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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀者作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀者作文600字 篇1
寒假剛開始,我便得到了一本沉甸甸的《讀者》,久聞《讀者》大名,如今一見,更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采.《讀者》是一本老少皆宜的書,我身邊的老師,同學(xué),甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手.原本我以為,不過是一本書罷了,怎么會有這么多人愛看呢?當(dāng)我開始讀了這神奇的書,才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎.
《讀者》的.確是一本好書,是一本純粹的書,它涉及的知識面極廣:歷史,軍事,人文......應(yīng)有盡有.一本《讀者》如同一本電子書.通過閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫,極大地豐富了自我,從中得到了尊重,領(lǐng)悟,撫慰的人生滿足;通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字,幫助我克服偏見和狹隘,學(xué)會誠信,包容他人;通過閱讀《讀者》,使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,富有智慧和技巧;通過閱讀《讀者》,使我自覺地追求人性的真善美,遠(yuǎn)離世俗的假丑惡.
原本我認(rèn)為,如今已是21世紀(jì),是一個讓閱讀已經(jīng)變得可有可無的時代,但是《讀者》的出現(xiàn),卻讓我徹底改變了這個想法.《讀者》中一個又一個精彩的故事,使我會情不自禁地看下去,是《讀者》,讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣,是《讀者》,讓我明白了無論何時何地,閱讀都必不可少,它仍然是人們寶貴的精神食糧.
雖然我只是《讀者》的初識者,但我和《讀者》卻像認(rèn)識了很久的老朋友一樣.我早已被它深深吸引,早已不自覺地愛上了這本書,《讀者》的每一篇文章,都蘊含著人性之美和人生哲理.閱讀《讀者》,甚至可以帶給我快樂,幸福以及滿足之感.
讀者作文600字 篇2
今天，春光和煦，真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會，我們班同學(xué)也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。
我一進教室，就看見了有的同學(xué)正專注地看著書本，嘴里不停地念著什么；有的坐在座位上，閉著眼睛沉思默想；有的一臉興奮，好像希望比賽快快到來。只見黑板上寫著三個大字“朗讀者”，老師的臉上洋溢著笑容。
比賽開始了，同學(xué)們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌。我有點緊張，手中緊握著書本�！坝姓堃惶柾瑢W(xué)！”老師喊道。一號同學(xué)上臺了，他朗誦的是《再別康橋》：“輕輕的'我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西邊的云彩……”一號同學(xué)讀得抑揚頓挫，很有感情。你聽，他的語調(diào)緩慢，多像一首優(yōu)美的歌呀！同學(xué)們都閉著眼睛靜靜聆聽，有的竟跟著節(jié)奏一起搖動起了身子。外面的綠樹在微風(fēng)中輕輕擺動，好像也在他的朗讀聲中陶醉了。二號同學(xué)上臺，讀起了一首現(xiàn)代詩歌。他激情澎湃，聲音洪亮，捧著詩稿的雙手微微顫抖著，臉龐漲得通紅。同學(xué)們都被他逗笑了……
