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在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的作業風波作文600字，希望對大家有所幫助。
作業風波作文600字 1
我們的語文老師是一個幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節語文課過得驚心動魄，忐忑不安。
臨近下課了，老師開始在黑板上布置作業——背誦有關心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業這么少？難道是老師記錯了——不對，老師布置這么少作業，我應該開心才對!……管它呢！我要快點寫完作業，瘋玩一頓才行呀！
但出乎意料的是，接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業，怎么辦？怎么辦？作業寫不完該怎么辦?——唉，平時一篇作文已經夠我受的了……現在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業少沾沾自喜呢！看來我要抓緊時間寫作業了。
我以為作業到此為止了，沒想到，還有第3個作業——完成3張試卷。媽呀！我仿佛看見眼前一片漆黑，聽見雷哥哥在不停地打鼓，聞見四周臭氣熏天，“3張試卷，不會吧！是我眼花了嗎？……不對，這是真的.……老師怎么能這樣對待我們……她怎么能布置這么多作業呢？唉！真是沒天理啊！……誰來救救我啊！唉！看來這個周末，我連睡覺的時間也擠不出來了，更不要提玩的時間了。”在我愁眉苦臉的同時，第四個作業出來了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個作業居然是——以上作業都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見光明，頓時心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動魄。
作業風波作文600字 2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她布置的作業。沒等老師說完，我就趕緊拿出作業寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫完了。”這時，我的同桌見了說;“哎，哎，這老師怎么那么嚴格，作業布置那么多，還想不想讓人活。”我聽了。連忙反駁他：“作業雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙說：“那你借我抄抄。”我聽了說：“老師說過，抄作業是要批評的'，所以我不能借你抄。”這時，同桌長嘆一聲說：“哎喲，我的課外書可白費了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個字，立刻就兩眼發光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業給他抄。只要借作業給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？于是，我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手里，于是，我就捧著書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業了，剛好看到同桌正在抄作業，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會我。當老師走到他面前時，他才“醒”過來，老師不由分說地讓他下午留下來抄作業一百遍。還問：“這本作業本是誰的？”我見紙都已經包不住火了，就趕緊招了：“是我的。”
于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業本50遍。
就這樣，這場抄作業風波終于平息了。經過這次的風波，我吸取了教訓，決定以后不再犯這種錯了!
作業風波作文600字 3
今天的作業可真多呀！多的應接不暇，數不勝數啊！
語文、數學、英語一大堆。一般我都是先開始寫少的，少的嗎？沒有了。那先寫哪個呢，很難以為情。一般來說就應該先寫英語，英語怎么來說是最少的？英語非常少，是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍，非常非常的少，我寫完只需要兩分鐘。說時遲那時快，我已經寫到“E”了，這根本不用費什么勁兒。因為是默寫，所以我腦子里想著手飛快的寫著。
時間一點兒一點兒過去，轉眼間我已經寫到“Y”這個單詞了，剩最后一個單詞“z”，主要我寫的'太快了，所以我的手、胳膊寫的酸疼，疲憊不堪。我就歇會兒吧，于是我坐在板凳上發愣。發什么愣呢，我在想媽媽給我做什么飯？是:米飯、面條、米湯……？是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……？轉眼間已經過去十分鐘。啊，已經過去十分鐘了，我還在發呆呢。我得快點兒寫了，我催促著我，讓我快點兒寫作業。就剩一個字，我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發呆了……
唉，下一個該寫數學了，為什么呢？因為我的語文肯定比數學少。這時候我一般應該寫的是語文，可是我只能寫數學，你們知道是為什么呢么？唉，因為語文老師還沒發作業呀！本來是快放學的時候，老師讓班長上去抄作業，可是時間太緊了，班長沒有抄完。于是老師讓我們拿著語文書和語文本兒直接放學，然后把作業發到班級群里。可是……這都什么時候了，老師咋還沒發作業呢？那就只好先寫數學了。數學是鞏固，還有本兒上的題。鞏固不好寫，上面的題沒有做過，也沒有講過。書上留的題我們講過，也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題，非常好寫。第一題是解方程，解方程需要一步一步的算，不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實際問題，這一題說難也不難，說簡單也不簡單。但是對講過的人來說是太簡單了
作業風波作文600字 4
這是發生在期末復習時的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來之前，我一定要把半張練習卷做完。說完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡單。唰唰，我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁了，不如先看會兒《丁丁歷險記》。”于是，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進沙發時里，舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫里丁丁的世界，時間已經不知不覺過了三十多分鐘。“我回來了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過房間，把我從漫畫書的`世界里拉了出來。我跳下沙發，迅速坐回桌前，書往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮定，裝作還在認真寫作業。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來很容易的題也做不下去，這反常的舉動沒能逃不過媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對我說：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？。”坦白吧，被盤問的感覺太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現在媽媽眼前。
我以為她會噼里啪啦地批評我一頓，可沒想到她對我說：“學習是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對自己負責。”說完，轉身就離開了。習慣被她訓話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時沒緩過神。
