在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的智慧作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

智慧作文600字 篇1

　　莎士比亞曾講過這樣一句話：智慧是命運的征服者。貝多芬也說過一句話：智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。愛默生也曾說過：智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。還有許多人說過類似的話，這些名人名句你們都知道么？要是想知道答案，可以到書籍中尋找，也可以用你們的智慧去尋找。

　　我覺得，讀書，應當成為我們生活中的一大部分。無論是在古代，還是在當今社會，他們大部分都是因為愛讀書而被尊敬的'。就拿毛澤東爺爺說吧！毛澤東爺爺從小就熱愛讀書，在他讀過的書上，密密麻麻的全部都是毛澤東爺爺做的筆記，記號。可我們呢？認為在書上畫幾句好句，好詞，就已經可以了，要是我們學毛澤東爺爺那樣仔細，認真的看書，專心致志的做筆記，我相信智慧肯定增加了不少。

　　數學家華羅庚也愛讀書，可讀書方法卻與眾不同。他拿到一本書，不是直接翻開書讀，而是對著書思考一會兒，然后看看自己的猜想是不是和作者一致，要是一致，他就不讀了。華羅庚這種方法不僅節省了時間，也培養了自己的思維力和想象力。

　　馬克思經常有針對性的閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記，馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難，但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。最終成為德國偉大的思想家，政治家，革命家，哲學家，經濟學家和社會學家。

　　杜甫說過：讀萬卷書，行萬里路。書籍豐富了我們的思想和開拓了我們的視野，使我們生活像書一樣充實。書，真是當之無愧的人類“老師”。

　　打開書，迎接我們的是一個個五彩繽紛的世界，它有許多的“寶藏”，身在其中，同學們，讀書吧！開啟你們的智慧之門。

智慧作文600字 篇2

　　什么是智慧？

　　智慧等于淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才等于99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能稱得上“小智慧”，一個人如果只做到了這點，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那么，什么才是大智慧呢？

　　智慧是面對強敵時機智應對的表現。

　　周恩來總理作為外交官經常遭到外國記者的刁難，但每次，他總能用幽默的語言來化解矛盾，令人不禁嘖嘖贊嘆。有一次，面對外國記者的挑釁：“周先生，請問，為什么我們國家的人都抬著頭走路，而中國人都低著頭走路呢？”，周總理用“那是因為貴國總是走下坡路，而我國總是走上坡路”回答了他的問題，記者當即無話可說。周總理就是憑著這樣一種智慧，維護了國家的尊嚴，贏得了全世界人民的.敬佩。

　　智慧是面對失意時之后的坦然。

　　就像《老人與海》中的圣地亞哥一樣，總是一大早出門，等到夕陽西下時伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃著“魚”和“米飯”，蓋著舊報紙睡覺，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？

　　智慧面對挫折永不言敗的精神。

　　正如美國的第16任總統林肯，一生經歷無數波瀾：多次競選議員失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對于林肯來說都是那么不幸，他的奮斗史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強，或執著，或幾近崩潰中走下來了，并永遠活在人們的心中。

　　人們對智慧有很多詮釋，其實真正的智慧就是“樂活人生”，每個人都可以成為生活的智者！

智慧作文600字 篇3

　　“有些人認為堅持會讓我們更強大，但有時候放手也會。”只是諾貝爾文學獎得主黑塞的一句名言。無獨有偶，相信大家也聽過“撿了芝麻，丟了西瓜”諸如此類的名言。這無不揭示了放棄的力量。

　　我小時候就是一個不懂得舍棄的人，認為堅持一定就能夠走到成功的彼岸。那時候初三，初三嘛，學習壓力大，班里競爭激烈，這不得不讓我花更多的課余時間去學習，去堆砌成績。之后我一直在熬夜，那時候天天熬，天天堅持不放松。我認為這樣下去總會有成效的，那時才知道自己有多么的傻。晚上不睡覺，白天上課壓根沒有精神，課堂效率低下。考試成績自然也沒有給我有待，我認真思考，自己到底哪里出了問題，明明花了這么多的時間，卻一點成效也沒有。后來，我明白了。我不再熬夜，徹底放棄了熬夜這條方針。開始注重課堂的效率，能在課上完成的'事盡量不在課下完成。

