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在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的借筆作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
借筆作文600字 1
“怎么回事呀？”我瞪了身后的同學一眼，心想，“他怎么能這樣呢！”
早上，老師正在講試卷，小明拍了拍我，問：“你有多余的筆嗎？”“有啊！”我說。他一聽，立即站起身來，搶過我的筆袋，一邊找，一邊說：“借我一只哈！”說完，就拿走了一支。我見了，忙說：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的一支筆，但是他既然已經(jīng)拿走了，我還能說什么呢！
上課時，我一直忐忑不安，時不時地轉(zhuǎn)過身去，朝小明的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見小明一會拔蓋子，一會兒把筆芯拿出來，一會又裝進去，似乎把我的筆當做了病人，正在給他實施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了。可又能怎么辦呢？
趁老師轉(zhuǎn)身去黑板寫字的機會，我又轉(zhuǎn)過頭去看了看他。只見他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的'照片。我生氣極了：怎么能這樣呢？可讓我更生氣的，還在后頭呢！
他拿著那支筆注視了一會兒，然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預感：他要吃嗎？不會吧，那是我的筆。可是筆頭離嘴巴越來越近了，我緊張地注視著他，生怕錯過什么要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說：“把這個詞語寫上去。”聽了這句話，他抽出筆，開始抄寫詞語。看著這，我不禁松了一口氣，看了看表：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！
可在這6分鐘里，他還不安分，一直在玩轉(zhuǎn)筆。一會兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲，一會兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
終于，“叮——”下課鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來。
我端詳著自己心愛的水筆，看著它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發(fā)誓：以后再也不借了。
借筆作文600字 2
周四上午的美術(shù)課上，蔣老師嚴肅地對我們說：“同學們，今天要一節(jié)課完成作業(yè)，請抓緊時間，下課交本子!”哎呀呀，我一聽便頭皮發(fā)緊，心里著慌起來。往常，我們畫一幅畫需要用兩節(jié)課的時間，一節(jié)課構(gòu)圖，一節(jié)課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節(jié)課完成作業(yè)，我連水彩筆都沒帶，這可怎么辦呀?唉，先抓緊時間構(gòu)完圖再說吧!
經(jīng)過認真構(gòu)思，我提起畫筆，準備在畫本上畫一個卡通人物。我在畫本上認真地描繪著，很快，一個栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的畫本上。瞧，它豎著兩個長耳朵，呲著兩顆大兔牙，仿佛在說：“親愛的帥哥，你可別忘了給我涂顏色啊!嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就著急起來：沒有水彩筆，怎么上色呀?
我的好朋友丁睿逸肯定會把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠，我總不能跑過去借吧!此時，教室里很安靜，大家都在聚精會神地埋頭畫畫，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學的.胳膊，笑瞇瞇地低聲向她借筆。誰知她瞪著我，毫不客氣地說：“不借，自己不會帶嗎?”我頓時像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等著挨老師批吧!
時間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過去的時候，前面突然伸過來一只手，手里還拿著一盒水彩筆。我抬頭一看，原來是沙潤巖!頓時，我像見到了救星似的，激動得說不出話來。沙潤巖悄悄地對我說：“拿著，快畫吧!”我接過水彩筆，重新打開畫本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會兒的工夫，一個色彩鮮艷的“兔八哥”便栩栩如生地出現(xiàn)在我的畫本上。
下課時，我感激萬分地對沙潤巖說：“你可真是‘及時雨’啊!要知道，我當時都差點急昏了!”沙潤巖擺擺手，笑瞇瞇地對我說：“沒什么，小事一樁!如果是你，也會借給我的!”