從這以后，我沒有再讓媽媽失望過，每次都是認認真真地完成學習后，再快快樂樂地做自己想做的事。
作業風波作文600字 5
今天周四，沒有三年級的數學課，但是前兩天上課的時候復習了《得數是6、7的加法》，課本上的練習題又過于分散，沒辦法集中練習。于是，今天早上我就利用空閑時間給同學們出了一些練習題，有分成的'練習，也有連線題（讓同學們將得數是6、7的兩個數連起來），還有看圖列式子的題。
這些題出好之后，我調整了一下格式，那時已經下班了，心想著下午來上班的時候將這些題發給家長，讓家長打印出來給孩子們做。
下午上課之前，我將題發到了班級的微信群里，然后就去上課去了。結果剛發了兩分鐘不到，就有一個家長回復“王老師，這題密密麻麻的怎么打印？”這位家長剛說完，就有另一位家長接著開始語音說話了，意思也是發的作業沒法打印，說我在為難家長。我聽完之后，不知道怎么回事，就立馬用手機打開了word文檔，結果我打開之后內容也是亂的，心想：不應該啊，我明明調整好了，怎么會這樣？應該是手機打開之后亂碼了。我立刻在微信群里回復到“手機打開之后可能亂碼了，等我下課之后再看一看吧！”群里暫時安靜！
第一節下課之后我馬上回到辦公室，在電腦上查看，用電腦打開格式確實是好的，但是手機確實不行。沒辦法，將作業拿到教導科打印好，不過這次沒給他們發下去，等到明天周五再發，今天是把作業的最后一道“看圖列式”給刪掉了，讓家長打印給學生做。
這次的教訓就是，以后再發作業的時候，要提前告知家長用手機打開可能會亂碼，盡量用電腦打開，然后再打印作業，提前告知避免再出現今天的這種情況。今天家長以為我出的題是有問題的，是在為難他們，其實我真的沒有。唉~吃一塹長一智吧！
作業風波作文600字 6
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點，HAPPY一點。雖然說我的家庭作業寫完了，但是老師在七天每天會發一張數學題，所以今天也就該寫最后的一次數學題了。
我沒想著很快就會寫完，因為樓底下有三四個朋友等著我找他們玩呢，所以我準備快點兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時候，我可算松了一口氣準備寫。可是當寫第一個字兒的時候，我一下就寫錯了。 應該寫“5”我非把它寫成“4”，這個時候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時候對我說:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的'寫，寫到一半兒后我決定休息一會兒，這個時候一筆就寫錯了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會錯。我已經寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實比前面的什么列豎式計算、簡便計算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發現我把“除號”寫成了“乘號”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認真的寫了，因為前面一共四到三次，所以我對自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰績告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫完作業的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數學作業了。媽媽看了非常高興，因為我寫的工工整整干干凈凈。
作業風波作文600字 7
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候，“如來佛”數學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業小隊的`鎮店之寶，有好幾個學霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的作業就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業的核心大營，老師難不成發現了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰勝佛還強。
結果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初啊！
作業風波作文600字 8
該上課了，但有七八個孩子由于作文寫的不合格，不能回座位，語文老師要求放學前必須將作文重新寫一遍，但不能上著數學課寫，雖然一再強調，但我仍然發現了一個女孩兒在偷偷寫作業，還是一個平常看起來特別文靜聽話的女生，當時我非常生氣的要求她拿著作文本去找語文老師補，寫完才能回來，女孩兒被我“趕”出了教室。我心里有些難受，心想是不是傷害了他的自尊心，可是不這樣做，我的威嚴又置于何地？以后豈不是數學課想做什么就做什么！
也許還有更好的解決方法，我太沖動了，有時為了保護自己在孩子心中的威嚴，自己兇得像一個老巫婆。
還記得，有一次教師會上，主任問過一個問題：面對不按時交作業的孩子，你的做法是什么？猝不及防地，我被提問到了，當時站起來，只脫口而出了六個字：這個問題太難了！可能也是我真實情感的流露，大家都笑了。坐下之后，我意識到自己的回答跟沒回答一樣。隨后，主任又提問了另外一位老師，她的回答很完美，首先要詢問不交作業的原因：是不是因為生病了，沒有完成作業呀？是不是作業對這個孩子來說有難度啊？忘帶作業的原因是什么呀？是不是這個孩子的父母不關注孩子的學習呀？是不是因為偷懶不完成作業呀？等等......只有了解了學生不完成作業的原因，才能對癥下藥。這件事情，讓我學會了要做一個細心的.老師，平常要善于總結問題，很多答案都在日常教學中，只有平常善于總結，關鍵時刻，才有話可說。
面對不教作業的孩子，自己的方法太簡單粗暴，極容易傷害孩子的自尊心，雖然出發點是好的，但并沒有讓孩子感覺到你的本意，這樣的做法不可行，吸取教訓，尋找方法。
作業風波作文600字 9
現在，我已經是一名合格的初中生了，我坐在市一中六（16）班的教室中學習，結交了一批新朋友，也有了新的優秀老師來教育我們，引領我們學習。我也當上了語文課代表，負責收中間三排的語文作業。就在今天收作業和老師評講評時，掀起了作業風波。
在剛剛開學的時候，班主任遠老師就給我們說過了：要準備一個作業本，老師不會發作業。今天在我收作業時，有五六個同學問我作業是什么？還有1個同學忘帶作業了！我不禁心想：他們的膽子好大呀！剛剛開學上課就敢不帶作業！"在上語文課時，劉老師帶來了十一、二本作業本，我本來以為是表揚的本子，沒想到全是有錯誤的。“在一組當中，有這么多錯的'！我會不會也不認真呢？我不會也錯字連篇吧？”想到這兒，我全身打了個冷顫，感到了平時寫作業不認真的代價！哎！現在想想，真為自己的偷懶而慚愧不已！數學課上，也有兩位同學沒有寫完作業，我也要引以為戒！
回到家我仔細想了想，怎樣避免自己的錯誤呢？首先，上課認真聽，聽懂老師要求，聽懂作業要求，這樣才能保證作業的正確。其次，認真學習知識，完美的作業有四大要求：1、正確結果，2、過程規范，3、卷面整潔。4、字體認真。要做到這四點，必須拿出120倍的認真與專注。還要對知識點理解徹底，才能讓我的作業成為作業中的"佼佼者”，讓自己學習也更上一層樓！最后，就是千萬不要忘記帶作業。當你費了百倍力氣將知識點刻在腦子里，把完美的作業寫在本子上，結果卻忘記帶作業，那就很"尷尬。雖然有時不能流于形式，但一定遵守紀律，按時交作業！
這就是作業風波，它讓我明白了：要想優秀，必須付出百倍努力，播撒萬滴汗水，才會收獲果實！
作業風波作文600字 10
“今天誰的基訓過關了誰才能走，沒有過關的人留下。”延時結束時，語文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落，教室里便引起了一陣騷動。
