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雪的作文600字

更新時間：2024-05-23 07:13:16

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雪的作文600字匯總15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的雪的作文600字，希望能夠幫助到大家。

雪的作文600字1

　　不得不重復著那句：時光飛逝，轉眼間，一學期即將結束。猶記得8月30號簽約那會，我還是一名大四的學生，之后就從學生轉變成一名老師。實習期間的我就已經開始給學生上課了。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無大的變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。接近5個月的工作讓我深刻的體會到做學生的無憂無慮和做老師的辛苦。

　　本學期我擔任了5個班的地理教學工作（七年級兩個班、八年級三個班），以及七年級兩個班的思想品德課，任務艱巨和繁重，我表示表示壓力很大�；厥走@一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。在這里我首先要感謝我的指導老師對我的悉心指導和幫助，無論是在教學還是生活中她都給了我很多的幫助。再次要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。

　　下面，我就從以下四個方面總結這一學期我的工作情況。

　　一、備課

　　備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。作為新老師，在備課的時候要備詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。

　　在備課之前，必須要先熟悉課本知識，形成自己的知識體系和教學思路，同時也要結合教學資料及學生資料，對練習題中涉及到的知識點，如何穿插在課堂中講解出來等，還需要根據一堂課的時間適當的取舍。不同層次的班級，學生的接受能力的不同，每次講課也要根據教案作相應的變動，這些也必須在備課中考慮并標注。在一個班講課后，若發現有不足的地方或是有更好的方法和思路，如備課內容過多，時間不夠，一節課講不完等問題，教案也需要作相應的修改，以便在其他班級取得更好的效果。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　從開學初，我積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每個月講公開課的教研活動時間。作為一名年輕的.教師，我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。

　　二、上課

　　做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，大部分學生都能積極的回答問題。我嘗試用不同方法進行教學，尋找適合的方法。通過用傳統板書和多媒體教學兩種不同方法進行上課。

　　最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。這也使我認識到懲罰也是教育的一種手段。

　　當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

　　①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　三、聽課

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對于每一次聽課的機會我都十分珍惜。平時除了聽地理課，還會抽空聽其他年輕老師的課，比如數學老師，語文老師的課，不光是學習如何組織教學，更主要是學習他們如何調控課堂，管理好學生，使一節課高效。本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很

　　多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　除此之外,平時我也經常向我的指導老師及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情地幫我解答,使我獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。同時，指導老師也對我的課堂提出了意見。上課語速較快，對于初中生尤其是七年級新生來說可能不是太容易接受，很多學生跟不上，所以要特別強調放慢語速。最初課堂師生之間互動比較少，灌輸知識比較明顯。

　　四、作業批改及對學生輔導

　　對于初中學生來說，學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。同時，我利用課間或者中午午休時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

　　一學期的教學，和其他有經驗的老教師相比，深感自己還有許多地方存在不足，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

雪的作文600字2

　　“先學后教，以學定教”雖簡單幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學，”更能體現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育思想。

　　《小學語文課程標準》支出：積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，改變過去的傳授式學習方式，把學生看作學習的主體，發展的主體，培養他們的創新精神和實踐能力。古人云：“凡事預則立，不預則廢”。預習有助于培養學生良好的學習習慣，有助于了解下一節要學的知識點、難點；更有助于提高課堂效果。

　　課前預習是閱讀教學的起始階段，雖然是在課前，但卻是閱讀教學不可缺少的環節。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習語文的效率。傳統預習最常見的方法就是讓學生回家看看將學習的內容，無非是減少一些“攔路虎”而已。這樣做法的根本缺陷在于使學生的視野局限現成的知識，忽視了知識產生的過程，忽視了在預習過程中體驗和感受。

　　那么，怎樣使預習變得有趣，好玩，充滿樂趣，甚至在無形中，就接受了，感悟了，積累了？通過第一階段“以學定教”的學習，我深深感悟到；我們在平時的教學中，教師一定要注意創新預習方法，不斷給學生新的面孔，將知識性與趣味性結合起來。針對不同的課文，巧設預習題目，采取不同的預習形式便可讓學生感到耳目一新，進而各顯神通。

　　1、巧設識字妙招

　　根據小學生喜歡愛動腦筋的.特點，新課前，我讓學生為新課作謎面讓老師和同學們猜，比如：“瓣”猜的謎語是“辛辛苦苦來種瓜”等，給字寶寶照朋友，例如“未“與”“末”；編順口溜，例如“巳、己、已、”三字讓學生自編兒歌……這樣一來，學生們在不知不覺中就牢牢記住了生字的讀音，既避免了吃力不討好的重復機械抄寫，又大大激發了學生們的創作潛能。真是一舉兩得。

　　2、巧記好詞佳句

　　有些文章，或語句優美或重點句集中突出。預習這樣的文章，可以試著讓學生進行摘抄并賞析，再輔之以美讀。既讓學生在預習中選擇自己認為生動有沒得或自己認為重要關鍵句子，將其摘錄下來，并對其中的關鍵處加以點評賞析，例如在教《鳥的天堂》第一課時，學生在預習前我以“這是一課（）的大榕樹，我是從文中（）看出來的，我想把它讀給同學們聽”，在這樣的預習題目前學生的心境是無拘無束的、輕松而愉快的，在這樣的預習題目前，每一個學生都能有所收獲，從而品嘗到成功的喜悅，又為理解課文打下了很好的伏筆。

