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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)樂(lè)的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇1
我的媽媽，有張圓圓的臉，一雙圓圓肉肉的手，還有胖嘟嘟的身體。她每天都樂(lè)呵呵的，無(wú)論辛苦時(shí)，或是遇到困難時(shí)。每次看到她那可愛(ài)親切的笑容。我都能感受到媽媽樂(lè)觀向上的性格，還有那些因?yàn)樗錆M了愛(ài)、溫暖和勃勃生機(jī)的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那天，我早早起床，開(kāi)始進(jìn)行緊張復(fù)習(xí)迎接期末考。當(dāng)時(shí)我的心情極其焦慮，數(shù)張密密麻麻的背誦資料和試卷強(qiáng)烈地沖擊著我，讓我的頭腦像灌了鉛一樣重。我頭昏腦脹地跑進(jìn)媽媽的房間，忽然湊近她圓滾滾的腦袋，剛剛睜開(kāi)眼睛睡眼惺忪的她被我嚇一跳。可能是我離她太近了吧，整個(gè)臉蛋充盈在她黑黑的雙眸，媽媽突然捧著我的臉脫口而出：“大頭大頭，啥也不愁！”我不滿地哼了一句：“頭大聰明！”頓時(shí)，歡樂(lè)沖走了所有不適，沖走了我考試前的低落情緒，焦慮的`心情煙消云散。媽媽不愿看到我愁眉苦臉，總是用樂(lè)觀的性格來(lái)感染我。在她的感染下，我們經(jīng)常捧腹大笑，整個(gè)小家充斥著開(kāi)心的笑聲和陽(yáng)光般的溫暖和煦。
媽媽平日工作不能出錯(cuò)，壓力很大，而我升上初三，妹妹面臨新生入托，生活總在給我們出各種各樣的難題，但媽媽從不抱怨，有條不紊地安排大小事，每天哼著小曲，云淡風(fēng)輕地和我聊聊工作的難題，樂(lè)呵呵地鼓勵(lì)我，和我談心，帶著妹妹每天開(kāi)心地玩樂(lè)，似乎每一個(gè)日子都那么有意思。
我的媽媽，一個(gè)開(kāi)心、樂(lè)觀向上的人，她以幽默風(fēng)趣和樂(lè)觀的心態(tài)點(diǎn)綴著生活里的一點(diǎn)一滴，以達(dá)觀的開(kāi)心笑容面對(duì)人生的各種磕磕絆絆。媽媽影響著我，讓我也一直面帶微笑去為人處事，用充滿信心和樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去克服困難，無(wú)時(shí)不忘擁抱并迎接更好的自己。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇2
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好、很調(diào)皮的同學(xué)，他就是王胤臻。
而他真的是很調(diào)皮嗎？事實(shí)的確如此。但是我發(fā)現(xiàn)他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂(lè)于助人。
一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的作業(yè)本破了，而我又沒(méi)有帶剪刀和膠棒。于是，我膽怯地轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“王胤臻，我沒(méi)有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問(wèn)道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對(duì)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，便毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，偷偷摸摸地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，手慢慢地伸進(jìn)去，東翻西找，將整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。那時(shí)正是冬天，我看見(jiàn)王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書(shū)本刺到的疼痛，堅(jiān)持幫我找工具。