一些已經整理好書包，正等待著老師的一聲令下，爭當第一名沖出教室的“快腿”同學們，此刻的心情是多么的悲慘啊。一個個都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強坐下來，急匆匆從書包里翻出基訓，開始繼續革命。
再看那些基訓已經過關了的同學們，一臉的得意洋洋，故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學，看似無意，實際上是有意的炫耀：“唉，我都已經過關了，回家去嘍！”有的則假惺惺地關心道：“你怎么才寫到這兒？快點寫吧，我真替你著急！”
當然，人數最多又最急的'肯定是我們這些寫完了，但還沒讓老師批改的同學們。此刻，心里一邊抱怨著，一邊等待著老師批改作業的號令！畢竟誰也不想晚回家。
“寫完基訓的同學趕快來過關！”語文老師話音剛落，我們便立即從椅子上彈起來，向老師的方向蜂擁擠去。頓時，狹窄的小路上擠滿了人，有一些比較胖的同學，只好側著身子站著，真是比肩接踵啊！寬大的校服把路兩旁同學們桌子上的東西都蹭掉了，想撿都撿不起來。
“什么時候才能輪到我啊？”我焦急地踮起腳尖伸長脖子，想看一看前面還有幾個同學。“還有三個啊，快呀，快呀。”……漫長的幾分鐘后，你擁我擠，終于輪到我了。我趕緊把基訓放入老師手中，只聽“刷刷”幾聲，幾個微笑般的對號出現在了我的基訓上。
改作業風波，漸漸平息了。
作業風波作文600字 11
這天早晨，我在理書包時，把房間翻了個底朝天也沒找到數學作業本。我暗暗叫苦，我今天完了，我的末日來臨了。我們數學老師罵起人來，可謂是黃河之水，滔滔不絕，猶如大話西游里的唐僧一般喋喋不休，十分可怕。
我七點就到了學校，就是為了來找作業本，我躡手躡腳地走進了校園，結果只聽到平地一聲雷，那聲音我再也熟悉不過了，那竟是數學老師的聲音，她叫住了我，像法官一樣，嚴肅的問我：“怎么來這么早，是不是沒做作業來補？”我知道老師十分多疑，我就自信滿滿昂著頭向老師保證：“老師我做好了。”“好，那我等一下來教室檢查。”老師邊走邊說著。我心態崩了，沒想到老師竟然跟我唱反調，嗚嗚嗚！
進了教室，老師也來了，那時全班就我一個人。老師走到我面前向我開始掏作業，我一時拿不出來，只好在書包里翻來翻去，嘴也低聲嘀咕：“怎么找不到呢？到底在哪兒？”老師直接發動技能-順風耳，把我的話聽的'一清二楚，老師來了個張飛化身，把臉漲得鐵青，雙眉倒豎，頭發根根豎起。我已經看見一團熊熊燃燒的火焰在老師心中跳躍。這時來了幾個同學，跑到后排當起了吃瓜群眾，老師直接開始了他的大罵模式：“你知不知道不做作業有多么可怕。”“我是沒帶”我委屈地說。“沒帶等于沒做，”老師毫不客氣繼續罵著。
這時一絲希望來了，那便是我媽，她把我的作業帶來了，我興奮異常，雙手捧給老師，老師這才罷休。
回到家，迎來的事情更可怕，那便是“父母雙打”的滋味，可是竹筍炒肉片的上上千倍。最后，我媽又語重心長面露和善地對我說：“以后記住就行了。”
經歷了這次作業風波，我再也不敢不帶作業啦！
作業風波作文600字 12
夜深人靜，偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領居們都上床睡覺了，只有一戶人家開著燈，這就是我家。“你才上小學，作業就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學時說起。放學回到家，我走進書房，把書包往柜子上一丟，拿起一本小說，津津有味地看了起來。突然，一個聲音想起：“語語，快做作業，做完了再看。”原來是外婆。沒辦法，我只能勉勉強強寫了幾個字。
過了一會兒，我朝門外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開始看書。“你怎么又再看書了！”外婆不知什么時候又出現在了門口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書。不一會兒，我又朝門外一瞥，外婆又走了，我又開始看書，直到媽媽下班回來。
媽媽進門看到我只寫了幾個字，問了我幾句，我支支吾吾，半天沒說出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫作業了，都四年級了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門。“去外面好好想想，想清楚了再進來！”“呯”的一聲，門關上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來，不停地敲門。這次媽媽真的生氣了，都沒理我！這時，隔壁的'阿婆聽到了，看到我被關在門外，敲響了我家的門：“開門吧，她都哭了……”媽媽沒辦法，只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業。我為了寫快一點，把字寫得歪歪扭扭的。她實在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭，媽媽更上火上澆油，開始對我破口大罵：“你還有時間哭，還不趕快認真寫，字寫成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補，一直補到深夜。
作業引發的風波真是不小啊！今后我可不敢拖拉作業了。
作業風波作文600字 13
作為老師不是備課就是上課，不是上課就是改作業，每天辛辛苦苦的改作業，第一年教學因為作業的事，我真是受了不少委屈。先是因為只是在家庭作業上批注：“請認真完成”，被學生在作業下邊罵我，誰知道這不是最后一次，這樣的事情又發生了！
下午數學輔導課上，我正準備開始講練習題，坐在第一排的男生在下邊哭泣，同桌給我說了原因：“老師，因為你在他的家庭作業上花了很多圈，他寫了很多你還批注了‘補完’。”因為還要上課，我說：“課下去辦公室說一下什么情況，現在先上課。”
下課鈴響了，我將學生叫到辦公室，問清了情況，給他解釋了為何這樣批改，其他同學是不是也是這樣的批改，我翻著我改過的.作業，一個一個的，無論是程度好的還是程度差的，正好有一個程度好的和他的情況一樣。
我指著問他：你看是不是老師也花了很多圈，但是，同樣的批改，你看看他是怎么樣改正的，你是怎樣想老師的，甚至是對老師還充滿了怨氣，老師辛辛苦苦的給你改作業，不只是簡簡單單的改對號，而且將你的做題過程也批注了一下，你這樣對老師是不是太冤枉老師了，你覺得自己很委屈，在下邊哭泣，老師還覺得自己受委屈了，自己辛苦付出這么多，竟被你這樣說！
他眼睛里噙著淚水，抽噎著說：“老師，我以為你畫圓圈是說我抄作業啦”。我反問他：你干嘛不過來問問老師啊，而是自己揣測老師，冤枉老師，生悶氣。他沉默了，我也不想追究了。
但是這件事，讓我反思：為何我辛辛苦苦付出這么多，竟不被學生理解，被學生無端的指責，生出來怨氣！師生溝通是很重要的，所以說七年的孩子注重孩子學習習慣、學習態度的養成很重要！
作業風波作文600字 14
最近我迷上了一個可以做ppt的軟件，對它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個ppt，一天不做我就會渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數課，我還有很多作業沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個ppt再做作業好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業做完才能做。
我好像被當頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無限的希望，拜托了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴肅的盯著我，目光既嚴厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業重要？你先把作業做了，ppt一會再做。
我就做一會兒，很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅定，沒商量！
真的一點商量的.余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細地觀察著媽媽的一舉一動，希望事情還會有轉機。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業了。
