在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的傷心作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傷心作文600字 篇1

　　每個人都有每個人的情緒，其實是沒學生了，我們也是有自己的情緒的，只是平時的時候礙于面子沒辦法跟同學或者在大眾面前表達出來，但是我們確實都有自己的情緒。我的同桌以前我認為他是一個性格非常好的，因為從來沒見過他生氣或者哭鬧，但是最近他的情緒真的非常的低。原因就是他這次的總比考試的時候成績非常的少，而且還有一門功課沒有及格。

　　雖然以前他的學習成績也并不是非常的.好，但是也是屬于班上名列前茅的人。很少有看到他成績不及格的一門功課，但是這次的摸底考試他居然有一科成績不合格，所以他非常的難過。身為同學的我，而且還是他的同桌，我當然也義不容辭的去安慰他。我以前學習成績也并不是很好，但是我經過努力之后，如今的每一門成績都基本上在合格線以上，最少我的成績也算是還不錯的。我知道學習成績不好對一個人的影響有多大，尤其是當他以前學習成績很好，但是后來突然不及格的時候肯定父母會罵他。

　　那幾天他真的每天都紅著眼睛來上學，我就知道他的父母肯定又在責罵他，因為我以前也有過這種經歷，后面他來到學校之后，我肯定也是逗她開心，但是每一次他都笑不起來。我知道只有當他的成績逐步的提升以后，他才能真正的開心起來，所以我就認真的陪他讀書，每次他上課不聽課的時候，或者認真學習不了的時候，我總是會把我的筆記借給他看。經過我不斷的開導和陪同，如今他的成績也慢慢的有所恢復。雖然我不知道他當初的成績為什么下降得如此厲害，但是我知道肯定有他的原因，他竟然不跟我說，我肯定也不好問。身為同學和朋友，我能做的就是盡量的幫助她，安慰她，以及在她有需要的時候陪她。

傷心作文600字 篇2

　　那天，下課了，同窗們都出去活動了。我單獨一人坐在教室，看著那扎眼的“C”，以及那句評語“導學稿做的不仔細”，我落下了眼淚。

　　事情是這樣的，語文教師總是說我的字寫得不好，導學稿做的一塌懵懂。這些話我聽在耳里，急在心里。由于每天被教師批判是多么不光榮呀！想到這，我決議下一張導學稿認仔細真的做。

　　時機終于來了，教師罰下了一張導學稿。我決心十足，并對同桌說：“今天語文教師一定會表揚我。”同桌卻不以為然。

　　第二天，我將仔細寫好的導學稿拿給同桌看。他詫異的說：“這是你寫的嗎？一點也不像，這么工整！”我自得的笑著，并交給了科代表。

　　出人意料的是，語文課時，同窗們的導學稿都發上去了，只要我的沒有發。接上去發作的事更是不可思議。語文教師生氣地說：“同窗們的導學稿做的不錯，只要王文浩的'不仔細。你看，王文浩，那個‘驀’讓你吃了，怎樣沒寫？拿回去，改！教師沒容我說一句話，當眾狠狠的批判了我。

　　拿回導學稿，我一看，果真是少了一個字沒寫，可其他的都對了呀！就由于一個字教師又給我個”C“，同桌錯了那么多卻得個”B“，教師似乎有失公道！想到這，我不由流下了冤枉而憂傷的眼淚，眼淚浸濕了那張導學稿。

