在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的化石作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化石作文600字 篇1

　　今天的班會我很慚愧，因為沒有得到紅領巾。

　　今天班會上，評選紅領巾了。我有19顆星，投票才12票，結果沒有被選上紅領巾，但是我也很高興，因為我的成績已經很不錯了，并且選上的人才5個。我說給你們聽聽，比如說王欣雨，王小荷，方楊靖雯，王子涵，王孜鑫。

　　因為今天在升旗的時候好多人說話、好多人在草皮上站著了，不能參加紅領巾評選。

　　我心里很著急，很興奮，因為今天又要評紅領巾了，這次可能評到我。

　　趙老師說：“今天開班會，我先說幾件事，星期五，有幾個學生說話了，同學們請幫趙老師記下這些同學，（開始數星星）誰夠20顆星了？還有誰是20顆星？現在誰是10幾顆星的……現在開始投票。”

　　“啊!敗了”

　　“請大家再用熱烈的掌聲給他們鼓掌!”

　　“同學們，大家不要怪你的爸爸媽媽，要向同學學習……”

　　后記：那天兒子象擠牙膏一樣，擠出了這篇雜亂無序的日記，所以一直保存在草稿箱里，不打算發出去了。今天翻開，加上標點，仔細讀來，其實也能看出兒子“我很慚愧”、“但是我也很高興”的心態。

　　我想“我很慚愧”是因為沒有戴上紅領巾的失落吧。在幼兒園后期，班里的、園里的'活動都有兒子身影，加上幾個老師的寵愛可能會讓他產生些“帶泡沫的”優越感。通過這件事，讓兒子自己對自己“再認識”，得到的是他自身的積累，是必須、必要的過程!

　　“但是我也很高興”我想有兩層意思，一是升入小學后，兒子從接觸、適應新的學習生活模式，特別是在拼音的學習上，從被動到主動，成績階梯上升的過程讓他很滿意，所以快樂。二也不排除是老師和我們對他不停的鼓勵的態度和苦口婆心說教產生的主觀影響�？刹还芪覀兺庠谟绊懙某煞萦卸嗌�，能從兒子的嘴里說出來，也算是個好苗頭吧。

　　于是決定留下來，畢竟，這是兒子的一份心情。

化石作文600字 篇2

　　今天，我到鏡湖圓參觀了恐龍、亞熱帶蝴蝶化石西部巡回展。除了兩個巨大的恐龍化石外，還展出了416種蝴蝶標本、以及三葉蟲、恐龍蛋、六方珊瑚、海百合、野牛頭等動植物的化石。

　　給我印象最深的有三葉蟲化石，它的形狀是橢圓形的，身上的骨骼呈條狀，全身分三個部分；還有橢圓形的恐龍蛋；身上有許多蜂窩狀的小孔、半圓形的六方珊瑚；三疊紀的海百合，桿是條狀，花像貝殼，花脈像手指，桿上有許多節，跟現在市場上出售的百合花基本相同；晚更新世的野牛頭，頭頂像起伏不平的小山丘，頭上部兩側對稱長著一對兒牛角，牛角非常粗壯，可以看出這頭野牛生前非常兇猛；枯葉蝶，翅膀像一片枯葉，當它落在樹上的時候，如果不仔細看，一定會看成是一片樹葉；貓頭鷹蝶，展開的'翅膀像貓頭鷹的臉。

　　我最喜歡的是四川自貢市大山鋪出土的距今約1。6億年的多齒鹽都龍，它是四腳行走、善于快跑的小型鳥腳類恐龍，體長約2米，體形纖細靈巧、頭小、牙齒數目多，常常成群結隊地出現于湖岸平原地帶，以小型灌木的嫩葉為食，也吃少量昆蟲和其它小動物。它的頭是三角形的，長長的尾巴可以調節它長長身體的平衡，整個身體的形狀是波浪型，背部較突出，肋骨較細，全身的骨頭呈節狀，最大一塊骨頭在臀部。前腿比后腿短，后腿主要用于行走，前腿是用來捕食的，前爪很鋒利，應該是便于削下樹葉和抓住小動物，后爪骨頭非常結實，每個爪子都是5個腳爪，中指最長，每個指頭都很鋒利。