作業呀作業，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？
作業風波作文600字 15
前天下午，大風呼呼的吹著，天氣陰沉沉的，感覺馬上要下雨的節奏。剛上完最后一節課，數學老師就沉著臉走進了教室。
品生老師前腳走，數學老師就氣沖沖的瞪著眼睛，果然，如我所料，還真把我們給留到那兒了。她二話不說，抓起桌子上的一本小學數學，就朝胡同學扔了過去，眼睛里好似冒著熊熊燃燒的火焰。這到底是怎么回事？班上的同學都紛紛議論起來。
這時數學老師讓胡同學把小學數學打開，讓大家看。大家不禁發出了一聲嘆息。原來，數學老師已經讓我們在課堂上寫了一節課的小學數學，但大多數同學沒有完成，老師又讓我們中午回家完成。可是到了下午第一節課后，數學老師收上小學數學一看，第一本就是胡同學，結果兩頁空空的，一道題也沒有寫，顯然他在沒有在規定時間做該做的事兒。
數學老師把胡同學叫到講臺上，好好的批評了一頓，而此時的胡同學毫無悔改之意，依舊嬉皮笑臉的'。這下數學老師可真發怒了，讓他拿著小學數學展開，為他拍了一張“光榮”的照片。
忽然，老師一轉頭，發現幾個同學在那里快樂的聊著天，數學老師更生氣了！然后她繼續檢查小學數學。翻開第二本，又豎起了眉毛，原來我們班的李同學也沒有完成，她還找了個借口，這更惹怒了數學老師，一氣之下扔了個十萬八千里遠啊！從教室南邊扔到了教室北邊，李同學被嚇壞了，眼淚都快流出來了。
這下，班上的同學沒一個人敢笑了。都像老鼠看見了貓一樣，恨不得找個地縫鉆進去。我們從來沒有見過數學老師發這么大的脾氣，可見同學們的做法讓老師生氣了。
所以，我們以后要按時完成作業，不能投機取巧，更不能趁著老師不在，就開始興風作浪起來。學習就像一座大山，不能一腳就騰空跨過去，要腳踏實地，走好學習的路徑。
作業風波作文600字 16
布置作業，是我們小學生司空見慣的事，可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業的時候，我們全都目不轉睛的盯著屏幕，教室里肅然無聲，仿佛時間靜止了一樣。又加上外面正下著雨，給教室里多添加了幾分嚴肅的氣氛。老師輕點鼠標，屏幕上多了一行字：背誦兩句有關心理描寫的`名言。我的心情頓時活躍了起來：太好了！太好了！作業那么少！今天晚上還能早早完成的，我就可以上QQ，刷微信……雖然外面下著雨，但是我感覺處處鳥語花香，溫暖的陽光照在身上，感覺格外舒服。
我正做著美夢時，老師再次點擊鼠標，美夢瞬間變成了惡夢：寫兩篇讀后感。“Oh---My---God！”頓時一個晴天霹靂，好好的心情也來了個180度大轉變。我的眼前仿佛出現了一個場景：深夜的鐘聲敲響了，十點、十一點、十二點……我還在寫第一篇讀后感，鉛筆寫了擦，擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應過來，老師又點了一下鼠標，屏幕上又多了一行字：完成三張試卷。“完蛋了！完蛋了！”同學們都叫苦連天。我心里大罵：這算哪門子老師！簡直就是惡魔！大大的母老虎！我感覺四周漆黑一片，只能聽見風雨和雷電的吼叫聲，接著一道刺眼的白光閃過，面前多了一扇門，我進去一看，三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來，我想跑，卻發現怎么也動不了……
我正在惡夢中掙扎，老師再次點了一下鼠標：以上作業都是假的。我簡直不敢相信自己的眼睛，同學們的歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄！我再次見到了光明，陽光重新照亮了天空，天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹，百花爭艷，鳥兒歡唱，我終于掙脫了惡夢！這是多么特別的一場夢，多么難忘的一節課！多么驚心動魄的作業風波！
作業風波作文600字 17
“滾，你給我滾”！哼，走就走嘛，有什么不起的。我生氣的摔上門，沖出家，現在天冷了，路也黑，路邊的樹被風刮的沙沙作響，我心里不禁有點發毛。
路真是太黑了，我為給自己壯膽，小聲地唱起了歌。夜好靜呀，我好怕，我不明白：爸爸你真的變了嗎？真搞不懂，我的數學作業就錯了幾道題，你就這樣大發雷霆，以前有錯題，你總是慢慢講，可今天是怎么了，又是吼又是叫，爸爸你太可怕了，你不知道當時我有多害怕，又有多生氣，恨不能死了好，因為那樣就什么都可以不做了，爸你以前是那么和藹可親，可為什么今天成了一頭兇猛的大獅子，下次你能象以前那樣慢慢講嗎？能不拍桌子嗎？還有檢查作業是我自己的事情，請你以后不要為我檢查好嗎？下次能不要一會兒一催我嗎？你一催我一急，錯的就越多，你就越生氣。你今天這個樣子在我的記憶里，可是第一次啊！以前你是從不打罵我的，也許是我真的`太讓你失望了，可我會努力的，爸爸，我，怎么辦呢？我好苦惱......一個人走在街上，一陣冷風吹來，我突然感到一無所有，我很想回家，很想爸爸，可又不敢回去，我好怕，就在這時前面出現了一個熟悉的身影，啊，是爸爸，我還沒來得及躲開，一下子就和爸爸撞
了個滿懷，爸爸把我緊緊抱住：“妞妞，爸爸不好，不應該吵你，下次一定注意。”“爸爸，我錯了，我，我一定認真做，我，我......”我聲音哽咽已說不好一句完整的話了。這時爸爸寬容的拍拍我的頭：“好了，回家吧。”
這時我忽然覺得爸爸是多么的可親，家是多么溫暖。爸爸我知道了，你都是為了我！真是可憐天下父母心啊！
作業風波作文600字 18
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨著這聲上課鈴響，我們的數學老師手里握著一只紅筆，大搖大擺地走進了教室。
剛走進教室，我們的數學老師梁老師就拍了拍面前的講臺，大聲喊道：“數學課堂作業本現在都拿上來改掉！”梁老師話音剛落，同學們便一窩蜂似的沖了上去。
“都給我回去！”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺，一邊扯著嗓子叫道，“一個大組一個大組地來改數學作業！”聽了這話，同學們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直，希望梁老師能早點報道自己所在的大組。
“第四大組”
梁老師剛說完這個“四”字，第四大組的`同學便一個箭步地沖了上去，爭先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了，梁老師又開始報第二個大組了。所有同學的目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組！”梁老師又報了第二個大組，只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續改起了作業。正在大家都安靜地做作業時，我們大組的幾個“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。梁老師見了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可梁老師還說：“第二大組最后一個改作業。”
我聽了心里十分沮喪，心想：哎！這次又得最后一個改作業了。
過了許久，別的同學都在教室外面玩游戲，可我卻還在里面改作業呢！終于，梁老師報到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去，卻遭到了老師地疑問：“這道題目為什么選擇‘c’，說理由！”
嘻嘻，幸虧我早有準備，如實說了出來，哎，這次該作業風波終于結束了。
作業風波作文600字 19
“這周體育課班主任看著”，今天第三節是體育課，學生特別期待出去玩，念著他們已經兩周沒有上體育課了，今天第一節下課我說考慮考慮體育課帶你們出去玩一節，接下來的第二節課和課間操，這群孩子們自覺表現很好，于是第三節除了幾個家庭作業沒有寫完的學生留在教室寫作業以外都去了操場。
我改完作業也去操場了，和幾個女生坐在一起聊聊，套套她們的話，姜還是老的辣啊，一會兒，我就得知，班里有一個學生買了各科練習冊，和學校發的一樣，但是學校發的練習冊，老師都把答案撕掉了，她又買一套一模一樣的，帶答案，一個學生說，一開始還不想抄，看到現成的答案還是忍不住，班里幾乎每個學生都抄過，這才開學兩周就抄作業成精了，如果不制止，后果不堪設想。但是我又不能直接去找這個有答案的學生，因為我答應了剛剛舉報的孩子們，如果現在找她，等于直接把那群說實話的孩子們出賣了，今后誰還會打小報告呢？