　　假如你寫上那個字不就是”A“了嗎？為什么不寫？還是你本人有錯。我這樣停止自我反思，可心里仍十分憂傷。

　　這件事雖然過來了，可一看見那張導學稿，我的心里就十分十分憂傷。我只想問語文教師：”印象真的那么重要嗎？“

　　那一次，我真的很憂傷！

傷心作文600字 篇3

　　我是一條的毛毛蟲,一條傷心的毛毛蟲。因為我很丑，大家都不愿意與我為友，為此我很孤獨。

　　一個秋天的下午，去覓食的我拖著疲憊的身子正在回家的路上，忽然，我見到了一個大彩石。哦，不是一個彩石，是一個昏倒在地的飄蟲姐姐。我急急忙忙的.捧來一些水，幾次打在姐姐的身上，不一會兒，飄蟲姐姐慢慢的悠悠的爬了起來，她在我身前左瞧瞧右右望望，似乎在尋找她的恩人。猛然間，她發現了我，一絲不安的神情立刻浮現在她的臉上。我告訴她：“大姐姐，我救了你.......”“什么？你！不可能的，你這么丑，不配救我！你一定是要害我！幸虧我提前起來了，哼！”說完就頭也不回的飛了。看著她遠去的背影，我的心無比的難受。我真想找個僻靜的地方痛哭一場，可有什么用呢！我只好繼續往家走。

　　“救命呀！救”......一陣急促的呼救聲向我耳邊傳來，我忙跑去一看，是一頭被細絲網罩住的牛。“別人有危險，我不能見死不救！獵人還沒來，我得快點兒！”當時的我早已把剛才受挫的事忘的一干二凈，一心只想著救人。可我剛一過去，水牛就大叫：“啊！你別過來，你是不是要傷我！我爺爺說了，面目丑的人都不是好人！我要喊人了！爸爸......媽媽......!”我一怔，低下頭，回頭身默默的走了。為什么？為什么人們都是以貌取人呢？我丑并不代表我內心丑陋呀？我一心只為別人著想，我想幫助別。而他們不但不接受我，還嘲笑我，反對我，有誰可以安慰我？有誰又可以理解一下我的心情？我再也忍不住了，鼻子一酸，流淚了。

　　我是條傷心的毛毛蟲.......

傷心作文600字 篇4

　　打開記憶的閘門，喜事、樂事、悲事如書頁一般一頁頁翻過，就猶如五味瓶，酸甜苦辣味味俱全，而最令我難忘的，還是那件令我傷心的事。

　　那是在三年級的時候，我們剛考完了一場數學小測驗，劉老師便要請同學到講臺上講試卷中的難題。我心想：千萬要點我呀，因為這張試卷，我認為很簡單，里面的題目我都會。“鄭一諾。”嘿嘿！太棒了，老師果然點到了我。

　　我信心滿滿地走上了講臺，頭頭是道地講起來，突然，正站在我旁邊改試卷的劉老師碰了我一下。我轉頭一看，劉老師讓我看了一張考89分的試卷，一看名字，天哪，我沒看錯，那是我的名字。“鄭一諾“三個字清清楚楚地印在試卷上。我只考了89分，這對以往每次考試都是90分以上的我來說，這簡直就是一個難以想象的事情。

　　我盯著試卷看了老半天，站在講臺上的'我都忘了講題，呆呆地站在那兒。此時此刻，我的心里充滿了后悔、失望。原本以為自己能考個高分，所以滿是笑容的臉上，已經從“陽光明媚”變成了“烏云密布”。我敢斷定，自己一定是因為粗心才考了這么低的分。哎，我怎么總甩不掉粗心的壞毛病呢？

　　我支支吾吾、磕磕巴巴、含糊不清地講完下面的題目，垂頭喪氣地走下講臺，心口仿佛被一塊大石頭堵住了，很是難受。下午，老師發下了試卷，我趕忙用手捂住了分數，眼淚在眼眶里打轉，含著淚模糊地看了看錯了的題目，果不其然，錯的全是小填空、計算題，而后面的解決問題、附加題全對。我明明可以考100分，卻只得了89分，我這個小馬虎就這樣被扣了11分。想到這，我的眼淚越積越多，終于一下子涌了出來，淚珠不斷地落在試卷上，我第一次因為考試沒考好而如此傷心。

　　如今，那件事已經過去兩年了，而我卻記憶猶新。正是因為那一場數學考試，讓我改掉了粗心大意的壞毛病。我相信只要每次我都能認真審題，養成檢查的好習慣，就一定能與100分成為永遠的好朋友。