在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的升級作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

升級作文600字 篇1

　　午飯剛吃完，媽媽就把我帶出家門了，我都不知道要干什么。我問媽媽到底有什么事，可是媽媽就是不跟我說。終于我們到了一個地方——醫院，我心里嘀咕著媽媽帶我來醫院干什么，看著媽媽徑直的走到了婦產科，我才反應過來，趕緊問媽媽是不是表姐生孩子了，聽到媽媽肯定的答復之后，我瞬間就興奮了，我這是要升級當長輩了。

　　走近產房里，就看到表姐正抱著孩子哄著呢，媽媽趕緊走向前去看看寶寶，直夸寶寶真可愛，真好看。我也好奇的湊了上去，想看看我的小外甥長得是個什么樣子，表姐看我湊過來，趕忙說到“要不要抱一抱，你可是他的小姨呢！”我很心動，可是看著小寶寶那么小，真擔心我一抱他就壞了，于是趕緊擺擺手，說自己不會抱孩子，寶寶看起來可笑了，眼睛好像還有一點點沒有睜開，皮膚還有一些縐縐的，皮膚有些泛紅，整個身子只能用一個字來形容，那就是小。小小的手又嫩又軟，在空氣中胡亂的揮舞著；小小的嘴巴不斷的吐著唾沫，不時地還砸吧兩下，有趣極了；小巧的鼻子，可愛的不得了；黑黑的眼珠子轉來轉去，眉毛也跟著動了動，真像一個娃娃。

　　觀察完小外甥，我就開始聽媽媽和表姐說話了，但是還是時不時的`瞅著旁邊的小外甥。突然，小外甥哭了起來，聲音可大了的，震的我的耳朵都難受，聽表姐說這是他餓了，想喝奶了。表姐的媽媽趕緊去了開水旁邊開始沖奶粉了，然后在快速的回來，把奶弄涼一點，放進了寶寶的嘴里，此時的寶寶估計是餓壞了，含著奶嘴就拼命的喝奶。我仔細的看著寶寶喝奶的樣子，感覺自己也餓了，寶寶在旁邊喝著奶，我在旁邊流口水。寶寶喝奶很好玩，喝幾口，累了就停下來休息一會兒，可逗了，直到把瓶子里的奶喝完了，才打了個飽嗝，我覺得寶寶喝的真多啊！然后我們一起哄著小寶寶睡覺了。

　　等到天色漸漸開始昏暗了，我們也要準備回家了。于是我和媽媽向表姐和姑媽告別之后就離開了。

　　今天的經歷實在是太有趣了，在這一天之內我就升級當了長輩，真是太奇妙了。

升級作文600字 篇2

　　“唉”，轉眼間新學期又到了，我的綽號又要進入升級狀態了。

　　我的本字叫做“潘書婷”，但是我不知道為什么大家都愛給我取個外號，叫做“豬蹄”。

　　記得以前在五年三班的時候，我們班有一個女生叫做陳姝婷，她的“姝”經常會被人當成“豬”來看待，所以她的外號就叫做“豬蹄”。而我那時大家都叫我“書本”。可是新學期又來了，我和陳姝婷都分班了。可是在這個新班里大家都給我取了個綽號叫“豬蹄”，現在你可以去打聽打聽我“豬蹄”的名字在班級中誰人不知誰人不曉啊！這讓我越想越生氣！

　　記得有一次，我正在吃學校的點心時，坐在我前面的陳小翔轉過來問我：“豬蹄，你今天怎么打得這么多啊？”我若無其事地說：“關你什么事。”這時陳小翔笑了笑說：“哦，我知道了，你肯定是想多吃點，這樣才能賣出一個好價錢啊！那你慢慢吃，我走了。”“古人云：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”我邊說兩手邊緊緊地握在一起，準備和陳小翔舉行班級大戰。

　　但是讓我更氣憤的是，我們班的女生竟然也有人罵我“豬蹄”，這真是依了古人的那句話“老虎不發威，把我是病貓”啊。

　　記得又一次，我的作業得了滿分，就坐在我前面的陳艷，她可是有名的'“空空兒”，她的拿手本領就是“妙手空空”啦！那時她趁我不注意的時候把我的作業拿去抄了，事后我氣地火冒三丈，馬上去罵了她一頓，誰曉得她竟然脫口大罵道：“你這只豬蹄干什么這么小氣呀，我不過就是幫你借鑒借鑒嘛。真是的。”

