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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的師難忘作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
師難忘作文600字 篇1
啊，語(yǔ)文書不見(jiàn)了，今天有語(yǔ)文公開(kāi)課，怎么辦！昨天張老師再三叮囑，不能把書落下的，想不到今天我卻……望著張老師開(kāi)心的表情，我怎么忍心把這件事情告訴她呢？她又不會(huì)給我再買一本……
今天下午第三節(jié)公開(kāi)課，我的語(yǔ)文書語(yǔ)文書落在床頭了。要不把語(yǔ)文書再抄一遍吧？不，不行，后面有太多的.聽(tīng)課老師，見(jiàn)我拿著幾張紙，一定起凝心。把同學(xué)語(yǔ)文書拿來(lái)，把名字改一改？不要啊，這種案子一看監(jiān)控，就水落石出了，我根本沒(méi)有膽量想象這樣做的后果，直接害怕地閉上眼睛，不加想象地把這個(gè)想法打消了。我左思右想，最后只剩下一個(gè)念頭：告訴張老師。我板著臉，壯著膽子，剛邁出一步，又把那一步縮了回來(lái)，害怕極了，張老師的脾氣我知道，不能容忍三次同樣的錯(cuò)誤，忘記拿書的事我已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次了，這是第三次了，我哆嗦著，回到了座位上，閉上了眼睛，想象下午受罰的場(chǎng)面。
“咚，咚，咚。”熟悉的高跟鞋聲傳入我的耳道，越來(lái)越近。好像向我這兒走來(lái)了。快到我邊上時(shí)，停下了腳步，好像是張老師，她身上的香水果味我熟悉，一定是她，難道她看穿了我的內(nèi)心世界？“怎么了，何山，是不是哪里不舒服啊？”一陣親切的聲音向我撲來(lái)，我忙地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)張老師滿臉微笑，眼睛里卻充滿了擔(dān)心，這個(gè)擔(dān)心一定是我“送”給她的。“張，我語(yǔ)文書沒(méi)帶。”我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)。頓時(shí)，張老師的微笑與擔(dān)心像失去了魔法一樣，消失了，好像找不到一點(diǎn)影子。她沉思了片刻，出了教室門。過(guò)了不久，帶了本新的語(yǔ)文書，遞給了我，說(shuō)：“相信你下午一定要表現(xiàn)出色。”
那是三年級(jí) 的事，我一直記憶猶新，張老師，那件事我望不了。
師難忘作文600字 篇2
她長(zhǎng)著一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂(lè)老師陳燕老師。
陳燕老師是在我們上六年級(jí)時(shí)，才開(kāi)始教我們的音樂(lè)，并做了輔導(dǎo)員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對(duì)同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。
可 能是因?yàn)殛惱蠋煕](méi)有脾氣，從來(lái)不罵學(xué)生的原顧，所以我們上音樂(lè)課時(shí)顯昨很放肆。有一次，因?yàn)榻淌依锾沉耍龟惱蠋煕](méi)有辦法繼續(xù)上課，她便停下來(lái)，讓大家 安靜，但大家似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤(rùn)，我看見(jiàn)一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，同學(xué)們也看到了，教室 立刻安靜了下來(lái)，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“大家能不能不講話，安靜的上課……”話才剛講到一半，一位同學(xué)便說(shuō)道：“如果那個(gè)同學(xué)上課講話你就懲 罰那個(gè)同學(xué)。”“對(duì)，罰他抄書。”“不，罰他去后面站。”同學(xué)們議論紛紛，陳老師拍了拍手說(shuō)：“曾經(jīng)也有一些老師建議我兇一點(diǎn)，哪個(gè)同學(xué)上劉檔聽(tīng)話就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評(píng)大家，而且我也從來(lái)不懲罰哪個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲乙沧鲞^(guò)學(xué)生，我可理解被批評(píng)的.感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評(píng)大家，而且 師生之間應(yīng)該平等的……”
聽(tīng)了陳老師的一番話，我覺(jué)得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì)到了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過(guò)的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。
在這里想對(duì)天下的老師們說(shuō)：“你們是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？”
師難忘作文600字 篇3
老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵。
張老師，是我從一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，提起她，我有滿肚子的話要對(duì)她說(shuō)呢！她并不是很年輕，三十多歲，短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學(xué)的時(shí)侯，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問(wèn)題。您也許是察覺(jué)到了我，向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點(diǎn)磕磕絆絆，并不怎么樣，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛辛诉@一次，使我鍛煉了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您也總是耐心細(xì)致的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過(guò)您的講解，把難題解決的時(shí)候，您的臉上露出了滿意的笑容。
三年了，無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍(lán)天！從您的.身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋兄x老師，因?yàn)槔蠋熆梢宰屛以谥R(shí)的海洋里暢游。將來(lái)，無(wú)論我成為“參天大樹(shù)”還是“低矮的灌木”，我都會(huì)以“生命的翠綠”祝福您——我的老師！