一盒水彩筆，讓我感受到了同學之間雪中送炭般的情意。今后，我也要像沙潤巖那樣，做別人的“及時雨”。
借筆作文600字 3
今天可把我累壞了，在太陽底下暴曬了半個多小時。原因還得從香港之行開始。暑假因為去香港玩了幾天，我有6節(jié)奧數(shù)課沒上。回來后，媽媽提醒我要把這6天課的筆記向同學借來抄上。
我向李佳怡借，她說：“不行，回去還要看的。”我向萬屹東借，他說：“我的筆記記得不好。”我怕再碰釘子，就沒找其他人借了。后來還是熊老師出面，李佳怡把筆記借給我了。好不容易借來的筆記，可我在當天卻忘了抄，第二天早上起來猛然記起，早飯也顧不上吃，拼命趕，只抄完了一半，答應(yīng)了早上8點上課時還的。沒辦法，上完課我只好硬著頭皮又借，沒借到，我也沒臉再找熊老師了。媽媽知道后大發(fā)雷霆，說我根本就沒把學習放在心上，要我馬上去向住在附近的同學再借，說：“這件事今天必須解決！”
大中午，我先來到陳畫棟家，心怦怦直跳，生怕讓人看出我剛哭了鼻子，擦了擦眼睛后，我敲了門，是他奶奶開的.門，說：“陳畫棟回老家了，三天后才能回來。”我舒了口氣。我又來到陳俊含家，可又想：他肯定在家，看出我哭了鼻子，準會笑我，還是不去了。我就往回走，在樓下呆了會再上去，對媽媽說：“同學都不在家。”媽媽的眼睛就象測謊儀，看透了我的心思，她要我再去，借不到就別回來。
我只好又去陳俊含家，這時我己是大汗淋漓，我來到四樓，鼓足勇氣按了門鈴，可找錯了，陳俊含家在三樓，我來到三樓向陳俊含說明來意后，他二話不說就把筆記借給我了，我高高興興地抱著筆記往回走，心里比吃了蜜還甜。
我不知道為什么那么高興，也許是因為對媽媽有所交待了，也許是因為這次沒碰釘子。以后別人向我借東西，我一定也會痛快地借給他。
借筆作文600字 4
每個星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外。可由于時間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!
我只好硬著頭皮向后面的女生問：“余敏，你能借我一支筆么?”余敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”
余敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷著忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨。”“需要我?guī)湍忝?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的`、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。
我不再擔心了，臉也不像開始那樣紅了。“能借我一支筆嗎?”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。
她肯定地點點頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學不幫同學幫誰?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那么地友愛同學，不求回報地幫助任何一位同學。她的精神，助我前進。
借筆作文600字 5
美術(shù)課上，小華正在畫一大串葡萄，可是她畫到一半，紫色水彩筆沒油了。于是她拍拍同桌小麗說：“可以借一下紫色水彩筆嗎？”
小麗看了看小華的畫，噘著嘴說：“你會把我的水彩筆畫沒油的'。”
“你就借我一會兒，我畫完馬上就還你。”小華哀求道。
“不可以，”小麗連連搖頭，“我自己還要用呢！”
小華可憐巴巴地說：“求你了，你就借我一下嘛，可以嗎？”
“不可以，”小麗還是拒絕，“你會把我的水彩筆弄壞的。”
小華漸漸生氣，氣憤的說：“你上次還借了我的卷筆刀呢，下次再找我借，我也不會借給你。”
“不借就不借，我以后不會再找你借任何東西。”小麗得意洋洋。
小華只好用青色水彩筆代替。
下午，語文考試，小麗翻了翻書包，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了，她急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
想起上午的事情，不知如何開口。可不考試，會被罵死。萬般無奈之下，她拍了拍小華：“你能借我一支鉛筆和一塊橡皮嗎？”
小華說：“不可以，我找你借東西，你都不借我。這次我也不會借給你。”
