在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小牛的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小牛的作文600字 篇1

　　濃密的眉毛靈動的向上揚直民，微微圓胖的臉蛋上，有著一雙清澈的杏眼，他笑起來時靦腆乖巧，仿佛一只溫順的小牛，然而——

　　“嘿，everybody！”小牛猛地向斜上方甩了甩頭，浮夸地將額前長長的`劉海向上卷起，“看我，流川楓！”他說著，又擺出運籃的姿勢，三步并作兩步，凌空躍起，雙手將“球”擲出，神情姿態之灑脫，一時間場上無人能及。

　　課間，小牛正瀟灑地靠在椅背上，蹺起二郎腿，愜意地吃著零食，“牛同學，來點兒！”說著，旁邊便伸過來一只手，小牛抬起頭，清澈的杏眼眨巴兩下，便從零食袋里抓出一大把遞過去：“喏，給你。”“謝了！”“牛同學，給我也來點兒唄！”“我也要我也要！”看著身邊伸過來的一只只手，小牛耐心地一一將零食遞過去，毫不含糊，“牛同學，能幫忙扔個垃圾嗎？”旁邊又傳來一陣聲音，作為同組成員，我有些看不下去他們“奴役”小牛，便沖那人翻了個白眼，抱怨道：“自己不會去？他能比你近幾步？”“不就讓他扔一下嘛，有什么關系？”“那你也不能差譴人家呀！”“可……”“唉，算了算了，別吵了，不就幾步路的事，有什么關系。”他伸手接過紙屑，誰料前前后后又多出了幾雙手和零零碎碎的垃圾，“你們呀……”小牛狀似無奈地笑了，而又任勞任怨地向垃圾桶走去。

　　小牛一向是個“矛盾”的存在，他活潑卻又憨厚，幽默卻又老實。數學課上，他思維開闊，不稍片刻，一道題目便能得出解法，他自信地高舉起手臂，回答問題題昂首挺胸，渾身上下仿佛散發著光芒般耀眼。可英語課上，他也會囁嚅半天，而讀不出一個英文詞，真是“一單詞難倒英雄漢”。

　　他時而靈巧，時而乖張；時而溫順，時而調皮。他就是我們班的“小牛”——牛煜。

小牛的作文600字 篇2

　　我房間的柜子上擺放著一個工藝品，這個工藝品就是我最的小牛。

　　這只小牛是卡通的造型，大小跟我的拳頭差不多。渾身白乎乎的.，看上去像是在牛奶里洗過澡一樣，摸起來手感很光滑。瞧！它頭上的兩個牛角，微微向上彎著，如同兩個迷你小號角。牛角下面的小耳朵向下垂著，好像正認真地聽著別人說話。圓溜溜的炯炯有神，仔細一看，眼睛里還冒著兩個小愛心，好像看見什么不得了的好吃的食物似的，要不然它干嘛張大嘴巴，舌頭還不住往右舔了舔呢？而它的小肚子也是圓鼓鼓的，不知道這小肚子里面裝了多少食物。我猜他應該和我一樣，嘿嘿！是個不折不扣的吃貨吧！

　　這只小牛是我送我的，她說第一次看見這只小牛，就覺得它白白胖胖，特別，而且我正好屬牛，媽媽說她我能夠像小牛一樣白白胖胖，健健康康地。

　　這只小牛不僅外形可愛，而且還讓我克服了懶惰。

　　記得有一次媽媽出門買菜，臨走之前讓我幫忙把地打掃一下，我隨口就應了下來，可剛拿起掃把就想起我昨天里的玩到第四關，差一點就又能夠再升一級了，我看了看地面也不是特別臟，心想：還是去玩游戲吧，反正掃不掃地面都那么干凈，想來媽媽也不會太在意的。于是我準備回房拿手機，就在這時我抬起頭看見了我的這只小牛。想起牛是勤勤懇懇的，媽媽之所以把它送給我，也是希望我能夠做一個勤勞的吧！想到這我突然覺得我不能被懶惰打敗。于是我回到客廳，拿起掃把認認真真地掃起地來，掃完還拿拖把將地面拖了一遍。媽媽回來看見我把地面打掃得很干凈，得直夸我，還特別獎勵了一個我心儀已久的呢！