　　啊，上帝你繞過我吧初中，我真的不想在當“豬蹄”啦！

升級作文600字 篇3

　　耶！我升級了！

　　今天，我和媽媽一起坐蔣阿姨的車去考級。

　　考什么呢？原來，5月份擊劍中級班沒考上：跳繩一分鐘目標70實際17、技術動作不合格、往返跑還跑錯地重跑，總之，考得很差！所以也給我帶來了很大的心理壓力。“這次考級，”我想，“應該也考不過吧，”我一聲嘆氣，“唉，回到家怎么辦呀，唉——”媽媽說：“別泄氣，你一定能過的！”“萬一沒過怎么辦？”“哎呀，我最討厭你這樣了，別說沒有希望的話。”媽媽說。

　　穿好了劍服，我坐立不安的等待叫號。“……66號，陳馭褀！”隨著響亮的叫號聲，我們這一批考生進入了考常

　　考試在二號體育館的一小部分，我們先按位放好劍和頭盔，再去考體能：

　　先考仰臥起坐我焦急不安地數著前一組同學做的個數，“19、20，停！”時間剛到，教練喊：“換人！”于是，我躺到了墊子上。“預備，開始！”我使出渾身力氣做了起來，“1、2、3……20！還有時間！我長松了一口氣。

　　接下來是我的弱項——跳繩，想著當初只跳了17個呀！我想著，就接過了同學手中的跳繩，他也只跳了52個；又是一聲哨響，我顧不得姿勢不對，只管發瘋似的.跳；“……48、49、50！”我滿頭大汗，氣喘吁吁，很想休息一下，可又想：“不能休息，要是沒跳夠的話，我將前功盡棄！”“67、68、69、70！”我差點興奮得跳起來，“過了！過了！”可這不是最終結果，還要看技術這個“保命關”。

　　往返跑也通過，我直闖技術這大“難關”。我們坐在地上等待叫名，看著人家一個個過關，我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳馭褀！”教練叫道。于是。我戴好頭盔，拿好劍，認真的做起來：“直刺、向前一步刺，弓步刺，擊打、轉移……”教練不時地說好，終于說：“小朋友，你是第二次考吧，恭喜你，考過了！”

　　我拿著證書，差點沒高興得昏過去！我歡天喜地地沖出考場，情不自禁地大喊：

　　“耶！我升級了！！！”

升級作文600字 篇4

　　看著一起起校園安全事件接二連三地發生，我的眼眶濕潤著，我的心顫抖著，我的腦海里也在思考著……

　　如果能讓校園保安升級得更智能，更敏銳，那就更好了。也許你會問，保安叔叔怎么升級呀?你說對了，在我的猜想與努力之下，校園保安升級成了智能機器人。它有一個可愛的名字叫小安安。

　　小安安是學生們喜歡的好伙伴。他有一張萌萌的卡通臉。早晨你走到校門口，離他還有兩三米遠，他就會親切地對你問好：“可愛的馬悟空同學早上好，祝你度過美好的一天。”不用驚訝，因為他能通過人臉識別功能讀取出學生信息，準確喊出你的名字，就算我們人眼容易混淆的雙胞胎，他也絕不會認錯。負責學生管理的老師通過小安安后臺的`數據分析，就能準確得知今天各班學生的到校情況。

　　小安安是學校與家長們的聯絡員。家長送孩子來上學，或者是在校門口等待孩子放學，小安安會提醒家長擺放好車輛，文明等待不擁護。而且家長如果想了解孩子這一天在學校的表現，只要問問小安安，他會禮貌地告訴你：“您好，馬悟空同學今天在學校表現挺好，美術作品上了學校展覽，語文數學作業都得優。”

　　小安安是稱職的校園保安。他有一項特殊功能——能嗅出人體的情感激素，如果有潛在的歹徒靠近校門口，五六米開外，他就能判斷出這個人情緒不對，立馬啟動強保柵欄，把嫌疑犯堵在門外，并報告學校保衛處。這時小安安還會啟動加強掃描功能，掃描嫌疑犯身上是否有兇器、爆炸物等危險品，如果有嫌疑情況立馬報警。

　　怎樣，給我的小安安評評分吧!