“求求你了，就借我嘛，下課一定還你。”小麗急得直冒汗。
小華堅定的說：“不可以，你自己去想辦法。”
“求你了，就借我一下嘛！”小麗簡直要哭了。
小華想了想，說：“這次我就原諒你了。我再告訴你一個道理：幫助別人的人，能得到別人的幫助。你下次再摳門，你的朋友也就越來越少，所以你要改掉這個壞毛病。”
“我一定改。”
"吶，鉛筆和橡皮擦，用完了趕緊還給我。”
“謝謝你。”小麗高興地接過來，決心如小華所說，以后做一個樂于助人的人！
借筆作文600字 6
有一只小鴨子，字寫的特別丑。它的同桌，小雞寫的字工整又漂亮，經(jīng)常獲得大獎。它想：我的字為什么不像小雞寫得那么漂亮呢？對了，一定是它的筆。它的筆一定是象神筆馬良的筆一樣，無論你的字寫的多丑，只要用它寫字，那些出來的字，一定就像書法家一樣。哎，我要是能用上小雞的筆就好了。
今天，老師讓同學們寫一篇書法文章，寫得好的同學，可以拿去參賽。小鴨子就在心里琢磨了，我要是能用上小雞的筆，我一定可以拿抒發(fā)大獎。它腦筋一轉(zhuǎn)，對小雞說;"小雞，我們是好朋友嗎？”小雞說“當然啦。”“那你和我說實話，你每次獲獎，有什么秘訣嗎，是不是，你的筆和我的不一樣啊？是不是因為你的筆，你才能每次書法比賽都能獲獎。”小雞笑了，說：“小鴨子，你真逗，這是不可能的事。”哼，我不相信，要不，我們倆換筆試試，否則，打死我也不相信。小雞笑了，好吧，那我們倆就換筆試試吧。小鴨子，拿到筆，心里美滋滋的，心想這下子書法大獎我榜上有名嘍。小鴨子快活的'拿起筆，就開始寫字了。可沒等它寫完，它就趴在桌子上哭了，小雞和老師都嚇壞了，忙問：“怎么了，小鴨子，出什么事了嗎？”小鴨子哭著說;"我怎么和小雞換過筆以后，字寫得還是這么丑呀？難道不是因為筆嗎？”老師問明情況后笑了，“小鴨子，關(guān)于字寫得美丑，不在于筆，而是在于寫字要心平氣和，要勤加練習，它不是一朝一夕就能練好的，只有通過不斷地努力，字才能越練越好，明白了嗎。”小鴨子羞愧的低下了頭。
在小雞的幫助下，在它自己的努力下，小鴨子的書法終于在學校書法大賽中獲獎了。
借筆作文600字 7
星期三下午，我們班數(shù)學單元測驗。剛開始，我寫得很算順利，但最后來有個智力沖關(guān)題，卡殼了。
“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時間啊!”老師提醒大家。
我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進入迷宮的鑰匙了!我心里掠過一陣喜悅，急著把答案寫上去。
可這時，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。
我只好向同桌借，可他也沒有多余的筆。我看到了我坐在我前面的'一個瘦小的背影——我的同學羅怡靜。可她會借給我嗎?昨天勞動大掃除，她忘了帶勞動工具，我當時可是鐵面無私地把她的名字給上報給了老師，后來她被老師狠狠地訓了一頓……
我急得直跺腳。這 時老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”
“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動把一支筆借給了我!時間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結(jié)束的鈴聲就響了。
第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表揚了把最后一道沖關(guān)題寫出來的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。
這時，我又看到了那個瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。
人與人之間就是這樣，有時一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂的動人光芒。
借筆作文600字 8
在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。
