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成長作文600字

更新時間：2024-06-29 10:32:00

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[集合]成長作文600字15篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的成長作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長作文600字1

　　本學期，在學校領導的支持和指導下，我們七年級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，在緊張忙碌之中，我們又度過了一個充實而有意義的學期，站在一年的終點回望過去，我們有快樂，有思索，也有些許的不足，現總結于后，希望能為以后的工作提供參考和借鑒。

　　一、落實常規，向管理要質量：

　　1、重視做好入學教育工作。

　　每年新生入學，擺在眼前的實際問題是：學生行為習慣差，紀律性不強；對學校的各項規章制度不甚了解；生活無計劃，無安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學生的這些問題，制定了較為完善的入學教育計劃。要求班主任利用入學教育時間，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《中學生禮儀常規》以及學校三個習慣的養成的教育等要求。并根據班級具體情況，以《黃官中學德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經過一學期的努力，學生的學習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。

　　2、搞好月考考試，落實教學常規，努力提高教學質量。

　　在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。并要求任課教師認真分析學生試卷，利用年級組會認真總結教學中存在的問題，查找不足，在年級組會上，我們組織年級組老師對備課情況進行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動落到了實處。

　　3、服從分工，認真履行崗位職責。

　　在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺讀書的習慣。上課點名查人制度落實好。

　　老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組里的陳天容等幾位老教師能起到模范帶頭作用、傳幫帶作用，經常幫助年輕教師并做好本職工作。

　　二、新教師的培養工作：

　　隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學活動。另外，本學期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風”建設有特點，所帶英語學習成績有明顯的進步，七（3）班也多次獲得流動紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個職業的具體業務，成長非常快。她們所擔任的教學工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進。

　　三、積極參與學校開展的課外活動，抓好學生思想教育：

　　年級內各班積極參與學校開展的各項課外活動，對各班“留守學生”、“單親家庭學生”、“問題學生”進行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時處理，學校多次對學生進行集體教育，班級也利用班會課進行養成教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的'基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。

　　四、存在的問題：

　　1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風氣，個別教師思想和語言上有與學校要求抵觸現象。

　　2、班級文化建設有待加強，個別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風有待端正。

　　3、師生安全意識不夠，學生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。

　　4、個別老師在做學生思想工作時，方式方法不是很妥當，部分教師的觀念還需轉變。

　　五、改進的措施：

　　1、著力進行特色班級建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

　　2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。

　　3、樹立先進典型，加強思想教育和引導，端正部分教師的認識。

成長作文600字2

　　本學期七年級組所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。

　　一、這學期主要工作

　　這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

　　1、扎實有效的狠抓教學工作

　　開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

　　年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

　　正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。

　　2、堅持不懈的抓好常規工作

　　這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

　　（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

　　（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。

　　3、采取多渠道，全方位對學生進行管理

　　（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

　　（2）堅持開好每周二的團隊會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

　　（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

　　二、工作中的'不足

　　1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

　　2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

　　3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。

　　4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。

　　5、個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。

　　三、今后努力的方向

　　1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

　　2、老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。

　　3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

　　4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

　　5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

　　最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

成長作文600字3

　　寒流遠逝，春天將近。緊張、忙碌的20xx-20xx學年度第一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的每個日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領導下，以及七年級全體老師的通力配合下，七年級組的工作取得了顯著的成績，現就以下幾個方面對一學期來的工作作如下小結：

　　一、團結協作，共同努力。

　　學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有八個教學班。學期初，全體七年級教師努力做好學生入學、適應、穩定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法得當，班級整體穩定，效果良好，學生都能很快地適應初中學習生活的特點。一學期來教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現年級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們年級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的`力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。

　　二、重視課堂紀律管理，突顯教學效果，提高課堂效率。

　　班主任是班級的核心，如果所有的班務都交給班主任，顯然不現實，也不能搞好班級工作。我們七年級級全體老師，發揮團結合作的集體精神，在充分發揮班主任作用的同時，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。非考試科目教師也開始注重課堂紀律的組織與管理，總體班風學風呈現良性循環。

　　三、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。

　　年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發

　　揮備課組力量，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

　　四、精心組織，適時召開學生家長會

　　緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一步了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加相互信任感打下堅實基礎。

　　五、重視教學質量分析總結會和教師個人成長

　　為了更有針對性地進行教學，在每次重要的考試之后，我們都會召開教學質量分析總結會，認真分析、討論、總結學生的成績，共同制定針對性的策略，有效地促進了教學。在抓好班級工作的同時教師們都能集中精力，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