升級作文600字 篇5

　　哲人云：“愛可以使一朵鮮花變成一座花城，也可以使一滴水變成一條小溪。”人的心靈需要翱翔于藍天，接受風刀霜劍的洗禮，需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗，需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪。所有的一切，早已讓心靈被搓揉得疲憊不堪，遍體鱗傷。那么，我們該到哪里去尋找心靈的憩息地呢？

　　是愛，讓心靈找到歸宿。

　　在這喧鬧快節奏的繁華生活中，人們給壓力擠得喘不過氣，人們那顆早已干枯的心，已被一層層煙霧遮掩，眼睛已經沒有了光芒，透露出的只有那黯淡無光、死氣沉沉的雙眼。有多久，沒有回家看看了？有多久，沒有在節日時為朋友送上一句祝福了？有多久，沒有去享受那愛的滋潤了？愛，可以使心靈把最美的東西和盤托出，在愛的溫暖中憩息。

　　是愛，讓心靈綻放出耀目的光華。

　　羅映珍，用一個傳統女人的思想讓世人看到了心靈與心靈之間的力量與光芒。一顆是沉睡不起的心，另一顆卻是已經被突如其來的痛苦折磨得支離破碎的心。但她用愛挽救了它。是生命的奇跡，還是心靈的力量？她讓沉睡的丈夫漸漸蘇醒……是愛，讓這兩顆也許早已分割兩地的心靈在此憩息，羅映珍用不離不棄對愛作出了最好的.詮譯，這兩顆赤裸裸的心，最終在愛這片領土上匯合，那都是一顆顆怦怦跳動著的心啊！卻因愛再次回到一起。再次宣示愛的艱辛！

　　也是愛，讓心靈懂得了寬容。

　　馬克？吐溫說過：“紫羅蘭把香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”一顆懂得愛與被愛的心靈，自然懂得什么是寬容。在這喧鬧繁華的世界里，人與人勾心斗角，帶著面具，偽裝好的心靈，如何去體味過寬容？正是因為這些無聊的生存斗爭，才使得心靈日益憔悴，愛，讓你懂得對待世間一草一木，都用寬容的心去看待，讓心靈在這片愛與寬容交織的夢中入睡……

　　人生長路漫漫，一縷花香伴我行。累了，就為心靈找片愛的堡壘，讓它在那好好憩息……

升級作文600字 篇6

　　轉眼間，我從剛入學時的調皮小毛孩，即將成為了一名中學生了。五年中的四次升級都深深地印在我的腦海里。

　　每一次升級，我既激動又高興，有時也免不了擔心和慚愧。激動的是年級在升高，知識在增長；高興的是個子在長高，身心也在逐步成熟；擔心的是學習成績不穩，讓家長和老師失望；慚愧的是生性好動的我因上課說話惹老師生氣。

　　我記憶猶新的一次升級是從一年級升到二年級的時候。學校搞教學改革，在我們一年級班設立了加強識字班，老師都是全校最年輕最有活力的。由于老師新穎的教法和家長的密切配合，我們在一年級不僅學完的規定的課程，而且開始了課外的閱讀。我由看拼音一字一詞地讀，到流利地讀。一個個有情趣的小故事、一首首精美的古詩、一篇篇生動的童話，讓我開闊了眼界，增長了知識，也愛上了讀書。

　　在一年級學期結束時，老師對我們班重新做了調整，我看見有的'同學因為考試成績不好留了級，還有的調到了別的班里。當時我心里很害怕，怕自己也被調走。因為在我們這個班集體里，我不僅獲得了知識，而且還收獲了友誼，更喜歡上了我們的老師。我把擔心告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你的學習成績很棒，老師怎么會讓你到別的班去呢？”果然不出媽媽所料，我留在了原來的班集體，和我的很多同學一起成了二年級的小學生。

　　現在，我馬上又要升級了，回想小學的美好生活，心中涌起的是留戀和感激；一想到即將告別小學時代，心里酸楚楚的。

　　時光不會因我的留戀而倒流， 我一定要好好學習，為了我的目標和夢想而努力奮斗，用實際行動來感恩老師，回報父母。

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