　　3、會質疑問難

　　“學起于思，思源于疑”。平時我常鼓勵學生在預習中主動發現問題，提出問題，自覺地在學中問，在問中學。在開始時，學生們會提出許多與課文內容關系不大的很多問題，而后我又告訴學生“要想得到聰明的答案就要提出聰明的問題”，從敢問到善問是一個質的飛躍。一段時間下來，學生總結了許多質疑方法，如：可以從題目入手質疑。在教《爬山虎的腳》時學生質疑“爬山虎的腳長在哪兒？爬山虎腳的樣子？爬山虎怎樣爬？”還可以從文章中心句質疑，在執教《鳥的天堂》一文時，抓住“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂呀！”學生們質疑：為什么昨天的我眼睛騙了我？為什么第一個鳥的天堂加了引號？為什么第二個鳥的天堂不加引號？此問題正是教學的難點，也是文章的重點。還可以在文中隨時質疑，又如在執教《爬山虎的腳》一文時講到爬山虎葉子時，學生又提出“寫爬山虎的葉子與腳有什么關系？”此問題的提出正巧是我擔心上課時難講的問題，一問道破“天機”，驗證點不攻自破，同時為講課文內容奏響了序曲。

　　4、天高任鳥飛，海闊任魚躍

　　鳥兒們在天空飛翔，才知藍天的遼遠，魚兒在海中暢游，方知大海的遼闊，孩子們在書中快樂閱讀，就知知識的奧秘。小學語文教材中有不少課文值得發散，如預習《寄小讀者》布置閱讀冰心的《再寄小讀者》《冰心散文集》，預習《猴王出世》讓學生去讀《西游記》，預習《賣火柴的小女孩》時布置閱讀安徒生的其他童話作品……又如在執教《一封從南極來的信》讓學生搜集南極的資料，在教《鳥的天堂》一文時搜集大榕樹的圖片與百鳥齊鳴的圖片，這樣讓學生增長了許多課外知識，提高了審美情趣，開闊了眼界，也為講課文做了鋪墊，更培養了學生搜集信息與處理信息的能力……從預習作業中走出去，語文的世界將更精彩，閱讀的天地也將更廣闊

　　預習，是學生學習語文的一把金鑰匙，用它去開啟知識的寶庫，預習把學生推進一個全新的求知領域，通過預習有所感，有所悟，有所得，更有所問。學生必會滿懷信心地、積極地參與到課堂中來。通過預習真正感受到成功的快樂，提問的喜悅，學生就會樂于自學，也為我們的有效教學拉開了帷幕，奏響了序曲。

雪的作文600字3

　　6月10日我有幸參加了xx縣幼兒園教育教學公開課評比活動，而今天上的主要是健康課。參賽的老師個個都很用心的準備各自的公開課，制作的教具也都很美。時間到了，第一個上場的是山口的老師，她上的是《企鵝救寶寶》，她采用的是以游戲的形式入場，整堂課各各環節緊湊，以游戲貫穿其中，特別是在運木材和救蛋寶寶的這兩個游戲中，孩子們的興趣達到了最高，情緒很激動、興奮，而音樂也選的很好，符合游戲內容，讓孩子們感覺就像是真實的一樣。接著上場的是縣機關的一位老師，也是讓我印象最深的一堂課。她上的是《小螞蟻爬爬爬》。在開始環節，她先請小朋友們坐在圓點上，跟著老師做課前熱身，螞蟻爬，接著以螞蟻找食物來導入活動內容。由于小班的孩子小，好奇心強，所以當老師在講解和示范動作的時候，孩子也都在動，根本不理老師講的紀律，但是這位老師她能很好的處理這個問題，她采用了淡化的方法來處理這個問題，孩子們跟的太近了，她就往上一些來做示范，并能很好的利用孩子們的.好奇心和積極性來學習基本動作。在運糧食的時候，孩子都很興奮和有成就感，運完了還想運，而在找糧食的過程中遇到了獅子，他們也都以為是真的嚇得趕緊跑，有些還因為害怕不敢去運糧食，但是老師沒有說他膽小，而是告訴他不怕，“媽媽”會保護他，增強他的信心，所以當糧食再次出現時，孩子們還是很興奮的去運糧食回來給螞蟻媽媽吃。直到結束，我們都還沉浸在游戲當中，整節課給人的感覺就是一直都在游戲里，各各環節也都過渡的很自然。而在整個過程中也都是笑聲不斷，因為這些孩子們太可愛和天真了，他們完全就是融入到了課堂內容里。

　　看完之后，我覺得這一次的公開課讓我學到了很多，有很多值得我去學習的地方，首先是各位老師上課時自然大方的教態，再到她們簡單明確的口令和話語，恰到好處的提問，并始終以“媽媽”的稱呼來自稱，拉近和孩子們之間的距離，讓孩子們能更好的進入角色，感受其中的情感，我覺得真是很棒。而我也從這次的公開課中學到了健康課的三大基本要素：熱身活到、基本活動和放松活動，除了這三大要素之外，目標的設定和音樂的選擇也都至關重要。通過這次的學習，在今后的教學中我會都用上，努力提高自己的教育教學能力，相信會越來越好。

雪的作文600字4

　　本學期，我擔任四年級的綜合實踐課的教學工作。根據學生的特點，綜合考慮了學校的實際情況，開展活動，效果顯著�，F將我在綜合實踐課的教學中自己的感受總結如下：

　　綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學，我在設計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發現中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

　　一、給學生提供自由學習的空間

　　綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的.字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

　　在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺。學生透過疑云看本質，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰，因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結構和自身素質。在綜合實踐活動中，一些學習并不是很好的學生，表現出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那

　　種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

　　二、給學生搭建主動學習的舞臺

　　本學期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。對于我設計的這些主題，一節課完成是不現實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

　　在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。

　　在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。

　　在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，我精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。

　　總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

雪的作文600字5

　　一、本次網上教學活動時間

　　20xx年5月30日13：30—15：00

　　二、本次網上教學活動主題

　　該門課程的期末復習指導。

　　三、本次網上教學活動內容

　　程春華：今天該門課程的第3次網上教學活動現在開始!歡迎同學們積極參與!

