- 相關(guān)推薦
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字1
一、設(shè)計(jì)理念
由于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)方案
本節(jié)課我分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段，第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子，主要活動(dòng)是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動(dòng)成果并談感受。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。
2、通過活動(dòng)加深與別人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會(huì)學(xué)會(huì)包餃子的樂趣。
3、通過小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì)勞動(dòng)的不易和喜悅。增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握包餃子的方法與技能
教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將全班同學(xué)分為10組，每組選出組長，由組長合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個(gè)搟面杖、一把菜刀、三個(gè)盤子、六個(gè)小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個(gè)，和好的面、餡子。
2、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。
六、教法、學(xué)法
我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
七、活動(dòng)過程
師:我們中國是個(gè)禮儀之邦,非常講究禮貌。想一下:我們周圍的人見面最常問的話是什么？
生:“你吃了嗎,到哪里去?
師:對(duì),我們中國人尤其在農(nóng)村見面最喜歡的一句問候語就是:“你吃了嗎?”
俗話說:“民以食為天”,我們們中國的飲食文化大精深,這節(jié)課我們就一起聊聊飲食的問題,有興趣嗎?
師:那好,我們現(xiàn)在開始上課。
1、餃子的由來激趣導(dǎo)入
師:我們接著聊飲食的話題,老師課前做了個(gè)調(diào)查,了解了同學(xué)們的飲食愛好,(出示)通過調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口味各異,有的的同學(xué)喜歡吃米飯,有的喜歡吃面條,還有的同學(xué)喜歡吃慢頭,但更多的同學(xué)喜歡餃子,老師也特別喜歡吃餃子。餃子已經(jīng)成了我們餐桌上不可缺少的一種食物,大家想一下:我們過什么節(jié)的時(shí)候是一定要吃餃子的?
生:春節(jié)。
師:對(duì),我們中國人除了過年要吃餃子表示喜慶團(tuán)圓、吉樣如意外,還有一個(gè)特別的日子也要吃子,是哪一天呢?
生:冬至
師:是的.,我們民間有“冬至子夏至面”的說法,你們知道冬至這天為什么要吃餃子嗎?課前老師讓你們查了資料,誰知道?
生:生展示搜搜集的資料
師:哦,原來冬至吃餃子是為了紀(jì)念醫(yī)圣張仲景,你是怎么知道這個(gè)故事的?
生：上網(wǎng)查的。
師:是啊,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)最豐富的信息資源庫,我們可以從這個(gè)資源庫中學(xué)到許多知識(shí)。俗話說的好:“好吃不過餃子�！憋溩舆@種食物已經(jīng)占據(jù)了我們中國人的心靈,就連外國人都稱贊好吃,并且花樣也越來越多,我們一起來欣賞一下各式各樣的餃子吧!課件出示:(花樣子)
師:看完之后有什么想說的。
生1:沒想到餃子還有這么多的花樣。
生2:真想自己動(dòng)手包子。
師:那好,這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起包餃子,板書課題2:猜想問題,呈現(xiàn)步驟
師:同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一下,包子需要哪些材料和廚具?
生說:……
師:你生活經(jīng)驗(yàn)其豐富,有了這些材料和廚具,我們就可以包餃子了。你們知道包餃子有哪些步驟嗎?生說師貼板書。
師:看來同學(xué)們己經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道了包餃子的基本步驟,(出示課件)不過這些都是紙上談兵,其實(shí)每個(gè)步驟里面都有不少學(xué)問呢!老師給你們準(zhǔn)備了一段包餃子的錄像,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看,從中你能知道些什么?播放包子錄像:
師:錄像看完了,有什么想說的?
生1:我知道了包餃子的基本方法…
生2:我們想包餃子…
師:那好,我們現(xiàn)在就比賽包餃子,比賽之前考慮一下:在包的過程中應(yīng)注意些什么呢?
生:講究衛(wèi)生,注意安全,質(zhì)量要好,分工合作
師:考慮的真周到!老師也給你們幾個(gè)小小的提示,(出示)一起起讀一下吧!那好,我們現(xiàn)在就比一比,石哪個(gè)小組包的快,包的好,包的子有創(chuàng)意,開始吧！
3:動(dòng)手操作,參與指導(dǎo)
生分組活動(dòng),師參與活動(dòng)并指導(dǎo)。
師:1組的同學(xué)已經(jīng)包好了,小組長把你們的勞動(dòng)成果給聽課的老師展示一下吧!得到了什么評(píng)價(jià)?你們可以參與到其他組去。
師:好了,我們每個(gè)小組都已經(jīng)包好餃子了,各組互評(píng)一下,哪哪個(gè)小組包的子最好?
