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長城作文600字

更新時間：2024-07-16 17:05:43

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【合集】長城作文600字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的長城作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

長城作文600字1

　　教材分析：

　　大班律動游戲《尋找蜘蛛精》選曲印度電影《燃燒的愛火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》，該樂曲節奏明快、段落清晰，易于大班幼兒辯聽并隨樂表現。《西游記》是大班幼兒比較喜歡聽的神話故事之一，根據大班幼兒的興趣、經驗，我們以《西游記》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”為游戲背景，又結合樂曲本身的性質特點，選取了印度舞蹈的基本手勢作為律動的元素，用“找領袖”游戲為游戲原型去設計整節活動。活動中教師引導幼兒跟隨音樂去性質去表現，在游戲的過程中加深對樂曲的理解，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，學習律動的基本動作，學玩游戲“尋找蜘蛛精”。

　　2、遷移“帶頭人”的'游戲經驗，嘗試在B段用身體各個部位旋轉的方式創編“蜘蛛精大王”的動作。

　　3、體驗與同伴合作玩“尋找蜘蛛精”的快樂。

　　活動準備：

　　1、剪輯好的音樂、眼罩（面罩）、蜘蛛精標記

　　2、椅子排成圓形

　　3、幼兒會玩“帶頭人游戲”

　　活動過程：

　　一、故事導入，學習律動。

　　指導語：西天取經的路上一群蜘蛛精擋住了師徒四人的去路，蜘蛛精們圍起圈走一走定住擺一個造型。悟空決定要用他的火眼金睛找出蜘蛛精大王。狡猾的蜘蛛小妖們，為了掩護大王，全都跟著大王做一樣的旋轉動作，去迷惑悟空，最后悟空有沒有成功找出蜘蛛精大王呢？