　　程春華：本次教學活動的主題是期末復習指導!歡迎同學們積極參與!

　　考核說明(見天津電大在線該門課程教師論壇中，本次網上教研活動記錄中的附件)

　　程春華：期末復習方法(見天津電大在線該門課程學生論壇中，本次網上教學活動記錄中的`附件)

　　程春華：20xx—20xx第一學期期末考試試題(見天津電大在線該門課程學生論壇中，本次網上教學活動記錄中的附件)

　　程春華：20xx—20xx第一學期期末考試試題答案(見天津電大在線該門課程學生論壇中，本次網上教學活動記錄中的附件)

　　程春華：20xx—20xx第一學期期末考試試卷分析(見天津電大在線該門課程學生論壇中，本次網上教學活動記錄中的附件)

　　程春華：20xx春考試復習資料

　　程春華：今天該門課程的第3次網上教學活動現在結束!同學們再見!

雪的作文600字6

　　春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮周坑小學積極行動，投身于線上教學工作�，F做總結如下：

　　一、全面預演完善停課預案

　　2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。

　　二、多舉并進保證課堂效果

　　3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。

　　停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確�！巴Ｕn不停學，停課不停教”。

　　每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。

　　三、教師研討溝通及時高效

　　教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。

　　四、多彩活動豐富居家生活

　�。ㄒ唬┙】殿惢顒樱卦谏硇挠鋹�

　　學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的`體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。

　　（二）藝術類活動，重在增添情趣

　　孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！

　�。ㄈ⿲嵺`類活動，重在價值體現

　　教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。

　　五、家校合作助力學生成長

　　為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。

　　大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！

　　線上教學已經兩個月了，收獲與困難并存，現匯報如下：

　　一、紐帶的作用。作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發布區教科中心的通知和建議，落實完成上級數學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

　　二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。

　　三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

　　四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發現問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發到年級群、學科群，也要發到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數，并發布到班級群中，以此督促師生按時參加。

　　通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了。現在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校；需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。

　　線上教學問題還有許多，新事物嗎？總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學。

雪的作文600字7

　　教學開放日活動中，老師們準備了豐富多彩的教學內容和形式，既有知識講解，也有實踐操作，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。家長們也積極參與，與孩子們一起互動，共同學習。

　　通過此次活動，家長們更加了解了孩子們在學校的'學習情況，也增進了家校之間的溝通和理解。同時，孩子們也在家長們的陪伴下，感受到了更多的關愛和支持，增強了學習動力。

　　總之，本次教學開放日活動圓滿成功，達到了預期的效果。我們期待未來能夠繼續舉辦類似的活動，為家校合作搭建更好的平臺，為孩子們的成長創造更多的機會。

雪的作文600字8

　　為一步深化基礎教育課程改革，推進教學工作的有效實施、有效管理、有效指導、有效評價，努力構建以學生為主體，以學生發展為本的課堂，提高教師的工作效益和學校整體辦學水平，我校按照縣教育局有關會議精神，從20xx年開始，在我校范圍內開展了有效性教學達標活動，3年來，我校以樹標、學標、達標為工作主線，取得了良好的學習效果�，F將該項活動做如下總結。

　　一、基本情況

　　我�，F有教師71人，在本次活動中，按照文件精神，我校應參加達標活動的教師53人，實際參加達標活動的人數為53人，在參加活動的人員中，優秀15人，達28%；達標53人，達100%。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌姽芾黻犖榻ㄔO，提高教學管理的有效性