時間過得真快，一眨眼就輪到我了，我緊張得手心直冒汗，生怕讀錯一個字。我走上講臺，臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我，我讀起了《城南舊事》里面的一個章節(jié)，是英子寫給過世祖父的一封信，有憂傷，也有深深的思念。這一篇我很喜歡，可是由于緊張，我讀得太快了，沒讀好。時間到了，我走下臺聽著別人讀，感覺他們一個個都讀得比我好。窗外，小鳥歡快地叫著。教室內(nèi)，同學(xué)們的熱情一浪高過一浪，一節(jié)課很快就過去了。
我沒進前十名，可是我不傷心。同學(xué)們精彩的朗讀讓我領(lǐng)略到了朗讀的魅力，我更喜歡朗讀了！
讀者作文600字 篇3
翻開書的目錄有屈原在訴說湘君湘夫人的纏綿愛戀，杜甫在吟唱古人的功成名就，有席慕容對青春無怨的感想，也有膾炙人口孔子教育人的人之初，而作為閱讀者的我們要學(xué)習(xí)挖掘閱讀深處的寶藏，學(xué)習(xí)閱讀的魔法。
閱讀是閱讀者發(fā)現(xiàn)新星球的巨大望遠(yuǎn)鏡。帶給我們新興的世界與知識。讀法布爾的《昆蟲記》，我知道了還有蜜蜂把巢建在人們的家中，它叫“泥匠蜂”在房間的角落房頂上都有可能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。他在我心中仿佛是一個小魔法師，這對我來說可是個全新的伙伴，還有郭敬明的書幻想的色彩填滿的視野，同時也引發(fā)我對神秘的向往。
閱讀是閱讀者穿梭時光回味過去的魔法。司馬遷的史記帶我回顧了上古的黃帝時代到漢武帝的歷史，帶我認(rèn)識領(lǐng)略了統(tǒng)一六國的秦始皇、楚霸王項羽及布衣出身的漢高祖劉邦《擬行路難》讓我認(rèn)識了一位“心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言”的鮑照，“不敢言”的鮑照，出身貧寒，一生才華被門第埋沒，由此。我才知道是由于魏晉南北朝的門閥制度。古代的不平制度，在逆境中的人才使人按耐不住噴涌而出的千古詩作組成了歷史的膠卷，讓閱讀者瀏覽觀看，從中發(fā)現(xiàn)的歷史的`秘密。
閱讀是閱讀者洗滌心靈沐浴陽光的圣禮。當(dāng)我們一次次跌倒失敗會有一本心靈雞湯書告訴我們，失敗是成功之母，吸取經(jīng)驗下一次總會成功，當(dāng)我們對生命迷茫時，我會閱讀充滿陽光的書，喚起我心里的希望色彩�！豆鸺矣�(xùn)》中有些一個個鮮活的例子告訴我生命的意義，無所謂是成功者的大談經(jīng)驗，也無所謂，是失敗者的理想方法。我總會認(rèn)真吮吸這一精神，接受這一洗禮，達到閱讀的精神。
閱讀使我學(xué)會智慧，它照亮了我人生的靈光。閱讀使我學(xué)會創(chuàng)意，他讓我翻轉(zhuǎn)命運的敲門磚。命運使我學(xué)會思考，這是走向成功的助推器。閱讀可以使我直面人生的準(zhǔn)則。
閱讀，力量強大，內(nèi)容豐富，作為閱讀者的我懷著誠意與晨曦在閱讀中的路上越走越遠(yuǎn)。
讀者作文600字 篇4
近期在央視一套每周六熱播的《朗讀者》，就是董卿第一次擔(dān)當(dāng)制片人的那個節(jié)目，是一檔有書香氣質(zhì)正能量滿滿的節(jié)目。
《朗讀者》第一期節(jié)邀請了北京大學(xué)教授、中國當(dāng)代著名翻譯家、九十六風(fēng)高齡的許淵沖先生來到《朗讀者》中。許淵沖先生從文學(xué)翻譯長達六十余年，翻譯的作品有《詩經(jīng)》、《楚辭》《李白詩選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包利法夫人》、《追憶似水流年》等中外名著。20xx年的`時候，許淵沖老先生得了直腸癌。那時候醫(yī)生說，最多只剩下7年的時間了。然而到了20xx年，卻在醫(yī)生說過的生命終點，老先生拿到了國際翻譯界最高獎項 “北極光杰出文學(xué)翻譯獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。今年96年高齡的許老先生給自己定了一個小目標(biāo)，“如果我能活到100歲，我計劃把莎士比亞作品翻完，還有30本左右的內(nèi)容。”正是因為對翻譯的熱愛，所以他非常執(zhí)著。即便已經(jīng)96歲的高齡，但許淵沖老先生依然會每天工作到凌晨三四點，連許多年輕人都做不到，老先生卻說“我每天從夜晚偷幾點名鐘來彌補白天的損失�，F(xiàn)在還是每天翻譯，不干我就難受。”當(dāng)談時翻譯時，眉飛色舞，依然會像年輕人一樣激動地?zé)釡I盈眶。
