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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的足跡作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
足跡作文600字 篇1
清晨，太陽還未吐露笑臉，云霧就悄悄彌漫，縈繞山間，把黃龍山遮住，神秘又分外迷人。
進入黃龍，留下我淺淺的足跡。在幾個峰回路轉間，我看見一座五彩小池，那池子應是瑤池吧！一池清澈的水被突起的巖石分為一個又一個小池，池水五彩斑斕，從上向下漸變，真不知是哪位畫家打翻了調色盤，把滿盤絢麗皆灑入這一池水。彩池水色連綿從遠處來，是龍的鱗片，在剛透過云層的陽光下發出五彩光暈。
踏過木制小橋，向遠處回望，山頂也終在陽光中露出容顏，黃綠交織的草甸鋪滿其間，五彩經幡若隱若現，隨風獵獵作響。
小溪曲折，伴我的足跡，在山中回環。溪水淌下，流到了龍的脊梁。溪水奔涌，有時它緊貼石床上下起伏，粼粼波光閃爍，可看清水下色澤鮮艷的'石頭；有時幾股水流湊在一起相互爭奪，互不相讓，就成了呼呼打轉的漩渦；有時它急了，就不愿那么順水流淌，挑一處峭石直直沖了出去，抄了個近道，成為了白花花的瀑布，再撲嗵回到大部隊中。幾個小瀑布相連，流水在奔跑中奏響了悅耳的樂章。巖石在水中是黃色的，顯得異常珍貴，由于高寒巖溶的作用，黃龍的石使在那水的奔流不息中鈣化，加上水中豐富的藻類植物，就在這千萬年溪水流淌中勾勒出了金色，成為黃龍金色的脊梁，凌厲而莊重，那么那龍首更應如此吧！我仿佛看見了龍首，它雙目微閉那么威嚴，默默守護華夏。不覺內心多了幾分虔誠。
不知不覺我的足跡將近出口，回首，黃龍隱約顯現，古寺在山腰靜坐凝望，鐘磬音環繞，渺渺梵音相隨，在千年歲月洗禮中經久不變，山頂積雪與云霧相融，自成一幅超俗畫卷。自己也在此洗滌內心，凈化了靈魂，卸下了滿身浮華，帶走一心寧靜。
黃龍，繽紛的彩池是它輕盈變化的鱗甲，蜿蜒的金巖是它奇坦優美的脊梁；黃龍有茫茫草甸和皚皚雪山，有著不落的經幡和千年的古寺，還延續著亙古不變的神話，傳一代又一代中華兒女的夙愿。
走過黃龍，留下了我的足跡。
黃龍走過我心，留下串串足跡。
足跡作文600字 篇2
足跡在哪里？海浪的足跡在沙灘上，風兒的足跡在雪地上，細雨的足跡在草叢里，我的足跡，在一輛風燭殘年的自行車上。
小時候，我喜歡坐在媽媽的自行車后座上，雙腳在空中蕩漾著，不時還會用稚嫩的小手緊緊扣住媽媽的細腰。有時，也會張開雙臂，想象自己變成一只小鳥，展翅高飛在蔚藍的天空下。幼兒園的時光，伴隨我每一個黎明與黃昏的`，就是媽媽那輛嘎吱作響的自行車了。
終于我長大了，擁有了自己的第一輛小自行車。我駕馭著我的小四輪，飛馳在小區的小路上。陽光灑下來，在樹蔭斑駁的小路上，是我快樂幸福的影子，身后，是媽媽快速奔跑的影子。伴隨著影子的，一定是媽媽氣喘吁吁的聲音：慢點！慢點！而我，一定會在聽到媽媽聲音后加足馬力，越騎越勇，越騎越快，直到聽不到媽媽的聲音，才會調轉車頭，捉迷藏般出現在焦急的媽媽面前……
少年的我，自行車由小四輪變成了兩輪。騎著兩輪車的少年，會在每一個清晨跟媽媽說再見，然后肆意張揚地將車子融入車流，奔向學校的方向。同樣，又會在每一個黃昏像歸巢的小鳥般回家。雖然沒有了媽媽的陪伴，但我知道，每一個清晨，會有一道關注的目光追隨著我，直到我的身影消失在她的視線；每一個黃昏，會有一道目光期盼著我，直到我飛入她的視野。那是媽媽牽掛的心。
現在，我的兩輪車又升級換代成一輛嶄新的山地車了。但是，無論歲月的足跡怎樣變換她的模樣，母愛，一如兒時一樣。那承載著母愛的自行車、小四輪、兩輪車，雖然都被我收藏在了地下室里，但媽媽的愛，卻永遠駐扎在了我的心里，讓我感恩、讓我懷念……
足跡作文600字 篇3
黑夜去了，黎明來啦;冬天去了，春天來啦;童年去了，青春來啦;快樂去了，煩惱來啦!
