無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的人物的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物的作文600字 篇1

　　教過我的老師有許多個，其中令我印象最深刻的是我的班主任老師——侯賽華老師。

　　相對而言，我最喜歡上侯老師的課。她的課上得生動、輕松、引用得非常精彩。讓我們更容易理解和掌握，使得印象深刻。她經常會和我們一起玩互動游戲，這樣提高了我們的學習興趣，提升了同學們上課的積極性。她會適當的給我們一些獎勵與懲罰，所以同學們對她是又愛又敬又怕。

　　曾記得每次春游的時候，她總是不放心我們，生怕我們走散了。緊緊的盯著我們。在中午吃飯的時候，她會毫不吝嗇的把她帶的零食與同學們一起分享。她會像我們的小伙伴一樣積極的和我們一起拍照、玩游戲。侯老師平時對我們的關心也是無微不至的。無論是課時還是課外盡量的補全我們各方面的'知識，都處處為同學們著想。

　　曾記得，在一次公益活動中。由于天氣炎熱，本身體質較差的我。在勞動中不幸中暑暈倒，侯老師馬上扶我坐下來，立刻給我采取了“掐人中”等簡單有效的急救措施。并在身邊噓寒問暖的照顧我直到我基本恢復，才安排同學護送我回家。這時候的她，更像我的媽媽，愛護我們。

　　曾記得有次上電腦課我們在上樓梯的時候，同學們打打鬧鬧、嘻嘻哈哈、影響了別的班同學上課。事后侯老師嚴厲地批評了我們，還要我們寫反思。并且要同學們練習怎么樣井條有序的走好樓梯，直到練習了七八次才讓我們停下來。通過這次的教訓，我們牢記并掌握了遵守公共秩序的相關知識。

　　侯老師，在我心目中是一個亦師亦友的引路人。在教師節即將來臨之即。我要對辛勤的園丁們道一聲“老師們，你們辛苦了！”

人物的作文600字 篇2

　　我最喜歡的書中人物頭上有一道閃電似的疤痕，戴著一副圓形眼鏡，看起來極具紳士風度，但又不失小孩子應該有的頑皮可愛。他在學校時，總愛穿著一身黑色的巫師長袍，讓他全身增添了一種神秘的感覺。我想不用我多說，大家就應該知道他是誰了吧！他就是紅遍全球的哈利波特。

　　哈利是一個神奇的小孩，他的出生拯救了全世界，但是他唯一改變不了的就是他的父母死在一個心狠手辣的壞人之下，在他會說話之前就離開人世，所以從小就被唯 一的`親戚收養，但是那一家人的心眼很壞，每個人都認為哈利是一個怪胎，整天只會使喚他做東做西，而且還不讓哈利擁有一個房間，可憐的哈利只能睡在儲藏室 里，過著三餐不繼的生活。

　　直到有一天，哈利發現自己竟然是一個巫師！而且還在出生時就被列入名單中，準備前往全世界最偉大的魔法學校就讀！在學校里，哈利有兩個非常要好的朋友，分 別是榮恩和妙麗。他們倆人在哈利心情不好時，會在一旁默默的為他分擔憂愁；在他徬徨時，會在一旁提供意見；甚至他在課業上遇到困難時，妙麗也會適當的給予 協助。他們真是一對感情超好的三劍客啊！真希望我也能有這種朋友。 但是在學校里的生活并不是事事順心，有一個壞心眼的人一直想辦法阻撓哈利，但是哈利并不會因此而放棄，不但在魁地奇比賽中獲得亮眼的成績，而且在三巫斗法大賽中，也獲得最后的勝利。

　　我欣賞哈利波特，因為他不屈不撓，不管遇到再困難的事情，他都會想辦法克服，而且他非常勇敢，總會以完美的姿態迎接下一個挑戰，最重要的是，他很幸運，身邊總會有許多人默默的幫助他，雖然他身邊總是危機四伏，但是他最后一定會化危機為轉機，克敵制勝，所以我非常喜歡他。他在我心中早已不再是一個角色，而是一個活生生的人物，可以拿來激勵自己，作為進步的動力。

人物的作文600字 篇3

　　說起我們七（3）班呀，那可真是——夠好的。我們班里這些人呀，有內向的，有外向的，不過不管性格怎樣，“偶”相信分到七（3）班，我們就有緣分。這樣吧，我先給你介紹幾個我們班里“叱詫風云”的人物吧。

　　風云人物之一：偶的同桌——“藺主任”。其實她就是藺爽了。他的這個外號的由來是這樣的：那天，學校大掃除，她正在擦玻璃窗。一會兒，玻璃窗擦干凈了。這時，電鈴也響了起來，她就說：”放學了，大家快下來吧。”她以為放學了，其實是下課了。這時老師從門口進來了，所以開了個玩笑說：“下來吧，人家‘藺主任’發話了。”于是她就得到這個雅號了。不過她是我們班的學習委員，學習好，還樂于助人，看上去還真有點主任的風范。

　　風云人物之二：“錯別字大王”——王憲澤。他呀，做事超慢，但是每次做得都很好，只是美中不足的是，他總是愛寫錯別字。比如那天吧，我拿過他的'一篇作文來看，結果，我就發現了好多的錯別字。其中最搞笑的是這兩個字：他竟然把“撓癢癢”寫成了“撓氧氧”。我指給他看，他看后也哈哈大笑起來。他呀，也很樂于助人，不管誰問他問題，他都絕對是有問必有答。