　　1、學校教學管理人員以身作則，引領教師加強學習，更新教育理念，提高教師對有效教學的深刻認識。強化自身教育理論學習，提高指導能力，提升教學品味。

　　2、學校領導全面把握學校教學現狀，認真梳理和分析，有效的解決了在教育教學過程中出現的突出問題。

　　3、強化對教學過程的監督、檢查和指導，采用不定期個別抽查與定期全面檢查評比、展示等方式強化對教師備課、上課、作業、輔導、評價等環節的檢查指導。

　�。ǘ┩晟平虒W管理制度，提高教學過程的有效性

　　1、完善各項教學管理制度，堅持教案作業周查和月查相結合，堅持學期評比展示制度、學困生跟蹤輔導制度、集體備課制度。

　　2、加強對課堂教學的檢查指導力度，管理人員堅持推門聽課，教師主動上邀請課，公開課，管理人員堅持聽以上三類課，同時加強指導。

　　3、加強教學質量檢測工作。班級有單元檢測，學校有月考、期中考、期末考，期中期末認真做好質量分析總結，掌握現狀、梳理問題、及時整改。

　　4、改革質量評價機制。以學生進步與發展著眼點，學會對學生縱向對比分析，發揮評價的激勵導向功能，關注每個學生的成長進步，全面提高教學質量。

　�。ㄈ⿵膰缽募氉嵆Ｒ帲岣呓虒W行為的有效性

　　教學常規管理常抓不懈是提高教學質量的基本保證。因此教學過程的每個環節都要做到強化要求。

　　1、學期初認真制定學校教學工作計劃、學科教學工作計劃、校本教研活動計劃等，學科教學計劃包括班級情況分析、本冊教材的目標及要求、教學質量提高措施、課時安排等。

　　2、提高備課的實效。教師個人備課做到了吃透教材、熟悉學生、選擇有效教學方法。教案書寫要做到項目齊全，字跡清晰。

　　3、向課堂40分鐘要質量，精心設計每個教學環節，課堂環環相扣，有層次、有梯度，既面向全體，又關注個體差異；重視學生主題體驗，突出學法指導，講究合作探究學習的有效性；教師教法、語言、問題設計、評價、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則；在練習設計和作業布置上也要突出有效性，練習容量、難易程度、范圍要適中，符合學生學情，作業要精心布置、遵循少而精原則。

　　4、學生輔導與作業批改重實效，利用有效的課余時間對學困生、或學優生開展有針對性的個別輔導，不放棄任何一個孩子，關注每個學生的成長進步；作業批改及時，突出作業反饋、評價、訂正等環節，注意從作業中反饋教學問題，作文要保證每篇至少1／4學生的面批數量，評價語言得體，重鼓勵，少批評，勿打擊。

　　5、學生質量檢測班級要堅持單元檢測和每月一考，學校要嚴格組織學生期中、期末兩次考試，養成良好的考風考紀，監考、處卷、質量分析等各個環節都要認真布置、總結、反思，及時發現問題，找到改進措施。

　　三、取得的成績

　　（一）教師方面。

　�。�1）教師的科研意識得到加強，科研能力得到提高。

　　樹標、達標、學標活動，鍛煉了我校教師隊伍，所有教師課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。兩年多來，許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”，并指導的教師在各級各類比賽或教研活動中獲獎。

　�。�2）課堂教學方法發生明顯變化，以人為本的理念得到確立。

　　課堂上師生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時提出問題：在房間里鋪地磚除了長方形和正方形以外，還有哪些平面圖形可以密鋪？對于這個問題，學生靠個人能力完成會有一定的難度。這時，教師讓學生利用電腦課件，分組合作探究。小組內討論時，發現有的同學提出用一種多邊形密鋪，也有同學提出多種多邊形共同密鋪.各個小組內合作、交流、探究的氣氛相當熱烈，問題逐步得到解決。

　�。�3）教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，把社會實踐的真實內容作為附著物，進行重組教材、有自我個性地把握教材、面向學生工作。因此，我們的.教師的教學教案就增強了適應性，如教師設計“課后小結”、“課堂學生問題隨筆”、“單元教學追記與反思”等內容，采取課前認真分析、思考，課中及時發現和解決問題。許多教師在課前都能充分地關注學生在課堂上的可能反應，并擬定多種可能有的相應對策。注重花時間去認真琢磨學生、琢磨活的課堂，更多地走到學生中間，了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關注的一些話題、社會現象等，并把大綱的知識點有機地融入到這些學生的真正需要中。

　�。�4）更加積極地反思，總結了大量有益的經驗，撰寫了大量的教研成果。三年來，所有教師撰寫了大量的文字材料，其中包括教學論文、課堂實錄、教學反思。其中教學反思不僅有公開課、探究課后的詳細反思，也有平時上課后，簡單的課后反思�，F在，幾乎每個教師都養成了寫課后反思的良好教研習慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發揮學生的主動性》榮獲縣級一等獎；許靜波老師撰寫的《數學教學中如何培養學生的合作學習能力》榮獲市級一等獎；李鑫老師撰寫的《充分發揮作業評語在中學語文教學中的作用》榮獲省級一等獎。

　�。ǘ⿲W生方面。

　　通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，學生實現了學習方式的多樣化，使課堂教學省時而高效。一是學生在課堂上與教師大膽對話、提問質疑，學習中與同學熱烈討論，互相交流。由課內引向課外，或收集、或調查、或實地考察……處處留下學生探究的足跡。二是學生的學習思路開闊了，提高了解讀文本信息、獲取知識信息、合理運用知識信息的意識和能力。三是合作學習更加有效。

　　四、主要問題

　　反思這三年來的活動過程，我們取得了頗豐的成果，同時也發現研究中還存在著一些問題，主要表現在：

　　1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材，把握教學中的重難點，提高課堂教學的有效性。

　　2、課題注重實施有效課堂教學的操作策略的研究，但如何評價一節課是否高效的研究還有欠缺。

　　3、如何根據目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當地確定作業的質和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進生做到有效學習。

　　4、如何根據所教的課題和學生，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學中搬用參考資料上的教案等。

　　五、幾點建議

　　1、繼續深入、系統的開展“傳、幫、帶”的方式，結合教育信息網，搭建教研平臺，形成資源共享，構建實施有效課堂教學的良好氛圍。

　　2、加強有效課堂教學評估方案的研究，以目標的科學性來引導過程的有效性。

　　3、教師要加強家校聯系，培養學生自學能力。

　　在今后的教學研究工作中，我們將以“有效教學”為準繩，繼續加強隊伍建設和課堂教學的管理，將有效性教學活動長期、有效地開展下去，切實提高我校的教學質量！

雪的作文600字9

　　為了進一步加強家�；优c聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高，我校開展了教學開放活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動包括教學課堂展示和班級特色展示兩部分。我們邀請了12位教師開設語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育等學科課程，并邀請來校的家長超過100人參加。通過對家長的反饋表進行收集和統計，我們得到了家長對我們學校教師教學工作的肯定，同時也收到了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放周活動及實施準備，下面，對本次活動進行總結如下：。