看到節(jié)目中老先生的年輕心態(tài)，我們是不是該開始審視自己，對待自己的工作，我們是不是特別執(zhí)著熱愛呢？有的人，把工作當(dāng)成家業(yè)去做，一心為己，以公謀私，有朝一日，欲望越來越大，最終身陷囹圄。有的人，把工作當(dāng)成布置的作業(yè)，不求有功，但求無過，占著位置，守著攤子，安于現(xiàn)狀，不求進取，最終碌碌無為。有的人，把工作當(dāng)成事業(yè)去做，去追求，履職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，敢于擔(dān)當(dāng)，把工作當(dāng)成對單位、對國家、對社會、對他人的責(zé)任和價值，最終走向成功，獲得掌聲。
讀者作文600字 篇5
前幾個禮拜，為了英語讀者劇場比賽，英文老師和劉老師不停的教導(dǎo)我們，九位同學(xué)如何讓每個句子唸得高低起伏、抑揚頓挫并加入感動觀眾的情感，同時告訴我們怎么以時而適當(dāng)時而夸張的表情傳達故事的意義。我們馬不停蹄、加緊腳步的認(rèn)真練習(xí)了好久。當(dāng)然準(zhǔn)備了這么久，無非不是希望正式比賽，能有優(yōu)異而杰出的表現(xiàn)。
當(dāng)天，英文老師替緊張的我們打扮得引人注目，把臉蛋畫上濃濃的妝，幫頭發(fā)設(shè)計造型。到了休息區(qū)先加緊認(rèn)真練習(xí)，我們是第十一組，大家有時專注的練習(xí)，有時從電視中觀賞其他隊伍的演出。當(dāng)?shù)搅说谑M演出時，我們各個冒出帶著不安的汗水，臉色顯露出恐懼，而老師則是拉高嗓音，不斷的重復(fù)「一定得放大音量！」……等等的注意事項，這些提醒使我們更加惶惶不安！
「現(xiàn)在，請第十一組上臺！」那時，我們各個頭皮發(fā)麻，全身僵硬，勉強憋住氣露出了硬梆梆、不好看的微笑。上臺了，我們該大聲時大聲，并做出夸張的手勢，且露出了牙齒，做出邪惡張牙舞爪的動作，下面的觀眾與評審則是，時而被我們的演出所感染而跟著微笑，時而因我們可怕的表情而露出了受驚嚇的神色。下臺時，我們把原先僵硬的'臉蛋放輕松。此時，我們自然得露出了淺淺的微笑。
「萬歲！萬歲！我們?nèi)脒x了！」我們在三十二個參賽隊中勇奪第五名！這句話在我心中不停的吶喊著、打轉(zhuǎn)著，臉上同時浮現(xiàn)了混雜著驕傲與感動的神情。此刻，老師興奮的又叫又跳，還自掏腰包買可樂及冰淇淋犒賞我們，這一切都要感謝老師辛苦的教導(dǎo)及同學(xué)們合作無間的奮力演出，期許我們在決賽中能夠贏得更亮眼的成績。
讀者作文600字 篇6
時間，刷洗著記憶的海岸，磨平了一些已經(jīng)泛黃的往事，唯有那本寫滿親情的《讀者》，似一座燈塔，在我心中經(jīng)久不熄。周日下午在家，做完了作業(yè)，猛然想起周五老師讓我們回家買這一期的《讀者》。我便趕忙穿上衣服，和媽媽打了個招呼，拿上錢，匆匆跑下樓去買《讀者》了。來到報刊亭的時候，我的鼻頭已經(jīng)凍得通紅�！鞍⒁蹋I這一期讀者。”我搓著手，來回地踱著步。只見賣書的阿姨在一大摞雜志中翻找，“沒有了，最后一本賣出去了。”
北風(fēng)呼嘯著，卷來了陣陣失望。我低著頭，默默地走回家�！百I到了沒有？”“沒�！薄澳憧茨�，自己的事不好好想著！現(xiàn)在著急了吧！”媽媽的臉嚴(yán)肅起來，“明天讓老師好好批評你，放學(xué)不買，昨天不買，現(xiàn)在才知道臨時抱佛腳！”在媽媽的責(zé)備下，我的腦袋垂得越來越低，心中的懊悔也越積越多，真想一下子跳進黃河。傍晚，媽媽對我說，她去買菜了，讓我在家里乖一點看書。可我哪里能看進去呢？“嘭！”媽媽出去了。我手里拿著書，但思緒卻已飛到千里之外去了，滿腦子裝滿了明天可能出現(xiàn)的情景。半小時過去了，一個小時過去了，但媽媽還沒回來。