　　指導語：有一段音樂說得就是這個故事，先請你們看一看我都做了哪些動作？

　　1、學習律動的基本動作。

　　指導語：剛剛我做了哪些動作？說了什么？

　　指導語：還有哪些動作呢？

　　指導語：他說的對嗎？如何去驗證？

　　2、在教師的帶領下嘗試隨樂律動。

　　指導語：這一次我們都來做蜘蛛小妖，讓我們跟著音樂一起試一試！

　　3、站位律動

　　指導語：現在站在自己的洞口前試一試，走路的時候我們可以叉著腰。

　　4、圈上行進律動。

　　指導語：這次請大家面向圈上，沿著椅子內圈走著跳起來。

　　二、遷移“帶頭人游戲”經驗，嘗試在B段創編“蜘蛛精大王”的動作，合作玩游戲。

　　1、在“蜘蛛精”標記的幫助下，在A段末尾處，確定出“蜘蛛精大王”角色，并創編動作，玩“帶頭人”游戲。

　　指導語：蜘蛛小妖們為了掩護大王，紛紛和大王做一樣的動作去迷惑孫悟空，誰是大王呢？

　　（教師出示蜘蛛精標記貼在自己身上）

　　指導語：現在我是狡猾的蜘蛛精大王。你們有一個很重要的任務，就是要掩護我，做和我一模一樣的動作，去迷惑孫悟空！

　　教師做蜘蛛精大王，完整游戲。

　　2、幼兒在教師的引導下，遷移已有經驗，創編“蜘蛛精大王”動作并集體練習。

　　指導語：蜘蛛精通過轉動身體不同部位去迷惑悟空，如果你是蜘蛛精大王，你會做哪些動作去迷惑孫悟空呢？能編出四個來嗎？

　　（引導幼兒創編四個不同的身體不同部位旋轉的動作）

　　指導語：把你們創編的動作跟著音樂試一試

　　3、幼兒討論后，隨B段音樂嘗試合拍地創編動作。

　　指導語：剛剛我看到了很多蜘蛛小妖為了迷惑悟空做出了不同的旋轉動作

　　（教師提煉幼兒動作進行總結）

　　指導語：誰又會是下一個大王呢？誰坐到有這個標記的椅子，誰就是！其他小妖地動作要和大王動作一樣哦！

　　嘗試完整隨樂律動，明確大王角色確定的游戲規則。

　　三、選出“悟空”角色，師幼共同討論游戲的規則及玩法。

　　1、配班扮演孫悟空，示范“摘眼罩”的時機

　　指導語：蜘蛛精大王出現了，誰愿意來做火眼金睛的孫悟空？有請江老師。

　　指導語：蜘蛛小妖一邊跳一邊仔細觀察，悟空在什么時候摘掉眼罩？

　　2、尋找“蜘蛛精大王”的方法

　　指導語：悟空是怎么找大王的呢？

　　指導語：如果猜對了，悟空要說：妖怪吃俺老孫一棒。妖怪暈倒。幼兒集體練習。

　　如果猜錯了，真妖怪站起來得意的說“哼哼哼哼，我在這兒呢”幼兒集體練習

　　3、一名幼兒當“悟空”，嘗試完整游戲。

　　指導語：誰來做火眼金睛的悟空呢？悟空需要做什么？

長城作文600字2

　　設計思路：

　　春天是個色彩繽紛的季節，人們在溫暖的春天播種、放風箏。在經過一系列的主題活動后，幼兒認識了春天這個美麗的季節，了解到了春天的特點，他們透過藝術繪畫活動，表達自己的對春天的認識。幼兒平時作畫的時候都是直接在白紙上進行繪畫，學會合理的布局。區角游戲中，我發現有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發店的轉的東西”。根據這次的小創意，我將幼兒平時繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，讓幼兒嘗試在不是平面的物體上用毛筆進行繪畫，體驗不一樣的繪畫方式與風格，學會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術活動的美。最后設計了這樣一個藝術活動，《紙筒上的春天》。

　　活動領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物

　　2、在繪畫活動中體驗愉快的情感

　　活動準備：

　　大小不同的紙筒、四張桌子、顏料、毛筆、PPT

　　活動過程：

　　一、導入：音樂《小燕子》

　　1、講述春天的景物

　　師：音樂里說的哪個季節？春天是個美麗而又五彩繽紛的季節!春天來了，我們周圍有什么變化呢？

　　師：大樹里有什么變化?

　　師：那春天還有哪些昆蟲呢?說一說

　　幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……

　　幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….

　　師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?

　　幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….

　　師：人們會在這溫暖的春天做些什么呢?

　　幼：放風箏、春游、野餐

　　2、歸納提升

　　師：大家都說了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西。現在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認識嗎?

　　欣賞課件PPT

　　（活動中因為已經有了先前的對春天動植物的`認識，所以教師在引導幼兒復習鞏固有關春天里面美好的事物。幼兒簡單地進行講述，教師針對幼兒講述的內容進行補充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內容做好了鋪墊）

　　二、介紹繪畫方法

　　師：我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現在我們就要把這么美的春天畫下來!

　　1、觀察材料

　　1)看地上有什么?(顏料、毛筆、紙筒)

　　2)紙筒有什么用呢?

　　師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時畫畫有什么不同?

　　不同點：

　　1) 手要懸空，不能撐在桌子上畫

　　2) 紙筒可以邊畫邊旋轉(橫著或是豎著都可以)

　　教師簡單示范：

　　（教師在介紹繪畫的工具時，引導幼兒發現并講述繪畫時候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學習一個新的技能，并且要進行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

　　師：你想畫什么?(幼兒講述)

　　（教師讓幼兒在繪畫前先進行講述，養成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）

　　師：剛才的圖片里都有什么?從哪里看出來的?畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行繪畫!

　　師：如果我選擇了畫春天的植物，那就應該畫些什么呢?

　　幼：梨樹、桃樹等

　　2、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來!

　　三、幼兒制作繪畫，教師巡回指導

　　四、講評

　　師：今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優美的詞語來介紹一下你的畫?

　　師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么?

　　總結：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環境!讓我們一起動手把美工室打扮的美美的吧。

長城作文600字3

　　活動目標：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

　　2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

　　3、泡沫塊，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

　　師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

　　（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的.糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

　　活動延伸：

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

長城作文600字4

　　設計意圖：

　　拍照對于孩子來說并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長經常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對孩子這一年齡特點，借助幼兒已有的經驗，結合我園的地方課程，設計了《漢劇三連拍》音樂活動，通過三連拍照相游戲來進一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢劇！

　　活動目標：

　　1.傾聽漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點。

　　2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

　　3.喜歡漢劇，主動參與拍照游戲活動。

　　活動重點：

　　傾聽漢劇，感受漢劇的特點。

　　活動難點：

　　能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒平時有觀看過漢劇節目，了解漢劇的`相關知識及漢劇的基本動作。

　　2.音樂、ipad、課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分：情景導入。

　　告訴你們一個好消息，今天有很多的小動物來到了我們班，來和他打打招呼吧！他們聽說我們安康的小朋友都在學漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學學！

