子，大自然與我們生活息息相關。我們周圍的事情多少都有來自大自然的啟示。

　　大自然的啟示無處不在。生活中從小到扣子，大到樓房汽車都運用到大自然的啟示。比如扣子的發明，其實是由一種名叫蒼耳的植物發明出來的，蒼耳可以通過布滿身上的倒鉤，然后借助動物和人類來傳播種子。人們通過這一現象制作出扣子。還有交通工具都基本借鑒了海陸空中行動最快的動物，來減少交通工具所受的空氣阻力，從而使交通工具更快捷方便。

　　大自然的啟示也能使人們躲避自然災害和天氣預報。人們可以通過觀察生物來判斷災害和天氣。像“鳥兒低飛”“螞蟻出穴”這說明即將要下雨。還有像“動物四處逃竄，不停的叫”這說明可能會發生地震。這些說明人們通過對大自然的觀察，得到了啟示。人們就可以更好的躲避災害，從而減少傷亡。

　　大自然帶來的啟示一步一步推動人類的進步。橫跨人類的整個歷史，在歷史的長河中有著濃墨重彩的一筆。古今中外的科學家，無一不對它推崇至極。每個時代都有它的影子，從奴隸社會到現代社會，都是通過大自然的`啟示一步步的進化和生存。

　　大自然就像一處只顯露一部分的冰山，等待人類去探索和發現。雖然它僅僅只顯露了它的冰山一角，但是足以讓整個世界都收益無窮。比如達爾文“物競天擇，適者生存。”牛頓通過蘋果發現萬有引力，富蘭克林用風箏實驗證明電的存在……

　　大自然啟示世間萬物，這讓我明白了，我們在獲取大自然啟示的同時，也應該保護大自然，回報大自然。我們本生于大自然，最終就會回歸大自然的懷抱。

啟示的作文600字 篇3

　　在語文書上有一幅看似簡單而意義深遠的漫畫。

　　這幅漫畫畫的是：四五個五大三粗的男人，站在了有母子停車處牌子的地方，把一對穿著薄衣服冷得發抖的母子擠到牌子一邊去。那對母子看著這四個人，也不敢說一些什么。他們也不給那對母子讓位置。他們真的是文盲嗎？不，他們不是文盲！

　　在第一個位置站著的.人穿著大棉襖，手往口袋里一放，眼睛瞇成了一條縫，看他的樣子應該是一個大官，他怎么可能不認識這些文字呢？第二個人，看起來像一個軍人，他的雙眼也閉著，個子比第一個人的個子高得多了。第三個人的個子非常矮，戴了一個眼鏡，說不準，他還是一個教授呢！第四個人個子也很高，應該是一個醫生，還戴著口罩，所以他肯定認識字。他們四個并不是文盲，而是一群沒有公德心的“假文盲”。

　　這幅漫畫的可笑之處在于，他們每個人都穿著厚棉襖與發亮的皮鞋。如果他們沒有學問，哪里來的工作呢？他們只是裝作自己看不懂，不認識這些字一樣。

　　生活中，也有許多像他們一樣的假文盲。例如：在花園里，有著禁止摘花的牌子，可是還是有些花的“腦袋”被摘掉了。在公園里，明明有著禁止踐踏草坪的標語，可是還是有些大人領著孩子在草坪上放風箏，拍照在公共場所里，有著禁止大小便的規定，可是還有一些大人領著小孩干不文明的事，在商場里

　　這些假文盲很讓大家討厭，這些假文盲只顧滿足自己的私欲而完全不顧大家的想法與感受，真是太可恥了！我們不能做這種讓人唾罵的人！這幅漫畫告訴我們，不能做不講公德的人，不能做低素質的人，不能做沒有教養的人！

啟示的作文600字 篇4

　　大自然就像一本又厚又大的百科全書，永遠都“讀”不完，它會告訴我們一些有益的啟示和道理。

　　有一年暑假，我從電視上看見一些科學家在做一項關于動物的實驗。便心血來潮，也想去做一項小實驗。

　　我拿著一片面包，走向樓下的草坪，扔在邊沿上，開始觀察。一分鐘、五分鐘、十分鐘……終于，功夫不負有心人。兩只小螞蟻走向了我的面包，我細心地觀察著。突然，其中一只小螞蟻急匆匆地走了，很快沒了影兒。另一只則站著一動不動，像是在等誰。不出五分鐘，一群螞蟻排著隊來到面包跟前，先把這個“龐然大物”切成一小塊一小塊，再搬回巢去。我一路跟著，幾次把它們的“戰利品”撥進草叢里，可它們沒有放棄，一次次的把食物重新搬回來……我不想再驚動它們，悄悄地走了。

