在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的物理作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

物理作文600字 篇1

　　物理老師，個子不高，長得很胖，頭發極少，但講課時一流棒，幽默也很“萌”。

　　愛搞笑的物理老師 一次，上物理課，老師在講臺上做實驗，用毛皮摩擦橡膠棒，在用橡膠棒去細碎紙屑，紙屑全都被橡膠棒吸走了。過了一會兒，等紙屑掉的差不多的時候，老師再次摩擦橡膠棒，然后去吸自己的'頭發，如果是長頭發一定會被橡膠棒吸走（橡膠摩擦產生靜電）。但是老師頭發很短，即使再怎么有靜電，老師的頭發也不會有明顯的現象。這時，老師問同學們："看見現象嗎？"同學們異口同聲的說沒有，隨即哈哈大笑起來。老師邊笑邊說："當然看不見了，我頭發太短了！"同學們再一次哄堂大笑起來。哎，老師，你也太逗了。

　　"嚴厲"的物理老師 第一次布置作業，全班幾乎都未完成。這時老師對大家說，雖然他并不提倡體罰，但是如果我們再完不成作業他就要體罰我們。我們都異口同聲的“啊”了一聲。老師接著說，第一次打一下，第二次打兩下，第三次打三下，以此類推。我們都嘆了口氣。但是老師又接著說，第一次雖然打一下，但是他會竭盡全力。同學們都驚呆了。哎，老師，說話不要大喘氣，害得我們直冒冷汗。

　　愛拖課的物理老師

　　那天下午，學校要開會，我早早準備好，就等著下課鈴響了。那節課對我來說時間緩慢，就想停止了一樣。在下課前的幾分鐘，我就已經做好跑出教室的準備，但是下課鈴向后，老師并沒有講完課，講課還在繼續，而我心急如焚，早已等不及了。老師看出了端倪，問我怎么了，我向老師說明了原因。老師趕緊下了課，我飛一般的速度沖出了教室。

　　哈哈，老師很“萌”吧！

物理作文600字 篇2

　　八年級的生活已經結束了，但是我總覺得錯過了什么？對！我錯過了物理老師。

　　我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板著臉。與他相處的一年里，他笑的時光屈指可數，他的教學方式在我們認為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都說的非常簡單，常說的一句話就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數，我也沒當回事，現在呢，考個九十多分就喜笑顏開。”他喜歡用蔑視的眼光看我們，有時講題目，我們讀的時候，數字后面沒有帶單位，他就會說：“頭豬。”我們也會不知廉恥的笑了起來，但是事后便會怨老師沒有尊重我們。

　　老師讓填表格，寫下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的`那一欄填物理。原因五花八門，“因為物理老師太嚴了”“因為物理老師總板著臉”“因為物理老師不尊重我們”“因為物理老師上課總玩手機”……

　　到了期末的最后幾天，老師讓我帶幾個人到辦公室去撕答案，我來到了辦公室，看到老師坐在那里，桌旁還放了一個小盒子，盒子里種著一根蔥。我沒有說什么，便開始撕答案，不經意間，碰到了那個盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的說了句：“小心點，，這盆花再碰壞就救不活了�！蔽疫@才知道，那是一盆花，因為真的不像花，只有幾根很長的葉子立在那里。后來，我才知道老師養了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。

　　7月2日，我來到學校拿成績單，期間被物理老師招去拿獎勵，老師讓我們把所有的本子拿出來，思琪問了句：“為什么不留點給下一屆？”老師笑著說了句：“我下學期不在這里了。”我們都詫異萬分，余下的便議論紛紛。

　　我現在回憶起和物理老師在一起的時光，覺得他也沒那么古板，心中的不舍一發不可收拾，不希望老師離開這個學校。我這才發現，得不到的永遠在騷動，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才后悔…

物理作文600字 篇3

　　這學期新增了一門學科：物理。我本以為是什么“學物理，迷霧里，物理迷霧里，勿理？物理！”之類的無聊課程，沒想到老師的第一堂課，便讓我愛上了物理。

　　老師首先拿出了一個裝滿水的玻璃杯，微笑著問我們：“同學們，你們猜猜，這水里還能放多少回形針？”“10個！”“不對，10個太多，8個吧�！薄安豢赡埽�說不定才5個呢�！贝蠹乙庖姴灰�。

　　“事實勝于雄辯，下面我們來測試一下吧。”老師依舊是微笑地說著。1個，2個，3個……直到放了15個，老師才停下了問我們：“現在，你們認為還能放多少個？”同學們此時已是非常震驚，一個個嘴巴長得老大，好像一個雞蛋一樣。聽到老師的話頓時就討論起來。

　　同學們爭得面紅耳赤，否定了別人的觀點后又不敢保證自己的答案。最后，老師微笑著說：“誰能告訴我你的想法？”同學們猶豫了一下，狡猾地說：“20到30個�！焙笈乓粋�同學搗亂地喊了一句：“一千萬個！”班上一片笑聲。

　　我糾結著究竟能放多少個，只看到老師一根一根的放了下去，我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動，視線里似乎也只有那雙手。

　　老師放了80多根，笑吟吟地說：“現在，你們認為還能放了嗎？”同學們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了，現在都在呆呆的搖頭，說：“不能�！崩蠋熞姞�，又拿起了5根丟進去，“事實證明它可以�！崩蠋熆粗�一臉挫敗的.同學們，笑笑，道：“猜想是科學探究的第一步，只有大膽的猜想，才有可能創造。不要畏懼失敗，從古至今，無數的科學道理都是通過無數失敗的猜想和實驗來實現的。”老師頓了頓，又說：“其實這實驗有著不確定性，根據手法的不同，可放的回形針個數也不同，同學們課后可以去試試哦。這個實驗主要運用了水的張力，所以滿水的水杯內還可以裝這么多回形針”

　　到底裝多少？你自己去實驗吧……..

　　這堂物理課真有趣！

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