師:好,我們把包的最好的那盤子給大家展示一下,越感覺怎么樣?這組的同學(xué)確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),掌聲送給他們。子包好了,下一步我們?cè)撟鍪裁戳?
生:煮餃子。
師:對(duì),我們現(xiàn)在開始煮餃子,誰有煮餃子的經(jīng)驗(yàn)?
生:我在家煮過子…
師:那好,我們邀請(qǐng)××同學(xué)給我們煮餃子好嗎?
師:餃子熟還有一段時(shí)間,我們?cè)倭牧陌?剛オ大家一致認(rèn)為某組同學(xué)包的餃子最好,小組長,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)好嗎?
生……
師:說的真好,關(guān)于餃子,你們還知道些什么
生:交流課前搜集的的關(guān)于餃子的俗語、諺語等
師:沒想到子里面還有這么多的民俗文化,子已經(jīng)煮的差不多了,同學(xué)們快速的把我們的廚具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全。
4:品嘗成果、暢談體驗(yàn)
師:聞著香噴噴的餃子,想干什么?是不是邀請(qǐng)我們聽課的老師一起品嘗勞動(dòng)成果呢?
師:吃完餃子有什么想說的?
四、活動(dòng)總結(jié)
師:這節(jié)課你們有什么感想?
生1:我們們學(xué)會(huì)了包餃子,覺得很高興…
生2:吃自己包的子感覺特別香……
師總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們收獲了勞動(dòng)的快樂、成功功的快樂,老師也體驗(yàn)著你們的快樂,如果你們用自己的雙手多幫父母做一些力所能及的事情,你們會(huì)更快樂的!讓我們大聲喊出我們此時(shí)的心情吧!(課件:我體驗(yàn)、我成功、我快樂!)好,星期天我們讓這份快樂繼續(xù)延續(xù)下去,自己動(dòng)手給父母包一次餃子,給父母一個(gè)小小的驚喜,你們?cè)敢鈫?這節(jié)課我們就上到這里,謝謝同學(xué)們的合作,下課。
【活動(dòng)反思:】綜合實(shí)踐活動(dòng)基本的要素就是“實(shí)踐”,一定要給孩子參與的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓每個(gè)孩子真正投入進(jìn)去,無論取得了多少成果,參與的過程最為重要。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)充分運(yùn)用學(xué)生身邊的“生活”資源,以調(diào)查學(xué)生的飲食喜好引出餃子的話題,通過展示資料、欣賞等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手包餃子的欲望。開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中,充分提提高了學(xué)生的綜合素質(zhì):將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,難度不大,學(xué)生沒有顧慮,積極性很高。展示各種風(fēng)格的子,拓寬了學(xué)生的視野,激活了學(xué)生的思維,并上且學(xué)生在說、學(xué)、練的過程中掌握了包餃子的基本方法和步驟,既培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神,又張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生重新感悟了生活、了解了子的傳統(tǒng)文化,達(dá)到了較理想的活動(dòng)效果。
當(dāng)然本次活動(dòng)也存在著一些不足,如:(①課前的準(zhǔn)備1工作做得不夠細(xì)致,學(xué)生搜集的資料沒有經(jīng)過精心整理,課堂展示形式不夠活潑,應(yīng)注意給學(xué)生史多的鍛煉機(jī)會(huì)會(huì)。(②讓有煮餃子經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生動(dòng)手煮俊子,展示的不夠理想,課前考慮的不夠充分。
板書設(shè)計(jì)：
巧手包餃子
和面、調(diào)餡、搟皮、包餃子、煮餃子
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字2
教案目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的.好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教案準(zhǔn)備：課件
教案過程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)
內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字3
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
一、班級(jí)情況分析。
學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識(shí)面及生活常識(shí)都知之甚少。學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對(duì)新鮮的事物的接受能力強(qiáng)，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考。
本班班學(xué)生組織紀(jì)律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對(duì)于班級(jí)組織的隊(duì)活動(dòng)都能積極參加，比如勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、文體活動(dòng)等，也樂于參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，但還有個(gè)別自我學(xué)生約束能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，活動(dòng)中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動(dòng)目的。
1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組建一個(gè)團(tuán)結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級(jí)體。