　　風云人物之三：“高挑個兒”——胡志強。他因為“海拔”在我們班中是最高的，所以被安排在最后一排。如果我們班的人都站了起來，你就馬上會注意到他。他因為個兒長得高，所以又有了另外的新任務，比如，生物課上幫老師掛小黑板、教學用圖什么的。當然，他這么高的個兒，要是在籃球場上看不到他那可就太可惜了。

　　現在，你明白我們班到底是怎樣的一個班集體了嗎？對了，我們的這個班就是一個團結、向上的班級。而且，我們這個班還有很多“天生麗質”（天生沒有價值）的人呢（呵呵，只是開個玩笑，大家可別當真啊），比如像“搞笑明星”顏培冉，“幽默大師”張丙康，還有在自己的作文中稱自己為“豬哥”的胖張浩……在這里由于篇幅所限，我就不能一一地給大家介紹了。當然，這個班里還有一個正期望著了解我們班的我。

人物的作文600字 篇4

　　你喜歡看動畫片嗎？如果問你最喜歡的卡通人物是誰，你的第一反應會是誰呢？

　　動畫片像是我們成長的必需品，每個人童年的時候多多少少都會看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們在不斷識別分辨好壞的過程當中逐漸成長，也不斷刷新我們對世界的認知。

　　我喜歡看動畫片是從很小的時候就開始了，因為爸爸媽媽工作比較忙，很少有時間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時候也會打開電視，看看最近熱映的一些動畫。它們打發掉了我很多的無聊時光，也給有些孤單的我帶來了很多樂趣。

　　說到劇里的`動畫人物，我印象最深的大概是憨八龜的故事，也不知道為什么，這部動畫片只播了一遍就不再重播了，記得當時上映的時候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。

　　還有哆啦A夢，那時候看會很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個存在啊，它會有一個任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會幫你去解決，讓你順利躲過難關。但是最后哆啦A夢要離開的那集我看哭了，因為看到大雄那么慌張，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會一直陪在我們身邊，就算是父母也不會，所以我們要學著自己長大，學會自己處理解決問題，這樣才會不用畏懼誰的離開，成為自己最強的依靠。

　　以上就是小編整理好的卡通人物的作文范文內容，希望大家喜歡！

人物的作文600字 篇5

　　蘇武，是漢朝的一位中郎將，使臣。

　　有一日，匈奴派使臣來和漢朝談和，并把匈奴扣押的所有使臣放了回來，漢朝見匈奴談和便派使臣回禮，這使臣正是蘇武。

　　在這期間發生了一些事，使得蘇武受到了牽連，匈奴便把蘇武扣押了下來，讓衛律勸蘇武投降于匈奴。

　　衛律，原本是一個漢朝使臣，被單于扣押，在誘惑下投靠了匈奴。

　　衛律對蘇武說：“蘇武，在這里大王待我很好，他封我為王，手下有百萬大將，何不留在此地享受榮華富貴?”蘇武指著衛律的鼻子大罵道：“你是漢朝的'子弟，現在卻來勸我投降，如果我投降，不就有辱了漢朝的氣節，與其這樣我還不如去死！”說著，蘇武掏出一把鋒利的匕首，在脖子上狠狠一刮，衛律趕快扶住蘇武宣來太醫，這時蘇武的脖子已經受了重傷。

　　如果蘇武投降于匈奴他完全可以享受到榮華富貴，如果他那么做了就有辱了漢朝的氣節，所以他寧死不屈，向世人證明自己的愛國忠貞，他是那種寧可站著死、不愿跪著生的人，這種忠貞愛國之情深深的感動了我。

　　可是上天仿佛和蘇武開了一個天大的玩笑，他居然活了下來，單于被他的所作所為震驚了，便開始折磨蘇武，想讓他投降：把蘇武關在一個露天地窖里，不給吃，不給喝，當時正是冬天，蘇武渴了就捧一把雪喝，餓了就撕一塊羊皮氈吃，就這樣過去了一個月，蘇武仍沒被餓死。單于便把蘇武發派到北海邊，給了蘇武七只公羊。說，什么時候公羊生了羊崽兒就讓蘇武回去。

　　北海邊一片銀白，刺骨的寒風咆哮著，雪沒到了膝蓋，寸步難行。

　　這樣日復一日，年復一年，蘇武一直思念著家人，他用頑強的意志力活了下來......

　　當蘇武回到漢朝時，手里依然緊握著光禿禿的旌節......

　　蘇武這愛國、堅貞不屈和不辱使命的精神值得我們學習，好一個蘇武，好一個漢朝英雄！他就是我最敬佩的歷史人物，我將像他那樣熱愛自己的祖國。

【人物的作文600字】相關文章：

描寫人物的作文12-12

人物介紹作文03-16

人物小學作文04-20

人物作文范文04-14

寫人物的作文05-25

描寫人物作文03-02

人物小傳作文03-02

人物故事作文12-28

【精選】人物作文3篇03-20

【精選】人物作文四篇03-18