一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學。但當我來到教室時，打開書包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時怎么辦？會不會被老師罵啊？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？這是我就像熱鍋上的`螞蟻一樣——急得團團轉(zhuǎn)。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。
大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷著忐忑不安的心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧。”這時同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對我說：“借你，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說，我們是同桌啊！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
借筆作文600字 9
美術(shù)課上，班上靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。
我在畫大海的時候，發(fā)現(xiàn)藍色水彩筆越畫越淡，最后畫不出來了。同桌的桌子上剛好擺放著一只藍色水彩筆。我問：“能不能借我用下你的`藍色水彩筆啊？”
同桌看了看我的畫，說：“你要用這么多藍色，肯定會把它用沒油的。我才不借呢！”
"我求求你了，你就借我用這一回吧。大不了，我明天再還你一盒就是了。”我再三請求。
“不行，不行。”同桌還是一連搖著腦袋，“我才不信你那么大方呢！再說了，我自己還要用呢！”
無奈之下，我只好用綠色來代替。我內(nèi)心里氣急了，臉紅一陣白一陣，暗自抱怨：這世上怎么會有這么小氣的人，真討厭。真希望老師給我換個同桌。
有一天，我們語文考試。我全神貫注的寫著卷子，同桌突然用手肘碰了碰我的手臂。我回過頭問她:
"你有什么事嗎？”
“就是......那個......你有筆嗎？我沒帶鉛筆盒。”同桌支支吾吾的說。
“哦，你讓我找一哈。”我假裝在鉛筆盒里找了找，“沒有，你還是找別人借吧！”我看著她那失望的模樣別提多高興了：就算有也不借你，誰讓你上次那樣對我，我氣死你！
借筆作文600字 10
天空中，一朵朵美麗的彩云排成了長龍，構(gòu)成了一個個活潑天真的笑臉，仿佛在迎接這個令人激動的期末考試。
考試嘍！我迅速拿起語文試卷，簡單的掃描了一下題目，立刻就伏桌寫了起來“唰。唰。唰”地一口氣寫到全卷一半時，聽到我的同桌牟浩寧同學自言自語地說；“筆沒有油了，筆沒有油了，怎么辦呢？怎么辦呢？”而我抬頭望了望他焦急而憂愁的臉孔，卻伸不出自愿借給他黑筆的手。怪就怪他自己平時太霸道，經(jīng)常欺負我和女同學。時間爭分奪秒的飛逝，在我的心中一直不能安靜下來“要，不要，要，不要”借還是不借給他呢？一直處在猶豫之中，我突然想起爸媽經(jīng)常的教導；“要團結(jié)同學，幫助同學，做人要時時助人為樂”。接著我腦海里不要借給他筆的錯誤思想很快地消滅了，把自己備用的'黑筆終于借給了他。留在心中那塊猶豫不決的石頭，終于落地了。看見他沮喪憂愁的眼神，立刻變成了滿臉微笑和高興。同時他伸出熱情親切的手拉著我手說；“謝謝你，謝謝你！不然我就慘了呀”！我也連忙回答：“不用謝”，同學之間就應(yīng)該互相幫助。
通過借筆這件小事啟示我，贈人玫瑰，手留余香，對別人好，自己開心，別人更開心的道理。
借筆作文600字 11
前天晚上，我正在做第102頁上的“移花接木”的題目時，我的同桌外號叫“千年陳醋”的陳龔憶，用筆輕輕地戳了戳我的胳膊肘。“干嘛？”我盡量壓低了聲音問。“嗯，我……”，“千年陳醋”的'話吞吞吐吐，滿臉焦急看了我一眼，好像挺左右為難的。“到底干嘛？”我有點不耐煩了。“我想問你借……”“千年陳醋”的聲音很低，好像有些害怕。“借什么？”我有些不想和她對話了。“借支筆行嗎？”“千年陳醋”終于說出了要借什么。“你不是有很多筆嗎？”我疑惑不解地問。“全報廢了。”“千年陳醋”唉聲嘆氣地說。我左右為難了，心想：借吧，怕自己可能不夠用；不借吧，又傷同學之間的友誼。而且老師也說過，同學之間要互相幫助，要助人為樂。
最后我決定了，等我寫好了這道題再借給她。我問她：“可以待會兒借嗎？”“Yes！”她像抓住了救命稻草一樣吐了一口氣，露出了笑容。我迅速地寫完了作業(yè)，遵守諾言，把筆遞了過去，自己仿佛也了卻了一件心事，有一種如釋重負的感覺，一種快樂之情從心底油然而生。她感激地對我說：“星期一我買零食給你吃。”我笑著回答：“不用的，不用的，我不吃零食。”