我正要給她打電話時，門“啪”的一下彈開了，媽媽走了進來，但手里卻沒提一包菜！過了一會兒，媽媽從包里拿出了一本雜志，遞給了我。竟然是這一期《讀者》！我又驚又喜，疑惑地看著她，說：“媽，你不是說去買菜嗎？”“噢。市場沒什么好菜，正好路過報刊亭，給你買了……”媽媽的'語氣溫柔了許多，我似信非信地將書塞進了書包。以后我才知道，媽媽那天出去，那么冷的天，跑了那么多地方，僅僅是要為我買一本《讀者》，根本不是去買菜！那一刻，我的心像被什么東西撞了一下，久久不能平靜。而那本《讀者》，也被我作為那件事的紀(jì)念，放在書架的最高處珍藏了起來。一枝一葉總關(guān)情，情到深處憶母情。雖然只是一本普通的《讀者》，但它，卻飽含了母親對我的濃濃親情。
讀者作文600字 篇7
星期六的上午，我們學(xué)校的小記者興高采烈地來到新城南都的市民廣場，參加《武進日報》第二屆讀者節(jié)的開幕式。
一來到廣場，只見這里彩旗林立。不一會兒，鑼鼓喧天，許多阿姨穿著盛裝，精神飽滿，敲鑼打鼓，他們時刻變化隊形，圓形、方形、十字形……看得我眼花繚亂。最引人注目的是一位阿姨坐著轎子，另一位女扮男裝的阿姨牽著她，時而談話，時而對視，真是有趣極了。他們的表演給開幕式帶來了歡樂的氣氛。
阿姨們的'表演結(jié)束，我們聆聽了《武進日報》副主編、熱心讀者代表等熱情洋溢的講話，讓我們感受了《武進日報》一天天的壯大。接著我們參觀了“非遺”展板，那一張張精彩的圖片、一篇篇生動的介紹，吸引了我們許多小記者，大家津津有味地閱讀著，議論著。有的說：“這些人真棒！”有的說：“我真想快點看到他們精湛的技藝！”還有的說：“我一定要好好采訪他們�！�
就在大家的期盼中，這些民間藝人終于出現(xiàn)在我們面前了，他們立刻各自表演著自己的絕活。你瞧，有的在刻著神奇的雕花，有的做掐絲琺瑯作品……咦，那邊怎么圍著這么多人，我急忙擠了進去。只見一位老人身穿長袍，正在專心致志地展示捻紙藝術(shù)。他那靈巧的雙手一會兒輕捻紙條，一會兒又把捻成的線盤成一個圈，身邊擺放著已做好的捻紙藝術(shù)品，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方特色。我們都紛紛圍在他身邊，問這問那，老人也興致勃勃地向我們介紹捻紙的特點、制作過程等，并告訴我們，他叫朱琪，是朱熹的第二十一代子孫。在過去，捻紙只是用于避邪，現(xiàn)在作為一種工藝，已流傳到海外，他要用捻紙留住文化的記憶。講到動情處，老人還拿起一個臉譜，舞動起來，舞得是那么認(rèn)真，那么投入。我們看得如癡如醉，充分感受到了老人對“非遺”的熱愛。
看著這些民間藝人的精彩表演，我們仿佛走進了真正的藝術(shù)天地。
今天的開幕式真是讓我大開眼界，受益匪淺。
讀者作文600字 篇8
這幾天，我看了一本好看的書——《三寄小讀者》。
這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時寫的，而且每篇通訊都會提到關(guān)于革命或是學(xué)習(xí)的話題（當(dāng)然，也有專門寫學(xué)習(xí)的時候）。這不，作者在兒童剛開學(xué)時的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個話題就是——作文。
通訊四，詳細(xì)地教會了我們?nèi)绾螌懞米魑�。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時有空的時候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時的那個年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的'容貌、聲音、語言、動作等等；如果你寫記事作文時，比如《在ＸＸＸ的一天》，就可以用新詞匯來描寫今天一天所看到的。
