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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師的教誨作文600字，希望對大家有所幫助。
老師的教誨作文600字 1
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時間過得真快啊！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的'嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵……
經(jīng)過努力，我的作文終于得獎了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”
老師的教誨作文600字 2
難忘老師給我的的每當(dāng)聽到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時，我就會想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐心幫助。
三年級上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進(jìn)東橋中心小學(xué)，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時候的我?guī)缀踝蚤]起來：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛和同學(xué)交流，更不用說和老師交談了。可老天卻故意跟我作對似的.，才去了幾周就要進(jìn)行語文測試。考場上的我懷里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來到了學(xué)校。語文課上，朱老師報分?jǐn)?shù)了，我不敢正眼看講臺上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當(dāng)報到“馬思遙，81分”時，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分?jǐn)?shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷和藹地對我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多討論，不會的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭。看著老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是使勁兒地點了點頭。
從那以后，每節(jié)課我都認(rèn)真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐心地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績也逐漸提高上來，甚至在全年級也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助啊！
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來：“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
老師的教誨作文600字 3
老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時候，看到一篇生動的小詩，于是就以《學(xué)校》為題，模仿著寫了首詩，當(dāng)時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了。可是當(dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當(dāng)她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家，我仔細(xì)地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的'！老師這么細(xì)致用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo)，讓我的寫作手法有了很大進(jìn)步。
此時，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學(xué)識滋養(yǎng)著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
老師的教誨作文600字 4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就是四年級的學(xué)生了，但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異常可愛。不管怎么說，范老師都是我心中的好老師。
記得有一天，我正在辦公室批作業(yè)，這時范老師突然叫我出去玩一會。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時，同學(xué)給我捎信叫我進(jìn)去。我又放慢腳步小心地走進(jìn)去。進(jìn)去一問，才知道老師是要與我談?wù)勑摹Ｎ异o下心來，聽老師說的每一句話。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容大度，她又糾正說："這些天你太能瘋了，和幾個同學(xué)在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費(fèi)了你寫作業(yè)的時間。"聽完了老師深奧的話，我慚愧地低下了頭。接著老師又語重心長、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得并沒有那么好。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，寬容待人，成為一名真正優(yōu)秀的少先隊員。
以上只是范老師對我的一件小事，平常老師對其他同學(xué)也是這樣負(fù)責(zé)。在運(yùn)動會拔河比賽時，老師期待鼓勵的眼神感染了每一個同學(xué)，最后取得了好成績；方隊表演時，老師的'"加油"聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前，贏得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲……
這就是范老師，一個負(fù)責(zé)任的老師，一個不怕辛苦的老師。我想對您說："老師，我愛您！
老師的教誨作文600字 5
感恩，一個普通的的單詞，卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對我的一次教誨......
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫。“喂喂。專心點，老師講試卷時候，你也敢看書？”同桌悄悄對我說。我得意地用手指了指試卷上那個大大的99分。再看看同桌，一個多麼可怕的鮮紅數(shù)字啊！“79分”和我的成績成了一個鮮明的對比。我看看同桌有點沒了底氣，我又開口，“你自己考了這么差，還好意思和我說？”
看完了漫畫，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了。“嘻嘻嘻......”我一邊和別人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的.好成績。
“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來。“上課講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評我，低下的人也開始議論和指指點點。“你雖然這次考得不錯，但你為什么不認(rèn)真聽呢？牢記錯誤的地方，鞏固會做的題目，對你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說道，“你是個好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽講......坐下吧。”
我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說：“你看，我就說吧！”。
老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之后上課，我不再會因為比他人考得好而驕傲忘了本，也不會不聽別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......