思來想去，我先是當作不知道，一邊在尋找時機，如果能當堂抓著證據就好了，過了兩天，我在講一道練習題時提問她說過程，她支支吾吾說不出來，一個一個提問練習冊上寫的`對的學生，沒有能夠說清楚理由的，本來這道題就有點難，我借機狠狠的批評一頓，直接扣個帽子“凡是回答不上來的作業都是抄的，直接扣小組積分100”，今后再抄一次作業扣小組積分100，然后回家把各科家庭作業重新寫完再來。
之后抄作業現象明顯少了些，但是還沒有完全制止，慢慢來吧，我覺得這次抄作業風波處理的還可以，既保護了“打小報告者”，又懲治了抄作業者。
作業風波作文600字 20
放學了，我拖著沉重的步伐向家走去。天空陰沉沉的，烏云低的仿佛要壓到我的肩上，小鳥的每一聲啼叫對我而言都是凄厲的。我離家越來越近，不由自主的想起包里的那張試卷。
我走到門前，慢慢地開了鎖，“吱-”的一聲，門開了，我咽了咽口水，小心翼翼地跨了進去。
家里的空氣十分凝重，似乎彌漫著一股火藥味，果然，媽媽低沉的嗓音從客廳傳來：“你數學考試，考了多少分啊？”“八，八，八十一分”，我哆哆嗦嗦的回答到。“試卷呢？拿來我看！”媽媽的音量提高了一倍。我顫抖著打開了書包，摸索了半天，掏出了那皺巴巴的試卷，遞給了媽媽。媽媽看到我那張滿是紅叉叉的試卷，頓時憤怒值飆升，嚴厲的喝道：“你怎么做的試卷？嗯？”說著，揚起了手就往我身上劈來，眼看著我又要挨揍了，我不禁的`畏縮了一下。
這時，門開了，傳來爸爸那渾厚的嗓音：“怎么了？又急啦？要耐心！你去做飯，我來說他吧！”看到救星來了，我長長的舒了一口氣。
爸爸領著我去了房間，坐在我的旁邊，拿起筆，一邊在草稿本上演算著，一邊將每一步都講給我聽，我一邊聽，一邊點頭和著，講完后，爸爸讓我在試卷上訂正一遍。我自信的提起筆，算著題目，沒想到，我竟然又錯了，爸爸明顯的有些不耐煩了，他皺褶眉頭，板著臉，又一次講了起來，終于，我做對了，我們又開始進攻下一題，十分鐘后，房間里爆發出一陣咆哮，“你上課時到底有沒有認真聽講！”
正在這時，媽媽在門口默默地笑道：“切，爸爸，這才十分鐘哦！”于是老爸和老媽開始了唇槍舌戰，我則終于可以開始埋頭寫作業了！
作業風波作文600字 21
這是發生在期末復習時的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來之前，我一定要把半張練習卷做完。說完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡單。唰唰，我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁了，不如先看會兒《丁丁歷險記》。”于是，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進沙發時里，舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫里丁丁的世界，時間已經不知不覺過了三十多分鐘。“我回來了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過房間，把我從漫畫書的世界里拉了出來。我跳下沙發，迅速坐回桌前，書往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮定，裝作還在認真寫作業。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來很容易的題也做不下去，這反常的'舉動沒能逃不過媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對我說：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？。”坦白吧，被盤問的感覺太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現在媽媽眼前。
我以為她會噼里啪啦地批評我一頓，可沒想到她對我說：“學習是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對自己負責。”說完，轉身就離開了。習慣被她訓話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時沒緩過神。
從這以后，我沒有再讓媽媽失望過，每次都是認認真真地完成學習后，再快快樂樂地做自己想做的事。
作業風波作文600字 22
今天早晨，組長找同學收作業時，卻發現班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”，這時她趾高氣揚又拉腔撥調地說：“怎么這么有個性呀！連作業都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺的祖孫子沒做作業，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰爭打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發制人，一巴掌把王松給打了。王松的`眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時，班委走過來，說“好好的一個早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責不自責？”
“哎！如果我當時別那樣就也許沒事了，我應該學會心平氣和地解決問題。”小英想。
王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”
作業風波作文600字 23
啊！五一節快到了，湯老師會留給我們什么作業呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進來，說：“同學們五一節快樂！”我們也說：“湯老師五一節快樂！”湯老師對我們說：“我要布置作業了！”
“五一節放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會吧！”同學們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“啊！慘了，連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的`。
“反正一天有24小時，除掉睡眠時間12個小時，還有12個小時，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點點頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記。”
我差點昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語。”
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經太少了。”有個特別懂事的女同學說道。
“好，看在這個同學的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的差點爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業布置的風波啊！
作業風波作文600字 24
每個人的生活中，難免會有一些波瀾，前幾天我就經歷了一回。
上周五晚上，我想著周末到了，可以看會電視了。媽媽卻要求我把兩張試卷做完。我搖了搖頭，一點也不想寫試卷。媽媽卻要求我必須做完，我無奈之下只好關掉了電視，然后媽媽便走出了房間。
她前腳剛出去，我又輕手輕腳地打開了電視，關小聲音，津津有味地看了起來。過了一會，我正看得精彩的時候，媽媽突然推門走了進來，大喊了一聲：“趙藝涵!你在干什么?”說完就把遙控器一把搶過，又關掉了電視，并且還對我說道：“你把試卷寫完了我就給你，如果沒寫，那你拿都不要拿了!”我非常不滿地反駁道：“今天難得周末，能看電視，因為作業很少，我想周天再做。媽媽，你動不動就讓我寫試卷!這難道不是讓我的學習壓力雪上加霜嗎?”說完，我就一邊寫試卷還一邊心里想著：我明明只用做完作業就可以了，憑什么讓我寫試卷?