而在這時(shí)，老師正好看見(jiàn)了正在東張西望的他，很奇怪，于是一聲令下讓他回答問(wèn)題。而他呢？卻什么也不知道，用不解而又無(wú)知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見(jiàn)他的身體微微抖動(dòng)了一下。老師繼續(xù)講起課，但王胤臻并沒(méi)有忘記要借我東西。只見(jiàn)他動(dòng)作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒(méi)有找到。但是，他是一個(gè)非常守信用的人，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。我想說(shuō)“算了吧，下課我問(wèn)別的人借吧！”可是，當(dāng)我看到她那堅(jiān)定的眼神，就沒(méi)有說(shuō)出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險(xiǎn)”的情況下幫我找東西，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于在它的
語(yǔ)文書(shū)里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過(guò)他借我的東西，用敬佩的眼神望著他，心里充滿了感激。而他呢？是因?yàn)槲业?原因，被罰站了一節(jié)課，我心里十分過(guò)意不去。我心想：他在老師和同學(xué)的眼里有很多缺點(diǎn)，但也不能夠忽視他的優(yōu)點(diǎn)��！每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的！
又有一次，老師讓我們說(shuō)王胤臻的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我真是猶豫不絕。最后，我還是復(fù)述了別人的觀點(diǎn)。
王胤臻就是一個(gè)可愛(ài)的、樂(lè)于助人的男生。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇3
我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活？是自信和樂(lè)觀？還是自賤和悲觀？呵呵，我想絕大部分的人都會(huì)選擇第一組答案，自信和樂(lè)觀。而《綠山墻的安妮》這本書(shū)向我們透露的答案，也正是這個(gè)。
這本《綠山墻的安妮》講的是愛(ài)德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩的名字叫安妮·雪利，她有著豐富的想象力和夸張的言辭，使得一切平凡的物體都妙趣橫生。她活潑、好動(dòng)、不拘小節(jié)，并因此干出了許多令人出乎意料而又啼笑皆非的事情。
說(shuō)這本《綠山墻的安妮》給我們的答案也是自信和樂(lè)觀，就是因?yàn)榘材荨ぱ├�。這個(gè)小女孩是一個(gè)已經(jīng)是11歲的孤兒了，他那想要得到一個(gè)家的欲望也隨著年齡變化增長(zhǎng)起來(lái)，但是，她卻從來(lái)都沒(méi)有悲觀地覺(jué)得沒(méi)希望，而是日日夜夜都和她的想象力一起開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的.等待著。這種樂(lè)觀的精生病不是每一個(gè)人都有的，她面對(duì)孤獨(dú)，絲毫不傷心，樂(lè)觀的去面對(duì)它，使孤獨(dú)這一頭野獸一次次無(wú)奈地、灰溜溜地從安妮的身邊溜走。這不正是我們?cè)S多人要向安妮學(xué)習(xí)的地方嗎？而且，正是要樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切，我們每一個(gè)人心中的夢(mèng)想，才會(huì)成為美好的現(xiàn)實(shí)。我從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要樂(lè)觀地面對(duì)生活中的每一件事，每一個(gè)物，在絕望的時(shí)候，不要像以前那樣灰心喪氣，“山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村。”樂(lè)觀地去面對(duì)它，這樣，光明才會(huì)打敗黑暗，一線生機(jī)才會(huì)降落到我身邊。