　　二、基本部分：

　　1. 了解漢劇的基本造型。

　　（1）那我們請動物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！

　　（2）你剛看到了一些什么樣的造型？

　　（3）幼兒模仿看到的造型。

　　2.嘗試隨著漢劇來擺造型照相。

　　小朋友們很聰明學的真快！小動物們也學會了，他們很高興，想邀請我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點不同喲！現在我們請兔子姐姐和大家介紹吧！

　　（1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。

　　請小朋友仔細看看我是怎么擺造型的？

　　（2）熟悉漢劇，分析如何來照相。

　　①在擺造型之前做了什么？

　　②走幾下，打幾次招呼？

　　③接下來要擺幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!

　　④在哪個音樂換下一個造型的。

　　3.模仿自己喜歡動物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時引導幼兒隨著漢劇換造型。

　　4.播放幼兒的照片。

　　交流：你喜歡誰擺的漢劇造型，一起學學！注意引導幼兒的面部表情！

　　5.兩個人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個小朋友合作！

　　6.播放音樂，兩人合作擺漢劇造型！

　　三、結束部分：

　　1.一起來欣賞照片。

　　2.請幼兒將自己學會的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！

長城作文600字5

　　活動目的：

　　1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。

　　2.體驗創作各種各樣魚的快樂

　　活動準備：

　　1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

　　2.A4藍色色紙。

　　3.膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發現拼貼秘密。

　　1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。

　　2.有小什么顏色的`魚。

　　3.魚兒是什么變成的？

　　4.你想變一變嗎？

　　二、教師示范，幼兒觀察。

　　三、幼兒拼貼教師巡回指導。

　　1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

　　2.幫助個別動手能力差的幼兒。

　　3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

　　四、幼兒分享、交流自己的作品。

　　五、集體分享、交流。

　　六、總結、評價、收拾、整理。

長城作文600字6

　　活動目標：

　　1．學習觀察步驟圖片，能按照圖提示進行操作。

　　2．玩“看誰飛的遠”的游戲，體驗折紙帶來的快樂。

　　活動準備：

　　步驟示范圖、電視機、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、學習觀察步驟圖。

　　1．提問：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？

　　2．請個別幼兒來說說怎樣來看步驟圖。

　　二、根據步驟示范圖來嘗試操作。

　　1．教師示范根據步驟圖來折紙（注意引導幼兒觀察步驟圖，教師進行介紹講解）

　　2．幼兒嘗試折疊。

　　3．教師根據幼兒出現的問題及時講解，并再次進行示范

　　4．幼兒再次折疊（引導能力強的'幼兒幫助能力弱的孩子）

　　三、游戲：看誰飛的遠。

　　請幼兒自由結伴，比比誰的飛機飛的又高又遠。

長城作文600字7

　　活動目標：

　　1、初步認識自己與同伴的名字，對漢字感興趣。

　　2、嘗試用各種裝飾方法來美化自己的空心名字，展示自己的“名字秀”。

　　3、培養愛動腦筋、好探索的好習慣。

　　材料設計：

　　1、小朋友的名字卡，設置為宋體或隸書、加粗、空心。

　　2、固體漿糊、抹布。

　　3、水彩筆。

　　4、各類彩色紙張：臘光紙、皺紋紙、即時貼等，毛線、彩帶若干。

　　玩法提示：

　　1、用水彩筆在名字的空心處進行線條、花紋的.裝飾。

　　2、選用各色紙張，先裁剪成各種形狀，然后進行粘貼活動。

　　3、采用毛線、彩帶等輔助材料，通過剪斷、彎曲等技能來美化名字。

　　重點指導：

　　1、幼兒進行粘貼活動時，引導其先觀察清楚名字的空心處在哪里？不能把線條、紙張裝飾到名字的外面去。

　　2、平時在點名活動中引導幼兒多認識自己與同伴的名字，進行字寶寶之間的比較、配對活動，提高幼兒對漢字的敏感性與興趣。

長城作文600字8

　　一、設計意圖：

　　《幼兒園教育綱要》強調要貼近幼兒的生活來選擇課程內容，我們幼兒園座落在古樸的三坊七巷內，有著濃郁的歷史文化氣息，藝術活動《扁肉燕》做為我們開展的系列活動《福州小吃》之一，選擇了福州有名的風味小吃——扁肉燕為題材，讓幼兒大膽的進行創編，表達自己的'情感和體驗。