　　也許大家也聽過南轅北轍的故事吧！以前有一個人從想魏國到楚國去，帶了很多盤纏，雇了上好的馬車，請了駕車技術精湛的馬車，便上路了。然而這人并不知道去楚國的路線，只是讓駕車人趕著馬車一路向北。路人多次提醒“去楚國應該往南走，你的方向錯了！”這人卻滿不在乎，每次都回答“我的路費多著呢！”“我的馬快著呢！”“我的車夫趕車的本領好著呢！”結局在意料之中，故事中這個人一直往反方向走，等到盤纏用盡、馬車倦怠，也根本無法抵達楚國，這就是南轅北轍。由此可見，選擇與方向的重要性，一旦方向錯了，之后所做的一切努力都是徒勞無功。當我們發現自己的方向錯誤時，果斷放棄，不要想著堅持。

　　有時候，不妨嘗試放棄！

智慧作文600字 篇4

　　智慧是什么呢？沒有人能夠說得清楚，智慧往往不僅僅代表金錢，不僅僅代表地位，不僅僅身份，也不僅僅代表學習成績，甚至于也不僅僅說明一個很聰明。

　　曾經有些人很有錢，可是每天心情憂郁，生活無趣，你能說他有智慧嗎？也曾經有人很有權勢，身邊隨從侍女很多，地位很高，但是遭遇仇家攻擊丟掉了性命，你能說他有智慧嗎？也有的同學在班級里學習成績很優秀，但是同學關系處理得很不好，經常跟同學鬧矛盾糾紛，你能說他有智慧嗎？很顯然，智慧并不是單純某一項出眾的能力，而且一個生命綜合得提醒。或許我們可以妄想得猜測，一個積極向上、心身健康的生命，才是富有智慧的。

　　都說生活是一段漫長的旅行，生活是瑣碎而平淡的，說的沒錯，偶爾出現的精彩往往只是短暫，更多的時候都是寧靜無趣的'。但是我想生活也像是一場無休止的戰爭，看似風平浪靜，其實暗藏洶涌，每個人都在生活當中戰斗，乃是為生命而戰斗。因為生命非常難得，非常珍貴，地球是危險的，各種各樣的危機都在迫使一條生命走向滅亡。但是智慧卻引得我們，智慧提升我們，不希望我們由此墮落、殞命消失。生活當中，菜米油鹽醬醋，喜怒哀樂愁悶冤，各種各樣的事情往往都有可能出現，如何正確處理各種食物，如何堅強應對各類困難，如何靈巧應對各樣試探，這些都需要智慧。

　　很多時候，一些在生活當中打了敗仗的人們，他們給我們樹立了不良范例，我們要從中吸取教訓；一些在生活當中為我們樹立良好榜樣的人們，我們不可妒嫉，要心存感恩得學習；一些生活當中有恩于我們的人，我們要時時心計，感恩且報答；一些在生活當中曾經傷害過我們的人，我們為何要跟他們一樣愚蠢呢，何不給他們作出愛的榜樣，勸導他們歸好呢；一些生活當中輕視你的人們，我們何不同情他們的眼病，靜耐虛己，也可以不予茍存嘛

　　總而言之，智慧引得我們，智慧看護我們，智慧與生命同在，稱呼智慧作兄弟姊妹的人們，是有福的。

智慧作文600字 篇5

　　四年級時，我轉入了新的學校，在這里，我認識了嚴厲而和藹的蔡老師、工作仔細的周老師、溫柔可親的劉老師等，今天我給大家介紹的，是我最尊敬的語文老師——充滿智慧的謝老師。

　　她是一個十足的樂天派，看起來有滿腦子學問和新點子，實際上也是這樣的，她不僅性格好，耐心足，而且知識深淵、博學多才，眼睛里時不時流露著一道道智慧的光芒，讓你不敢在她面前耍半點花招。

　　子曰：“眾星居而拱之”。謝老師就是夜空中那顆最亮的星星，指引著我們全班同學團結一心，共同進步。記得剛到這里時，我和同學們相處得不夠融洽，因為有些調皮，同學們常常瞧不起我，我感到很沮喪。一次語文課上，我料想老師會為我們上一篇新的課文，老師卻沒有那樣做，而是把這寶貴的課堂拿出來給我們講相處的道理，為我們鼓勁。