3、促進(jìn)學(xué)生之間的交流，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
4、進(jìn)行尊師教育和團(tuán)結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動(dòng)競賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團(tuán)結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的'能力。
三、活動(dòng)措施。
1、改進(jìn)課堂教學(xué)，開展課外活動(dòng)，寓教育于教學(xué)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)中。
2、培養(yǎng)骨干，樹立標(biāo)兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動(dòng)。
4、開展三個(gè)教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動(dòng)，通過互助互愛活動(dòng)幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
7、讓學(xué)生自我評(píng)定，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。
在活動(dòng)中重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。
使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字4
教材分析：
地球上的資源是有限的，如何將可持續(xù)發(fā)展的思想潛移默化地融入教材中，是編者追求的目標(biāo)。可持續(xù)發(fā)展既是一個(gè)科學(xué)觀念，又是一種社會(huì)發(fā)展模式，更是處理人與自然關(guān)系的原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)揮學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
2、從動(dòng)手制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
3、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。能利用現(xiàn)有的廢舊材料資源利用，制作手工品。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，做到資源再利用樹立學(xué)生初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、小制作、服裝、制作所需材料
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景（出示圖片）
教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的'圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕āＷ寣W(xué)生說說看到那么多生活垃圾有什么想法？（圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對(duì)比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對(duì)比中更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道，在現(xiàn)實(shí)生活中，垃圾已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題。城市垃圾大部分運(yùn)往郊區(qū)露天堆放。需要城市陷入垃圾的包圍中。大家要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
師:這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會(huì)怎么樣呢？
生:污染大氣，污染土壤，污染水體。
師:（圖片：垃圾滿地的屋子角落）這是我們生活中的一個(gè)角落，如果讓你生活在這樣的環(huán)境里，你的心情如何為什么？
生：（略）
（1）、先讓學(xué)生說說這里有哪些生活垃圾。
（2）、怎樣把它們分類？（小組合作探究完成分類表）
師：看來,垃圾的危害可真不小，但又是我們生活中少不了的，今天我們就來研究怎樣才能讓這些廢品來美化我們的生活。（課題:資源再利用）師：在日常生活中，人們每天都要丟棄很多垃圾，數(shù)量觸目驚人。這些垃圾，處理不當(dāng)，很容易造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)疾病，危害人們的健康。我們?cè)撊绾螠p少危害，并做到資源利用呢？
師：（出示小制作圖片）請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師帶來的這些小制作有什么特點(diǎn)？
生：這些小制作都是利用各種廢舊物品，自己動(dòng)手做的。
師：這些作品都是利用廢舊物品制作的，是獨(dú)一無二的，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，許多廢舊物品都潛藏著被再塑造的條件，通過你的慧思巧手，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，讓平凡的材料“變身”成既好看又好玩的裝飾品或玩具等，做個(gè)創(chuàng)意十足的手工達(dá)人。今天，我們就一起來“資源再利田"
出示板書：資源再利用
二、資源利用時(shí)裝秀
讓學(xué)生觀看利用廢舊材料制作成環(huán)保衣服的視頻，現(xiàn)場讓學(xué)生秀一把時(shí)裝癮，讓同學(xué)上臺(tái)展示成果。
三、指導(dǎo)制作過程和制作方法
師：我們欣賞了那么多精致的小制作及衣服，也秀了一把時(shí)裝癮，你們想知道它的制作過程是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下。（提示：先做什么？再做什么？然后做什么？組織小組討論）
師：誰來說一說？（指名講講。）
生：（例如）首先要進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，然后選擇所需要的材料，再進(jìn)行制作......