媽媽卻好像聽到了我的小心思似的，提高了音量對我說：“我在這是為了你好，多做試卷可以加深你對知識的理解，你竟然學會頂嘴了!”說完就氣沖沖地離開了我的房間。而我也正在氣頭上，不想吭聲。寫了試卷，我也沒有和媽媽打招呼，媽媽也沒有像平常一樣叫我洗臉刷牙，就這樣，兩個人一直維持這種狀態到熄燈上床。
在黑漆漆的房間里，我回想平時對我悉心教導和每天睡前媽媽給我的晚安吻，一股后悔之意涌上心頭。我輕聲說：“媽媽，對不起。是我錯了，我不應該大聲頂嘴的，如果您原諒我了，可以給我一個擁抱嗎?”媽媽雖然沒有說話，但是她伸出手來給了我個大大的`擁抱，我頓時心情舒暢，順著媽媽的手貼著媽媽的臉給了她一個深深的吻，我想以后再也不要和媽媽發生沖突了!
作業風波作文600字 25
夜幕總是那么寧靜，遠處的一家家燈火也漸漸熄滅。書桌前，我正奮筆疾書地寫著作業；沙發上，媽媽正津津有味地看著電視。
“兒子，作業寫完沒？”媽媽說著。這時的我看向堆積如山的作業，心中不免升起煩悶，語氣里便多了幾絲抱怨：“還有好多呢！你把聲音調小一點兒！”本是想表達好好學習的請求，這話到了媽媽的.耳朵里卻是變了味，“好！”媽媽的聲音提高了幾分，仿佛生怕我聽不見一樣。
時間像是長了腳一樣飛快地從我身邊逃走。“陳博揚，你好了沒有？”媽媽向我吼道，不等我回答，她沖了進來，眼睛死死地瞪著我，語氣中有了一絲絲火：“一天天的，作業每次都寫那么晚，你看看你那字跟鬼畫符一樣！”聽到了這里我也不樂意了，心中的怒氣一下涌了上來，放下作業，抬頭看著她，皺著眉頭，兩人對峙起來。媽媽瞪著我，我也瞪著她，此時無聲勝有聲。
只見，她臉上的眉毛一緊，臉上有些鐵青，她高揚起手，欲要揮下。我的心中一驚，腦子里面回憶起了以往我與媽媽吵起架來的情景，最后吃虧的總是我，倒不如先退一步認個錯，畢竟“退一步海闊天空”嘛！我這樣想著，那一只高揚的手仿佛隨時要揮了下來。
我的聲音首先劃破了空氣的寂靜，“對不起，我的錯，下一次一定寫快一點！”我連忙說道。只見媽媽那高揚的手還是揮了下來，準備迎接“死期”的我，卻迎上了肩膀上的輕輕一拍，媽媽笑了起來，臉也沒有原先那一份鐵青，只是笑著說了一句：“下一次寫快一點兒！”我暗暗松了一口氣，眉頭慢慢舒展開來。
風波平息了，我悟出了一個道理——與媽媽作對一定沒有好下場，不如退一步皆大歡喜。
作業風波作文600字 26
周三早上一進教室，就看到黑板上的一行字：完成數學課時練第88頁。
早讀任務竟然是完成作業？！納悶之余不自覺地走到數學數學課代表張洋的桌旁，他顯然明了我的來意，哭喪著臉說：“老師，我催過不下三次了，作業只收了9本！”
看著張洋傷神無奈的表情，再看看寥寥無幾的作業，我的怒火一下子竄了起來。數學是七班的頑疾，是最讓我這個班主任頭疼的科目，每次考試平均分都與兄弟班級差好多，為此我做了很多努力，曾找程度好的同學規定專門的數學學習時間做集體輔導，組織過生生互學結對子幫扶活動，還運用自己引以為傲的數學基礎為數學瘸腿的優秀生單獨開灶，成立過數學基礎優秀生前進小組等等。但每次考試后，七班的數學成績依舊低靡。現在全班41人，僅有9人交作業，這樣的情形怎能讓人不惱火？
平靜了幾秒鐘后，我開始向張洋了解作業量、作業難度及近期的交作業情況。然后逐個檢查，了解原因。調查結果是，11人找不到作業了，3人忘帶了，10人沒有做，8人沒做完。看著時機差不多了，心里也有數了，我開始大發雷霆：數學老師分分秒秒的辛勤陪伴，家長日日夜夜的殷切期盼，課代表一次一次的耐心催促，學生的職責，學習的任務，為了誰，對得起誰……滿腔的.怒火化為了一陣傷心失望的“咆哮”，最后我以一句“你們太過分了”為結語走出了教室。
當自己辛勤澆灌的花朵枯萎時，你一定會感到萬分地傷心難過。
那一刻，我就是那個傷心人。
下午上課前，張洋說，數學作業已經收齊交給老師了。
完成作業，這么一項簡單而順理成章的事卻變得如此復雜，那么如何讓學生按時完成作業也就變得任重而道遠。
數學，我曾經的驕傲，我現在的糾結，怎樣才能讓我不掛懷？
作業風波作文600字 27
今天上午去輔導班學東西，黃老師大發雷霆，說上一次學之后，回家做的家庭作業太差了，然后嚴肅地宣布：“這次作業，錯誤不準超過三處，否則就重新寫，多錯一題抄三遍，多錯兩題抄六遍，依此類推，對了，沒抄完的同學不準回家，誰要想開溜，打電話給父母，并且下次回來罰雙倍，聽清楚了嗎？”聽完這句話，班上同學倒吸了一口涼氣，我也不例外。
要知道平時我做這樣做也要二十分鐘，上一次話了半小時呢！我忐忑不安的上去，讓老師檢查我的作業，時間流逝一分鐘就緊張一次，心里無時無刻不在祈禱，老天爺，保佑我，保佑我，保佑我全對。大約過了五分鐘，老師抬起頭來把作業本推到我面前，面無表情地說：“錯了五題，比我規定得多兩道，得罰抄六遍，抄完了趕快交上來，聽到沒有。”
啊！我的媽媽呀！六遍，那得多長時間呀！我拿起作業本，應了聲“哦”，然后飛奔回座位，以最快的速度抄了起來，但我越心急，超的速度就越慢，并且抄錯的'概率越高，我深吸一口氣，好不容易使自己平靜下來，調整好自己的心態，抬頭看了一下，四周的同學基本上都在埋頭苦寫，看來不止我一個要罰。時間一分一秒的流逝，大概過了一小時吧，我終于抄好了，唉，謝天謝地，但愿這一次我可以順利通過，我跑到講臺上，把作業本遞給老師，眼睛一眨不眨的盯著老師看，怕老師皺眉頭，這樣即代表著我抄錯了，還好，這一次，從頭到尾都沒錯。
我背起書包，走出了教室，心中暗暗嘆道：下次做作業定得仔細些，不能再馬虎了。
作業風波作文600字 28
一個夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時英語，再做一張數學試卷。我搖了搖頭，一點也不想寫作業，真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫，我只能無奈地關掉了電視。媽媽看我把電視關了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門，我又打開了電視，津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門進來了。她看到的并不是在寫作業的我，而是在看電視的我，她的臉色頓時陰了下來：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎么樣？”也不知道是誰給我的膽子，就頂了這句話，誰讓我實在是一點也不想動筆。
看到我若無其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來，他瞪大眼睛，瞪著我又問了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個字都沒有寫？”