　　我深深記得，那節課上的每個細節。謝老師好像早早察覺到我對新環境的不適應，也感覺到同學們對我許多壞習慣的不滿，她通過一系列的故事講解后，語重心長地對大家說：“人無完人，金無足赤。彭毓舟同學盡管有些調皮，但是他也有自己的優點，作為一名新來的學生，更需要我們的幫助，希望我們任何一個人都要包容他，鼓勵他，積極發現他身上的閃光點……”聽到這些話，我有點想哭了，因為老師堅信，我一定能走出黑暗的迷宮，能爬出人生的沼澤，能攀登上人生的高峰。那節課上，同學們紛紛向我道歉，爭先恐后地說著我身上的優點，我的眼淚最終不聽使喚地往外涌。我的心里慚愧極了，也下定決心，要快快改掉身上的壞習慣，回報老師和同學們。

　　那節課，我將終身難忘。從那以后，我除了佩服謝老師，尊重謝老師，對語文課也越來越感興趣了。她不僅用淵博的`知識和滿腔的熱情讓我在別開生面的語文課上自由翱翔，盡情施展自己的才華，更為我這棵嬌嫩的新芽施肥澆水、拔草除蟲，培育我們成為一棵棵參天大樹。

　　啊！謝老師，您是智慧的化身，我很榮幸能成為您的學生，您的恩情真是比天還高，比海還深，謝謝您！

智慧作文600字 篇6

　　陽光明媚的早晨，我高高興興地去上學。來到校門口，我向老師和值日生問好，當然不會忘了我們伏牛路小學的形象代言人——機器人“HAPPY牛”。“HAPPY牛”隨即會從嵌在我胳膊內的芯片里讀出我的身份，為我打開校門，并向爸爸媽媽發出信息我已安全進入校園，向班主任發出信息我正常上課，同時還會讀出我的體溫和健康狀況，做出晨檢記錄。

　　我歡快地跑進校園，呼吸一口新鮮的空氣，校園里綠草茵茵，操場角落的葡萄架上結滿了累累的果實，耳邊傳來朗朗的`讀書聲，我趕緊跑進教室。

　　我們的教室是一間智慧型教室，它可以根據天氣預報自動調整教室的溫度、濕度，還可以根據光線的情況調整窗簾和燈光，教室里還安裝有空氣質量控制系統，保證為我們創造一個最舒適的學習環境。上課了，前方的黑板和同學們的課桌都變成了使用4D全息影像技術的顯示屏，老師用手指就可以操作電腦，同學們在自己的課桌上就可以看到老師講課的內容。這節課老師講的是《鳥的天堂》，我們仿佛置身熱帶雨林，我看到一棵大榕樹，數不清的枝干，那翠綠的樹葉，明亮地照耀著我們的眼睛，拍一拍手，鳥兒們飛了起來，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。這樣的語文課同學們都很喜歡。

　　第二節，我來到操場上體育課。“HAPPY牛”和我們一起打籃球、做體操，還會實時監測每個同學的心跳和脈搏，方便體育老師制定個性化的運動量，還可以糾正同學們的動作，保護同學們不會受傷。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？原來是我的鬧鐘響了，我要起床去上學了。現在我要好好學習，長大了我要成為一名科學家，把我的校園建設成為真正的智慧校園。

智慧作文600字 篇7

　　黃瘦的臉，尖尖的下巴，還微微向上翹起，鼻子扁而大厚嘴唇，一口參差不齊的牙。頭發亂亂的。最有特點的地方是那淡得幾乎看不到的眉毛下面的一雙“大眼睛”。那“大眼睛”只比豆稍稍大一點點而已。我想，在你心中已勾勒出了這個大體的形象了吧！可以用一個單詞描述那就是ugly.

　　我說的這個ugly的人就是我們的數學老師——史老師。我們都親切的'稱史老師為老史。你可不要誤會呦！老史可并不老。

　　老史是我九年級的老師，我以前的老師總會令我感覺他們是古時私塾的先生。而老市卻從來沒讓我感覺到他也是這樣的老師。

　　記得第一次見到老史，我們都忍不住哈哈大笑，我們大笑之因就是他的ugly.要是別的老師面對此種場面一定會訓斥我們。然而他卻沒有。 他笑著對我們說:

　　“同學們，實在對不起，我生下來就是這副尊容讓你們見笑了。”他這么一說反而讓我們覺的自己太過了，每一個人的臉都漲成了一個紅蘋果。

　　老史對我們并不嚴，他對我們就像親密的朋友一樣。我們如果考試沒考好或者遇到傷心事都回去找他。他總是坐在那里靜靜的聽我們說。

　　老史的教學方法注重一個“自主”。他不逼迫我們去記去寫他讓我們自己去探索。你也許會問：“他這么教學，一些不喜歡數學的人是否就此放棄呢？”