出示板書：設(shè)計(jì)、選材、制作
師：小結(jié)：你們講得真好。是啊，今天我們可以利用現(xiàn)有材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，再去選擇材料進(jìn)行搭配裝飾，制作過程中我們可以用到已經(jīng)學(xué)過的哪些制作方法？（提示：如：剪）
出示板書：剪、貼、劃、刻、編、雕、割、扎、繞、卷、折、拼、插接
四、學(xué)生操作實(shí)踐：
1、提出要求：（大約2分鐘）
師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊物品創(chuàng)造出更多漂亮精致的作品。下面就進(jìn)行小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。（出示小組制作要求）
2、分組活動(dòng)：
（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
�。�2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
五、點(diǎn)評(píng)作品，評(píng)獎(jiǎng)：
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
組織學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)
師：接下來，我們請(qǐng)每組選一件你們認(rèn)為最好的作品上來介紹，介紹時(shí)要把組品名稱、材料、用途和制作過程講清楚。
師：（指名上去介紹作品或按小組上去介紹）你們組先來。
生：（小組的代表上去介紹）
師：老師這里設(shè)立了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，你們覺得著件作品可以得什么獎(jiǎng)呢？能說出理由嗎？
生：我認(rèn)為這件作品做得很精致，設(shè)計(jì)很巧妙應(yīng)給他一個(gè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)；
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意，也非常精致！你們合作得非常完美！相信下一次你們會(huì)有更好的作品展現(xiàn)給大家。
六、活動(dòng)延伸。
本次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但不意味著我們保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)也宣告結(jié)束。相反，我們應(yīng)該通過此次活動(dòng)，更加積極地加入到愛護(hù)地球的行動(dòng)中去。從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛護(hù)環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。
宣傳標(biāo)語：垃圾回收、舉手之勞、
節(jié)約能源、資源利用。
保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)、
七、課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們思考、總結(jié)“資源再利用”給我們帶來了哪些好處？環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！
板書設(shè)計(jì)：
資源利用
垃圾的分類：可回收、
不可回收
變廢為寶：設(shè)計(jì)、選材、制作（剪、貼、編、插、折、卷、粘等）
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力、創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解市場上的一些促銷方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。
學(xué)生：活動(dòng)前做好市場調(diào)查，確定本組銷售的商品。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：盼望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月舉行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買家來參加的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著，都希望在商品交易會(huì)上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買點(diǎn)，商品的促銷方法很關(guān)鍵。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法。
（課件展示課題：商品促銷我做主）
二、了解商家的一些促銷方法
師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？
�。ù黉N的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎(jiǎng)促銷法、購物送禮品、免費(fèi)品嘗等，教師要心里有數(shù)。）
課件展示前幾屆同學(xué)們制作的`海報(bào)。
師：老師給大家介紹幾種促銷方法：
（1）．同價(jià)銷售法：（出示課件）
商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢。商品的價(jià)格有高，有低，價(jià)錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內(nèi)任選一件商品。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事。一口價(jià)干脆簡單，在一定程度上比較管用。
（2）．商品拍賣法：（出示課件）
是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開、公平、公正、價(jià)高者得的原則。誰知道怎么拍賣？
模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣師進(jìn)行拍賣。
師：商品拍賣法的形式有兩種：
�、俚變r(jià)法：商家定出商品底價(jià)，由顧客往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)后，經(jīng)主持人三次喊價(jià)，再無人應(yīng)價(jià)，那就成交。
�、跓o底價(jià)法：底價(jià)為0，由顧客出拍價(jià)，往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)，在主持人連喊三次，無人應(yīng)價(jià)就確定成交。售予現(xiàn)場出價(jià)最高者。
師：商品成交價(jià)必須大于或等于商品原價(jià)，才不虧本哦。
師：在我們的商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合？
三、課件展示：
師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：我們?cè)賮砜匆欢武浵�，這是上一屆參加商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷的心得體會(huì)。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：看了這些資料，相信對(duì)大家的商品銷售會(huì)有很大的啟發(fā)。
四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動(dòng)
1．師：俗話說：有人氣才能有財(cái)氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達(dá)到銷售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢？
�。ㄎ櫩偷姆椒ㄓ泻芏�，強(qiáng)調(diào)與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)、播放音樂、商品擺放、店面布置、制作道具等。）
師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動(dòng)感地帶――我的地盤我做主。
師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò)。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。
（課件展示）
師：對(duì)自己商店銷售的商品要熟悉。
師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。
2．師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對(duì)哪些促銷方法比較反感呢？
�。ɡ纾号懦狻⒄u謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大其詞，不符合實(shí)際、以次充好、欺負(fù)弱小等。）
老師和同學(xué)即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。
師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。
�。ǔ鍪菊n件：誠信為本，謀利有度）
六、小組制定自己商店的促銷方法
