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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的漢語(yǔ)作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)作文600字 篇1
“漢語(yǔ)熱”的歡喜
現(xiàn)在世界各地掀起了一次強(qiáng)烈的“漢語(yǔ)熱”， 目前，全世界一百多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程，中國(guó)以外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人近4000萬(wàn)人。在美國(guó)，開設(shè)中文課的學(xué)校超過600所。而到20xx年，預(yù)計(jì)全球更是將有超過1億的外國(guó)人學(xué)習(xí)中文。
許多中國(guó)人為此沾沾自喜，認(rèn)為中國(guó)終于有機(jī)會(huì)成為世界文化強(qiáng)國(guó)啦！當(dāng)我看到地鐵的電視上的新聞?wù)f“漢語(yǔ)熱”正在全球’發(fā)熱”時(shí)，思緒頓時(shí)瘋狂翻滾起來，我由衷的為我是一名中國(guó)人而感到驕傲。我默嘆，中國(guó)不虧是中國(guó)，從戰(zhàn)爭(zhēng)中到現(xiàn)在，才不過60年的時(shí)間，就可以讓國(guó)際關(guān)注我們，發(fā)展速度真是快······我企盼看到中國(guó)美好的明天！
“漢語(yǔ)熱”的思考
但，坐下來仔細(xì)想想。為什么會(huì)出現(xiàn)“漢語(yǔ)熱”呢？是外國(guó)人對(duì)中國(guó)的文化的`興趣還是僅僅是看中了中國(guó)市場(chǎng)？可惜，外國(guó)人真正看中的是中國(guó)的市場(chǎng)。很少是真正感受到了中國(guó)的文化的魅力······那么“漢語(yǔ)熱”也將是3分鐘熱度，過了就沒了。
其實(shí)，這也是有原因的啊。也許問題是不是就是出現(xiàn)在我們中國(guó)人本身？敢問一下中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)、國(guó)畫、京劇、中醫(yī)等等現(xiàn)在還有幾個(gè)孩子對(duì)其感興趣？幾乎所有的孩子都在追求跆拳道、街頭涂鴉、好萊塢電影、西醫(yī)等等。孩子是中國(guó)的希望，如果我們都放棄了中國(guó)的文化，又何談讓中國(guó)文化走向世界呢？我企盼中國(guó)文化周向世界！
“漢語(yǔ)熱”的將來
漢語(yǔ)的將來，我想到了2種。
第一種，是我們中國(guó)的少年將漢語(yǔ)推向世界，成為世界所有國(guó)家的必修課程，把中國(guó)的文化推向頂峰！
第二種，則是，當(dāng)“漢語(yǔ)熱”過去后，就不在有現(xiàn)在的輝煌，只有真正愛她，了解她的人才會(huì)學(xué)習(xí)她。
漢語(yǔ)作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，我們中國(guó)人有權(quán)去，有義務(wù)去發(fā)揚(yáng)她，去展現(xiàn)她的魅力。展望她的未來，一片美麗的藍(lán)圖。我企盼外國(guó)人丟中國(guó)有真正的見解！
漢語(yǔ)作文600字 篇2
正如E.Sapir所說，語(yǔ)言是一個(gè)民族的底座。而漢語(yǔ)這個(gè)底座無(wú)疑是龐大的。從原始人簡(jiǎn)單發(fā)出的幾個(gè)音節(jié)，到部落巫師誦讀的咒語(yǔ)；從黃帝與蚩尤之間火光四賤的對(duì)話，到《湯誓》、《牧誓〉里商湯周武的激昂陳詞；從〈詩(shī)經(jīng)〉中的瑰麗辭藻，到李杜宋唐的傳世詩(shī)篇；從孔子孟子的“仁政”“王道”，到龔自珍的〈病梅館記〉；從〈尚書〉〈春秋〉的樸實(shí)記錄，到司馬遷光輝不朽的〈史記〉。漢語(yǔ)這個(gè)底座，隨著民族的進(jìn)步與歷史的發(fā)展而日益壯大。終于有一天，我們能夠站在世界世界上，自豪地宣布這時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)，這句話竟已不再是漢語(yǔ)了。
“大學(xué)理科不學(xué)語(yǔ)文，學(xué)英語(yǔ)！”一句話，不帶任何特殊的修飾。然而其中傳達(dá)的信息，去是令人震驚的。驚嘆英語(yǔ)在高考中居然占有如此大的比例！震驚國(guó)語(yǔ)在英語(yǔ)的沖擊下，居然淪為可有可無(wú)的地步！〈星際爭(zhēng)霸〉幾乎已經(jīng)家喻戶曉。其中人族的背景是：地球所有國(guó)家被取消，所有人統(tǒng)一使用英語(yǔ)。至此，在地球領(lǐng)土上民族與文化的多樣性消失了。
