在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的橋梁作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　橋梁作文600字 篇1

　　在我的腦海里，電話只有一個淺淺的剪影，這個剪影上殘留的卻是一些永遠不可能褪色的美好記憶。

　　五年前，我還在老家上一年級，電話成了我和溫州表哥聯系的主要通迅方式。那時我還記不住他的電話，也還不會撥電話，只會每天抱著電話，等表哥的來電。

　　從二年級開始，我搬到了溫州市區，那時家里只剩一個小小的固定電話，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機，這個電話便成了我和爺爺奶奶的專用“郵箱”。開始都是爺爺奶奶給我來電。爺爺的聲音干凈、響亮，絲毫沒有過年回家時的那種拖拉機似的一咳咳不停的.咳嗽聲，直到那一次。

　　那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業，所有的事都做完了才六點鐘不到。還能干點什么事呢？對，打電話給爺爺奶奶！可是我一連打了六個電話，也沒人接，只能先停停了。

　　終于，我在晚上八點多撥通了電話，爺爺接聽了。可這回爺爺的聲音卻像老式的自行車似的，咯噔咯噔，剛說兩個字便又是一串的咳嗽。

　　原來每次來電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔心，每次都得提著嗓子講話，而掛了電話后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。

　　爺爺的咳嗽和哮喘是老毛病，盡管一直在吃藥，但無法根治，據爸爸那得來的準確情報，每次爺爺咳嗽厲害的時候，奶奶都會躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過電話給他老人家捎去一些安慰和開心！

　　電話真的很神奇!電話在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實的情感。有些話面對面說不出口，電話里卻暢所欲言。

　　橋梁作文600字 篇2

　　提到橋，你能想到什么?是武漢的長江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無形的橋，那就是理解。

　　小時候，當我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒有時間陪我玩？”姥姥回答：“他們在為你能有更好的生活而努力干活啊。”“哦。”我似懂非懂的點點頭。

　　幾年后，我成為了小學生，也到了大人口中所說的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對我也更嚴厲。但是對于他們的批評與訓斥，我要么當做耳旁風，要么就對他們大吵大嚷。因為我感覺他們并不愛我，只是把我當做學習的機器。

　　又過了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當環衛工人。那段時間是我家最艱苦的日子，但我仍對爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學回家的路上，我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時有生命危險。我的眼睛馬上濕潤了，遠遠地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發現了平時注意不到的'細節:寫作業時的一杯奶，冰箱內憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無處不在。

　　現在，我和爸爸媽媽的關系就像朋友一樣：爸爸媽媽會認真聽我說的話，我也會認真聽爸爸媽媽的話。當我們發生矛盾沖突時，也會及時的溝通。是我對爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關系。

　　理解是溝通人與人心靈的橋梁。

　　橋梁作文600字 篇3

　　同學之間的友誼是用理解搭建的，在和同學交往時，也時常會發生一些小矛盾和小誤會，這時，最重要的是去理解他人 ，消除誤會。

　　剛上四年級時，我們班轉來了一位個子不高、衣著樸素的女孩，她不愛說話，發言都是蚊子聲，坐在她身邊都很難聽清楚，但我們還是成為了要好的朋友。我們經常 在一起學習、聊天、做游戲，互相幫助。我生病了，她就到我們家來給我補課，如果她病了，我也同樣給她補課，我和她結下了深厚的友誼。她就是我的好朋友張馨 竹。

　　不過，有些時候我們也會發生一些小小的誤會。

　　有一次，我們約定周末去博物館的最新科技展區參觀，約好了十點在西門集合。那一天我提前半小時就到了，左等右等她沒有來，天空中還下起了毛毛雨，我無聊的 踢著腳邊的小石頭，時間一分一秒的`過去了，已買好票的我無奈地等著。過了一個多小時，她還沒有到，我再也按捺不住心頭的怒火，心里想這個張馨竹，太不守信 用了！一氣之下，我竟把兩張票一揉，扔進了垃圾箱。

　　周一上學的時候，我問她：“你怎么不守信用，連招呼都不打就不來。”她喃喃地說：“我媽臨時給我報了個課外班，我跟我媽說和你約好了，可我媽偏說學習比玩重要，硬拉著我走了。”我聽完后非常生氣地離開了。

　　第二天，我給她寫了一封信：“對不起，昨天的事是我不對，學習的確比玩重要，我錯怪你了，讓我們忘掉這件事吧，我們還是好朋友。”

　　下午的時候，我無意間發現桌子里有一張疊的整整齊齊的紙，打開一看，原來是張馨竹寫的：“實在抱歉，昨天讓你等半天，下次有事一定提前跟你打招呼。別生氣了，你永遠是我最好的朋友。”