　　六、存在的不足。

　　由于我們七級組的科任老師、班主任有相當的新入伍的教師，由于教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會出現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們七級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓學校放心，讓學生開心，讓家長稱心。

　　總之，在這一學期中，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”；默默無聞奉獻著自己的愛心……

成長作文600字4

　　時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的初三年級和下半年帶領的初一年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：

　　一、群策群力，再創佳績

　　20xx年中考再次取得了令人矚目的成績，是因為有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨著一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一中考試命題方向，最后考取了14人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，中考也考取了優異的成績。

　　二、沒有規矩，不成方圓

　　要把學生培養成為懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的初中生。學習了“中學生日常行為規范”，“邯鄲市第二十五中學校園十不準”，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀律、會學習的初中生。

　　三、全面提高，分層教學

　　本屆新生的學習基礎相比之下差于往屆，后進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的'課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“周周清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規范”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了后進生學習的積極性。

　　四、同心協力、和諧相處

　　構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。

　　定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每周常規考核工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動，在剛入學，開展“叩師恩，愛學生”大會，十一期間，開展“沐浴書香，快樂成長”讀書活動，并進行了以此為主題的手抄報展覽，十一月組織學生聆聽了佐文老師的感恩報告會，并征集了以“感恩”為主題的征文，圓滿完成學校交辦的各項工作。

成長作文600字5

　　七年級共二個班，共有學生64人，教師7人，教師團隊趨于年輕，與學生相處融洽現將本期七年級組工作總結如下：

　　一、取得成績：

　　1、從班風來看：七年級班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但有一半以上學生都能很好完成老師布置的學習任務。

　　2、從考試成績來看：從三次月考來看，學生成績不是很理想，在半期考試中，聯校第50名1人，第99名1人，聯校100200名3人。學生基礎雖然差，但每次考試我們幾個教師都會認真總結，一起制定培優補差的計劃。

　　3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛生如子。全學年沒有一位老師有過曠課、遲到、早退現象，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支年輕、富有活力的老師團隊，兩位班主任劉昌友、陳德鳳老師不論在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，把兩個班帶得有聲有色。兩位語文教師龍繼張和宗和艷盡職盡責，常放棄休息時間輔導學生學習，能吃苦，也有方法。體育教師董福春能根據學生年齡特征、抓住學生特長對學生進行體育訓練，深受學生喜愛。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師胡娜、張婷婷對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。

　　二、存在問題：

　　1、學生水平參差不齊，優生較少，部分學生有厭學情緒。

　　2、學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的'誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

　　七年級本學期學習成績還不盡令人滿意，但各教師嚴謹的工作作風，細致的做事方法，懂得付出的職業精神，感恩的心態，都令人感動。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。

成長作文600字6

　　一學年以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，本著從實際出發，遵循教育教學規律，貫徹落實教育方針和德育工作，堅持以人為本的原則，認真組織了本年級的教育教學工作，并積極承擔了培優輔差工作，順利完成了學校布置的各項任務，取得了較好的成績。小結如下：

　　一、思想方面的培優補差。

　　1、做好學生的思想工作、經常和學生談心、關心他們、關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據學生的思想動態進行相應的輔導。

　　2、定期與家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二、有效培優補差措施。

　　利用下午6：00—6：40分的時間、對各種情況的學生進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據不同的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上讓差生板演、中等生訂正、優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子，即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，

　　第二層：“選做題”中等題、第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　4、培優補差過程優化、功在課前、效在課上、成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好大綱、備好教材、備好練習、才能上好課、才能保證培優補差的`效果。要精編習題，習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發思維；習題講評要增加難度，圍繞重點、增加強度，引到學生高度注意、有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解、一題多變、多題一解、擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練具有多樣化。

　　5、每科進行章節測試，每月進行一次“月考”，建立優生跟蹤檔案。

　　三、在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　2、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生給他們一定難度的題目，讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在了課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學生的作業完成情況進行及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好或抄襲的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如

　　①自己不會做；

　　②不敢向同學或老師請教；

　　③不認真，馬虎等等。

　　在找到學生不做作業或做不好作業的真正原因之后，“對癥下藥”的幫助學生，讓學生感受到老師的關愛，并自覺地努力學習。

　　四、目標完成情況

　　在校長和政教、教務處的直接領導及全組教師的共同努力下，在學期末的水平測試中取得了一定的成績，具體為：我校七年級應考人數為239人，實考人數為197人，最高分608分（王福花），600分以上1人，全縣有79人；595分（85%）及以上的3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名；500分及以上26人，全縣471人；420分以上52人，全縣920人。按應考人數算，總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，縣第7名；優生率0.4%，縣第8名。