借筆作文600字 12
有一次，我沒帶筆。我當然第一個想到了向同桌借，我想起我們平時發(fā)生的種種不快……呵呵，還是算了吧！沒有了他，地球又不會不轉(zhuǎn)，明天的太陽也依舊升起——還有別人呢！
我借了一圈，沒有借到筆。我先問同學A,他說：“沒其他筆。”我看見他的'口袋里正好端端地躺著一只筆，唉，就是不想借我啦……
后面的同學大概都這樣說，我開始后悔了。
無精打采的我趴在桌上發(fā)呆，同桌看一眼，“哎？”他發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，“C 大小姐沒帶筆？來來來，本少爺借你只！”
我還沒反應(yīng)過來，一支淺藍色的鋼筆已經(jīng)來了個360度大轉(zhuǎn)體，滾過“三八線”，到了我的桌面上，我有點……不，不是有點，是非常驚訝！
“這……”我有點語無倫次。
“我在你心里印象…是不是…不太好？”他說。
“呃…”我想告訴他，我不討厭他，可就是說不出口。
好在，他好像沒有盼我回答：“其實……我很善良的，還有……”我忍不住笑了，打斷了他下半句話，“呵呵呵，你的確挺善良。”
“還有，你不要就把筆還我吧！”他終于把下半句說完了，也恢復了平日的毒舌。
我聽了差點暈倒，一把搶來鋼筆，認真地寫了起來。
借筆作文600字 13
我有一個同桌，他總是丟三落四，所以我不得不把我?guī)У臇|西借給他。
一天下午，要上美術(shù)課了，我的同桌忘帶美術(shù)工具了，他才發(fā)現(xiàn)，所以急得像一直熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。我看見了，就說：你不是可以去跟別人借？到其他班去借借看呀！他連忙頭也不回地去別的班借筆去了。
一會兒，他又跑回來，對著正在寫作業(yè)的我說：這招不管用呀！去其他班借，我沒有認識的人，怎么辦呀？唉，好吧，我認識的人多，我去看看，讓人家借你吧，你呢，就在教室里借，看看有沒有多帶了筆的。他謝了我，我們倆又繼續(xù)跟別人借筆去了。
嗨，我的老朋友，你帶水彩筆了嗎？下節(jié)課要用嗎？不用的話借我的同桌用一下唄？不行！對不起，下節(jié)課我們還要用呢！唉，我一個班又一個班地問，可他們的'回答都是不行NO不，我要用呢！之類的話。我泄氣了，回到教室，找到了我那沒帶筆的同桌。對不起，我沒能幫你借到水彩筆，真的很抱歉，那上課的時候我的借給你用吧，好嗎？
他愉快的說了聲謝謝。從此，我們倆成了最要好的朋友。
借筆作文600字 14
在一個美麗的森林里，有一所漂亮的學校。小雞和小鴨是好朋友，也是同桌，他們都上三年級了。
今天，上寫字課時，小鴨寫的字很不好看，東倒西歪。小鴨看見小雞寫的字很好看，羨慕極了。
上課了，小鴨想：為什么我寫的字不好看，小雞卻寫得那么好看。它想了想，說：“我知道是怎么回事啦！”小鴨高興地叫起來：“是小雞的新鋼筆好，還在陽光下閃閃發(fā)光。” 小鴨悄悄地對小雞說：“小雞，借用一下你的鋼筆好嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的鋼筆不好，所以寫的也不好。”于是小雞把筆借給了它。
小鴨用小雞的筆寫起來，還是寫不好。小鴨奇怪地說：“怎么沒有變化呢？”大象老師知道了這件事，對小鴨說：“寫的字不好不是筆的問題，要靠自己的練習，才能寫好字。你要加油，要和小雞練得一樣漂亮。”
大象老師也常說：“字如臉面一樣，長得不好看可能寫的'字不好看。要提筆即練字，把握好每一分的練字時間，就會練得越來越好。”在小鴨的努力下，它寫的字終于和小雞一樣漂亮了。
借筆作文600字 15
上寫字課時，小鴨子寫的字很不好看，東倒西歪的。它看看小雞寫的字。啊!小雞寫的字真好。他羨慕極了。它看見小雞用的筆跟自己的不一樣。心想：是不是我用的筆不好?于是，它就開始向小雞借筆。
下課了，它去找小雞借筆。小雞說：“好呀，不過，我要和你換筆。”小鴨子同意了。它高高興興地玩去了。
第二次上寫字課時，小鴨子用小雞的筆寫。可是，過了一會兒，小鴨子還是感覺自己寫的字東倒西歪的。他再看看小雞寫的.字。小雞寫的字還是跟以前的一樣好。它問小雞：“為什么你不管用誰的筆，都能把字寫好呢?”小雞回答：“那是因為你寫字總是注意力不集中，才會導致寫得字不好。”
小鴨子明白了，它把筆換了回來。從此以后，小鴨子寫字就認認真真地寫。老師還因為它的字寫得好，讓它代表全班去參加寫字大賽呢!