　　其實不然，他這么教學反而會使我們愛上數學。學習數學的樂趣就是在著探索之中。

　　老史陪伴我們度過了一年的快樂時光，轉眼間我們不得不分開。老史留給我們的回憶經常在我腦中蕩漾。我覺得老史是一個有大智慧的人，他是也個小眼睛大智慧的人。

智慧作文600字 篇8

　　我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習慣，那是去年冬天……

　　去年冬天的一個晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園后發現雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五厘米厚吧，連樹枝上面都有很厚的積雪。

　　我提出讓我在草坪上玩兒一會兒媽媽同意了，這時我發現松樹的一個枝條斷了，我知道是因為雪下的太多，太重了，松樹的枝條承受不了這么重，所以松樹的枝條實在受不了時就斷了，但是為什么旁邊的無花果樹，卻沒有折枝的現象？我突然發現無花果樹的枝條比松樹的細，而且它沒有葉子當雪落在上面，重量太重時，他就會低頭，這一低頭，樹上的雪，自然就落下來了。就不會造成折枝的現象。是啊，松樹自古人們就贊揚它永不低頭的品質，可是有誰想到這個品質也有壞處呢？我覺得做人還不如不要像松樹那般固執，應當像無花果一樣，學會適當的低頭，那樣我們才會在這個社會中生存下去。

　　當回家時我問媽媽，并告訴了他關于我的，發現和我的想法。媽媽說:“這個無花果的品質的確是好品質，但是你低頭后不能不再抬起來，無花果他其實并沒有像大雪屈服，而是先低頭，在養精蓄銳，等到再難過后再挺起腰身抬起頭。做人處事，要學會機靈一點兒，這樣才能成功。”我又問媽媽:“那么松樹就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹的本性還是好的，他頑強，但是做人不能做一個管過頑固的人不懂低頭，不然會很難在這個現代社會生存。孩子，無花果的.低頭雖好，那是他的本心不變，就是為了在風雪過后茁壯成長。但是要和社會上的某些人一樣，因為現實的殘酷而低頭，最后的初心變了，那么這種低頭是不可取的。”媽媽語重心長的對我說。

　　我明白了，做人不能太固執，要有適時的低頭，并且低頭后的初心不變，這樣才是最好的

智慧作文600字 篇9

　　我是文化綠城小學的一名小學生。每天早上我去學校上學時,還沒有走近學校大門，就看到學校門口的同學們，在井然有序的排隊入校。這一幕場景，就像天上飛過的大雁一樣秩序井然。

　　走進學校，我看到和聽到的都是老師和同學們之間親切地問候聲，讓我心里暖暖的。進入了教室，看到班長在負責地用她智慧的大腦，管理著班里的紀律。課代表在忙著收作業，校園班級都是那么溫馨有序，營造出了一個美好的學習環境。這是因為我們學校有一群有智慧的老師和領導，悉心教育用心管理的結果。走到坐位前坐下，我們抬頭就能看到現代化的智能黑板和電子白板，這里可凝結著叔叔阿姨們的智慧。就說這白板吧！老師能用來教學，還能用來查閱資料，還可以用來學習安全教育知識......在爸爸媽媽那個年代，這些想都想不到的智能教室，在我們這一代實現了！我們學校到處充滿智慧的`氣息，只要你走進去就會不知不覺地被熏陶。

　　有句名言說：大智慧顯現在小事上。我就從一件小事來說一說我們的智慧校園吧！上一年級時，因為字寫得不好看，我的作業常常得不到優星。雖然我已經很努力了但還是寫不好，為此我很有挫敗感，甚至對語文課也漸漸的失去了興趣。這件事被細心的吳老師發現了，吳老師沒有批評我，而是先口頭鼓勵我，后來又在作業里寫評語鼓勵我，就這樣我又找回了信心，愛上了老師、班級和學校，也愛上了學習。從這件小事，吳老師的智慧不知不覺地融入了教學里，融入了我的生活里，融入了我的心里。

　　我的智慧校園就像一塊肥沃的黑土地，我就像一顆種子深深的埋在土里，吸收著黑土地里的營養和智慧，黑土地無私的孕育出一代又一代有智慧的青少年，為國家的美好未來建設做貢獻。