在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的幽默作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幽默作文600字 篇1

　　“哈哈……”教室里又傳出一陣驚天動地的鬼神般的狂笑。不用說，這一定是地理老師“小豬”在上課。

　　雖然朱老師年紀不小，可同學們總是喜歡和他親近，因為朱老師的幽默細胞比較多。因此，地理課就成了最流行、點擊次數最多的課程了。

　　朱老師的.名字還出自一首詩呢。“揚花落盡子規蹄，聞道龍標過五溪”，朱老師的大名就叫朱龍標。

　　初次見到他是在公元20xx年9曰1日14點10分。初見就覺得他特別親切。認識了幾天，漸漸發現，原來他也是一個童心未泯的“老頑童”呢。因此跟我們混熟后，他的親切、憨厚深得人心。我們這幫學生竟幫近50歲的他起了個外后“小豬”。

　　朱老師還有一個最大的特點：能“說”，但決不信口開河。朱老師上課滔滔不絕，從世界氣候談到丹麥哥本哈根的氣候大會；從世界人口談到美國南北戰爭；從亞洲地理談到海地、日本大地震……我們在老師幽默、詼諧的語言中享受著輕松的學習氣氛。在這種歡聲笑語的氛圍中學習，正是學生們向往的“尋他千百度”的夢。

　　下課后，朱老師還總愛站在辦公室的窗口，自我陶醉地吹這嗩吶，嗩吶的樂聲也在整個校園中回蕩。大家一聽到朱老師的嗩吶聲，都圍在窗口一個個都笑成了一朵花兒，看到我們，朱老師也吹的更賣力了。兩撇立起的眉毛，隨著節奏如音符般跳躍在舒展的眼珠子上，給“小豬”慈祥的臉上添上一種喜劇效果，惹得我們捧腹大笑。

　　其實，“小豬”老師只是很普通的一個老師。在我們學校里，每一節課都是一種音樂，每一個老師都是演奏家，共同譜寫著校園五彩的樂章。

幽默作文600字 篇2

　　中等的個頭的他，鼻梁上架著一副細框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴肅，其實和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。

　　吳老師是個“全能”班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的`。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學習生活中添上一筆色彩。

　　在一次語文課上，正好學到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題后，我思考了許久后舉手。吳老師請我回答。站起來時，我的余光瞟到了前桌——他將整個身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當我問題回答到一半時，我感到腳下有動靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：“樓好，你能不能別動我的鞋子嘛！”他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評他。這時吳老師卻笑了，說：“他也變得野了，學了這篇課文立刻就用上了。”大家笑開了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個愛笑的人。

　　還有一次，有部分同學作業沒做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫著沒寫作業的人名字，一邊隔著好幾桌把作業本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個優美的姿勢向前一拋，作業本精準地落到被叫道名字的同學那，同時響起聲音：“一片飛鴻影下。”我們先是一愣，后來才頓悟這是我們剛學的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時消散。

　　每當這樣的時候，他的幽默每每能化解一時的尷尬。我腦子里對吳老師的印象只留下兩個字：幽默。

幽默作文600字 篇3

　　他，一雙調皮的小眼睛，大土豆似的臉上安著一張暗藏玄機的小嘴。他就是我的幽默同桌——一個超級自戀狂陳某。

　　說起陳某，一定要提及他的自戀。不信你聽，他又來勁了：“吳蕊含，你是不是認為你旁邊的那個人很帥呢？”

　　我白了他一眼：“你每天都來這一套，無不無聊！”

　　他聽我這么一說，不但不收斂，反而露出一副玩世不恭的表情，并用一本正經的語調繼續道：“除了你旁邊的人以外呢，還有我同桌的同桌也是帥得冒泡呢！”他一邊說，一邊還對我擺出一副自認為酷帥的造型。

　　“哼！他同桌的同桌，不就是他自己么，真是拐著彎兒的臭美！”我反應過來繼續對他進行無情地打擊：“陳某，你可真狠，連自己也騙呀！”

　　聽了我的話，他先是愣了一下，接著臉上露出一副囧樣，小眼睛眨巴眨巴的，似乎想在腦海中搜索幾句反擊我的話。不過，好像大腦被他的“美貌”震死機了，憋了半天也沒見他冒出一個字。不過，他還有后招，只見他的小眼睛轉了幾圈，突然從書包里掏出一面小鏡子，一面美滋滋地照來照去，一面又信心十足地對我說：“吳蕊含呀，我來給你講個故事吧！有一天，我被一個很帥的人迷住了，我與他對視了許久，然后才依依不舍地放下鏡子……”

　　唉！蒼天啊！我怎么會遇到這么一位自戀的同桌。在這位超級自戀狂旁邊，每天都能看到他的.“精彩”表演，享受免費的“磨耳朵”福利，我只能安慰自己，這也算是一種課間娛樂吧。

　　你看，他又開始表演了。這次是數學課，他面對老師出的思考題絞盡腦汁，然而——未果，于是便沖著我擠眉弄眼，想偷窺一下解題方法，好在我防守嚴密，堅持不讓他得逞。直到老師把題目講解了大半，他才終于找到正確的解題思路，頓時精神煥發起來，立馬向我得瑟：“哎呀！我早就知道要這樣寫了。怎么樣，我聰明吧！”

　　“唉！……”我只有繼續無語。

　　哈哈！我的同桌就是這樣一個自認為是“集全宇宙帥氣與智慧于一身”的超級幽默自戀狂。

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