　　一、構建交流平臺，拓展成長空間

　　學校注重提升教師的專業能力，而教師的成長需要一個開放的體系來支持，同時也需要加強各方面的交流與合作。通過舉辦教學開放周活動，我們可以建立起教師與家長之間的溝通平臺，這不僅有助于促進我校教師的個人成長，還對學校的教學工作持續發展起到積極的推動作用。

　　我們始終追求學校的不斷發展。在教學開放周活動中，全體教師都給予了踴躍的支持。他們所展示的課堂教學內容收到了高度好評。

　　二、構建合作平臺，促進全員發展。

　　教無定法，教師們紛紛為即將到來的教學開放周做著精心準備和認真規劃。大家都希望能夠全面展示我校的教學風采，所以每個老師都非常積極地投入到各項準備工作中。學校方面也做了一些積極的準備工作，比如發放邀請函給相關人員，設計反饋意見書表以便收集參觀者的建議。

　　本次教學開放周取得了極為良好的'反響，廣大家長對我們教師的形象和上課表現給予了高度贊賞。綜合各位家長的反饋意見來看，我校開放周活動具有以下主要優點：1.多樣化的課程內容：本次開放周涵蓋了各個年級、各個學科的課程展示，給家長們提供了一個全面了解學校教育教學工作的機會。無論是語文、數學、英語等學科，還是體育、音樂、美術等課程，都能讓家長們深入了解學生在不同學科上的學習情況。2.獨特的教學方式：教師們在開放周中展示了豐富多樣的教學方法和教學手段，注重啟發思維、培養創新能力。通過互動式的教學活動、小組合作學習、實踐操作等方式，激發了學生們的學習興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中積極參與到課堂教學中。3.及時有效的溝通交流：開放周為家長們提供了與教師面對面交流的機會，使雙方能夠直接溝通和交流學生的學習情況、問題及解決方法。教師們耐心傾聽家長的意見和建議，并積極回應和解答他們的疑慮，增強了家校合作的互信和共識。4.展示學校教育水平：開放周活動不僅讓家長們看到了學生的學習成果，也向他們展示了學校的教育理念和教育水平。家長們對學校的教育質量和辦學成果表示贊賞，并對學校未來的發展充滿期待。通過本次開放周活動，我們得到了家長們的認可和支持，同時也促進了家校之間的密切合作。我們將繼續保持良好的教育教學水平，為每一位學生提供更優質的教育服務。感謝各位家長的關注與支持！

　�。�1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

　　（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

　�。�3）教師應當善于提出有針對性的問題，以激發學生的思維和探究欲望，引導他們主動參與學習過程。同時，教師還應當注重啟發學生從感性活動中出發，讓他們自主總結和發現知識。修改后的內容如下：教師在教學過程中，應該提出具有啟發性的問題，促使學生主動思考和探究。同時，還要引導學生積極參與學習過程，培養他們從感性活動中發現和總結知識的能力。

　�。�4）教學內容與生活緊密結合，貼近實際。通過培養學生運用所學知識服務于現實生活的能力，加強了學科學習與日常生活的聯系。

　�。�5）教師重視發揮評價的激勵作用。

　　（6）教師備課認真、批改細心。

　　意見和建議：

　　（1）希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。（有些孩子舉了十幾次手都不得發言，提問如能涉及更多學生那就更好了；多關注平時不舉手的孩子；面向全體學生。

　　（2）提問過多，講解啟發少。讓學生多參與。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

　　（3）增加一些練習，課堂上看到學生動手練習太少。

　　（4）希望老師能一直保持這樣的心情，給同學們帶來每一節精彩的課程。期待老師繼續努力提升教學水平，讓課堂更加出色。同時，希望老師能夠不斷激發學生的學習興趣。聽說孩子們平時沒有見過老師這樣上課，希望老師能繼續保持這種教學狀態。

　�。�5）采用多一些方式與家長交流：電話、書面的。讓家長多知道些孩子在校的情況。

　　總體：非常滿意，希望學校多開展這樣的開放周活動。多安排像這樣的開放周，家長們的金玉良言，一定會成為我們全體教師不斷奮進的動力。

　　本次活動，充分展示了我校良好的精神風貌。家長們對我們學校的管理工作還是比較滿意的，特別提到了我校教師愛崗敬業的精神。家長對舉辦“家長開放周”活動的歡迎和肯定，希望類似家校互動的活動能多開展幾次，但也提到希望能給學生多組織些公益活動和豐富學生的課外活動，培養學生的綜合素質。

　　幾點思考

　　1、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯系生活、體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。

　　2、真誠傾聽家長的意見和建議，積極與他們溝通交流，可以減少誤會，消除矛盾，并增強服務意識，以提升學校在社會和家長中的滿意度。

　　下次開放周的開設，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，書法訓練，班隊課等，比如增加些學校領導與家長的溝通。

　　努力把“最好的課堂”變為一種常態！

雪的作文600字10

　　20xx年11月，xx市初中教科研中心對全市所有初中學校開展教學督導活動。20xx年11月7日到11日，由高x局長帶領，我們一行三人參加了他們對6所初中學校的教學督導，雖然時間緊迫，但感受頗深，受益匪淺，不虛此行。

