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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的欽佩作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欽佩作文600字 篇1
我最欽佩的人就是我爸爸，他有一雙令我欽佩的手，可以“化腐朽為神奇”。
在家里，什么修修補(bǔ)補(bǔ)的任務(wù)都是他的，而他當(dāng)然什么都會修，修電視呀，修電腦呀，修油煙機(jī)呀、煤氣灶呀，反正“上至電器家具，下至鍋灶玩具”，他基本上都會修。有人會說：“能修點(diǎn)東西沒什么了不起的呀！”對，確實(shí)沒什么了不起，可我的爸爸還會改裝東西呢！
我小時候有很多玩具，有整整兩大箱！可大部分玩具我才玩一個月就不想玩或是有零件壞了。一次，我的一把泡泡槍不想玩了，爸爸對我說：“爸爸幫你改造成一艘船吧！”我馬上同意了。也許你會覺得不可思議：“一把泡泡槍怎么能變成一艘船呢？”那我告訴你，材料基本源于這把泡泡槍，只是外加一塊泡沫塑料板，究竟怎么改造，請繼續(xù)看。
爸爸先拆下泡泡槍上的電池盒、電池、電動機(jī)、幾根電線和一個圓形的、類似于泡泡網(wǎng)的東西拿來做船槳，接著又找來一塊塑料板，準(zhǔn)備工作就好了。
他先將塑料板鋸成一個長方形，再將一端鋸成尖角狀，一個船的地板就完成了。然后，將電動機(jī)粘在船尾，扣上“船漿”，為了保持平衡，爸爸將電池盒往船頭那邊放點(diǎn)，把它粘住，最后，爸爸將兩根導(dǎo)線的一端分別焊到電池盒的正極和負(fù)極上，再將另一端分別焊到電動機(jī)的正極和負(fù)極上。那么開關(guān)呢？原來那把泡泡槍的電池盒上正好附帶的'一個開關(guān)，是一個紅色的按鈕。他又往電池盒里塞了兩節(jié)五號電池，放入水中，按下紅色的按鈕，小船真的動了起來！
這就是我最欽佩的人——我的爸爸，他總是給我不一樣的驚喜！
欽佩作文600字 篇2
我最欽佩的一種行為—見義勇為 山東省榮城市幸福街小學(xué)五年級一班姜惠祎 世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么？我最欽佩見義勇為。何為見義勇為？顧名思義：“見”就是看見；“義”就是正義；“勇”就是奮勇；“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。前不久，在我的身邊就發(fā)生了一件這樣的事。一個星期六的上午，我正在家里做作業(yè)。突然，外面?zhèn)鱽砹艘魂嚭奥暎骸白叫⊥笛剑⊥祿屛野病蔽艺酒饋恚曂ィ灰娨粋�瘦矮個子的中年男人手里緊攥著一個女士挎包，向著居區(qū)南方的公路跑去，她的后面跟著一位阿姨緊追不舍。我心想：“如果讓這個小偷跑掉，那么，不僅阿姨的包被搶，而且這個小偷更會得意忘形，繼續(xù)去偷他人的東西；如果這位阿姨追上小偷，小偷在情急之下，可能會對阿姨的安全構(gòu)成威脅……”怎么辦呢？我又一想，自己站在高處，幫助阿姨一道喊，肯定會有人幫忙的……于是，我便躲在窗簾后面大聲喊道：“捉小偷啦……捉小偷啦……”這時候，從小偷的`左側(cè)跑出一位高個子叔叔，一個箭步搶到小偷的前面，擋住了他的去路，周圍的群眾也都聞訊趕來，將小偷逮了個正著……看著眼前的這一幕，我心里激動不已，不只因?yàn)樽约阂苍诎抵羞M(jìn)了一份兒力而感到高興，而且更重要的是，因?yàn)槲铱吹搅嗽谶@個社會里見義勇為的人還很多。是呀，當(dāng)我們大家在遇到類似情況的時候，是不是都能見義勇為呢？每個人的生命是有限的，但是如果你努力去為他人著想，那么你的生命就很有價值——見義勇為不正是如此嗎？所以，我最欽佩的一種行為就是見義勇為。當(dāng)然，我欽佩的還不止這些……
欽佩作文600字 篇3
有一種精神，那就是責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)堅持不懈；有一種信念，那就是奉獻(xiàn)，大愛無邊真情無限；而，這一切的一切總會讓我想起那位親愛的老師。
伴著晨光緩緩踏入教室，卻發(fā)覺欽老師早早已在等候。她面帶微笑地說：“報到名字的同學(xué)，帶上筆，到辦公室來……”我，是其中的一個。只見她手上拿著十來本本。“這次的大體滿意，但你們總有那么點(diǎn)兒美中不足。下面大家先自己找一找需要修改的地方。我報到誰的名字，就到我這兒來。咳，你先吧。”我？成為了第一位。
實(shí)話說還是第一次被點(diǎn)名，手足無措的我有了那么幾絲驚慌。于是只能小心翼翼的.靠近她……沒想到，她竟笑了笑，溫婉道“哎呀，緊張什么呀，來，你看，這幾段是不是感覺沒有那么精細(xì)？恩，所以我認(rèn)為可以加一點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫……”她軀體自然的彎下，用委婉的語言給我解析，微微抬頭，她的眉頭有活力地舞動，傳遞著知識的水浪。老師手中夾著一支粉筆，全神貫注地邊講邊指引，說到結(jié)構(gòu)框架，便用雙手在空中無形比劃，手臂微屈，擺出一個個如詩如畫的虛型，似乎一切都在她的掌控之中，講到重點(diǎn)難點(diǎn)又會稍稍停頓，左手抬起，輕輕推了推鼻梁上的鏡框，關(guān)切地詢問我：“你聽懂了嗎？”“不懂的地方提出來，老師再說一遍。”說著說著，時而又會拍拍我的背脊，滔滔不絕……
一個接一個，每個同學(xué)的亮點(diǎn)她都會一一捕捉，毫不吝惜自己贊美的語言，每個同學(xué)的不足她都會一一指點(diǎn)，給出最好的修改建議……一縷陽光從窗外微微照射進(jìn)來，柔柔地披在她的發(fā)絲上，窗外小河邊的新生蘆葦，顯出了幾分搖曳生姿的樣子，或許也在為她鼓掌！是呀，所謂師生之誼，都從她身上展現(xiàn)，讓我從心底里對她肅然起敬。
明亮的燈光徹照四壁，我清楚這燈光中凝聚的是太陽的事業(yè)。
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