成長作文600字7

　　很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：

　　一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。

　　雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區里的常規示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內的老師之間更是經常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業務水平。

　　二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。

　　本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的`課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執教“完整一課”可圈可點。

　　三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質要質量。

　　1、進一步促進教師的專業成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的一致肯定。

　　2、開展走出去，請進來活動。

　　本學期，學校邀請了區教研員陳曉飛老師給組內教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校經常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。

　　此外，為進一步激發了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師積極輔導學生參加了長沙市小學數學生活創新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優秀輔導獎。

　　四、存在不足之處：

　　1、常規教學還不夠規范，創新的力度還不夠。

　　2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。

　　3、對于優等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養。

　　五、今后努力方向

　　1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

成長作文600字8

　　一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級組共有9位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開，在學校組織開展的大型活動六一節目匯演、學生軍訓、123教學管理考評工作中勸勸阻教師精誠合作，團結協助，取得了驕人的成績。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。

　　1、結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

　　2、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　3、以“好習慣成就好人生”考核手冊為載體，關注學生習慣養成教育，周考核、月評估、期評選。

　　三、提高效率，把好質量

　　年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

　　1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

　　2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

　　4、年級組加大了抽考及考試監測力度，對語文、數學、英語學科每月抽考一次。

　　5、定期召開年級組教師會議，研討分析班級中出現的`問題，及時處理。

　　6、認真做好期中考試質量總結分析，反思自己教學，認真做好下半學期教學工作。

　　四、工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

成長作文600字9

　　本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。

　　一、全面完成教育教學各項任務

　　本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。

　　二、積極開展課程改革，并初見成效

　　受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。

　　本學期的工作，到目前為止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的第一個自主管理委員會

　　三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神

　　對于學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之后還教學生手工制作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂于奉獻（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。

　　四、能打硬仗，能打勝仗

　　我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。

　　無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。

　　五、學校領導重視我組，各部門支持我組

　　我組能取得這樣的'成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！

　　如果說有什么缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮斗的成果！

　　眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！

　　我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！

成長作文600字10

　　時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和班主任學習的一個學期，也是個人德育工作經驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結本學期七年級工作。

　　一、計劃執行

　　雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。

　　二、團結協作

　　由于團隊辦公室在值班室東面，聯系組內教師就需要我每天大部分時間待在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內融入到七年級組這個溫暖的大家庭。我們組由于有2位行政領導、所以平時能協助教導處作好領導外出開會調課和突發事件的'人員協調工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師的工作量及人際關系的問題。所幸，年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然她們多數是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但是只要是調到她們班的自修課，不管已經上了3節還是4節課，她們都能堅持進班級。平時也能協調好教師與學生、家長之間的關系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起好教師與學生、家長的潤滑作用。

　　三、德育活動

　　本學期能和班主任、任課教師聯手配合帶領七年級學生參加區級科技、藝術活動，以及學校德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文明禮儀的教育，七3班以“愛在這里涌動”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；七4班的同學從經典著作中學習如何加強自己的文明禮儀等。另外，組織各個班級踴躍為校園網投稿，及時做好信息上報工作，并在組內各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗布置工作。

　　四、陪優輔差

　　開學第一周已全面展開七年級輔優補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級課的教師都積極參與，并能保證每周輔優補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內個別學科極差同學，響應學校號召，進行分層補缺。每周一、三、四下班后進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內班主任及英語、語文教師的好評。

　　五、家校聯系

　　能按學校規定，在期中考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家校互動工作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規定的信息發送任務，并能結合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。

　　總的來說，在這一學期中得到了學校領導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。

成長作文600字11

　　七年級是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。本學期一開始的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。

　　本學期在校領導的正確指引下，在各班主任、任課教師直接領導下，在各個部門的大力協助支持下，本學期，初一年級組順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組本學期團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，盡力把各項工作做好，貫徹學校“融合發展”的辦學理念。現將本學期七年級工作如下總結。

　　一、依托實際，確立總體工作思路。

　　七年級新教師有11人，都是剛畢業的大學生，班主任工作經驗幾乎為零。為此，我們通過開會學習、老班主任帶動、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收唯亭文化，全面推進課程改革，既注重學生全面發展，又注意學生個性發展，特長培養，促進全體學生全面、健康、和諧發展。在這一個學期里，教師的整體素質和創新精神、工作能力都得到了提高。