　　學習流程：

　　每天上午8點前到學習學校，抓鬮確定各學科授課人---聽取校長匯報(10分鐘以內)---查看學校常規材料---聽課---評課。吃完午飯，直接去下一所學校，下午1:30繼續開始視導。

　　學習總結：

　　1.所有學校的校容校貌堪稱一流，學校環境衛生較為整潔。

　　2.一校一品，特色突出。每所學校都有自己的辦學理念，這絕非兩三年之內所能做到的，說明學校的文化積淀較深。

　　3. xx市教研力量非常強大。所有學科都配齊專職教研員，真是難能可貴，也足見xx市教育局對教育教研工作的高度重視，并且這些高水平的教研員們都務實、能干。還有，大部分學校的'整體教研氛圍濃厚，應該有自上而下的因果關系。這些應該是xx教育成績好的主要支撐點吧!

　　4.全員閱讀開展有效。在對所有學校的常規檢查中，都有師生全員閱讀材料的檢查，把師生讀書活動納入常規檢查是一項非常可取的好措施。

　　5.就學生的課堂習慣而言，街道學校要明顯好于鄉鎮學校。街道學校的學生課堂上基本都比較積極主動，專注力較高，能及時圈標老師所講重點，做到筆不離手。

　　學習思考：

　　1.狠抓課堂教學。課堂是核心。課堂要近距離教學，讓學生動起來，并助力學生學會思考。

　　2.做細師生常規。初中學生“課前朗讀”要做起來，并使用“課始檢查單”和“課終總結單”，以倒逼老師的課堂教學落實。

　　3.督促全員閱讀。老師不讀書是非常危險的。我們要制定具體措施，倡導，要求老師多讀書，讀專業的書，先提高老師的教育理念和學科核心素養。任何制度的改革也趕不上大部分老師教育理念的更新!

　　4.加強科研隊伍。有一流的隊伍，才會有一流的業績。我們可以采取專兼職等形式，盡快完善教科研隊伍建設，為我縣教育的可持續發展奠基。

雪的作文600字11

　　xx月20日天氣雖然春雨蒙蒙，可我的心里卻格外晴朗。因為我們xx鄉中心學校正在舉行“小學英語教師課堂教學技能比賽”初賽活動。本次活動參加講課的教師有來自中心學校的xx老師、xx老師，xx教學點的xx老師、xx小學的xx老師和xx小學的xx老師。擔任評委的是初中部的英語教師xx老師、xx老師、王宇老師、xx老師和龔杰老師。雖然初中英語和小學英語在教學設計、課堂環節安排有一定的不同，但是我認為這樣的活動對我們xx鄉所有的英語教師都有促進和提高。

　　按照比賽的程序，我們分別聽了xx老師、xx老師、xx老師、xx老師和xx老師的公開課。這五位教師充滿活力朝氣課堂都給我們展示了她們教學的風采，可以說她們都是優秀的英語教師，她們的準備是充分的，她們的課堂是精彩紛呈的，下面我將要從兩個方面對她們的課堂進行一些點評。

　　呈現的亮點：xx老師對于學生基礎知識的掌握比較嚴格，單詞是學生學好英語的關鍵，她從學生讀記單詞入手，使學生能夠學習語法句式奠定好基礎；xx老師作為新老師，對于我�！跋葘W后教、三疑三探”的教學模式掌握的非常好，設疑自探、解疑合探和質疑再探貫穿于她的課堂教學流程之中，使課堂各環節環環相扣，層層推進，井然有序；xx老師良好的英語口語，教學手段激情投入，將學生迅速帶入學習英語的氛圍之中，善于和學生進行互動，實現了動態英語課堂；xx老師自然、親切的教態，充滿親和力，拉近了與學生的距離。她的課堂思路清晰，教學環節運用得當；xx老師善于處理教學中遇到的突發事件，當電子白板設備突出故障時處變不驚，她用自己美妙的歌聲給我們所有人帶來了美的享受，她極具親和力，教學感染力強，課堂評價激勵獨特，激發了學生學習興趣，教師和學生通過游戲環節進行互動，贏得了評委的一致好評。

　　幾點思考：

　　一、單詞的教學。我們說了，單詞發音是學好英語的基礎。如果基礎打好了，教學目標水到渠成。所以教師在平時的單詞教學實踐中，一定要對單詞的發音強化訓練指導，元音音素對于學生記憶單詞有很大的幫助，所以要適當的教一些元音音素，讓學生會讀、會拼、會寫。

　　二、教師的板書。教師的精煉板書就是課堂教學的知識骨架，所以授課的教師需要精心認真地設計自己的板書，給學生呈現明確的知識要點和目標。

　　三、小組的學習。教師要培養學生自主學習和小組合作學習的好習慣，不能流于形勢。一堂課由教師和所有的學生共同組成，所以教師要在適當的時候放手讓學生自學，發揮學生的主觀能動性。并且將小組合作視為課堂教學重要的環節，讓學生自主合作學習，教師應是學生合作學習引導者，而不是教師一味地講授。

　　四、教學的語言。教師課堂用語力求規范精煉，評價學生風趣幽默且富有鼓舞性。一節課，肯定有表現非常出色的學生，這種表現出色，包擴學生積極主動的回答教師提出的問題，也包括學生對于知識的遷移再生。所以教師一定要給予他們更多的語言鼓勵，使他們課堂表現更為積極，學習英語的興趣更高。