　　看到這，我很感動。從此以后，我們之間的友誼更深了，我想這就是理解是友誼的橋梁吧。

　　橋梁作文600字 篇4

　　橋梁像一道彩虹，架在了城市的一處處。那么大的世界，一個微不足道的小橋梁，也許人們不會注意到它。

　　從早到晚，每個時間點，不同的人群，不同的終點，不同的目的。人們都行走在這座橋梁上，抬頭就是無垠的天空，低頭就是清澈的河水。沒有人讓它堅持，沒有人讓它聞名天下，更沒有人注意到它。它總是挺立在那兒，一聲不吭。它一生不求像“港珠澳大橋，長江大橋”那樣舉世聞名，它只是遵從自己的意愿，做好自己的本職工作。每天，近10萬人在它背上踩踏，河水一遍又一遍從他身下湍急而過。打雷，閃電，暴雨，地震，洪水，多少次了，它依然在那，讓人們行動方便。它就是那沙漠里的一粒沙，卻讓沙漠更宏大。

　　秋風掃落葉，落葉的一生結束了，飄飄灑灑，如一只金色的蝴蝶翩翩起舞，一直飛落在樹根旁。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落紅如此，落葉何嘗不是？落葉的一生結束了，但它的.使命還在，它要成就更美的花兒。它的精神仍然還存留世間，它就是春天發芽的小草，讓世界更加充滿生機。它也是一座橋梁，溝通了秋的蕭瑟和春的盎然。

　　水，世界上無處不有，大海里的水何止一滴，天空里的雨水何止一滴。人們不會給它頒發獎項，但它奉獻了自己的一生，也許活得久，也許活得短，但它最終的命運總是選擇犧牲自己。它就是冬天里的一片雪花，妝點著這個世界。水也是一座橋梁，它連接了天地萬物，讓世間萬物都生機勃勃。

　　在一個寒風刺骨的夜晚，老師披著厚重的棉外套，額頭上豆大的汗珠泛著晶瑩的光芒。燈光下，老師，正查閱資料，專心備課，為什么呢？老師他不求功名利祿，不像科學家被全球人都記住，不想高官厚祿，只想用更多的時間，更多的精力，更多的汗水，讓自己的學生擁有更多的知識，擁有更好的前途。他就是那夜空里的一顆星，讓天空更亮。老師，您就是我們幸福成長的橋梁。

　　橋梁的美麗永駐在我心。在世界上，總有無數的人，無數的物，默默地，為生命的美好而奉獻……

　　橋梁作文600字 篇5

　　在人生的道路上道路，時而崎嶇，時而平坦，我們遇到困難時，我們應該積極的態度去面對，為自己的學習找一個動力，架起心中的橋梁。

　　其實每一個人都一樣，當他們遇到困難，他們也會感到害怕。但他們總是克服困難，走向前方的光明，而當我們遇到困難時，我們就會感到無比的害怕，選擇了退縮，讓害怕的心中留下陰影，當我們遇到困難時我們應該咬咬牙挺過去。

　　事物都是雙面性的，如果我們理解好了，那就是美好的事。如果我們理解錯了那么我們將會步入黑暗的崎嶇。

　　蘋果從樹上掉下來砸到了牛頓的頭，于是他發現了萬有引力。如果蘋果從樹上掉下來，砸達到一個普通的人頭，我想他的第一反應肯定是把蘋果撿起來吃掉。所以，聰明的`人和愚笨的人的區別就在于，聰明的人上帝賜予他一次機會就夠了，而愚笨的人即使給他100次機會，他都會有機會擦肩而過。

　　我們不僅要學習，我們更要思考。一道數學題，在別人看來是那么的小菜一碟，但對于我來說比登天還難。有時有興趣時還會翻翻例題看看，做做簡單的題目，但如果一旦做不到就沒有繼續下去的勇氣。讓不懂一再不懂，所以把數學丟一邊，從小學到高中整整11年。數學似乎對我從來沒有任何感情。也許剛開始它還認識我，而我卻不理它漸漸的關系就疏遠了……

　　有的人面對英語，也是一堆天文字母，對它束手無策，但是有的人卻對英語感興趣，每天見面都可以用英文交流，遇到一個剛認識的單詞可以用英語造一個句子，會的多了英語作文就好了。

　　而我就這樣赤裸裸的死在數學上，如果放棄數學，那么大學就要與我揮手而去，

　　所以不管怎么樣，在這僅有的時間里，盡自己最大的力量多學學數學。高考的時候一分是一分，要克服心中對數學的恐懼。駕起中的橋梁，走向對面的希望。

　　橋梁作文600字 篇6

　　那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……

　　我穿著雨披獨自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉，不由又加快了速度，一路騎回了家。

　　事情發生在一天前，我真專心致志地做著數學作業，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數腦細胞之后，我終于做了出來，但是因為我也不知道自己的答案是否很有依據，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。

　　我問她：“你的'答案是多少?”她說：“31。”我說：“不對呀，應該是65呀！”為此，我們兩個吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的戰爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結束了。

　　第二天，作業本發了下來，結果是我的作業本上出現了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執著堅持的答案居然是錯的，周可嘉的答案應該是對的吧！太丟臉了，她現在一定很得意吧……

　　幾番掙扎之下，我決定去問老師。

　　什么嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！

　　我決定去問問周可嘉，經過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

　　于是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個問題。她先是一怔，然后便給我講了起來。我發現，她的作業本上也有一個叉……

　　聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

　　放學回家路上，又出現了一對好朋友的背影……

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