師：商品交易會(huì)市場競爭會(huì)很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨(dú)特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。
（學(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷方法，教師巡視指導(dǎo)。）
師：哪個(gè)商店來說說你們的促銷方法？
�。ㄕ�(qǐng)2－3組小組匯報(bào)，全班同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）
七、活動(dòng)總結(jié)
師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學(xué)們獨(dú)特的，與眾不同的銷售，在商品交易會(huì)中一定會(huì)取得讓人滿意的業(yè)績。預(yù)祝各位小老板們?cè)谏唐方灰讜?huì)上取得圓滿成功。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字6
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動(dòng)過程
1．激情導(dǎo)入。
�。�1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
�。�2）同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！
�。�3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？
�。▽W(xué)生：好！板書：自制賀卡）
2．學(xué)做賀卡。
�。�1）介紹賀卡樣式的制作方法。
（投影出示老師自制的幾張賀卡）
�、儆懻摚鹤屑�(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
�。◣熒〗Y(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
�、谥笇�(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
�。ń處熤v解制作的方法和步驟）
�。�2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。
請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
�。▽W(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導(dǎo)。
�、弁队俺鍪緦W(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
3．學(xué)寫賀詞。
�。�1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
�。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）
�。▽W(xué)生觀察討論）
�。�2）學(xué)生試說。
教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛的老師說些什么呢？
�、僦该麑W(xué)生說說。
�、趯W(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）寫賀詞。
�、賹�(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
�、诮涣饔懻�。
·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？
�。ㄖ该麑W(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的`在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記��！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵(lì)。
4．學(xué)寫信封。
�。�1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
�。▽W(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）
5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
�。▽W(xué)生齊說：好�。�
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字7
第三課時(shí)練習(xí)課（七）。
教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁的練習(xí)七第1-5題。
教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并能熟練的解決相關(guān)的實(shí)際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練的解決相關(guān)的實(shí)際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
二、教學(xué)一百幾十減幾十的'口算。
1．完成練習(xí)七第1題。
比一比，算一算。
12－515－711－618－9。
120－50150－70110－6180－90。
1）這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2）同桌互說后匯報(bào)。
3）請(qǐng)你們自己算一算。
4）指名匯報(bào)，核對(duì)答案。
5）和同伴說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的。
5）同桌互說后匯報(bào)。
2．練習(xí)。
150－80120－80160－90。
130－60120－50180－90。
學(xué)生們口算，并說說口算的方法。
3．完成練習(xí)七第4題。
森林到游泳池：120米；烏龜：我已經(jīng)跑了40米；青蛙：我已經(jīng)跑了70米；小鴨：我已經(jīng)跑了90米。
1）生自讀題目，指名說題意。
2）誰跑得快？說說你是怎么判斷的。
3）每只動(dòng)物還要跑多少米才到游泳池？
你知道嗎？請(qǐng)你自己算一算。
4）生計(jì)算后匯報(bào)。
三、筆算減法練習(xí)。
1．列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
725－475637－449。
1）生筆算練習(xí)，指名板演。
2）分別說說每題的計(jì)算過程。
3）指名說千以內(nèi)的減法在計(jì)算時(shí)要注意什么？
2．完成第2題。
被減數(shù)546729627434210。
減數(shù)20543927613873。
差
1）在草稿紙上計(jì)算、驗(yàn)算，并完成這張表。
2）指名說，核對(duì)答案。
3．完成練習(xí)七第5題。
1）生自己讀題，理解題意。
2）請(qǐng)一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？
3）同桌互說后匯報(bào)。
4）你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)寫在書上。指名板演。
5）核對(duì)答案，訂正。
四、課堂作業(yè)。
在進(jìn)行千以內(nèi)的筆算減法時(shí)要注意什么？
做練習(xí)七第3題。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字8
教學(xué)內(nèi)容：
面具
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個(gè)步驟
�。�1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的`顏色。
�。�2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
�。�4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
�。�5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作面具的步驟是什么？
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字9
一、活動(dòng)主題的提出
21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹碓匠缟凶匀�、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
二、活動(dòng)具體目標(biāo)：
態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校、家庭、社會(huì)
四、活動(dòng)成果形式：
以小組為單位寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。
五、活動(dòng)組織形式：
根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立10人的實(shí)踐活動(dòng)小組，分別研究“綠色食品的營養(yǎng)價(jià)值”、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”、“綠色食品是怎樣培育出來的”以及“綠色食品的種類”四個(gè)小課題。選出各小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：
活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
活動(dòng)過程：
1、講解此次活動(dòng)的意義。
2、討論、講解什么是綠色食品。