“是啊，我就不寫，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來，手握成拳頭，只覺得此時房間里的'空氣都凝固了，我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對媽媽大吼：“天天就知道說說說，除了說我，你還能做什么？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺得自己說錯話了，但我并不想承認自己的錯誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜，我一句話也不和媽媽說，別問我為什么，我在賭氣！到了晚上12點，我爬到媽媽床上，緊緊地摟著媽媽睡著了……
作業風波作文600字 29
暑假到了，森林學校放假了。這可讓小熊笨笨高興死了。“暑假到了，要玩兩個多月才開學，在這段時間里，我該做些什么好呢？是去湖邊游泳，還是去爬山；是去跑步，還是去找朋友們打籃球......對了，現在我就去找大家玩！”笨笨一邊走向小兔家一邊自言自語。
“小兔，小兔！”笨笨敲響了小兔的家門，“我們一起去玩吧！”“不呢，老師布置的作業我還沒做完！你自己去玩吧！”“哎，太沒勁了，我去找小貓、小狗、小豬它們吧！”笨笨嘆了口氣。
結果，小貓、小狗都拒絕了笨笨。小豬對它說：“暑假作業有這么多，難道你還不做嗎？”“沒什么，這不是還有這么多天呢！”就這樣，小笨熊每天只顧著玩，忘記了作業。
時間過得真快，現在離開學只有三天時間了。
這天早上，小兔來找笨笨去登山。笨笨滿口答應，連早飯也沒吃，就去登山了。
一路上，小伙伴們有說有笑，忽然兔子問笨笨：“笨笨，你的暑假作業做完了嗎？”“什么作業呀？”“就是大虎老師布置的作業呀！”“啊，糟糕！”笨笨大驚失色，“老師布婆婆，告訴她事情的經過。月亮婆婆很同情笨笨，便將時間調回了放假的第一天。
這天，小狗來找笨笨去踢球，笨笨拒絕了；小兔找笨笨游泳，笨笨也拒絕了，他說：“我要先把作業做完，再玩！”
就這樣，開學了，笨笨的.作業完成了，大虎老師還表揚他是個愛學習的好孩子。
作業風波作文600字 30
平時課間活動，我經常看見云龍在自己座位上補著作業，都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語文作業藏了起來，裝作什么都沒發生似的繼續玩著。等快上課時，他回到座位上，正準備寫作業，突然發現找不到自己的語文作業了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上，頭也不抬起來，嘴里嘀咕著：“為什么我的作業老是丟呢？這可怎么辦？”
哭著哭著，云龍一把抹干了自己的眼淚，主動告訴了班主任張老師：“對不起，張老師，我的語文作業丟了！”張老師恍然大悟，一聽頓時火冒三丈，怪不得云龍的`作業怎么都交不上來，狠狠批評了他一頓。
看著看著，我有點感覺我做錯了，腿不由自主地走過去告訴了云龍作業就放在書包里。他一聽，急忙去打開書包，發現書包里放得正是自己丟失的語文作業，開心得連蹦三尺高！可沒過幾秒，他反應過來了藏作業的人是我，立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業！害得我到現在都沒辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看著云龍板著臉做自己的語文作業，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說了聲：“對不起！”本以為他又會罵我兩句，可云龍卻說：“沒關系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……
作業風波作文600字 31
今天，我帶著高興的心情來到輔導班。
剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過了一會兒，賀老師笑容滿面地走進教室：“檢查作業。”有的同學很驚訝，有的同學卻若無其事。
當老師檢查到第六個同學時就說要拿給大家一起欣賞，讀到一半時同學們議論紛紛，因為他們感覺那位同學寫的非常“好”。這時信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現了一股笑聲，那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了，好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的`腳放進去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說：“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是，一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子。”同學們有的笑彎了腰；有的敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣，捧腹大笑。
最后檢查完作業，老師問同學們為什么笑。
有的說：“錯別子太多了。”
有的說：“句子寫的不通順。”
最后老師說：“錯別字太多了，選材沒有真情實感，不符合實際。”
是啊！寫作文最重要地是要真情實感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學一樣得到同學們得贊揚。
作業風波作文600字 32
“課代表出來檢查作業，檢查過關的再進班”王老師說的，這是為什么還要從昨天說起。
兩個月過去時間像是長了雙腿，我們已經是六年級的學生了，進了教室，最先讓我注目的就是黑板上的四個大字，以始為終。我的理解是再次來到一年級的第一個教室，回想我們。從前自己的初心，看看自己的初心是否發生了變化。
新學期新的變化，我們的要求也越來越多，越來越嚴格，老師可給我們列了協議書，我們每個人都要簽字，保證還有父母也是這話音一落，讓我起了一身雞皮疙瘩。看著大家夸張的語氣和驚嘆聲，王老師說到當然我們還有積分制，每天在門口把作業拿出來交給組長，檢查過關的進班不過關的進行補修改，可以去掉一次警告。
一條條規矩輸入到腦子里，瞬間感覺，看來王老師關于我們的六年級要準備放大招嚴加管理，這聽起來就讓我毛骨悚然。
同學們議論紛紛交流大家都說，老師這條規定對我們好矛盾，我們要好好學習，卻又不想管的太嚴，這叫自相矛盾嗎？
開學第二天我們就已經按照協議書上的學習，你看還沒進班就已經開始檢查作業了，沒有帶的寫的不合格的.，通通被記了名單，發到了班級群，并警告把作業交上才能撤銷，警告，一個月有三次，可是要寫1200字的報告。我猜估計就是因為這個規定，沒有人能做到三次不交作業吧。
新的學期新的起點，新的小組，新的班級，新的年級，六年級之旅已經開始。