　　我喜歡這只小牛，因為它讓我明白做人不能被懶惰所支配，應該讓勤奮把自己變得強大起來。

小牛的作文600字 篇3

　　今天下午，按照劉的布置，我帶著也帶著作品更帶著興奮來到青少年活動中心。

　　今天這節課是我們牛頓實驗班本學期的最后一節課。劉老師要求我們選擇本學期曾經親自完成的一件作品向大家介紹。

　　在我上臺前，有好幾個都是來自二小的，但是我覺得他們表現并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長送出熱情鼓勵他們。

　　終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚民間藝術——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的'掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。

　　下課前，老師還為牛頓實驗班的同學們頒發本學期的獎狀——平時誰制作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因為我收獲制作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的匯報贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？

　　我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！

小牛的作文600字 篇4

　　“唔，什么味道這么難聞呀！”媽媽一進門就嚷嚷開了。她邊用手在鼻子前左右揮動，邊四處找尋著，終于在客廳的個角落里找到了 “罪魁禍首”——一袋牛奶紙盒。

　　“這是誰做的好事？這么臟這么臭的牛奶盒，居然像寶貝似的收藏著，還 不快點扔了！”媽媽邊說邊彎下腰去。原來，是我忘記把裝牛奶盒的塑料袋口扎緊了，這幾天天特別熱，牛奶盒里剩余的牛奶開始發酵，電扇吹，怪味就不知不覺地跑出來了。

　　“不！扔不得！扔不得！” 我邊喊著邊飛似的從臥室里跑了出來，雙手緊緊護住袋子。 “媽媽，這可是我花了整整一上午向鄰居們要來的！千萬扔不得！您忘了？它們就是‘無價之寶’啊！”

　　“凱迪，這發臭的“寶”就不要了吧！都污染我們的環境呢！”

　　“媽，您放心吧，我會給它們變身美容！您看今天這陽光多猛，洗洗、曬曬，沒準還 能散發出清香呢！”我朝媽媽扮了個鬼臉，提起袋子就往洗手間走去。

　　“唉！真拿你沒辦法！”媽媽邊搖頭嘆氣，邊來到我身邊。嘻嘻，我就知道媽媽最支持我了！

　　我和媽媽開始忙乎起來，又是沖又是洗，又是擠又是壓過了一個多小時，大功告成！看著露臺上那些花花綠綠的牛奶盒在陽光下熠熠生輝，我仿佛看到了山區小朋友拿著新書露出了開心的笑容。

　　記得上學期的一次班隊課上，沈老師跟我們說：從今天開始，我們要開展“回收牛奶盒，為希望工程獻份力”的手拉手活動。同學們把平時喝完的.牛奶紙盒收集起來，每周五集中交給班級里。大家這樣做可以幫助山區的小朋友跟我們樣讀上書。我聽完，一下子愣住了。想到自己以前當垃圾的牛奶盒竟可以幫助貧困山區的小朋友，我真恨不得時空倒轉，去把那些丟掉的牛奶盒全撿回來。從那以后，我每次喝完牛奶，都會把這它們折疊好，收集起來。

　　小小牛奶盒，我的綠色夢！

小牛的作文600字 篇5

　　咱班有這樣一位同學，長得虎頭虎腦，說話風趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學問。他可是我們班公認的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。

　　朱智衡是個“小書蟲”，一有時間就專心致志地看書，周圍有再大的動靜也驚動不了他。正因為愛看書，所以他的知識非常豐富。每當我遇到不懂的問題，就向他請教，他也總能幫我解答疑問。在我的眼里，他簡直就像一本“百科全書”。

　　平時，他不愛說話，可一上科學課，他就像變了個人似的。每當老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經常夸他，說他懂的知識快趕上初中生了。

　　朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對科技制作感興趣，家里到處都是他的“小發明”。有一次，班上要舉行一個科技制作比賽。他制作了一個坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會播放一段音樂：“你是我的小呀小蘋果……”如果不調整坐姿，音樂就會不斷反復。如果坐姿調整正確，音樂馬上就會停止。我拿起矯正器仔細打量，發現背面滿是密密麻麻的細線，看得我頭皮發麻：天哪，這么復雜的“神器”是怎么做出來的.？同學們對他刮目相看，送給他一個神氣的稱呼——“小牛頓”。

　　生活中的 “小牛頓”也經常犯糊涂哦！他經常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“牛”。 如果聰明的“小牛頓”能揚長避短，刻苦鉆研，說不定長大后真能成為大科學家，那才真叫“牛”呢！

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