我們馬上也要開學(xué)了，作文上會有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的漢字》這本書，它使我對漢字有了進一步的了解，感受到中國古代文化的博大精深。同時我也認(rèn)為，不僅在書本中可以學(xué)到知識，在生活里也能學(xué)到不少常識，如果把生活里的常識和書本里的知識結(jié)合起來，比如：生活中，鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲兒什么節(jié)氣出來得多這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運用到學(xué)習(xí)中。
讀者作文600字 篇9
借著親子閱讀的機會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導(dǎo)和部分家長忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時光返梭，回到了自己的和小伙伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。 當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺得特別真實。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲為懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫，只言片語間即可讓情景自然傳神的.交融。比如這一段——寫著幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日里的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。
于是，伴隨著冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。
讀者作文600字 篇10
做生活的朗讀者，讀出生活的千姿百態(tài)。
——題記
做生活的朗讀者，讀出生活的堅韌不拔。我所認(rèn)識的姑娘是一個胖胖而很可愛的人，但面臨著中招體育，她的可愛沒有起到絲毫作用，她沒天都和我們一樣接受體育鍛煉，即使跑的是倒數(shù)幾名，也依然堅持。她每天都對我說：“我好累昂，”但卻從未放棄，她值得鮮花和掌聲。她的的可愛朗讀出了生活的堅韌不拔。
做生活的朗讀者，讀出生活的一片傲骨。我的同桌，成績優(yōu)秀。臨近考試，當(dāng)我問他一些難題時，他總給我講解并總應(yīng)我的要求放慢語速。當(dāng)我再三表示聽不懂時，他也總能高能繼續(xù)給我講下去。他常常說這樣一句話：“做人不應(yīng)有傲氣，要有傲骨。”我在他身上沒有看到過傲氣，只有傲骨。他用他的行為朗讀出了生活的一片傲骨。
做生活的朗讀者，讀出生活的卓爾不凡。網(wǎng)上有這樣一位姑娘，生活在田野，純樸的大自然，沒有任何雜質(zhì)就像她純凈的心靈一樣，她會發(fā)布一些視頻大多數(shù)都是她自己釀桃花酒等純手工制作的小東西。沒有喧鬧，如同"采菊東籬下，悠然見南山�！钡拈e適。她沒有曬顏，曬房，曬有錢。她用一雙玉手讀出了生活的卓爾不凡。
做生活的朗讀者，用心去感悟朗讀生活，就如董卿的`朗讀者一樣，真真正正地融入生活，領(lǐng)悟生活的千姿百態(tài)，不時地挽著夕陽，喝著老酒，和生活談?wù)劇２皇巧罹喸炝宋覀兌俏覀儎?chuàng)造了生活。
做生活的朗讀者，用自己的方式去朗讀生活，或許情景不同，但朗讀的樂趣卻留在心中。如詩一般的生活，需要我們不忘初心，始終做一個生活的忠實朗讀者，朗讀的同時也能看清自己想要的。并且希望往哪一方面譜寫生活。
做生活的朗讀者，做生活的千姿百態(tài)。
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