3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的`大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。
5、各小組制作活動(dòng)成長記錄袋，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料，制作成長記錄袋的方式不限。
活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。
活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力�；顒�(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定。
活動(dòng)三：我眼中的綠色食品
活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)過程：
1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識(shí)競賽、展示課件或網(wǎng)頁、研究報(bào)告、資料�？鹊葏R報(bào)調(diào)查結(jié)果。
2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語言通順流暢，動(dòng)作大方。
3、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。
4、說一說參加活動(dòng)的體會(huì)。
活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。
活動(dòng)目的：通過對(duì)綠色食品的進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
活動(dòng)過程：通過了解，調(diào)查，收集資料后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。
活動(dòng)五：食品安全與我們的健康。
活動(dòng)目的：通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。
活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄�；顒�(dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說說活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。
活動(dòng)六：品嘗綠色食品。
活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼�；顒�(dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。
活動(dòng)七：呼喚綠色食品。
活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。活動(dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購買綠色食品。
活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)�？偨Y(jié)形式是些心得體會(huì)，或?qū)憣?shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長袋展示。
七、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：
綠色食品并非指"綠顏色"的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以"綠色",為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為"綠色食品"。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。
綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“GreenFood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。
綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。綠色食品分類：A級(jí)綠色食品
系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。
AA級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）
系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。綠色食品所具備的條件：
1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；
3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；
4、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。
綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；
2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；
3、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。在選擇綠色食品時(shí)注意：
凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時(shí)，您還不能確定真?zhèn)�，可打電話向國家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218。
天然食品并非都是綠色食品
現(xiàn)在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會(huì)受污染；同時(shí)，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。
教師活動(dòng)反思
這次開展的綜合實(shí)踐課，時(shí)間緊，但在大家的共同努力下，終于完成了此次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、突出實(shí)踐性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)思想。本活動(dòng)以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式（如：調(diào)查“學(xué)生對(duì)綠色食品的了解情況”、收集“綠色食品資料”、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品是怎樣種植出來的，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保�，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題、收集和處理信息、交往和思考、報(bào)告與總結(jié)等各種能力。
2、強(qiáng)調(diào)自主性。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，自主建立課題，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究，遵循了“親自實(shí)踐，深度探究”的原則；較好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特性。在活動(dòng)過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力，收集信息，處理信息的能力；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的口語交流能力；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。
3、體現(xiàn)綜合性。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”，充分利用了“課程資源”；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”，實(shí)現(xiàn)了“大綜合”。
學(xué)生雖然通過自主查找、自主探索學(xué)到了一些知識(shí)，但還是存在不少問題：
一、完成資料還不夠積極
二、大部分都怕吃苦，沒有深入調(diào)查、研究三、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法
四、資料完成得不夠充分
我將在下一次的活動(dòng)中，采取多種方法，爭取讓大家共同進(jìn)步。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字10
教學(xué)目的
1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。
2、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的.喜慶氛圍和熱鬧場面。
教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。
提問：①春節(jié)有關(guān)知識(shí)。
�、诖汗�(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
(一)提問：
1、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?