只有樂(lè)觀的面對(duì)一切，夢(mèng)想才會(huì)成真；只有樂(lè)觀的面對(duì)一切，生活才會(huì)變得更美好；只有樂(lè)觀的面對(duì)一切，生活的陽(yáng)光大道才會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。所以，讓我們一起去樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切吧！
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇4
如果說(shuō)生活中的坎坷是一杯苦澀得令人難以下咽的咖啡的話，那么樂(lè)觀，就是溶解在這杯咖啡里的一塊甜蜜的方糖。
當(dāng)一個(gè)人遇到坎坷時(shí)，如果他用悲觀的態(tài)度去對(duì)待，那么他心里面所品嘗到的苦澀不但不會(huì)銳減，反而會(huì)大大地增加。當(dāng)一個(gè)人遇到坎坷時(shí)，如果他用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待，那么他心里面所品嘗到的苦澀就會(huì)銳減很多，甚至有大部分的`苦會(huì)轉(zhuǎn)為甜。
我之前也是一個(gè)悲觀主義者，遇到困難時(shí)總是習(xí)慣地把困難看得很重，總是不斷地把事情放大，正因?yàn)檫@個(gè)，我吃了不少苦頭。
直到有一次，我又遇到了生活中的17種植宦，正當(dāng)我滿腹不愉快地向朋友傾訴時(shí)，朋友竟然輕輕地笑了起來(lái)17
“果然嗎？”我的心情顯得更憂郁了，“盡管你是我的朋友，可是你現(xiàn)在并沒(méi)有經(jīng)歷我正在經(jīng)歷的苦澀，所以不管我描述得有多悲哀，你都體會(huì)不到……”
朋友忍不住又笑了起來(lái)，繼而愉快地說(shuō)：“不是我體會(huì)不到，我們的年齡差不多，所以你經(jīng)歷的苦澀我怎么可能沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢？我笑的原因是——你將自己內(nèi)心的苦澀加重了。”
“我將自己內(nèi)心的苦澀加重了？”我頓時(shí)被朋友的話弄得一頭霧水。
“你看，你每次都把事情看得那么重，你每次都那么悲觀。其實(shí)只要你樂(lè)觀一些，在自己心情不愉快的時(shí)候做一些能讓自己開(kāi)心的事情，那么你就能慢慢地從不愉快中走出來(lái)，并且找到解決問(wèn)題的方法。如果你一味地揪住這件不愉快的事情不放，那么你就會(huì)永遠(yuǎn)生活在這件事情的陰影里。”
聽(tīng)完朋友的這段話，我仿佛在一片漆黑中看到了一抹亮色。那抹亮色在我的心里埋下了一粒種子，種下樂(lè)觀。
當(dāng)你想要種下什么卻拿不定主意的時(shí)候，我給你一粒種子好不好，它的名字叫做樂(lè)觀。當(dāng)你面臨坎坷這片黑暗時(shí)，你就不會(huì)再害怕看不到亮光了。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇5
伏契克說(shuō)過(guò)，"我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字連在一起。"這句話一直被我視為經(jīng)典。是啊，人要活在樂(lè)觀和希望之中。若是人為了一些小事就委靡不振、充滿憂郁，那還有何用處。
有個(gè)哲理故事影響了許多的人。
一位父親欲對(duì)一對(duì)雙胞胎作“性格改造”，其中的一個(gè)過(guò)于樂(lè)觀，一個(gè)過(guò)于悲觀。一天，他給悲觀的孩子買了許許多多色澤艷麗的玩具，而把樂(lè)觀的孩子帶進(jìn)堆滿馬糞的車房里。過(guò)了一天后，父親先去看悲觀的孩子，發(fā)現(xiàn)他已泣不成聲，便問(wèn)他為什么不玩這些玩具。他說(shuō)：“玩了就會(huì)壞的�！�
父親嘆了口氣，又來(lái)到車房，發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的兒子正在興高采烈地在馬糞中淘著什么。