老師的教誨作文600字 6
上小學(xué)時，我十一二歲，放學(xué)時老師給我們布置了作業(yè)，第二天上午檢查。晚上村里放電影，我就和明明、軍軍看電影去了。
第二天，正做好夢的我被母親推醒，我看了一下表，就要遲到了，顧不上吃飯，背上書包就往學(xué)校跑，進(jìn)了教室，剛坐下，上課鈴聲就響了，“喂，作業(yè)寫完沒有，”明明在后面推了我一把，一聽他說作業(yè)，我的心就慌了，我早把這事給忘腦后了，正想著怎辦，老師就進(jìn)來了，同學(xué)們，把昨天布置的作業(yè)都放到課座上。聽了老師的話，我的心更慌了，手心還出汗，低著頭，老師從前面檢查著作業(yè)走到我面前：同學(xué)，把你的作業(yè)本拿出來。我低著頭低聲說：老師，我的作業(yè)本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子，老師說：下課來我辦公室。明明在我后面，老師問他作業(yè)呢，明明說在家里放著，早上遲了，忘帶了，老師聽了讓我倆站起，你倆下課，一塊來我辦公室。
下課后，我和明明一齊去老師辦公室，在門口我倆你推我，我推你，都不敢先進(jìn)去，老師聽見開門把我倆叫進(jìn)去，對我倆說，你們的作業(yè)忘在家里，現(xiàn)在回去拿。我倆低著頭站在那里一動不動，“昨天布置的作業(yè)做沒做?”“沒做”，我倆異口同聲回答，“把頭抬起來，昨晚干啥去了?”“看電影。”“看電影，那就說說都演什么了?”我和明明你看看我，我看看你，紅著臉低下頭，老師站起來，走到我倆面前說：“做錯了事，就要敢于承認(rèn)，做錯事再說謊話，那就是錯上加錯，說謊話欺騙別人，也是欺騙自己，你們還小，千萬不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，長大后會害了你們。”聽著老師的話，我倆心里暖洋洋的'。
我一直記得老師和藹的教誨，以后，我也要警戒自己誠實的做事。
老師的教誨作文600字 7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時，我還是一個成績中等的學(xué)生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學(xué)。
今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無錫市第二中學(xué)。這是一所國家級示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真齡聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績。
當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的.各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)髙尚的社會公德，向全社會展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。
我們的目標(biāo)是掌握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。
相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！
同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
老師的教誨作文600字 8
記得五年級的時候，我的英語成績一團(tuán)糟！總是六七十分，這都是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果。
明天就要考試了，該怎么辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快復(fù)習(xí)吧。我心猿意馬地復(fù)習(xí)著英語，覺得英語是這么的乏味。再加上我對英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣復(fù)習(xí)，跟沒復(fù)習(xí)一樣，沒有一點效果。
考試了，我做完了試卷，期待著好的成績。
過了幾天，一個同學(xué)對我說：“英語老師叫你去她的辦公室。”我不知道老師叫我做什么。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語老師拿出了一張英語試卷，上面有著一個刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因為從筆跡可以看出，那張卷子就是我的！
英語老師嚴(yán)厲的'說道：“你怎么沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我說：“忘寫了。”老師變得更加嚴(yán)肅，說：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎么回事？記得你小時候都是八十多分，可現(xiàn)在卻四十多分，我希望你變回以前的那個熱愛學(xué)習(xí)的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內(nèi)心深處。
小時的我是天真可愛的，也是熱愛學(xué)習(xí)的。可現(xiàn)在呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和小時相比。我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講。
于是，我逐漸開始努力學(xué)習(xí)起來，學(xué)習(xí)時總能想起老師的那番話。經(jīng)過了長期的努力，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不難，重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學(xué)。此后，我不再上課不聽講，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我的成績飛快的提升，我是多么高興啊！
一份耕耘，一份收獲。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學(xué)習(xí)需要勤奮，要腳踏實地。沒有付出，就想有收獲，這是不可能的。永遠(yuǎn)感謝老師的教誨！
老師的教誨作文600字 9
感動是什么？感動是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時的一句鼓勵的話......
記得那是四年級的一次期中測試。我為自己一直不錯的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時驚呆了：這都是概念，全是我沒復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！
考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。
由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時便出了成績。“下面念成績，有錯的`同學(xué)請舉手。”在劉老師的語調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。
“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室。”“哦。”我胡亂應(yīng)了一聲。
同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師并沒有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時一股涌涌上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評我，反而安慰我。這一刻，沒有什么能比這句話更令人感動了。
在老師的鼓勵下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅定地喊：劉老師，我不會讓你失望的！
走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨......
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚......