　　二、活動目標：

　　1、能根據包肉燕的步驟大膽的進行動作創編；

　　2、能感受樂曲的性質并跟隨樂曲大膽地進行表演。

　　三、活動準備：

　　經驗準備：通過各種方式了解了“福州小吃肉燕”

　　物質準備：多媒體廚師服裝

　　四、活動過程：

　　（一）幼兒表演福州童謠進場。

　　（二）以看錄像形式引入幫助幼兒回憶包肉燕的情景及過程（教師解說）

　　福州的風味小吃可真多呢！前幾天我們都包了扁肉燕，一起看看當時的錄像吧！

　　（剁餡，包肉燕，煮肉燕）

　　（三）根據樂曲，編排肉燕的制作過程。

　　老師這兒有一首樂曲《包肉燕》，我們一起聽聽吧！

　　（四）引導幼兒為制作肉燕創編動作

　　（五）交流分享

　　“讓我們裝扮成小廚師，一起來做好吃的肉燕吧！”

長城作文600字9

　　目標：

　　1、（學科）：能根據歌曲的旋律和結構，用肢體動作表現面包師做面包的過程；

　　2、（學習）：遷移已有的動作經驗，嘗試用肢體創編各種面包造型；

　　3、（人格）：在用肢體創編面包造型時保持造型不動，做面包“失敗”后愿意再次嘗試直到成功。

　　流程：

　　故事——動作——音樂——其他（更高級的挑戰）

　　具體流程解析：

　　故事：

　　大紅母雞的面包店要開業了，她準備教徒弟們做面包的本領。

　　動作：

　　做面包的第一步是和面粉、加酵母，第二步是揉面團、撒配料，面團變大啦

　　第三步是捏造型、變變變，第四步是放進烤箱里，面包就烤好啦。

　　T：現在我要請徒弟們和我一起去做面包，等會你們要告訴我做面包都有哪些步驟？

　　音樂（基本動作模型練習2-3遍）：

　　第1、2遍：基礎動作練習；（提問做面包一共做了哪些步驟，當有不同答案或者忘記的時候，可以請幼兒思考解決辦法、并嘗試該方法。）

　　第3遍：

　　做面包時做了幾次造型？

　　其他（更加級別的挑戰）：

　　第4遍：

　　——S眾：單次面包造型創編，幼兒嘗試創編面包造型動作的創編；

　　大紅母雞面包店營業啦，面包店接到兔子面包的訂單。

　　第5、6遍：

　　T——S眾，設計面包做“失敗”的環節，讓幼兒想出解決辦法，且愿意多次練習直到成功。

　　TS1——S眾：兔子面包終于做成功了。

　　第7遍：

　　S1——S眾：面包店接到甜甜圈訂單。

　　第8遍：

　　面包店的訂單越來越多，大紅母雞和徒弟們都忙得不可開交，怎么辦呢？大紅母雞想出每一次做面包時都可以做4個面包造型，如果徒弟們能完成這個任務，就自己完成考核自己去開店了。

　　T——S眾：4次面包造型創編。

　　第9遍：

　　S1——S眾：4次面包造型創編。

　　第10遍：

　　T：有很多顧客聽說大紅母雞面包店的徒弟們做面包的本領很厲害，現在我們一起向顧客展示一下我們做面包的`本領。

　　S眾：4次造型創編。

　　T:我的徒弟們現在都已經掌握了做面包的本領，現在你們可以去開一家自己的面包店啦。

　　(注：活動依照“傻瓜流程”故事-動作-音樂-其他，對中班律動《做面包》進行解析)

長城作文600字10

　　活動目標：

　　1.感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

　　2.理解歌曲內容，熟悉曲調，并學會演唱。

　　3.嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　活動準備：

　　1.《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

　　3.幼兒坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、談話導入，揭示歌曲名稱。

　　1.現在是什么季節？（春天）

　　2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）

　　3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

　　幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。

　　2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

　　你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3.幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點音符等。

　　4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

　　5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。

　　6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。

　　三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　1.啟發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。

　　2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動結束。

　　今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以后我們再學習《蝴蝶找花》的音樂游戲。

　　課后反思：

　　在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的'神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

