無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的收藏作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

我的收藏作文600字 篇1

　　魚對水說：“你看不到我的淚，因為它在水里。”

　　水對魚說：“我看得見你的淚，因為它在我的心里。”

　　——題記

　　“同學們，請注意，一周以后我們學校將要舉行一次英語演講比賽，想參加的同學可以找我報名。”

　　聽到老班發布的這個消息，我興奮不已。因為我的英語口語表達，一直很棒，這正是展示我才華的好機會呀喲。

　　盡管心里這么想，但是我一點也不松懈，我知道強手如林。哈哈，山外有山嗎！我這一星期安排了周密的計劃。放學回家，要練習一個小時的單詞發音，每天都堅持聽錄音。為了練習發音的口型，我每天都對著鏡子一遍又一遍的念著單詞。看到別人開心的玩樂，我強忍著堅持。為了能贏得比賽，我覺得這樣做是值得的。

　　終于，比賽的那天到了。我站在臺上，臨危不懼，鎮定自若，侃侃而談。每一項，我都應答自如。比賽結束后，同學們都焦急地等待著成績，我也一樣，我太渴望能獲獎了。

　　不出所料，當評委念到我的名字的時候，我心里樂開了花。面對臺下黑壓壓的觀眾，我激動地說不出話來。那時，我流下了一串串開心的淚珠。閃光燈一閃，“咔嚓”，在臺下媽媽拿著相機為我拍下了這一激動人心的時刻。

　　于是，我的相冊里又多了一張美好的.記憶。

　　其實，我的相冊里，還有好多好多我流著眼淚的照片，這些都是我的媽媽為我拍的。這些照片的背后，都有一個難忘的故事。我這些或喜或悲的淚水，記錄了我的成長歷程。

　　有一次，我問媽媽，為什么要把我流淚的瞬間拍攝下來？媽媽告訴我，因為我的每一次了流淚都牽動著她的心。每一次，她都和我一起感受著喜悅抑或悲傷。

　　媽媽，我知道你其實把我珍藏在心底，我又何嘗不是呢？

我的收藏作文600字 篇2

　　塵封的小木匣子里鎖著我最珍貴的收藏—斑斕色彩的童年。

　　小巷淺灰色

　　屋邊的小巷是那么細那么深，散發著神秘而又迷人的芬芳。淺灰色的石板路靜靜向巷尾蔓延，不知睡了千百年。孩提時代的我牽著外婆蒼老的大手，跟著外婆蹣跚的腳步，不知走了多少圈。在石板路上是孩子們幼稚筆法畫上去的格子，跳格子的游戲，不知跳了多少回。鄰村的小販挑著滿是糕點的擔子，伴著清脆的吆喝聲輕快走過，身后是孩子們銀鈴般地歡笑聲。小小的糕點，卻是當年遙不可及美食，不知夢了幾時回。

　　竹林淺綠色

　　屋前的竹林是那么綠那么高。我一個人靜靜躺在竹林重，孩童般稚嫩的雙眸在夜空中尋找。外婆說：孩子的眼睛只要看見眨眼的星星，許個愿就一定能實現。我望著天空，就這樣靜靜尋找。雨后，竹林深處便成了彩虹的起點，孩子們爭先恐后地想爬上彩虹橋。外婆說：彩虹橋的另一邊就是天堂。我伸出雙手去觸摸，雙手插入了彩虹中，我閉上雙眼靜靜訴說，天堂那邊的曾祖母，你還好么？白日的竹林，不僅有捉迷藏的孩子，還有一樣能吸引孩子們的事物。“我找到一個啦！”孩子那稚氣的聲音立即吸引了其他孩子。發出聲音的'孩子揚著頭，笑著舉起一枚雞蛋，其他孩子則投來羨慕的目光。在鄉村，雞蛋也不是天天都能吃到的。在一陣歡笑過后，竹林又恢復了往日的寧靜。我一個人躺在竹林里：如果我找到一個雞蛋，我要把它分給外婆吃，媽媽吃……還有曾祖母，讓彩虹把雞蛋帶給她。

　　遠方的星，如果聽得見，請一定實現。

　　麥穗金黃色

　　我赤著腳在麥田間漫步，金色的麥浪泛著我金色的童年。

　　我輕輕在麥田間走過，回想起我收藏的童年……

　　那匣子仍在我的記憶中塵封，待沒有人的時候便將其輕輕打開—我的色彩斑斕的童年。

我的收藏作文600字 篇3

　　說到收藏，很多人應該都有可能會是一盒星星或是幾個貴重的玩具，照片和明信片也不是沒有可能。但我的小收藏呢，并不是那么貴重，也沒有耗費我很大的精力，但他們可以說是給我的小學生活添加了許多的光彩和快樂，而我所說的他們便是我從教室里撿到的鉛筆。

　　我剛開始有從教室之間鉛筆的這種愛好是在我上小學后第一次打掃衛生時開始的，要知道，我們班剛上小學那會兒教室可以說得上是臟的出奇，隨隨便便一掃，那些灰塵、鉛筆、橡皮什么的便都出來了，每次一掃便能掃出來一大堆，可能是因為我覺得好好的鉛筆扔掉很可惜的緣故，所以每次我都會將自己掃出來的鉛筆撿起來，逐漸的，我打掃的時候長了，撿鉛筆這個愛好便形成了。

　　在那之后每次我在同學的座位底下看到整個整個的鉛筆，便會手癢癢的想撿起來，幾乎每天都可以撿到五六根。但說來說去，這都是一個壞毛病，所以時間長了，我媽也就漸漸不樂意了，在那之后，一旦她發現我裝鉛筆的筆筒里多出了幾根既臟又陌生了筆，我便免不了一頓臭罵，所以對撿鉛筆如此沉迷的我又心生一計，每次都將偷偷撿來的鉛筆用水洗干凈，以防被我媽發現后還好交代，但我發現了一個更好的方法，那邊是將他們偷偷放進一個盒子里，再藏到我的床底下，于是在那之后我撿來的'鉛筆便有了一個家。

　　但時間總是不等人的，轉眼間我們便進入了三年級，鉛筆也不再像是一二年級那樣隨處可撿的東西了，畢竟大家都用起了摩易擦。但我對撿鉛筆這件事情的熱情并沒有因此消散，反而我的朋友也跟著開始撿了起來，我們甚至還會比賽，誰撿的鉛筆多。但這并不算什么，最可笑的是我們還會將撿到的鉛筆的盒子帶到教室里來給對方炫耀，現在想想可真是丟臉。但這段丟臉的回憶也沒有延續多久，上四年級后，我們的這種幼稚的游戲便結束了，同時在我床底下的那個小盒子也裝滿了。

　　事到如今我已經畢業了，但我還是會時不時再將那盒子拿出來，扒一扒僅存的一部分鉛筆，也算是對自己小學生活的一種回憶吧。

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