老師的教誨作文600字 10
盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍回響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴著您輕柔或嚴(yán)厲的話語。
時間回轉(zhuǎn)至那一年的夏季，我仍是一個未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學(xué)六年，我?guī)е活w懵懂又憧憬的心來到屬于我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規(guī)矩，那時我不懂；初中如何學(xué)習(xí)如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現(xiàn)了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導(dǎo)著，把我拉上初中生活的正軌。于是，我懂了知識，會了學(xué)習(xí)，心中銘記著您的教導(dǎo)，又步入了初二。
初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對手一個個增多。由于一年的與同學(xué)熟識，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分?jǐn)?shù)，我居然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時發(fā)現(xiàn)了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。
于是，我懷著堅定不移的信心登上了初三的臺階。
這時，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導(dǎo)的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的.教誨，我一字不落地都聽進(jìn)心里了，我記著您的教誨，每天努力學(xué)習(xí)。我的分?jǐn)?shù)又略略上漲。
老師，您的教誨是多么受用啊！您說：“你們該努點力了，不為別人，為了自己，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”這句話，我聽的心里異常感動。
眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會銘記一生！
老師的教誨作文600字 11
“……每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學(xué)期的一件事，學(xué)校組織了各種興趣小組，很多同學(xué)踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無興趣。老師知道后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當(dāng)時您對我說：“一個人要有自己的特長，也就是個人的絕活，特長可以使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫得很好，不如參加‘書法興趣小組’
吧！”于是我按照老師推薦的，參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以后，我就有了一技之長—書法。可是書法比賽上我沒有拿到名次，您沒有責(zé)備我，而是勸我不要灰心，下次再來。
記得還有一次，我的耳朵不小心被別人碰傷了，是您送我去醫(yī)院。一路上，您還給我講了做人的'道理。
到了醫(yī)院治療時，您還一直鼓勵著我，就連醫(yī)藥費(fèi)也是您替我付的。當(dāng)我第二天把錢還給您時，您卻推辭不肯收，說：“這是我們老師的職責(zé)。”終于，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經(jīng)開放了，它欣欣向榮，充滿了活力。
還記得我獲得“全鎮(zhèn)十佳少先隊員”時的情景嗎？
是啊！這里也有您的嘔心瀝血啊！您在臺下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的笑。望著望著，我的眼淚不禁奪眶而出……說到這里，你一定會問那位老師是誰？她就是我五年級時的班主任柯老師。
柯老師，是您給了我信心和力量，是您一直用鼓勵的眼神看著我……啊！難忘老師的諄諄教誨。
“……每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當(dāng)想起你，親愛的好老師。
老師的教誨作文600字 12
每當(dāng)看著仲夏的夜空明月高掛，繁星點點，是那么的美麗的時候，我總會望著其中那顆最亮，最明的星星，因為那顆星星好像唐老師的眼睛。
時間如流水般走過。已升入八年級的我，始終忘不掉在我讀六年級時的唐老師。望著天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學(xué)習(xí)的時候……
她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，黑亮的眼珠里面閃著耀眼的光芒。微笑的時候會出現(xiàn)小酒窩，薄薄的嘴唇，看起來十分的和藹可親。
在一次語文測驗的時候，我滿懷信心的準(zhǔn)備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結(jié)果有一題沒做出。
第二天，考試成績已經(jīng)下來了，我得了80分，老師皺著眉頭對我說：“你怎么考的這么低，平時不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯的全錯了。當(dāng)時看過試卷后，我快氣瘋了，80分，80分……分?jǐn)?shù)一直回想在我的耳際里。
忽然唐老師走到我身旁，語重心長的對我說：“雖然你這一次考試沒有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會得到成功。”接著唐老師為我講了一個故事：“一個女孩在考試的時候，太不自信，當(dāng)分?jǐn)?shù)下來時，沒有及格，她很氣餒。我教導(dǎo)她：‘只有永不泄氣，努力學(xué)習(xí)，才會進(jìn)步。’她記住了老師的.話，再考試時考了全班第一名。
到了期末考試時，我記住了老師的教誨，做試卷時，特別仔細(xì)。終于考了97分，受到了表揚(yáng)。這些進(jìn)步都感謝唐老師的教誨。
老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。
啊！唐老師，你永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。
老師的教誨作文600字 13
感動是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動，我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純凈。
還記得那是上學(xué)期的一次考試，我為自己成績一直較好而沾沾自喜。考試開始了，我一看到試題，頓時驚呆了：這都是我沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容！我只好憑借自己日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之余，我也在期盼著能出現(xiàn)一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績。