　　二、以人為本，做好教育教學工作

　　1. 扎實抓好教學工作

　　本學期11月6日、7日舉行了期中考試，考后認真開了期中質量分析會，總結成功之處，表彰優秀學生和進步學生，提出存在的問題，明確對教師的要求；考后要求任課教師認真做好試卷分析，和部分學生分析考試情況，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。

　　2. 加強業務學習，提高業務水平

　　本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。積極參加網絡培訓并考核過關。組內的老師們勤學好問肯鉆研，他們不僅在自身學習、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。

　　三、崇德尚能，德育面貌異彩紛呈

　　1. 隊列訓練工作有序開展

　　9月2日七年級新生開展隊列訓練活動，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合體育老師抓訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的`現象。通過一天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增強了紀律意識，為七年級學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。

　　2.認真做好入學教育

　　年級組組織各班召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》、《唯亭學校紀律處分條例》等，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。

　　3. 班級文化建設大放異彩

　　班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。因此七年級十一個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。

　　4. 班級管理模式形成，各具特色

　　七（1）班顧和平老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，在班級管理中勤鼓勵，多表揚，常樹標，分組管理，加強班干部培養，因材施教。

　　七（2）班陳莉芳老師抓了培養和選拔班干部，做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，重視主題班隊會的開展，做好后進生的轉化工作，注重安全教育，積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶的作用。她不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將班主任的管理水平推向更高的層次。

　　七（3）班凌水妹老師通過班訓及班級目標的共同制定，營造良好的輿論和班級氛圍。加強養成教育，使學生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學優生的培養和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時必須具備一顆高度負責的心，才能做的更好。

　　七（4）班黃婷老師狠抓學生思想教育，培養學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。

　　七（5）班史雯婷老師建立小組合作制，主動與家長聯系，在教室后面設置小組成績展示欄，培養良好學生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學生品德方面的教育。她班學生在思想品德、行為習慣方這方面做得非常優秀。

　　七（6）班鮑晨麗老師把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

　　七（7）班耿靜老師注重養成教育，注重心理輔導，開展學法指導，工作積極性高，任勞任怨。她主動和任課老師溝通，組建強有力的班委集體，加強后進生的轉化工作，設置合理的獎懲制度。她在工作中勤奮努力，一系列措施使班級工作穩定向前。

　　七（8）班張鵬老師組建強有力的班委集體，加強后進生的轉化工作，設置合理的獎懲制度，加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前，使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

　　七（9）班汪靜芳老師鼓勵學生提出奮斗目標，激發學生前進的動力，培養良好的班風，形成正確的集體輿論，教育學生自主學習，完成學習任務，及時與家長溝通，班級工作蒸蒸日上。

　　七（10）班徐才興老師創新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學生有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。他把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

　　七（11）班吳軍群老師在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，注重同學之間的團結，班級工作越來越好。班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。

　　5.為發展學生的個性和特長提供平臺

　　七年級組響應學校的號召，積極開展各項活動，提高學生學習熱情和興趣。10月24日，七年級組舉行達人爭霸賽，分英語詞匯達人爭霸賽和數學計算達人爭霸賽，賽后經過備課組認真評選，共評出詞匯達人爭霸賽一等獎15人二等獎26人，三等獎79人，進步獎22人，計算達人爭霸賽一等獎17人，二等獎28人，三等獎55人，進步獎22人。通過此次活動的開展，充分調動了學生的學習積極性。

　　11月5日，七年級組舉辦了以“責任與感恩”為主題的手抄報比賽。學生們設計風格新穎獨特，圖文并茂。他們不僅敘述了責任、感恩是什么，而且列舉了一些相關的小故事和名人警句并配以圖解。可見學生們將責任與感恩意識內化于心外化于行。七年級手抄報獲得一等獎的是七（9）班，七（3）班，七（10）班，二等獎的是七（1）班，七（7）班，七（11）班，三等獎的是七（2）班，七（4）班，七（5）班，七（8）班，七（6）班。

　　11月14日七年級舉行“向美而行，出彩人生”為主題的第四屆校園朗誦大賽。經過激烈的比賽，最終評選出2個特等獎，4個一等獎，5個二等獎。

　　11月21日七年級各班班主任和任課教師帶領學生們在班級舉行了第九屆“祖國頌”歌詠比賽。不僅提升了班級的凝聚力，而且豐富了學生的文化生活，更加增強了學生們的愛國情懷。我校七年級學生在用慷慨激昂的歌聲，真實的行動展示著青春的風采，歌頌著偉大的祖國。