作業風波作文600字 33
每天下了早自習，都要交昨天晚上留的作業。我是組長，負責收語文作業。
“鈴……”預備鈴剛想過。小組里的常時禹同學便攥著作業“呼”的一下跑到我的桌子前，把作業放在了桌子上，還老不放心的.交代：“我交了啊，作業交你了啊！”至少得婆婆媽媽的說上兩分鐘，才放心。哪天交作業都是他最神速了！我拿著作業，走到英語組長萬帥婧的面前，萬帥婧瞅著擺的橫七豎八的英語作業，忙的是不可開交，見到我來了，她急忙翻書包，把語文作業扔到我手里，又繼續整理她那堆英語作業去了……“高梓鳴——”這已經是我第二次喊他交作業了，這高梓鳴，下了早自習干嘛去了？！不一會兒，他慢悠悠的回來了，探著脖子問我找他有什么事兒，我只簡短的回答了他：“交—作—業—”，“哦，對，我忘了！”，每天早上高梓鳴交作業時的口頭禪就是“哦，對，我忘了”！他真的那么愛忘事兒？“組長——”，張宗鑫又一副要哭的表情，低著頭走來了。“我，作業沒寫！”這個張宗鑫，每天作業不是沒寫就是沒帶，偶爾主動交過那么幾回，也算是個“奇跡”了吧！“你能不能不告訴老師哇？”他小心翼翼的問。“不—能—”我堅定的回答。他也只好乖乖的等著老師“請”他來辦公室。
當然，我也不會幫他隱瞞事實，只有這樣才能成為一位好組長！
這就是我們小組交作業時的趣事，同學們各有各的特點。馬上就要小學畢業了，這樣的趣事我會永遠記在心里，因為它記載著我多姿多彩的小學生活！
作業風波作文600字 34
昨天，數學老師在上完課后鄭重地宣布，“你們這一次一定要認真完成作業，這一次的作業我們要來一次大評比，希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落，下課鈴聲響了，我們放學了。
回家的時候，我非常仔細地完成了這次數學作業，還認認真真的檢查了一遍，改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業本合上，小心翼翼地裝進了書包，才放心地去睡覺。
做了個美美的.夢，轉眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她說，“小米小米，昨天的數學作業借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求，就把數學作業拿給了小鳳。誰知道，因為這樣后面發生了一件烏龍事件。
又過了一會兒，小組長過來收作業了，我趕緊叫小鳳把作業本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，說，“我已經讓瑩瑩把作業本給你了啊。”瑩瑩也接著說，“我已經讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了，在桌上找了找，卻說，“我這里沒有你的作業本。”
聽了玉玉的話，我急得快哭了，就態度很不好地跟小鳳說，“都怪你，我的作業本不見了。”小鳳也急了起來，說，“我真的已經讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進來說，“大家都幫忙找找把。”
我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業交給小組長了，我的作業放在家里忘記帶過來。”小組長翻了翻作業本，發現確實是這樣。
一場作業本引起的風波才就這樣平靜下來。
作業風波作文600字 35
清晨，走出門，就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽！走進教室，聽到朗朗的讀書聲，使人心曠神怡。可是就在這個早晨，來了一場風波。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”幾聲鈴響，下課了！同學們手忙腳亂地交作業，組長呢，則在收作業。教室門口馬上人山人海，“本來就是她先推人的！”“對！我們都看到了！”“又沒有！真的是，就懂得冤枉人！”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵里，大家都七嘴八舌地談論起來。
湊過去一看，就是因為排隊第幾的小事而爭吵，大家可都想為自己組加分，一起免作業呀！爭吵的.兩人是陳思穎和王琳泓，她們怎么了？原來，大家都說是陳思穎為了自己組加分，從而擠排在第四的王琳泓，大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外，讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業時，陳思穎還在門外。聽其他同學說：陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了！王琳泓看起來沒辦法，只得“應戰”，我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學很開心，可以以這樣的手段“報復”其他組的，可是我覺得他們雖然出了這口氣，但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久，也不知是誰把老師叫來的。老師說，她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室，思穎沒去，這就是態度問題。誰犯了錯，不管是誰的錯，只要看他的態度。
呼……這場交作業引起的風波就此結束。
作業風波作文600字 36
由于昨天作業就兩頁作業，我們卻瞎寫一氣，老師生氣并嚴肅地說："昨天作業全班抄一遍!"
下課了，我們像是丟了魂一樣，沒精打采的，有幾個同學抱怨起來："我們全對的都要抄!"孫同學跺著腳，怨恨地說："伍老師太壞了!"
到了第三節課，科學老師給我們留了時間寫作業，我們歡呼雀躍，趕快寫起來。
吃完午飯后，我第一個把作業交了上去，其他人都驚掉下巴，還有人"眼淚汪汪"地對我說：“你都寫完了，我還有一大面還沒寫完呢，上天對我太不公平了。”我說："專心致志地寫，會事半功倍的.。"
到了交作業的時候了，大多數人都完成了作業，只有一小部分同學，在那里瘋狂地寫，我說："就算你長了八只手，也寫不完呀!"
晚托的時候，伍老師黑著臉走了過來，把剩下一部分做作業改了，然后又板著臉向錯的同學發起了"進攻"，(一個字：慘!抄十遍錯題)
作業能早點寫完就早點寫完，不要浪費時間，像那些沒寫完的同學，一中午都是在混，等到交作業的時候才臨時抱佛腳，所以錯題變得多了，(慌亂之中寫完)所以早點寫完，可以檢檢查，可以看看書，錯題也變少了。
所以早點寫完對做題效率有很大的幫助，不信你來試一下吧!
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