長城作文600字11

　　一、活動目標

　　1、學唱歌曲《廣州小食真好吃》，把握歌曲中的節奏型：X'X|X-|、|XX|X-|、|X-|X-|。

　　2、知道廣州美食的名稱，并能以生動地叫賣說白形式表現出來。

　　3、了解廣州風俗民情，體驗作為廣州小主人的自豪感。

　　二、活動準備：

　　PPT課件、廣州小食的視頻，廚師帽一頂美食圖片四張。

　　三、活動過程

　　活動導入：

　　1、看廣州小食視頻，幼兒初步了解歌曲的內容。--我們到西關人家去參觀吧。

　　2、幼兒完整欣賞歌曲。

　　--老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《廣州小食真好吃》。

　　3、看視頻理解歌曲內容，熟悉音樂。

　　--提問：歌曲的.名字是什么？這首歌里講了些什么呢？我們再來聽一聽。

　　⑴幼兒聽音樂跟著老師念歌詞。

　　⑵幼兒聽音樂跟著老師唱三遍。

　　4、復習節奏型，以強賣形式說出來。

　　--提問這首歌里有句叫賣的聲音，誰來學學？

　　5、玩游戲，賣小食。

　　--指導語：乖乖女，乖乖仔，我們一起高高興興去逛食街吧，我推出什么，小朋友就叫賣什么。

　　6、在高潮中結束活動

長城作文600字12

　　活動目標

　　一、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　二、能根據音樂節奏及樂曲變化大膽想象并創編健身動作。

　　三、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

　　四、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　五、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力

　　活動重點:

　　通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　活動難點：

　　能根據音樂節奏及樂曲變化大膽想象并創編健身動作。

　　活動準備：

　　音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。

　　活動過程

　　一、活動導入：教師與幼兒隨音樂學鴨子走路。

　　二、說一說

　　㈠教師出示PPT圖片，幼兒觀察講述。

　　㈡啟發式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的`？

　　三、故事激趣，引入課題。

　　㈠探索A段動作

　　故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。

　　㈡探索B段音樂

　　⑴師：過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去，他心里可著急了，應該怎么辦呢？那它會做哪些運動呢？幼兒探索多種運動的動作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運動方式用動作表示出來。

　　⑵師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據音樂聯系自己的想象單獨表現。

　　⑶選擇有創意的動作進行集體表演

　　⑷探索C段動作

　　1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。

　　2．請幼兒欣賞C段音樂，探索表現減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。

　　3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現樂曲的結尾。

　　四、活動結束

　　㈠完整表演。

　　㈡提問：通過這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

長城作文600字13

　　活動目標：

　　1、學習制訂簡單的服裝展計劃。

　　2、體驗與同伴協商合作的.樂趣。

　　3、欣賞服裝作品的美。

　　活動準備：

　　1、準備布置舞臺的各種布、彩色紙、彩帶等。

　　2、準備時裝表演用的鏡子、化妝材料等。

　　3、邀請部分家長參加。

　　活動過程：

　　1、教師提問：小朋友參觀過服裝展銷會嗎？今天也請大家一起舉辦“冬裝大展銷”活動，喜歡嗎？

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準備哪些事？

　　（2）小朋友打算怎樣分工？

　　（3）請誰來當模特？

　　（4）請誰來當講解員？

　　（5）邀請誰來參加？

　　3、教師引導幼兒根據集體討論的結果，分組做準備，如：有的布置展銷位，有的設計邀請卡，有的搭建小舞臺等。

　　4、“冬裝大展銷”活動，教師鼓勵幼兒穿上冬裝，在小舞臺上表演。

長城作文600字14

　　設計意圖

　　秋天是豐富多彩的季節，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。

　　活動目標

　　1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現樂曲的節奏型，并能看指揮協調一致地演奏。

　　2、嘗試根據圖譜設計配器。

　　3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備

　　1、蘋果豐收的課件

　　2、圖譜

　　3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒

　　4、《蘋果豐收》音樂

　　活動過程

　　感知音樂

　　1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

　　“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

　　二、節奏練習

　　1 、情景練習，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節奏型。

　　2、情景練習，摘高處的蘋果，根據圖譜用晃手腕的'方式表現x--的節奏型。

　　3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節奏性。

　　4、完整跟隨音樂，用動作表現樂曲的節奏性。

　　5、分組練習節奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、晃手腕)表現不同的節奏性。

　　三、嘗試配器

　　1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。

　　2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂曲配上合適的樂器。

　　四、器樂演奏

　　1、分組進行器樂演奏練習。

　　2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。

　　3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。

　　4、開辦小小演奏會。

　　五、結束活動

　　秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)

　　活動延伸

　　在表演區嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

　　活動反思

　　《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節奏型，讓孩子們開音樂會更激發了學習興趣。

　　通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園)