　　一天晚上，我正在津津有味地看書。正當我看得起勁兒時，忽然從我的.眼前爬過一個黑影，緊緊地貼著墻壁，我嚇了一大跳，向后退了幾步，那個黑影一動不動的。我才敢過去，我踮著腳尖，躡手躡腳地走過去，生怕不小心，把它嚇跑了。漸漸地，我看清楚它的真面目了！一只壁虎。聽爸爸說，壁虎可是逃生高手啊！

　　我猛撲過去，壁虎想溜，可我已抓住它了，摁在墻上。又找來一根長線，一頭綁在它身上，另一頭系在凳腳上，就繼續看書。“汪汪！”幾聲狗叫傳進了我的耳朵里。我想起了壁虎，便去看了看。只見壁虎竄到了一邊，而一只兇猛的大狗正在琢磨一條尾巴。呀！壁虎和尾巴節體了……哎呀呀！真不愧是逃生高手啊！

　　螞蟻的意志是這么堅強，壁虎的逃生本領是那么的高超！大自然是多么的奇妙！

啟示的作文600字 篇5

　　有一天，我看到一本書上介紹如何用火柴搭建一座橋，這種方法非常巧妙，不需要一類的任何材料進行加固，這肯定有很大的挑戰性`，我一看到就迫不及待地想試試。

　　可是現在的火柴已經很少了，我找了很久也沒找到。因為短缺，搭火柴橋的計劃眼看要泡湯了，我當時就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。幾經周折，終于在一個不起眼的小店找到了，我差點高興得跳起來。

　　書上的方法看似很簡單，我信心滿滿的以為會了，把書扔在一邊，可是動起手來才發現很困難。我把兩根火柴放在另外一根上，再取一根火柴架在那兩根火柴上面，接著又拿兩根支起搭好的四根，六根火柴支好了，可是接下來該怎么辦呢，我又忘了。我只好把書拿回來一邊看一邊搭，手忙腳亂的一陣子，終于弄明白怎么搭了。我小心的.一根一根往上搭，“橋”漸漸成型，初具規模，我正想把自己心里按捺不住的激動釋放出來時，手一抖，嘩的一聲，“橋”塌了。“哎呀！不好！”我驚叫一聲，然后懊惱地把火柴收拾好，重新開始搭。

　　然而搭了又倒，倒了又搭，成功似乎總是和我有一步之遙。不知經過了多次失敗，我也逐漸掌握了一些竅門。當我小心翼翼地支起第14根火柴，前所未有地將“橋”搭到了第四節時，我大氣都不敢出，生怕呼出的氣息將“橋”吹倒了。我按捺住心里的激動，躡手躡腳地離開書桌，滿懷得意地站在一旁看了足足1分鐘，然后興沖沖地拉來全家人看我的成果，得到大家的一致夸獎，心里美滋滋的。

　　通過搭火柴橋這件事，我明白了為什么人們總說“失敗乃成功之母”，因為在失敗中人們可以積累經驗，讓自己不再犯同樣的錯誤，這樣就離成功更近了一步，再通過堅持不懈地努力直至成功。也明白了學習不能只懂得皮毛，就以為自己全都會了，否則將會像我剛開始搭“橋”時一樣，做到一半不得不停下來，只有將所學知識融會貫通，才是真正的學懂了。

啟示的作文600字 篇6

　　俗話說：“一花不成春，獨木不成林。”我想古人說的這句話確實很有道理，它點出了時代需要的一種精神——團結。

　　團結·力量

　　一天夕陽西下，我無意中在院子中間看到有幾只螞蟻在晃來晃去，而我不知道其中的原因，就帶著好奇心來到它們的面前，仔細觀察。情況原來原來是這樣的：有一只小螞蟻爬來爬去，突然看到它旁邊有幾粒米，它就想把這幾粒米運到洞中。可是它怎么也運不動，只好叫來它的伙伴。最后一群黑乎乎的螞蟻來了，一起把這幾粒米運到了洞里。

　　這件小事體現出的道理就是：孤單一人力量薄弱，萬眾一心力量巨大。

　　團結· 成長

　　有這樣一則寓言故事。有一位僧人覺得自己學術已高，狂妄自大，就想找到另一個寺院獨自生活。這時他的師傅就帶他來到一個寺院的林子里，讓他看看這里談感想，這時，他發現一個奇怪的現象，長在一塊的樹木又高又大，直升云天；而那幾棵遠離這些樹木的大樹卻長得參差不齊，并且“彎腰駝背”，這時他突然醒悟了，對師傅說：“我不走了，我要繼續留在這里。”他師傅聽后微微一笑，就和他一起下山回到了原來的`寺院。

　　這就是一花不成春，獨木不成林啊！一個人也只有融入到人群里，方能顯示出自己的價值！

　　團結·生存

　　我想藏羚羊飛渡這個故事眾所周知吧，當獵人捕殺它們的時候，藏羚羊為了贏得種群的生存機會，它們團結互助，用犧牲一半挽救另一半的方法，讓大的和比較成熟的羚羊作為小的和弱的羚羊的“跳板”，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境，秩序是那樣的有條不紊，這種壯舉感動了許多人。