考試完畢后，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學(xué)們交齊卷子后，老師開始統(tǒng)計錯題的人數(shù)。“錯題的同學(xué)請舉手。”在老師的語調(diào)聲中，我聽出了焦急與期待，可是，我舉手的次數(shù)不斷增加，就像成心與老師作對一樣，我的心頭，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“小明，”老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關(guān)上。”“哦。”我胡亂地答應(yīng)了一聲，企圖避免與老師的目光產(chǎn)生交匯。此時，我的眼眶里正噙著淚水。快到門口時，老師那溫和的聲音被我拋在了身后：“小明，別傷心了，還有下一次呢！”我的'淚水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原來，老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什么能比老師安慰的話語更令人感動的了，我任淚水揮灑之時，也在反思現(xiàn)在的我是不是該覺醒、該振奮了呢？當(dāng)然！我在心里堅定地喊道：“老師，下一次我一定不會讓您失望的！”
回到教室，我擦干了眼淚，抹不掉的，是老師的教誨。既然目標(biāo)已經(jīng)如此堅定，何必哭哭啼啼？不必了！
老師的教誨作文600字 14
今天下午，我們班同學(xué)都不專心聽講，心都不在課堂上，郭老師就嚴(yán)厲的對我們說：“現(xiàn)在是爸爸媽媽掙錢供你們上學(xué)，你們才有了學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而等你們長大以后呢？”我心里感慨萬分，那個時候爸爸媽媽也已經(jīng)老了，爸爸媽媽不能再養(yǎng)活我們了，該是我們孝順父母的時候了。但是如果我們連自己都養(yǎng)活不了，還怎么孝順父母呢？所以我們要從小嚴(yán)格要求自己，將來才有能力孝順父母，報答他們的養(yǎng)育之恩。
我從小的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的警察，為人民服務(wù)都得好警察；不怕困難，無私奉獻(xiàn)的警察。知道我為什么想要當(dāng)一名警察嗎？因為警察正直，勇敢，那么的威武，維護(hù)人民的利益。
想要實現(xiàn)夢想，就必須從小做起，嚴(yán)格要求自己。有的人認(rèn)為自己的夢想會實現(xiàn)，但有的人認(rèn)為自己的夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)，這樣的人是因為心里沒有夢想，又怎么會實現(xiàn)呢？“世上無難事，只怕有心人”，這句話是我們偉大的領(lǐng)袖毛主席說的，如果自己不努力，夢想永遠(yuǎn)只是夢想，成不了現(xiàn)實。又如我們的周總理說過的：“為中華之崛起而讀書。”由此可以看出我們周總理偉大的報國之心。正因為他懷著這樣一顆愛國之心，為祖國崛起而努力奮斗著，才有了一樁樁為人們稱道的故事。
我們想要實現(xiàn)夢想必須現(xiàn)在做起，樹立自己堅定的夢想，不要一會兒想當(dāng)設(shè)計師，一會兒想當(dāng)警察，沒有明確的目標(biāo)。再者就是努力圍著自己的夢想，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。說了這么多我就是想要告訴大家一個道理：人生出來不可能是天才，天才是一點一滴積累而成的.。不要耍一點小聰明，就認(rèn)為自己是天才，其實你只是在賣弄自己聰明的蠢材。平常一點一滴的積累，一點一滴的奮斗，成就我們的夢想，不要為一點的成功而沾沾自喜。
老師的教誨作文600字 15
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一晃，我門將要結(jié)束六年的小學(xué)生活了。在這六年豐富多彩的小學(xué)生活里給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導(dǎo)。雖然隨著時間的流逝，許多事情已經(jīng)漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的`道理，深深地刻在我的腦海里……
記得在六年級第二個學(xué)期剛開學(xué)時，君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我：“為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？”我把自己的缺點羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我：“人總會有缺點，當(dāng)然也有犯錯誤的時侯。但能承認(rèn)自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴(yán)格教育，讓我感謝；對我的倍加關(guān)懷，讓我感動；鼓勵我戰(zhàn)勝缺點，做得更好，使我難望……
老師的教誨作文600字 16
每當(dāng)耳邊回響起老師那醇厚的教誨，心里一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海里了。
那是一次小學(xué)數(shù)學(xué)考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。
到發(fā)試卷時，我的心就像一只活蹦亂跳的小兔子。當(dāng)讀到我的名字時，我竟然得了88分，由于平時嚴(yán)于律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學(xué)們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷后，我開始灰心了，心想；為什么我會考88分？為什么同學(xué)們考的那么好？此時，我的心像一只泄了氣的皮球，又像一個打翻了的五味瓶，心里很不是滋味。
突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結(jié)舌，說不出話來。心里想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最后我選擇了接受現(xiàn)實，我忐忑不安地來到辦公室門口，始終不敢踏入一步，我懷著勇氣，大步流星地來到李老師面前，她用慈祥的目光看著我，輕輕地?fù)崦业念^，清晰地說：“哦，怎么低下頭啦？你看你的`嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好。”啊，多好的老師啊！我心里的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續(xù)笑著，說：“粗心可是你人生路上的絆腳石啊！”接著老師又給我講了許多真實故事，我就這樣聽著，一個個故事就如一枚枚印章，印在我的心中。
一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開辦公室，我回頭望了一眼，眼里隱隱噙著淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無比感激。
老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。
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