　　6. 架起了家校溝通的橋梁

　　為了讓學生受到更好的教育，七年級于12月1日召開了新生家長會，把新學期學校和年級組采取的新措施通過班主任告知家長。七年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。在平時教學中發現問題也及時與家長聯系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。

　　此外，在家長會后召開了七年級家長委員會第一次會議，征求家長對班級、年級、學校管理的建議以及對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。

　　四、砥礪前行，工作質量。

　　本人初任年級組長，主要存在工作經驗不夠，存在管理學習不夠，工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，班級監督走動不夠頻繁，少數不良風氣在各個班級都有不同程度等問題。由于各部門領導對我的大力協助支持，才使我能更好地服務于各位老師，協調好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經養成了每天記事的習慣。教育無小事，同時，不為雜事所累，積累處理各項事務的經驗，提高工作效率，爭取下個學期更上一個臺階。

成長作文600字12

　　時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，全體老師們努力工作，同心協力，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻，取得了優異的成績。現就把一學期以來的工作總結如下。

　　一、班級工作

　　1、本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。

　　2、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、早讀、課外活動情況。

　　3、關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。

　　4、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。

　　5、建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

　　1、做好常規教學檢查。每兩周按課時檢查教案，深入課堂聽課，了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。

　　2、以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。

　　3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

　　4、做好月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。

　　三、教師方面

　　全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。

　　各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。七年級學生的整體紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在期中、期末和初中學業水平考試中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。

　　四、活動方面

　　本學期，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活，我們組織了會操表演，拔河比賽，才藝大賽，學生們積極參與，精心準備，發揚團隊精神，增強了班級凝聚力，達到了預期的效果。

　　五、成績與不足

　　一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。

　　成績突出

　　1、班風、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。

　　2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。

　　3、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。幾次校際聯考成績優異。

　　4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚。

　　存在問題

　　在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的`學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。

　　方法措施

　　針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,下一步計劃將采取以下方法措施:

　　1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。

　　2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。

　　3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。

　　總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！

成長作文600字13

　　一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。本學期年級組認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規范教學行為;以學生文明行為習慣的養成為抓手，注重細化管理，突出實效。充分發揮年級組管理、指導、服務的職能，協調年級與班級間、教師間以及學生間的關系，增強教師的責任心和使命感，充分發揮集體的作用，群策群力，以“務實創新”的工作作風，樹立七年級組在學校、家長、社會中的良好形象。現將本學期年級工作總結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級組教師平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失;教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

　　二、以德為首，齊抓共管

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。

　　2、狠抓學生行為規范，促進學生品德修養

　　七年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統一安排下于開學初進行了4天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

　　作為剛進入七年級的`新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、三操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結，有反饋;每月有評比。

　　3、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　4、安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發生

　　各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，一個學期來，沒有出現大的安全事故。

　　5、養成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。

　　對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養，在符合規范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業、復習鞏固等學習環節教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。

　　本學期年級配合學校，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養成，從而在改革中求發展，在發展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。

　　三、教學工作：

　　工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，全面提高年級的教學質量。

　　四、提高效率，把好質量

　　年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

　　1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

　　3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

　　五、工作反思：

　　繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，年級在教育教學中取得一定的成績。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。

成長作文600字14

　　本學期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的肯定和贊許。現將本學期的工作總結如下：

　　一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

　　學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。

　　二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作

　　緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

　　三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

　　開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。

　　四、班主任工作落到實處

　　我們都知道，良好的.班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。

　　五、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

　　1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。

　　2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

　　3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

　　總之，經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。

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　　一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

　　年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。年級組不僅是起上傳下達的橋梁作用，更主要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，年級組長按照學校的`精神，將年級組人員具體分工，各負其責；合理安排，定期例行常規檢查，并作詳細情況記載。

　　二、緊扣“教學質量是學校的生命線”這主題開展各項工作

　　1．實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。

　　2．統籌安排任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。

　　3．定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。學生的培養，教師是關鍵。本年級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。

　　4、抓好自習輔導安排，督促工作。

　　本學期內，下午第三節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此年級組每天檢查下午第三節輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導；

　　三、有效地配合并參與政教處抓養成教育

　　1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。

　　2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。

　　3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。

　　4、年級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。

　　四、處理并協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