　　五、技能的培養。學生學習英語的基本技能就要從培養學生聽、說、讀、寫的良好習慣開始，聽、說、讀、寫這四步在英語課堂是缺一不可的。教師在教學中需要將這四方面各個環節都要落實到位，每一節課都要訓練到。學習英語是一個日積月累的過程，要凸顯英語教學成效就要從打牢基礎知識、掌握基本技能開始。

　　幾點建議

　　一、教學設計要高效

　　教學設計是英語教學活動的總布局，它體現了教師關于教學目標、教學內容、教學步驟和教學措施等要素的預設。它一旦付諸實施，就成為指導教師教學活動的`基本依據，是小學英語有效教學的重要前提和保證。小學英語教師要實現教學目的，完成教學任務，必須要做好教學設計工作。具體體現在：有效激發學生學習興趣策略；有效創設教學情境形式；有效的教學方法選擇運用。

　　二、教學課堂要高效

　　小學英語有效教學課堂的構建，僅靠高效的教學設計是不夠的，更重要的是課堂教學方法科學有效。有效課堂教學的構建是英語教學的基本形式，也是學生獲取英語基礎知識、基本技能和運用英語進行交際的主要途徑，因此，課堂教學方法選擇運用決定整個英語教學過程的效率。作為一名小學英語教師，要想提高英語教學質量，就必須在有效教學課堂的構建上下功夫，在有限的時間里獲取課堂效益的最優化，課堂教學必須把握好以下幾個環節：有效地組織教學；有效地導入新課；有效地進行操練；有效地開展師生互動、生生互動活動。

　　總之，本次活動給我們帶來的是英語教學研究的巨大正能量。感謝學校領導的關心，你們的支持是我們工作的最大的動力；感謝講課的教師，是你們給了學生如此精彩的課堂；感謝評委，你們的真知灼見是今后課堂教學改革的寶貴財富。相信這樣的活動不斷刷新天中教改的康莊大道！

雪的作文600字12

　　為深化課堂教學改革，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面了解常規課堂教學信息，尤其教師在教學過程中對新課程、新課標的理解和運用，及時發現教學過程中存在的問題，總結經驗教訓，并努力營造教師之間互幫互學的良好教研氛圍，不斷提高教學水平及教育質量，近期我校開展了課堂教學評價活動。現就這次活動的開展情況總結如下：

　　一、總體情況：

　　此項活動歷時十多天，學校34名教師全體參與了講課。本次活動，不管是聽課還是評課，老師們從思想上、行動上，都非常重視，真正的把它當作是一次學習、交流及提升教學能力的機會。尤其是學校領導的高度重視，確保了本次活動的高質高效完成。

　　二、活動成果：

　　講課教師熱情參與，積極表現。無論是從備課還是到講課，都一絲不茍，課上得也十分精彩，主要體現在：

　　1、吃透教材，精心備課。

　　老師們在講課活動中講得都很成功，這都與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學法，還精心地選擇制作切實可行的教具、課件。嚴密考慮如何開拓學生的思路，激發學生積極主動地學習。

　　2、發揮自身優勢，講出自己的特色。

　　青年教師可塑性強，教學思路新穎，課堂教學生動活潑。在教學中，注重了自身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導作用。思路清晰，語言親切。善于組織和調控課堂。善于開拓思路，激發創新。使學生學得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當，雖言語不多，但多點睛之處。學生能在教師的引導點撥下，拓寬思路，發現規律，從而掌握方法。

　　3、小組合作式的學習逐步成熟。

　　活動中，老師們都特別注重學生的互動活動的開展，使學生在小組活動中充分發揮自身作用，積極主動地獲取知識。較上學期，我們向前邁進了一大步。小組合作式學習已不在流于形式，而是真正發揮了其應有的作用。4、課堂上教師不做作，上課扎扎實實，能真正地去為學生上課。他們不求表面的熱鬧，不求聽課的人感覺有趣，只求課堂的嚴謹、有序、生動、活潑，體現出：教學觀念發生了轉變，教學方法得到了改進，注重了教師角色的轉變，關注了學生學的方式。課堂上教師的講解少了，學生的發言多了；教師的分析少了，學生的發現多了；教師的批評少了，學生的積極性高了。在課堂上老師們注重讀中悟、做中學，注重引導學生在體驗中學習。教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現；課堂教學結構得到了進一步的優化，在一定程度上改變了過去一些不合理的做法；授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現出很強的課堂駕馭能力；教學的整個程序的設計科學，結構合理，具有很強的針

　　對性；注重用問題引導學生，學生通過不同形式來完成老師的問題，培養了學生的.獨立思考、合作探究、展現自我、口頭表達等能力；教學構思更加新穎。極力給學生營造一種較為和諧、寬松的學習氛圍，使學生在輕松、愉快中求知，活躍了課堂氣氛。

　　三、存在的問題：

　　在看到進步的同時，也發現存在的一些不足。其共性的問題是：

　　1、教師在授課過程中注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一語帶過或是作出一個簡單的評價就算了。

　　2、教師的語言有待提高。課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結束語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

　　3、在某些教師的身上，還會受一些傳統觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現“牽著學生鼻子走”的現象。

　　四、改進措施：

　　1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，徹底轉變教學觀念，改革課堂教學。

　　2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了事。

　　3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷的在工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態度，以促進良好的教學效果。