自從步入了，我們的生活就布滿了天羅地網的煩惱，阻礙著我們，糾纏著我們，為什么說“我們”?因為還有一個叫青春的女孩子，青春生活在我的夢里，她和我是從一個模子里刻出來的，隨著我樣子的改變而改變，她是我的知己，傾聽我的訴說，排解我的憂傷。說著，我便拿出來一個紫色的大信封：
“親愛的青春：
你好!最近我又開始煩了，老師布置的作業太多了，不是要寫的`就是要背的，天天弄的精力兩空，就連夢里還念著“restau rant”。老師上課的內容與課程的難度都增多了不少，特別是，隨便幾個字母一湊就是一個新單詞。這不，馬上就又要了，我還要砸破腦殼應付，哎……每天都會大腦超載，昏昏沉沉的，這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭，噢，我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間，我又開始了日日月月歲歲年年漫漫長長的生活。
“親愛的王遠：
你好!我是你的知心天使——你的青春。對于你的心情，我非常理解。你現在很快樂，對嗎?因為你這次取得了一個優異的成績。這種快樂的感覺會與你的付出等分，這不就是所謂的一份耕耘，一份收獲嗎?”
“可愛的遠兒，我是你的青春。我是很奇特的，我有雙奇特的眼睛，一個看到的是你奮筆疾書的身影，一個看到你捧著獎狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵，一個聽到你愁眉苦臉的嘆息，一個聽到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳，一腳踩著你的過去。
足跡作文600字 篇4
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生�！辈�，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強的生命力，教會我在挫折中成長。
生活明朗，萬物可愛，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點可惜。某年某月某日，極其熱愛大自然的我出了家門，踏上草地，有樹有花有小鳥，多美��！在這里空氣格外清新，神清氣爽！
走著走著，我發現了一片與剛才的景象格格不入的生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰干的，但未果，我蹲下來看著這群可愛的小生命，這可是長出不久的小草呀，它們還沒來得及欣賞這世界的美妙，沒來得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想，沒有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會兒，我看了看書，聽著雨聲，伴著書香，不由地心生出一種詩情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我帶上把傘。以便半路上下雨，我去了昨天的`那個地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強，但未想到如此強大，那個地方出現了綠色，顯得生機勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機，我對草之敬佩油然而生，那些可愛的生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強大，這一刻我只想到那句詩：“野火燒不盡，春風吹又生�！�
給點陽光就燦爛，給點雨水就愉快。草，可能堅信那句話：“你面前有黑暗，說明背后有陽光。”或者：“冬天到了，春天還會遠嗎？”通俗一總：“風雨過后有彩虹！”
草，可愛矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們人類有什么理由懼怕呢？或者說挫折中成長會使之強大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生�！蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑娪只仨懺谖叶叄一亓思摇�
足跡作文600字 篇5
穿越二十年,我已經成為世界著名的主持人,此時此刻,我正主持完一部兒童節目,在幕后整理東西。
翻著翻著，我忽然看到了一張熟悉的照片。啊，這不是我小時候媽媽抱著我在家門口拍的照片嗎？一股濃濃的思鄉之情便如泉水般涌了出來，我真是太想回家了！
于是，我乘著飛機，回到了我親愛的故鄉——臨浦。喲，臨浦也有飛機場了呀!我開心極了，三步并作兩步地跑到了家門口。咦，這是我家嗎？我十分奇怪，這幢房子又高又大，墻壁上五顏六色的，十分漂亮。我半信半疑地敲了敲門，沒想到，開門的卻是一個臉上有幾根皺紋的中年人。啊，這是媽媽嗎？
我跑過去，抱住了她。媽媽也老了許多，不再像以前那樣神采奕奕，而是滿臉倦意，滿臉盡是歲月的痕跡�？吹轿視r，似乎一下子已認不出我來了，看了好久，才叫出：“你是玥玥！”
進了家門，我仔細尋找著兒時的痕跡。墻壁上掛的都是我和爸爸媽媽以前出游的照片,照片里的'一家快樂極了!突然在一張小桌子上發現了一本熟悉的書，我翻開來，原來是小時候的日記本！一頁、兩頁……記下了我童年的喜怒哀樂，充滿了兒時快樂的氣息。翻呀翻，竟然發現了一本通訊錄夾在里面，原來是我小學畢業時的同學通訊錄。打開它，我找到了當年最好的朋友——施雨婷的電話，準備給她打。
電話通了，我聽到一聲“你好，是陳玥吧？”我十分高興她還記得我，她的聲音里充滿了調皮。我和施雨婷聊了很多，說到五年級的謝老師和傅老師時，她告訴我，謝老師早就退休了，傅老師還在原來的學校。我們叫上以前幾個要好的朋友一起去看望老師。
童年生活真是值得回味，我真想再經歷一次呀！
足跡作文600字 篇6
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無語的。如果有一天，海枯了，水干了，還有幾人記得曾經那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時光飛逝，但又有誰可以否認那兒曾經有一座巍峨的高山，那里曾經有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們曾經的存在是無可否認的，盡管它們沒有留下足跡！
曾幾何時，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭，于是，便有了戰亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬年。可是，這些“英雄豪杰”又有誰還記著那些因為戰亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰，卻不知，戰爭卻給百姓帶來更大的.苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災難，真是悲哀！
曾幾何時，足跡悄悄走進了某些“領導階級”的思想中，于是，便有了“游擊戰”，要給上級留下一個好印象，以便日后官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實面貌只能被籠罩在上級“美好的印象”后面，有些人有苦無處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時，足跡也悄悄的走進某些學生的學習中，一個個紅紅的“A”字，看起來的確很吸引人，又有誰知道這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個辛勤學生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無悔便足夠了！
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