　　這個事件印證了團結就是力量，團結就是生存的動力的道理。

　　大自然中的動植物尚能如此團結，更何況我們這些萬物靈長的人類呢。我們人類更應該像它們那樣團結合作，去開拓美好的人生！

　　讓我們萬眾齊呼“團結就是力量”！

啟示的作文600字 篇7

　　我們生活在大自然中，就必須珍視大自然，保護大自然。如果我們對大自然造成了破壞，那么就會受到大自然的懲罰。

　　比如說開荒，這是擴大耕地面積，解決糧食問題的一個重要手段。可是無節制的開荒，大面積地破壞森林植被，如此大規模地破壞地表環境，最終受到懲罰的還是我們自己。例如：東北糧食基地如今正面臨著嚴重的水土流失問題，那令東北人驕傲的肥沃的黑土正面臨著嚴重的水土流失問題。有些地方厚厚的黑土只變成了薄薄的一層，甚至都能看見黑土下的黃土，這是怎么一回事呢？這些都要從東北這一帶剛開始建設時說起，那時人們毀掉了大面積的草地，木材砍伐也毫無節制，同時又填平了許多濕地、沼澤地。這樣地破壞自然，又怎么不會受到大自然的報復呢？人們好不容易將北大荒變為了北大倉，如今竟然又要變成北大荒了，這引起了人們的'關注。人們開始注意保護自然環境，在進行耕種時采取了更科學的方法，有效地避免了水土流失，同時還把一些耕地還原回了濕地和沼澤，維護了生態環境。這些措施使東北地區的大自然又恢復了活力，環境變好了，人們還可以在這個土地上繼續耕種很長時間，更長遠地發展北大倉。

　　在澳大利亞有一種鳥叫渡渡鳥，在人們的獵殺下它滅絕了，與它相依為命的大顱欖樹也瀕臨消失的危險。人們非常驚慌，只好讓另外一種鳥——吐綬鳥來幫助大樹繁殖。終于化解了這次危機。在大自然中還有許多這樣的例子，如：犀牛和犀牛鳥，海里的醫生魚這一類。都是互利互惠，互相依存的整體，破壞了其中一個，整個系統就都破壞了。很多時候人們就是這樣不知不覺地破壞了大自然，并且受到了大自然的報復。所以當我們再次面對大自然時，一定要善待其中的一草一木，善待其中的每一種生物，只有這樣我們才能更好地利用大自然，更好地讓大自然為我們服務。

　　善待我們的大自然，保護我們的大自然，讓我們能夠更長遠地生存在這個大自然中，更好地生活。

啟示的作文600字 篇8

　　記得有一段時間，我的學習有了一定的進步，在同學們熱烈的掌聲和老師贊許的目光中，我變得驕傲起來，大不如以前踏實了。以至于學習悄悄的退步，也沒有察覺到。

　　一次考試，等我自負的目光迎上卷紙那鮮紅的“92”時，我整個人如掉進了冰窖里，從心里涼到了腳尖。眼淚奪眶而出，順著臉頰落下。我失落到了極點，以至于那節課老師講了什么都沒有聽下。

　　下課了，我癱在桌子上，望著那“刺眼”的92，仿佛失魂的木偶，一動不動……

　　這時，他走了過來，看了看我的卷紙，問：“你知道你為什么會考慮砸了嗎？”

　　“不知道。”

　　“因為驕傲。”他嘆了口氣，拿著卷子說：“你錯的題里，沒有一道是你不會做的。可你為什么仍然丟了這么多分？因為驕傲。‘謙受益，滿招損’，如果驕傲了，是肯定要吃虧的。”

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古今中外，那么多偉人都取得了極高的成就，原因何在？勤奮與謙虛。拿孔子來說，他的學問本不低于老子，可還是步行幾十余里去拜老子為師，這才成了中國的一代儒家宗師。他那么有學問，還那么謙虛，更何況我們呢？

　　頓了頓，他又說：“吃一塹，就要長一智。即使跌倒了一百次，也要一百零一次地站起來。加油，成功絕非來自一兩天的勤學苦練！”

　　聽了他的話，我自愧不如。是呀，自己只是取得了一點進步，就驕傲地不知道自己姓什么了。這樣下去，怎么取得進步啊？

　　從那以后，我懷著一顆謙虛的`心學習。終于，在下一次考試中，我取得了理想的成績。

　　列夫·托爾斯泰曾經說過，如果把一個人的才能比喻成分子，那么他對自己的估計就是分母。分母越大，則分數值越小。這句話說明了：人外有人，天外有天，我們只有以謙虛的心去面對學習，生活，才會取得更高的成就，獲得更大的進步。

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