師難忘作文600字 篇4
我曾在失望中苦苦追求，在追求中場(chǎng)遭侮辱，而她卻給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，那是用不墜落的寒夜星辰，將永遠(yuǎn)在我人生的征途中溫暖的閃亮。開(kāi)學(xué)初，在即將親眼見(jiàn)到他之前，我想她可能留著一頭美麗動(dòng)人的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終于走進(jìn)來(lái)了，步子是那么的輕快，走到講臺(tái)上，便收住了腳步，望著同學(xué)們友善的微笑。她，很特別，一頭簡(jiǎn)單的學(xué)生發(fā)型，全卓樸素大方，表現(xiàn)出意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)者形象。氣象的面孔，甜蜜的微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。“人總要仰望點(diǎn)什么？”她曾問(wèn)過(guò)我類似的問(wèn)題。以前，我總是喜歡低頭覓食，眼光只能瞧見(jiàn)腳底下的“小石頭”，眼前的人與是，我大都視而不見(jiàn)；對(duì)于將來(lái)的事，我從不去想象，也不抱太大希望。她敏銳的目光視乎總能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便開(kāi)始關(guān)愛(ài)我、幫助我、開(kāi)導(dǎo)我。她告訴我：讀書需要一種精神，一種發(fā)現(xiàn)崇高理想的精神，這種精神能使生命自在奔騰、激情四射，就像鮮花綻放，泉水噴涌。也許我們抵達(dá)不到崇高的理想，但是我們還是要保持一種求知的`精神，放開(kāi)雙眼，展望明天，支撐起富有意義與價(jià)值的生命世界，在漫漫黑夜中追尋屬于自己的精神家園。它從不敗我們遺忘，我們也不應(yīng)放棄追尋它。漸漸地，我開(kāi)始明白她的意思。一天晚上，我抬頭仰望頭上那輪月亮從書稍后緩緩露出，猛然的，我體會(huì)到了一種無(wú)與倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大。原來(lái)，人總要仰望天下事物，展望明天。她——我的班主任，引導(dǎo)我走向前方，教會(huì)我仰望本屬于我的藍(lán)天，展望輝煌的明天。我即使走到天涯海角，也不會(huì)忘了綿綿師恩，更不會(huì)忘記恩師那深深的教導(dǎo)——人總要仰望點(diǎn)什么？是屬于自己的藍(lán)天。
師難忘作文600字 篇5
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現(xiàn)起那些和藹的臉龐，從幼兒園到小學(xué)這七年的光陰里，教過(guò)我的老師我都?xì)v歷在目，最讓我難忘的就是華老師。
華老師，中等個(gè)子，一頭黑發(fā)如柔滑的絲線垂下來(lái)，她的眼睛不大，流露著母親般的溫柔，但她平時(shí)卻很嚴(yán)厲，總是板著一副臉，同學(xué)們都“望而生畏”，但有一次她笑了，她的'笑容讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得是去年，臨近期末了，班上的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越緊張，每次上語(yǔ)文課，華老師總抱著一份試卷來(lái)，這時(shí)同學(xué)們便一聲長(zhǎng)嘆，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，當(dāng)然考出的成績(jī)也不太理想。恐怕老師既失望又納悶兒：為什么現(xiàn)在的孩子們不喜歡學(xué)習(xí)呢？
一天下午，只見(jiàn)華老師笑盈盈地跑進(jìn)班，步子似乎變輕快了許多，但看到她手里的一沓試卷，我的心又沉了下去。唉，又要考試了！試卷像往常一樣有條不紊的發(fā)到了同學(xué)們的手里。“哎呀，這不是試卷！"班上一位同學(xué)大喊道。同學(xué)們立刻翻閱起來(lái)，果然不是試卷，只見(jiàn)是一道道有趣的謎語(yǔ)猜猜看，今天是個(gè)什么大喜的日子？班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋，你一句，我一句地討論著謎底。“小人國(guó)。”“付”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道！”“一口咬掉牛尾巴。”“告”一個(gè)同學(xué)喊道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，完全無(wú)視華老師的存在。我此時(shí)瞧了一眼站在門邊的華老師，只見(jiàn)她非但沒(méi)有生氣，臉上卻泛著紅暈，裂開(kāi)了嘴，像花兒一樣笑著，默默地看著我們。那種微笑很美，很溫暖。從老師的笑容中我一下子明白了老師的用心良苦，她是在幫我們尋找已漸漸失去的學(xué)習(xí)熱情，感悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣呀。
華老師是無(wú)私的，為我們照亮前進(jìn)的道路，她的笑容，令我終身難忘！
師難忘作文600字 篇6
靜看風(fēng)吹動(dòng)著云朵一片片從天空飄過(guò)，仿佛約定一起去尋找未來(lái)。
經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，在面對(duì)更多困難的時(shí)候，就會(huì)從容許多。今天的我，在李老師的關(guān)心下，終于站在了通向理想山峰的又一個(gè)階梯上，信心百倍。
我總會(huì)想起和藹可敬的李老師，想起他說(shuō)的那些話……
晚自習(xí)，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加中考了，我，有點(diǎn)緊張。
走廊上，我和李老師并肩站著。李老師一臉的平靜，望著窗外夜空的閃閃星光。無(wú)語(yǔ)。
我無(wú)心看這些，滿腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色。”李老師推推那厚厚的鏡片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空里，找不到月亮，唯有點(diǎn)點(diǎn)星光，不停地閃著，好像想留住什么，不想放棄。
“挑一顆你覺(jué)得最美的。”李老師輕輕地對(duì)我說(shuō)，目光仍停留在夜空，“然后，盯著它，視線不要移開(kāi)。”