　　大自然真是豐富多采，將來我們還要繼續去發現，去探索。

化石作文600字 篇3

　　10月12日上午，我們在老師的帶領下，來到了學校的化石館，看到了櫥窗里擺放著許多奇異的石頭，大大小小的，老師告訴我們，這就是化石。

　　化石？這就是書本上講的遠古時代埋藏在地層里的古生物的遺物，哇！平時我就是一個小小化石迷。

　　最吸引我的是三葉蟲化石了。它長16厘米，寬12厘米，厚約1、8厘米。外面看起來凹凸不平，向上凸起來的那部分好像一只展翅飛翔的鳥兒，再仔細一看，又像一把拉開的弓箭，我想應該是三葉蟲吧。它們擁擠在一起，密密麻麻的，看不清具體是身體的哪一部分。有一部分特別不明顯，它有兩個好像翅膀一樣的東西，又似乎變形了，也許是周圍的地塊，巖石的擠壓使它變成這樣。扁平的那一部分似乎是它的頭是。整個化石有的零零碎碎，只留下一點點，完整地大約4cm。老師告訴我：三葉蟲是寒武紀的動物，距今約5億4千萬年，在山東出土。

　　老師的話似乎把我帶回到5億年前，我的眼前出現一片茂密的森林：一只小蟲在水面上爬行，突然海水涌起，把它沖到巨大的海浪中，它展開翅膀拼命掙扎，但洶涌的浪頭就像巨魔一樣，把它緊緊纏住，包裹住，終于它筋疲力盡，被浪頭卷起沖到一塊巨大的.巖石上，巨大的撞擊力把它擊暈了，翅膀被撕裂了，腿也斷了一條，可憐的它就這樣躺在巖石上的縫隙中。日復一日，年復一年，它的身體與巖石融為了一體。

　　我又猜想，它戰前再海洋生息繁衍，在海洋中歡快地游著。山東以前應該湖泊、河流比較多，草木到處都是它們聚集在這里。后來，一場火山爆發使所有的三葉蟲集體死亡，被火山堆埋葬，變成了現在的三葉蟲化石。

　　還有一塊化石只留下了頭，幾乎沒有留下身子。整個化石沉甸的像有點近似菱形，這上面的圖案像蝙蝠。

　　參觀只用了半天的時間，但它給我們帶來更多的知識，讓我們了解更悠久的歷史，震撼我們的心靈！

化石作文600字 篇4

　　5月16日，由南京地質博物館主辦，常州市地學與人居環境學來承辦的《聆聽化石細雨感悟生命延續》20xx化石校園走進我們城東小學。

　　在科學中化石并不是普普通通，遍地都是的石頭，而是生活在很久很久以前的植物、動物的遺體或遺跡變成的“石頭”。他們在科學研究上還具有巨大的價值，透過這些化石，我們可以看到古代動物、植物的樣子，也可以推測出他們的生活情況和環境，還能推斷出化石所在地層形成的年代和經歷的變化，給我們展示出一幅幅史前生物的畫卷。

　　到了中午的閱讀課，終于輪到我們班了。走進報告廳，便看見了宣傳板。展板從“生命的起源”開始，講述了“地球生命大爆發”“動物和植物的.登陸”“恐龍興起與滅絕”“哺乳動物的世界”“人類的起源與演化”等地球生命歷程，讓我們感悟到了生命延續的奧秘。

　　化石標本則根據地質年代與生物歷史的進程擺放，從寒武紀燕子石，奧陶紀的震旦角石，泥盆紀的鸮頭貝，中生代的菊石，三疊紀的胡氏貴州龍，侏羅紀的硅化木等等許多化石。面對這些“稀世珍品”，有的同學看得津津有味，目不暇接，還不時發出贊嘆聲；有的同學眉飛色舞和身邊同學談論在科普書上看到的化石介紹；也有的同學在認真地做著筆記，為完成接下來的科普征文做準備；還有的同學正在仔細觀察化石上的紋理。這大多數的化石都是我們聞所未聞，見所未見的。

　　在眾多化石中，讓我印象深刻的還是三疊紀的胡氏貴州龍，只見它體型很小，玲瓏可愛，它有長長的頸，長長的尾，粗壯短小的四肢，說明它的祖先原是陸地上的爬行類，后來從陸地返回水中，推測它四個腳掌上都有蹼，像鴨子一樣，還有條長長的尾巴，一擺一擺的，最適合劃水了。別看胡氏貴州龍體型很小，它們可是地地道道的肉食性動物呢！它們的牙齒可厲害了，又尖又利，就是體表再光滑的魚也逃不出它們的嘴巴。

　　相信通過學習，從小小的化石中，我們還能了解更多……

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