　　4、下大功夫培養學生的良好習慣，提高學生學習能力。

　　5、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。

　　總之，通過這次普聽課活動，講課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果得到了認可，廣大老師受益匪淺，我們以后將進一步加強對新課改理念的學習與研究，以求進一步來提高廣大教師的課堂教學授課水平，全面的提高教育教學質量。

雪的作文600字13

　　不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

　　一、注重音樂審美體驗

　　我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意聲音美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上器樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現樂曲、樂曲審美等活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

　　在教學過程中，我每節課至少要留出十五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對樂曲的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的`學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。每節課設計讓老同學帶動新同學，分組

　　教學，看哪個組表現的好，哪個組新同學學的快證明老同學教的好。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

　　五、本學期取得的成績

　　本學期新同學在老同學的幫助下，很快掌握兩種樂器的演奏要領，能夠獨立完成新曲的學習。老同學在原有基礎上更上一層樓，能夠演奏出有一定難度的曲目。本學期我們參加縣少年活動中心舉辦的器樂大獎賽，取得了很好的成績。

　　以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

雪的作文600字14

　　一年一度的教學展示月活動在金秋十月拉開了帷幕，我們一年級語文組認真組織了這次活動。老師們認真鉆研教材、做課件、找資料，以新課標為依據，努力構建開放、富有活力、具有實效的課堂教學。下面就一年級語文組教學展示情況作一小結。

　　一、好的方面

　　1．關注合作學習。

　　新課程倡導的合作學習受到教師的重視，運用教材的特點、根據學習的需要，適當采用合作學習，如李曉慶老師在教《比尾巴》這一課時，組織同桌合作讀課文；鄒玉老師上的《在家里》，組織同學把自己讀得好的句子讀給同桌聽；陳春德老師在教《畫》這一課時，讓學生合作學習生字,小組內檢查生字掌握情況等。

　　2．多種形式的課前導入，激發學生的學習興趣。

　　“興趣是學生最好的老師”。老師們采用形式多樣的課前導入，激發學生的學習興趣。如范似春老師以觀察一幅有錯的《四季》的畫導入，讓學生興趣高漲。李曉慶老師用做游戲（學生一起摸鼻子、頭發、尾巴等），一下子吸引了學生的注意力。張璐老師根據學生愛做游戲的特點提問：“同學們，你們喜歡做游戲嗎？玩過那些游戲？好玩嗎？”朱海霞老師以學生展示自己課外認識的字導入，激發了學生識字的興趣......

　　3．重視識字教學，鼓勵學生生活中識字。

　　新教材識字量增加，教師積極想辦法鞏固識字成果，一方面扎扎實實抓課堂識字，運用識字規律識記漢字，運用編順口溜、猜字謎等激發識字興趣；一方面體現生活識字，鼓勵學生在生活中處處留意，利用商標、牌匾、電視、報紙識字。如朱海霞老師讓學生收集并展示自己識記商標上的字，為學生提供了一個展示的平臺，激發了學生識字的'興趣。鄒玉老師、李曉慶老師、陳春德老師她們在教識字時調動學生的識字積累，發展學生思維能力和想象能力，指導學生運用熟字加偏旁、猜字謎等方法來識記。通過不同的教學環節復習生字，采用活潑有趣的游戲方式讓生字反復再現，讓學生從總體上認識字形，使識字得以鞏固。

　　4.重視創設情景引入話題，激發學生的交際興趣。

　　范似春老師和張璐老師上得都是口語交際課，在口語交際的過程中，老師積極參與到學生交際中去，用自己的語言影響學生、引導學生，并對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動，老師還善于發現學生交際過程中充滿童趣的精彩語言，并予以肯定表揚，使學生感受到交際的樂趣和成功的喜悅。

　　二、不足之處

　　1．朗讀指導不到位，流于形式。

　　閱讀教學以讀為主，從讀入手，要將讀貫穿于課堂教學的始終。但實際的教學中，教師缺乏正確的指導學生讀課文的方法。一是以講代讀，“讀”成了點綴，串講串問充斥整個課堂，走形式似的讀一、兩遍；二是方式雖多，但無實效。

　　2．教師缺乏研究精神，疲于應付。

　　教師工作雜，時間緊，如果再缺乏創新精神、責任意識，那么，教學工作應付的成分就太多，教師用在鉆研教材、研究教法的時間少。

　　通過這次教學展示月活動，讓我們認識到了自己工作中的不足，在今后的工作中，我們要高度重視校本教研，大力開展課堂教學改革，采取切實有效的辦法提高教學效率。

雪的作文600字15

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹落實素質教育新課程標準，推進新課程改革，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。使“以社會為平臺、學校為重點、家庭為基礎”的三位一體的育人網絡能為學生全面素質的培養提供廣闊的舞臺。因此，岳會小學決定舉行課堂教學開放日活動，誠邀全體學生的'家長參加。

　　二、活動目的：

　　1、讓家長參與學校管理，了解學生的學習與生活；

　　2、讓家長了解每一位教師的工作，體會教師工作的艱辛；

　　3、使每一位教師的課堂教學開放化，主動接受家長監督；

　　4、加強家校聯系，呈現社會、家庭、學校共同關注學生的良好局面；

　　5、向社會宣傳學校管理，懇請社會、家長對學校工作的監督和支持。

　　三、總體要求：

　　課堂教學開放日活動，不僅是讓家長們看

　　到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次課堂教學家長開放活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

　　四、活動時間：20xx年11月10日

　　五、活動內容：

　　1、參觀校園環境、教室布置。