借筆作文600字 16
在我的印象中，令我印象深刻的有很多很多的事情，但是有一件事情至今令我難忘。
這一天，我早早地來到了學校，在整理書包的時候，我卻發(fā)現(xiàn)沒有帶水筆，于是心里十分焦急，心想：我今天沒有帶水筆，等會兒上課寫字怎么辦呢？我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“你遇到什么麻煩？你說出來，我會盡量幫助你的。”我轉(zhuǎn)過身，對小馮說：“我今天忘帶水筆了，怎么辦呢？”“那好辦，我借一支水筆給你就好了。”“但是你把你的水筆借給了我，那你自己怎么辦呢？”“沒關(guān)系，我今天帶了兩支水筆，借給你一支，我還有一支可以自己用呀。”“那真是太謝謝你了，小馮。”“不用謝，誰叫我們是好朋友呢，那支水筆你明天早上再還給我好了。”
第二天一早，我在家里整理書包的時候，發(fā)現(xiàn)昨天小馮借給我的.那支水筆不見了，我找了半天，就是找不到那支水筆。到了學校，我走到小馮面前，帶著歉意對小馮說：“對不起，你昨天借給我的水筆，我找來找去都沒有找到，大概是被我弄丟了，明天我賠給你一支水筆。”我原以為他會很生氣，沒想到他卻安慰我說：“不要緊的，你也不用賠了。一支水筆不算什么，我家里還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼，如果友誼沒有了的話，那才是人生中最大的損失。好了，快上課了，你也別自責了。”
通過這件事情，我明白了：朋友之間深厚的友誼才是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學之間的友誼。
借筆作文600字 17
“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進教室。“要考試呀！”大家紛紛翻著書包，筆盒。“慘了，我沒帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發(fā)試卷了，同學們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐著。
同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫啊？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白
了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”說著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問后面的'兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。
我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試
卷上一寫，卻怎么也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了。”我更急了，就像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎么不早說？誰借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講臺上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我?guī)Я艘还P袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。
我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。
真是人間處處有真情啊！
借筆作文600字 18
有人說，給予是一種幸福。有人說，收獲是一種幸福。我卻說幫助別人是一種幸福，它將永遠溫暖著你的心靈。
那是一個星期三的下午，下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣紛紛跑到操場上玩，我也匆匆的往外跑，這時身后有人叫我的名字，我回頭一看，原來是403班的朱釗男，他是我幼兒園的同學，我問他有什么事嗎？他小聲的說：“我們下節(jié)課是書法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說：“應(yīng)該帶了吧！我去看看，你等著。”我走進教室，在文具袋里找了起來，發(fā)現(xiàn)自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來用過的有點滲墨，一支是前段時間媽媽剛幫我買的，它可是我最愛的，寫起來很順手我把舊的一支拿了出來，他高興。地接了過去，看見他那股勁兒，我的.心里有點不舒服了，覺得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過來，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的說：“我這支筆可能沒墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情。”
一節(jié)課的時間結(jié)束了，他拿著鋼筆跑過來還我，嘴上不停地說：“陳鈺楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫，我今天的字寫的很棒哦瞬時間，我仿佛體會到了人間最最珍貴的快樂！”
通過這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂了自己。
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