我看著一顆弱小的星星，它慢慢地閃動(dòng)著，閃動(dòng)著，慢慢地竟然發(fā)現(xiàn)它變得更亮了，仿佛整個(gè)夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神秘地微笑，不等我回答，李老師接著說(shuō)：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個(gè)世界，影響我們做事的因素會(huì)很多，可只要我們的心是平靜的，只看準(zhǔn)自己的目標(biāo)，其他的.什么也不管，成功就離我們不遠(yuǎn)啦，所以做事排除干擾，專注才是關(guān)鍵！”此時(shí)的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的任務(wù)就是做好試卷，其他的統(tǒng)統(tǒng)都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵(lì)的目光看著我，等待我的回答。我看著那顆星星，仍舊閃著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“一定要相信自己！”我收回目光，看著李老師，報(bào)以最自信的微笑，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我拿到錄取通知書時(shí)，激動(dòng)極了。李老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，我想對(duì)你說(shuō)聲“謝謝！”
云依舊被風(fēng)吹動(dòng)著飄過(guò)，帶著自信的我和我心中敬愛(ài)的李老師一起，一起去尋找未來(lái)。
師難忘作文600字 篇7
我剛上一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。
我開(kāi)始時(shí)候讀書沒(méi)有多大興趣。讀書時(shí)總是一目一頁(yè)。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問(wèn)我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜](méi)把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評(píng)了我，劉老師對(duì)我說(shuō)讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語(yǔ)讀透了才行。通過(guò)這件事使我改掉了不好的`讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問(wèn)題，我也能對(duì)答如流了。
有一次上語(yǔ)文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識(shí)更不會(huì)組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過(guò)頭再看，依然不會(huì)，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來(lái)！”看著老師規(guī)定的時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識(shí)這個(gè)字怎么辦呀！
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“孫揚(yáng)子，你寫完了嗎？”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話來(lái)。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞。”老師接著又說(shuō)：“不要落后面噢！”
我迅速查完了字典，懷著激動(dòng)的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來(lái)給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說(shuō)不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽(tīng)了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對(duì)方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。
……
師難忘作文600字 篇8
三年的學(xué)習(xí)，我們就像莊稼人一樣，而如今到了該驗(yàn)收的時(shí)候。
回首過(guò)去的三年，陪伴我們最多的就是我們的恩師，也是我們的班主任。也許是因?yàn)樗前嘀魅蔚脑颍词箾](méi)有數(shù)學(xué)早讀，我們也能在早讀的時(shí)候看見(jiàn)他，他總是站在班門口靠著門框，邊玩手機(jī)邊對(duì)我們說(shuō)“幾點(diǎn)了，還不起來(lái)讀書？”他幽默搞笑，總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……
他嗓門很大，但是他總是在我們需要的時(shí)候發(fā)揮他大嗓門的作用。還記得體育考試的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法入校，所以老師們只能隔著矮墻上的欄桿看我們考試，而我們班主任就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門為我們加油，無(wú)論我們?cè)谀膫�(gè)區(qū)域考試總能看到他就在離我們不遠(yuǎn)的地方。他這個(gè)人呢，刀子嘴豆腐心，雖然經(jīng)常損我們，但還是很關(guān)心我們的。
在最后一節(jié)課的時(shí)候，班主任站在講臺(tái)上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺(jué)得好桌，把考試的注意事項(xiàng)一項(xiàng)一項(xiàng)的說(shuō)給我們聽(tīng)，可是我們發(fā)現(xiàn)一向開(kāi)朗的'人，眼眶竟然有些微紅，可他卻仍然不忘了損我們，但是我們卻覺(jué)得很幸福，從不啰嗦的他，卻在這一節(jié)課啰嗦了很多，總說(shuō)叮囑我們“千萬(wàn)不要犯小錯(cuò)誤，不要因?yàn)榇中膩G分，看好題號(hào)再答題，千萬(wàn)不要……”，最后他說(shuō)“我也不啰嗦了，你們?cè)倏纯磿桑以倏纯茨銈儭保澳銈冊(cè)倏纯磿伞卑藢?duì)我們滿滿的期盼，“我再看看你們”又包含了對(duì)我們滿滿的不舍，最后當(dāng)他發(fā)畢業(yè)照的照片似乎在完成一項(xiàng)“艱難的任務(wù)”，照片發(fā)完了，最后一節(jié)課也結(jié)束了，班主任說(shuō)了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開(kāi)了學(xué)校……
對(duì)于我們的恩師，我們無(wú)以為報(bào)，只有“來(lái)日佳績(jī)還。”
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