這個(gè)編排既是設(shè)計(jì)者作為英語(yǔ)國(guó)家國(guó)民的自豪，也是對(duì)全球文化多樣性受到英語(yǔ)文化沖擊的思考。中國(guó)人，更應(yīng)思考。
漢語(yǔ)有著全世界最多的'語(yǔ)言人口，從來都是。然而，對(duì)于漢語(yǔ)的悲觀，從未這樣強(qiáng)烈過。十幾億人口，占世界總?cè)丝诘奈宸种弧？墒�，我們不但未能去�?zhēng)取漢語(yǔ)在世界上地位，反而主動(dòng)放棄自己的文化而盲目地追求其他。失落的，是精神的家園；動(dòng)搖的，是民族的底座。
難以忘記。０５年的國(guó)際華人物理學(xué)家大會(huì)在上海召開。然而會(huì)上一切交流、表述、演講，都被要求使用英語(yǔ)。召開在中國(guó)，與會(huì)者皆為華人，何以具用英語(yǔ)說話？當(dāng)被質(zhì)問時(shí)，大會(huì)的組織者冠冕的答到：這是國(guó)際慣例。國(guó)際慣例？國(guó)際慣例就是中國(guó)人在中國(guó)說話不能用中國(guó)話？再說聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言中還有漢語(yǔ)，要慣例也應(yīng)是中英混合啊！丁肇中和楊振寧平著自己在學(xué)術(shù)界頂尖的地位，堅(jiān)持用了漢語(yǔ)。然而其他人還是選擇了慣例?因?yàn)闊o(wú)名而不得已。（沒時(shí)間了，未完）
漢語(yǔ)作文600字 篇3
我與漢字漢語(yǔ)的緣分，還需從兩三歲時(shí)說起。在那朦朧而又清晰的記憶深處，我站在床上，緊緊地攀住床頭，用蹣跚的步伐挪行，一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)�！皣W——，嘩——”藕節(jié)般手臂上的小銀鐲在略略泛黃的墻上刻下一道又一道深深淺淺的童年印記，胖乎乎的手指點(diǎn)著墻上被磨損的圖案：“蘋果——”“香蕉——”……從我呱呱墜地的那一刻起，漢語(yǔ)便注定伴隨我一生的成長(zhǎng)。
語(yǔ)言，是何等的神奇！早在千百萬(wàn)年前，我們偉大的祖先便用自己的智慧打開了語(yǔ)言文字的大門！從最早的甲骨文、金文開始，如今，漢字漢語(yǔ)這條河流已源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。每一個(gè)漢字的精巧構(gòu)造都賦予了各自非凡的意義，每一段文字的背后都埋藏著一個(gè)生動(dòng)而睿智的故事。而這一切，更多的還須要我們每個(gè)人細(xì)細(xì)品味。
在我眼中，沒有其他任何一種語(yǔ)言能同我們的漢語(yǔ)媲美。唐詩(shī)宋詞，記錄下曾經(jīng)的'美好與輝煌。細(xì)細(xì)品讀，字里行間似乎仍能讓人感受到當(dāng)年那恢宏的氣魄，那萬(wàn)馬奔騰，飛瀑傾潑而下的壯麗景象。常讀唐詩(shī)宋詞，心境也會(huì)變得開闊，使人仿佛置身其中。那些早已在歷史中飛散的愛恨情仇，也都一一在這些舒緩優(yōu)美的文字中再次展現(xiàn)，且獨(dú)具了一種中華文化特有的韻味兒。
俗話說“字如其人”，我認(rèn)為這是十分可信的，否則中華大地上的兒女們?cè)跄苌萌绱丝蓯鄱腔郏?/p>
漢字，是中國(guó)人的一張名片。一手秀麗的字總能博得生人的好感，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的字體，或飄逸，或工整，或輕盈，或凝重，從中也可以看出這個(gè)人的性格特征，是安靜穩(wěn)重，還是聒噪輕浮，便會(huì)一目了然。
每當(dāng)打開英語(yǔ)書時(shí)，感覺更多的是陌生，不解；而翻開語(yǔ)文書時(shí)，看到那熟悉的橫豎撇捺，便有一種親切之感油然而生。也許這，便是我與漢語(yǔ)母語(yǔ)的情緣。
中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，漢語(yǔ)擁有著不可或缺的地位。隨著我們偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大，相信漢語(yǔ)的地位還會(huì)越來越高，漢語(yǔ)更會(huì)帶著中華文明走向更遠(yuǎn)更廣的世界！
我緣定漢語(yǔ)，終會(huì)愛你一生。
漢語(yǔ)作文600字 篇4
幼兒園的時(shí)候，老師就說我們是中國(guó)人！是炎黃子孫！應(yīng)該規(guī)范書寫漢字，正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用，而最早出現(xiàn)漢字的國(guó)家便是我們的祖國(guó)。