(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、 可采用多種繪畫形式。
2、 可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評(píng)交流
學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
3、掌握月餅的制作方法。
4、通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神，了解中國的傳統(tǒng)文化。
5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力，以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、了解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的方法。
3、掌握月餅的制作方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。
2、一份調(diào)查問卷。
3、掌握月餅的制作方法。
4、準(zhǔn)備制作月餅所需要的材料、工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。
2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。
活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)
五、活動(dòng)方法:
1、通過小組合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
2、通過交流，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
六、活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、中秋節(jié)的習(xí)俗
2、設(shè)計(jì)中秋節(jié)問卷
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
3、通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神，了解中國傳統(tǒng)文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力，以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、了解調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料，搜集月餅圖片。
2、一份調(diào)查問卷。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。
2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。
四、活動(dòng)過程：
（一）詩句導(dǎo)入新課
師出示詩句：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。
生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的？
�。ò嗽率逯星锕�(jié)）
中秋節(jié)又稱什么節(jié)？（團(tuán)圓節(jié)）
師：中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎？
�。ǘ┵Y源共享
師：有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩，你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事？
1、小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。
2、各小組選一名代表匯報(bào)。
我國歷史悠久，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。國家不斷的發(fā)展，節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么，你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎？
3、小組合作討論，把搜集的資料進(jìn)行整理。
4、各小組選一名代表匯報(bào)。（讓學(xué)生知道搜集資料的途徑有很多）
師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料很全面，從中可看出，人們通過不同的形式，來寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，同時(shí)也寄托了整個(gè)民族的憧憬，可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。
�。ㄈ┭a(bǔ)充資料
過渡：我國地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。
出示課件：
1、有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的.習(xí)俗—舞火龍。
2、臺(tái)灣高山族的托球舞游戲。
3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對(duì)歌比賽。
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)中秋節(jié)問卷
談話：通過以上內(nèi)容，我們了解到隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩，那人們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？我們通過什么形式去了解人們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)？學(xué)生討論匯報(bào)。
師引出作調(diào)查問卷。
師介紹（調(diào)查問卷是管理咨詢中一個(gè)獲取信息的常用方法。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細(xì)的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應(yīng)用廣泛，如何設(shè)計(jì)問卷使其能夠恰當(dāng)、高效地滿足多種目標(biāo)，就顯得極其重要。它是市場調(diào)查的方法之一）
1、師展示制作的調(diào)查問卷，進(jìn)行分析。（從形式、內(nèi)容上分析）
2、引領(lǐng)學(xué)生分析課本中的調(diào)查問卷。
通過以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)中秋節(jié)的了解，能不能自己設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷？敢不敢試一試？
3、小組合作，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
4、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)修改。）
（五）全文總結(jié)
通過學(xué)習(xí)我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。
（六）拓展創(chuàng)新
1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。
2、課下完成自己設(shè)計(jì)的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。
七、板書設(shè)計(jì)
月圓中秋情
中秋節(jié)的來歷故事豐富多彩
中秋節(jié)的習(xí)俗形式多樣
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：月餅的制作
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。
2、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、了解月餅蘊(yùn)涵的節(jié)日文化，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。
4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn):制作月餅的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備不同造型的月餅圖。
2、通過多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。
3、準(zhǔn)備制作月餅的材料、工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:
通過多種方式，了解月餅的制作方法。
五、教學(xué)過程:
（一）創(chuàng)設(shè)情境，歌曲（爺爺為我打月餅）
導(dǎo)入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：同學(xué)們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。八月十五剛過，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？
生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2，出示課件月餅圖。
師生談話：同學(xué)們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們?cè)敢庾约簞?dòng)手做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法，掌握要領(lǐng)（資源共享）
1、小組交流，自己了解的制作月餅的方法。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。
�。�1）工具:月餅?zāi)Ｗ�、蒸籠、面板等。
（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。
4、學(xué)習(xí)制作方法。
教師邊講解邊示范月餅的做法：
�。�1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
�。�2）、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
�。�3）、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
制作月餅，快樂實(shí)踐
�。�1）、以小組為單位制作月餅。
�。�2）、師提出活動(dòng)要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，教學(xué)生團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)學(xué)生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。
�。�3）、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
（四）、交流體驗(yàn)、分享收獲
�。�1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗(yàn)和收獲？談一談。
�。ㄎ澹�、品嘗月餅，送出祝福
學(xué)生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說一句祝福的話。
1、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。
(七）課外延伸
回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達(dá)你對(duì)他們的美好祝福。
七、板書設(shè)計(jì)
月餅的制作
制作方法工具材料
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字12
活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
活動(dòng)對(duì)象：一（7）班全體學(xué)生
活動(dòng)主題：打電話
活動(dòng)地點(diǎn)：一（7）班
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。
誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識(shí)
請(qǐng)小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我�！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你�！蔽艺f：“我記住了�！�
教師：誰還能說一說
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。
學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。
三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣
小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳眨阋ㄟ^電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。
小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎
好，下面我們來玩打電話的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
小朋友們請(qǐng)觀看表健演。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的`生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是�！�
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字13
一、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和。
1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要。
2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；
3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1，通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正。
2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的`源泉。生活在地球上的每一個(gè)人接觸自然、認(rèn)識(shí)自然。
3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往
4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲。
三、教學(xué)措施：
本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題。
2、實(shí)際應(yīng)用
設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題。
3、社會(huì)閱歷
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字14
活動(dòng)思考：
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生，怎樣實(shí)施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實(shí)驗(yàn)材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對(duì)問題加以解決，就是一種有效的辦法。
一、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C的簡易方法。
2、使學(xué)生在檢驗(yàn)蔬菜里含有維生素C的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)解決生活中問題的過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。
2、實(shí)驗(yàn)材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、活動(dòng)內(nèi)容與方法
1、做一做：檢驗(yàn)維生素C
基本活動(dòng)安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色，同時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時(shí)，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)該知道。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)行觀察。這時(shí)淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學(xué)生根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會(huì)發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合在一起，就是一種檢驗(yàn)維生素C的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素C
拓展與延伸活動(dòng)，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗(yàn)方法運(yùn)用到
實(shí)際中，檢驗(yàn)食物中的'維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)過程，得出結(jié)果。
友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字15
一、活動(dòng)主題、目的和內(nèi)容:
1、活動(dòng)主題:遠(yuǎn)足行 家鄉(xiāng)情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養(yǎng)成習(xí)慣,磨練意志,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念、環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
3、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)遠(yuǎn)足。(2)環(huán)保、安全教育。(3)對(duì)沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和記錄。
二、活動(dòng)對(duì)象:灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者,由家長寫出請(qǐng)假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長室提出申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu):成立遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:z 副組長:z
組員:全體校委會(huì)成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長,分配到班的老師為組員,負(fù)責(zé)班級(jí)帶隊(duì)與安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠(yuǎn)足路線:校東大門……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健身步道……趣味項(xiàng)目比賽(黃石山公園正門)……班級(jí)活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開行前準(zhǔn)備會(huì)
8:30
操場集合,學(xué)校召開行前會(huì)
9:00—10:30
遠(yuǎn)足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級(jí)開展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負(fù)擔(dān),建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補(bǔ)充體力、便于攜帶、衛(wèi)生、適量為原則。
3、著裝:統(tǒng)一穿著校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過程中要保持班級(jí)隊(duì)列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊(duì)行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛(wèi)生要求:愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)公物講衛(wèi)生;準(zhǔn)備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的`或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀察到的情況。有條件的學(xué)生還可以配備照相機(jī),輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級(jí)為單位,整體行進(jìn),保持班級(jí)距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨(dú)行動(dòng),不準(zhǔn)私自離開班級(jí)。
8.班級(jí)活動(dòng):積極參加班級(jí)組織的主題活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé),文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴(yán)格遵守交通法規(guī),杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過馬路時(shí)要絕對(duì)聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請(qǐng)不要攜帶IPAD、手機(jī)等貴重物品(相機(jī)除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊(duì)教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對(duì)于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠(yuǎn)足活動(dòng)的學(xué)生,由家長寫出請(qǐng)假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統(tǒng)計(jì)好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:①經(jīng)費(fèi)每生15元,不能超支;②人人能體驗(yàn)吃苦,但能滿足學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財(cái)產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化。嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木,嚴(yán)禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
4、保證安全:帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)老師及班主任到達(dá)所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過。
5、信息暢通:要求帶隊(duì)負(fù)責(zé)人與帶隊(duì)教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責(zé)分工:班主任在隊(duì)伍前面,帶隊(duì)老師一中一后;各班充分利用好班干部、團(tuán)員、小組長的作用,加強(qiáng)班級(jí)管理。
7、緊急情況:負(fù)責(zé)醫(yī)療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對(duì)突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫(yī)院救治。對(duì)其他突發(fā)性事件,帶隊(duì)老師隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便及時(shí)做出處理。
【友情讓生活更美好六年級(jí)作文600字】相關(guān)文章：
美好的生活作文03-02
美好的鄉(xiāng)村生活作文03-02
種花讓生活更美好作文六年級(jí)12-25
生活美好的句子03-10
生活美好的經(jīng)典句子06-09
生活美好的文案01-16
生活美好的說說02-01
美好的生活作文三篇05-06
美好生活作文03-05