他高興地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，這堆馬糞里一定有只小馬。”
……
這個(gè)故事使我一下子明白了樂(lè)觀者和悲觀者的區(qū)別：樂(lè)觀者看到的是機(jī)會(huì)，是希望，而悲觀者看到的是失敗，是危難。正如樂(lè)觀者看到半杯水，會(huì)說(shuō)：“太好了，還有半杯水。”而悲觀者看到半杯水會(huì)說(shuō)：“糟糕了，只有半杯水了�！碑�(dāng)烏云布滿天空之時(shí)，悲觀的人看到的'是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè)觀的人看到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。樂(lè)觀者的天是彩的，悲觀者的天是黑的。這正是悲觀和樂(lè)觀的天壤之別。
樂(lè)觀是坦然、是自信、是崛起、是不屈、是從容。誰(shuí)擁有了樂(lè)觀，誰(shuí)就擁有了透視人生的眼睛;誰(shuí)擁有了樂(lè)觀，誰(shuí)就擁有了奮進(jìn)的力量。樂(lè)觀使人無(wú)比美麗!我要在我的人生篇章中鐫刻出“樂(lè)觀”。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇6
生命中總有那么一段時(shí)光，充滿不安，可是除了面對(duì)，我們別無(wú)選擇，我們總是像蒲公英一樣看似自由卻身不由己。 我們?nèi)缃癖阏幵谶@樣一條不長(zhǎng)，不短，卻充滿未知的路上，沒(méi)有退路，只能向前，路很寬，但只有一個(gè)方向，無(wú)論我們?nèi)绾纹疵寂埽荚谶@條路上，苦苦掙扎，希望有一天能走到某個(gè)路口，重新開(kāi)始，于是便拼了命地跑，找逃脫。我們深知這路的艱辛，但也仍舊將整個(gè)兒的以后壓了進(jìn)來(lái)，每天感受著漸強(qiáng)的累，每天享受著，發(fā)掘著各個(gè)縫隙中的快樂(lè)。
既然我們不能改變這種艱辛，便在我們未具有摧毀它的能力之前，適應(yīng)它，或是用華美的虛假外表包裹它，告訴自己，這是一種美。換一種心態(tài)，換一種眼光，用自己樂(lè)觀的心，給一路跌撞坎坷上色，讓它鮮艷美麗。
別抱怨，別害怕，走上了這條路，我們便只有向前 ，不斷向前，我們無(wú)法逃避。只能直面它，告訴它，我是不會(huì)倒下的。不要總是抱怨哪哪兒不好，不盡人意，亦或是誰(shuí)又不幫你……記得，沒(méi)有人，沒(méi)有任何人，有那種幫助關(guān)心你的義務(wù)，一切都靠自己，這條路必須得自己咬牙走下去，沒(méi)什么值得抱怨的，做好自己。
我們每個(gè)人在內(nèi)心都期望有著無(wú)拘無(wú)束的自由生活，但，這終究是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，我們都被這個(gè)社會(huì)，家人，朋友等的人食物所束縛，青春的我們看似自由，殊不知卻若蒲公英般，被動(dòng)由風(fēng)推著，身不由己。但別沮喪，盡管如此，我們卻可以省出更多的時(shí)間去為未來(lái)某一天掙脫做準(zhǔn)備，做個(gè)思想上的自由人，平和謙遜而執(zhí)著。還有什么好憂愁的`呢？
當(dāng)我們正在艱難時(shí)刻，請(qǐng)去尋找美好，它會(huì)解救你于愁怨中。要記得時(shí)刻睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)美好，別讓苦累蒙上你的雙眼，行走在黑暗中會(huì)摔得遍體鱗傷。
用最純真的新，去擁抱可能殘酷的明天，是我的態(tài)度。讓自己做個(gè)快樂(lè)的人，哪怕路遠(yuǎn)坎坷，也要讓心去感受，發(fā)現(xiàn)，黑暗中的一抹光亮。
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇7
樂(lè)觀是一種心態(tài)，一種積極的心態(tài)。
樂(lè)觀的人能夠正確面對(duì)挫折，能夠?qū)ι畛錆M希望。他們的生活中有很多快樂(lè)。有一次我去吃早餐，學(xué)校的早餐時(shí)有限的，而我每一次都是很晚才去的。
