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教室里的的作文600字

更新時間：2024-08-18 03:23:18

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精選教室里的的作文600字四篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教室里的的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

教室里的的作文600字篇1

　　俗話說的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲。“哈哈哈······”你聽，金筆課堂的教室里，就傳來了一陣陣笑聲。

　　原來，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規則是這樣的：三位同學分別表演老師卡片上的`詞語，老師卡片上的詞語分別表示人物、地點、事情。他們三人需要利用身體的各個器官把卡片上的詞語表演出來。

　　游戲開始了，只見三個同學神氣十足地走上了講臺，當老師老師拿出卡片準備讓他們表演后，個個嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說：“最先表演的是最簡單的哦！”這時，一個同學才勇敢地站了出來，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說什么，但還是沒有說。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學們哄堂大笑，有的捂著肚子一個勁兒傻笑，有的毫無顧忌仰面大笑，有的怕老師責備偷偷地笑，教室里頓時亂成一鍋粥。

　　第二位同學演“地點”。只見他做出了開車的姿勢，嘴里發出“嗚嗚”的叫聲，這位同學的表演又博得同學們的一陣笑聲，聰明的小剛同學一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。

　　第三位同學是位女生，她有點害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。

　　最后，一位同學說出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

　　雖然，游戲結束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

教室里的的作文600字篇2

　　這件事發生在三年級的期末。當時我們所有人都在進行期末數學單元復習考試，但就在這時，響起了一陣掌聲，為什么會有掌聲?是為誰響起的呢？聽我慢慢說吧。

　　期末復習單元考試，可謂是學霸欣喜學渣愁啊。那一天考試數學第五單元，我們班里的學習較差的同學，就叫他小W吧，他是最快寫完卷子的，當時我才做到考卷第三面，他竟然都已經寫完上交了。小W鼓起勇氣去找老師說：“老師，請你先給我批改一下卷子吧。”我的心里面想：他什么時候這么牛了？平常都寫不完卷子的`，為什么今天卻比我們做完的都快？這令我非常的緊張。

　　老師接到他卷子的時候，明顯皺起了眉頭，但是不到一分鐘臉上又恢復了甜美的笑容。難道小W的試卷開了花？不一會老師把卷子改完了。老師對著小W贊許的點點頭。我們全班人卻都一臉莫名其妙，老師說：“大家先把掌聲送給小W！”但是這掌聲中，有是嘲笑的掌聲，有是鼓勵的掌聲，還有的就是沒事起哄的掌聲。老師問大家：“同學們，你們猜猜小W考了多少分?提示一下，個位數是2，猜十位數是幾？”身邊的同學七嘴八舌，有同學說5或者6，有同學非常皮的說是十，還些有的同學說：“我看他近段認真努力，考七十多沒問題。”最后老師正式公布了答案：“十位上是9，小W同學本次考了92分。”什么！有些同學被嚇得跳了起來，有些同學在底下竊竊私語：“他不會抄答案吧，竟然92分！”這到底是什么情況？一直倒數，這次竟然反超！我捏著眉頭，心里思考著，我知道從今天開始他不會再考倒數了，我估計他離倒數會越來越遠的。這時老師補充說到：“以后如果誰考得比小W的分數低，就要加作業！你們看看原本成績不好，都考了90多分，你們是不是要學習他努力刻苦的精神？”“是！”這時班里響起了一陣掌聲。小W也笑了起來。

　　山外有山，天外有天，我們不能輕易的給其他人下結論，畢竟咸魚也會翻身的，學渣有可能變身學霸呀！

教室里的的作文600字篇3

　　“哈哈哈，哈哈哈”從我們的教室中傳來了一陣陣歡笑聲，我趕忙走進教室，原來同窗們在玩一個叫“對著干”的游戲。

　　“李文艷，快，快來玩呀，這游戲可好玩了” 童教師剛說完話，教室一下子安靜上去。同窗們安靜上去后，童教師給我們講了游戲規則。游戲規則是這樣的：教師說一個舉措，你只需跟教師做相反的舉措就行了，例如教師說“立正”，你就要“坐下”，教師假如說“舉右手”，你就要“舉左手”，游戲規則就這么復雜。還有假如做錯的話，可是要淘汰出局的`，就這樣，這個“對著干”的游戲開端了。

　　首先，我們做了一下熱身運動。做完熱身運動后，教師開端說話了，“舉起右手”同窗們紛繁舉起了左手，這是我見到同窗們的眼睛都聚精會神地望著童教師的嘴巴，我也不例外。惋惜這個“機密”被我們拙劣的童教師發現了。童教師雖然嘴巴張著像是想說舉左手，可說出來卻是舉右手，就這一下，有七八個同窗就被淘汰出局了。童教師就讓這些人看著我們。童教師的速度還真是越來越使同窗們措手不及。教師甚至還出了一些難招“舉起右手摸左耳”教師來了一個出乎意料。又害幾團體淘汰了，眼看著女生還有四個男生只要一個了，其中就有我，男生就林哲了。這時教師笑瞇瞇地望著林哲，林哲目不轉睛，這才曉得男生就他一團體了。他兩手拿起，舌頭伸出，跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。就這個舉措全班哈哈大笑。教師的速度也讓我們捉耳撓腮。最初我和林哲也一同下場了，場上只要我們班的最初兩個女生。教師又說了幾個，讓她們來做，可她們都做對了，教師只好講：“這回許雅佳和張依柔成功，請上位吧。”她們兩還真上位了，教師接著又講：“這一舉全軍覆沒。”教師說完話，我們都還沒明白過去，可教師說完道理后。全班同窗都“哦”了一聲。

　　游戲還在接著停止著，教室里的笑聲也不斷回蕩著。

教室里的的作文600字篇4

　　今天，我做了一個奇怪的夢，夢見了教室里的東西都在竊竊私語。

　　放學后同學們都回家了，這時桌子和椅子正在交談，桌子說：“那些人經常把那么重的東西放在我的身上，壓得我都喘不過氣來。還有那些人也太不講文明了，還在我的身上亂涂亂畫，我以前那么美麗、漂亮、干凈，現在變得這么臟了，真是讓人傷心呀！說完桌子可憐巴巴地看著椅子，希望得到他的安慰。

　　沒想到椅子也嘆了口氣說：“我也好不到哪兒去，那些人一會兒坐在我的身上，一會在我頭上踩來踩去，把我的骨架都快弄散了。椅子比桌子更加憤怒。

　　說著說著，椅子和桌子兩個越想越生氣，突然一個聲音在問：“有人在嗎？”桌子和椅子看了看，到處都沒有找到是誰在說話。桌子往下一看，看到了鋼筆、鉛筆和橡皮擦也在傾訴自己的苦衷。他們說：“我們的主人把我們扔在這里，不管我們。”大家互相看著，心里都很難過。他們一直想跟人們說話，“請對我們好一點吧。”可是，有誰想聽呢？

　　他們左顧右盼，在想著他們原來的`樣子是多么討人喜愛。現在他們就像一群被人拋棄的娃娃，孤苦伶仃，他們是多么悲傷呀。以前他們在主人的帶領下，過著快樂充實的生活，現在被人拋棄多么痛苦，他們想到這里，不禁流下了眼淚。

　　過了一會，鋼筆想到了一個好辦法，他給人們寫了一封信，信里面說：“我們被拋棄在這里，東西也被亂涂亂畫……”鋼筆折疊成一架飛機拋向天空，不知怎么回事，飛機變成了很多架飛機，飛向了文具各自的家。

　　后來，小朋友都改掉了壞習慣，教室里的成員又恢復了平靜的生活。

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