“嘴巴長(zhǎng)大a、a、a，公雞打鳴o、o、o……”一年級(jí)學(xué)拼音的時(shí)候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時(shí)，我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上，我無(wú)比得意地跟媽媽說：“媽媽，考試好簡(jiǎn)單��！我一定能考滿分！”可誰(shuí)知，試卷發(fā)下來，除了第一題拼音題錯(cuò)了，其他題目都對(duì)了。老師講試卷的'時(shí)候，重點(diǎn)提了拼音題里的bd、pq兩對(duì)兄弟，并說：“有一位女同學(xué)，就是把它們混淆了，希望這位同學(xué)下次注意一點(diǎn)�！蔽抑览蠋熤v的那個(gè)同學(xué)就是我，只是給我留了面子，所以就沒有當(dāng)著同學(xué)們的面說出我的名字。我想：唉！我太自以為是了，回家定要好好復(fù)習(xí)。
還有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)一篇文言文，還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽。回到家我就立馬卸下書包，翻出語(yǔ)文書，捧著它，讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當(dāng)我讀到“yue曰”時(shí)，被我讀成了“ri日”，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽偷偷笑了，我不懂，為什么他們要笑？就這樣讀了下去，一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)這樣的字，爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想：為什么他們要笑呢？是我讀的不好嗎？還是我臉上有什么東西嗎？我不以為然地說：“爸爸、媽媽，你們?cè)谛κ裁矗俊卑职謰寢尞惪谕暤卣f：“你啊，把‘曰’讀成‘日’啦！”我臉上拂過一陣紅暈，像極了一個(gè)紅蘋果，連自己都想要啃一口。唉！可要好好學(xué)拼音了。
從那以后，我就每天重點(diǎn)復(fù)習(xí)拼音，錯(cuò)誤也減少了。
漢語(yǔ)作文600字 篇5
說起我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，這恐怕還得追溯到我的胎兒時(shí)期。
從最初還在媽媽肚子里聽的胎教——拼音兒歌，到幼兒時(shí)期怎么撕都撕不破的拼音硬卡紙片，再到孩童時(shí)期看的拼音動(dòng)畫視頻，玩的拼音游戲等等。在這其中經(jīng)歷了我從貪玩好奇到懵懵懂懂認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的過程。但是我正式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，還得從我小學(xué)一年級(jí)說起。
在小學(xué)一年級(jí)的課堂上，我便開始了學(xué)習(xí)漢字拼音的學(xué)習(xí)生涯。我先在老師的引導(dǎo)下逐步認(rèn)識(shí)拼音字母。從最開始的`聲母，韻母到最后的整體認(rèn)讀音節(jié)。然后我就開始學(xué)寫拼音字母。但一開始我寫的慘不忍睹，歪七八扭，那兒一個(gè)黑點(diǎn)，下面一道劃痕。我還總把a(bǔ)那直直的最后一劃像小花貓的尾巴似的，翹上天去了。我還老分不清b和d，q和P。還記得第一次語(yǔ)文考試，全班考九十九分，九十八分，一百分的比比皆是。可我卻只考了七十來分，光榮的成為了全班倒數(shù)第一。這讓同學(xué)們都嘲笑我，老師也看不起我。這次語(yǔ)文考試嚴(yán)重?fù)p害了我的自尊心。
于是我發(fā)憤圖強(qiáng)，那一天我便纏著爸爸給我買了十來本臨摹拼音的小本子，認(rèn)真練好每一個(gè)拼音字母。我努力記住那一個(gè)個(gè)是我心煩意亂的拼音字母……
“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過一段時(shí)間的苦心學(xué)習(xí)，我的試卷上出現(xiàn)了一個(gè)令同學(xué)們羨慕的滿堂紅——100分。那時(shí)候我也能夠獨(dú)立閱讀注音課外書籍。這一切都是漢語(yǔ)拼音的功勞呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)上了七年級(jí)，漢字拼音對(duì)我的作用也是越來越大了。我能夠用拼音在字典上查找自己不認(rèn)識(shí)的生僻字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)拼音學(xué)的比較好，所以我現(xiàn)在能夠說一口流利的普通話。更重要的是我還能夠用拼音輸入法在QQ上跟遠(yuǎn)在美國(guó)的叔叔聊天，雖相隔甚遠(yuǎn)，卻還能用拼音將我們的親情聯(lián)系在一起。
漢字拼音作用多！漢字拼音伴我成長(zhǎng)！
感謝您，漢語(yǔ)拼音！
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