有些時(shí)候，別人吃兩個(gè)包子我只吃一個(gè)，別人有玉米吃我已沒(méi)有，別人有一碗粥我只有一點(diǎn)點(diǎn)……但我從未為此感到不滿和抱怨命運(yùn)如此悲慘。
我又和平常一樣輕輕地走回了自己的就餐位，幾個(gè)同學(xué)一齊盯著我看。“怎么啦？我臉上有東西嗎？”我很迷惑的問(wèn)。他們搖搖頭便埋頭吃自己的了�！斑�！還有一點(diǎn)粥呀？真好！”我興奮地叫起來(lái)。問(wèn)了同學(xué)們要不要，他們都搖搖頭表示吃飽了。我便邊把粥往碗里倒邊說(shuō)：“還有紅蘿卜，豬肝和赤肉。我最喜歡吃豬肝了，謝謝你們！”“額……你不生我們的氣嗎？只有那么一丟丟，還不夠半碗！”一個(gè)同學(xué)很不好意思地說(shuō)。“為什么有生氣��！還有得吃呢，又不會(huì)餓肚子！”說(shuō)完之后我便狼吞虎咽地吃起來(lái)。不過(guò)三口，粥就完了，可是還沒(méi)填飽肚皮呢！還有一個(gè)包子，太好了，可以補(bǔ)充多點(diǎn)體力。我津津有味地吃起來(lái)，包子甜甜的`，可美味了，餓著肚子的我仿佛是在享受山珍海味一樣叫好。
同學(xué)們的心情便輕松了，他們不會(huì)再擔(dān)心我會(huì)不開(kāi)心�！澳愫脴�(lè)觀，我太佩服你了。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“哦！是嗎？謝謝，我愿意收你做徒弟哦！”整桌同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
就這樣我們開(kāi)心地干完了這頓飯，光盤行動(dòng)我們可是做到了。
有一種力量叫樂(lè)觀。這種力量是快樂(lè)的精靈，是美好的生活;這種力量使人開(kāi)心的對(duì)待每一件事情，使你不灰心喪氣，不散失積極的情緒。擁有樂(lè)觀精神的人，生活永遠(yuǎn)是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
有一種力量叫樂(lè)觀，樂(lè)觀是一種心態(tài)，一種積極的心態(tài)，讓樂(lè)觀陪伴我們度過(guò)每一天吧！
關(guān)樂(lè)的作文600字 篇8
她是一個(gè)常常綁著一條歪辮子，有時(shí)也會(huì)盤著頭發(fā)的女孩：她有一雙炯炯有神的眼睛，常常開(kāi)懷大笑，常露出潔白的牙齒；她有時(shí)穿運(yùn)動(dòng)褲，顯得很氣派，有時(shí)也穿牛仔褲，突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友，叫黃若虛！她在班里十分引人注目，學(xué)習(xí)也很好，而我最欣賞的是她的個(gè)性——十分樂(lè)于助人。
我記得有一天下午放學(xué)，天氣有點(diǎn)陰了，我還得留在教室里打掃衛(wèi)生，最可氣的`是只有我一個(gè)人和一個(gè)新來(lái)我們學(xué)校的、對(duì)班級(jí)特別不熟悉的同學(xué)。我有點(diǎn)沮喪，心想：就兩個(gè)人掃地不得累死，何況已經(jīng)那么晚了，得什么時(shí)候才能回家呀！我拿起掃把，有氣無(wú)力地在地I二亂甩。． 突然，一個(gè)輕快的腳步聲從我耳邊流過(guò)，我抬起頭來(lái)，一看，原來(lái)是若虛！我眼睛一亮，以為救星來(lái)了，但轉(zhuǎn)念一想，她是家住得挺遠(yuǎn)的，叫她來(lái)幫忙好像不太合適。于是，我又低頭干活了。“嘿，掃地呀！”若虛走到我跟前，對(duì)我說(shuō)。我懶洋洋地答道：“對(duì)呀，就兩個(gè)人掃個(gè)什么玩意兒��！”“我來(lái)幫你，來(lái)！”若虛一把搶過(guò)我的掃把，把書(shū)包往桌上一扔，俯下身子，一聲不吭地掃起來(lái)。我本來(lái)想讓她先回家，不想連累她，但是跟她說(shuō)什么，若虛都不應(yīng)我的話，只是跟我搖搖頭，然后就不理人了。雖然有點(diǎn)不好意思，但是我還是很欣慰。
過(guò)了一會(huì)兒，我在里面排完座椅，擦好黑板之后，本想幫若虛干活，但是她卻跟我說(shuō)：“好了，大功告成！”我很驚訝，看看地板，真是千干凈凈呀！我連忙跟她說(shuō)了一聲謝謝，她跟我笑笑，就回家了 瞧，她就是這樣一個(gè)人——樂(lè)于助人的好朋友。
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