在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的神秘的作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

神秘的作文600字 篇1

　　下午上第一節(jié)課時(shí)，吳老師微笑著走進(jìn)了教室，然后又略帶神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家?guī)��?lái)了一份禮物，大家猜猜看是什么?”

　　我想：應(yīng)該是……“吃的!”我還沒(méi)想好呢，你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽(tīng)人家怎么說(shuō)吧。吳浩陽(yáng)和李鈺欣都說(shuō)可能是一本書(shū)，王樂(lè)雯說(shuō)可能是筆。可吳老師都在搖頭，到底是什么呢?我的小腦袋里裝滿了一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)。

　　可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了，她從口袋里掏了掏，全班59雙眼睛都死死地盯住那個(gè)快要拿出來(lái)的東西。

　　出來(lái)了!出來(lái)了!我心里一陣興奮，可吳老師打開(kāi)那東西給我們一看，大家都失望地嘆了口氣，原來(lái)，那只是一張白紙呀!我心里感到很不是滋味。

　　可吳老師卻好像并不在意，她說(shuō)：“這只是一張普通的白紙，如果讓你把它變成一份禮物，你會(huì)用什么辦法呢?”

　　大家又興奮了起來(lái)。鐘奕文說(shuō)：“我要畫(huà)一幅畫(huà)。”

　　“那你打算畫(huà)什么呢?”吳老師毫不罷休，還非要問(wèn)個(gè)水落石出。

　　“嗯，我要畫(huà)些樹(shù)、小鳥(niǎo)，還有小朋友在操場(chǎng)上玩耍。”

　　“還有別的辦法嗎?”吳老師繼續(xù)尋找希望的`火苗。大家七嘴八舌，有的說(shuō)要折紙飛機(jī)，有的說(shuō)要寫(xiě)上祝福語(yǔ)送給大家。

　　其實(shí)，我想把這白紙做成盒子，外面包一層銀紙，在里面放一些小玩具，再扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)，讓吳老師決定給誰(shuí)，但這個(gè)想法我沒(méi)敢說(shuō)。

　　最后，吳老師把這張紙分成了兩半，一半給李可昱疊紙鶴，另一半給易水寒畫(huà)畫(huà)。她說(shuō)，要給這次作文寫(xiě)得最精彩，字寫(xiě)得最工整的同學(xué)。

　　希望吳老師可以把禮物送給我。

神秘的作文600字 篇2

　　今天媽媽買(mǎi)了一盒玻璃杯，每個(gè)杯子上面都有一張非常煩人的條形碼。我用力摳也摳不掉，只撕掉了一層薄薄的紙，剩下的一層粘粘的紙留在杯子上，比原來(lái)更難看了。

　　于是，我就問(wèn)百事通媽媽：“怎樣把粘在杯子上的條形碼去掉呢？”媽媽接過(guò)杯子，走進(jìn)另一個(gè)房間，我只聽(tīng)見(jiàn)一陣“呼呼”的響聲。我正好奇媽媽做什么事這么大的動(dòng)靜，媽媽走出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在揭一下試試看。”我攢足了力氣，像剛才一樣去摳條形碼，誰(shuí)知，我的`指甲碰到條形碼的邊緣，它就翹起來(lái)了，于是很輕松的揭下來(lái)了。這是我沒(méi)有想到的結(jié)果。

　　我很好奇，就問(wèn)媽媽原因。媽媽微笑著說(shuō)：“搞定這個(gè)條形碼的神秘武器是這個(gè)。”說(shuō)著，從背后拿出吹風(fēng)機(jī)。我更是迷糊了，媽媽看出我的疑慮，慢條斯理的給我講起來(lái)。原來(lái)是吹風(fēng)機(jī)可以使標(biāo)簽上的膠受熱，標(biāo)簽就會(huì)軟化，從而失去了粘性，所以很輕松的拿下來(lái)了。

　　我很佩服媽媽，媽媽說(shuō)：”生活中處處都是學(xué)問(wèn)，不懂就要學(xué)習(xí)，只要想學(xué)我們隨時(shí)可以搞定，我們現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，信息這么靈通便捷。我們都不會(huì)時(shí)可以百度，百度里面有很多知識(shí)淵博的人幫助解決問(wèn)題。我剛才就是百度出來(lái)的。”我按照媽媽說(shuō)的方法，用吹風(fēng)機(jī)把標(biāo)簽吹了大約30秒，就輕輕松松的把標(biāo)簽一個(gè)個(gè)揭掉了。

　　今天我又學(xué)到了新知識(shí)，準(zhǔn)確的說(shuō)，是生活的小竅門(mén)。通過(guò)這件事我知道了，沒(méi)有神秘的事情，只有我們不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)從不懂到明白，從笨拙到熟練操作。我很感謝生活在這樣的時(shí)代，我很幸福，更要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，可以幫助更多的人。

神秘的作文600字 篇3

　　今天，金金老師捧出了個(gè)神秘的大箱子，放在手中搖啊搖，箱子里也傳來(lái)了響聲，仿佛是小動(dòng)物在嚎叫。老師突然說(shuō)：“你們猜猜看，這里面是什么東西？”這下我犯難了，覺(jué)得這個(gè)大箱子，密不透風(fēng)，能猜出來(lái)嗎？我轉(zhuǎn)念又想：這個(gè)東西聲音那么大，肯定是幾本書(shū)！老師又說(shuō)：“你們把自己的心理和猜測(cè)寫(xiě)出來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)得好，我就讓誰(shuí)摸一摸！”聽(tīng)到這兒，許多人都躍躍欲試，埋下頭，拿起筆，開(kāi)始了自己的“創(chuàng)作”……

　　之后，我聽(tīng)到了大家的作品，金金老師覺(jué)得大家寫(xiě)得不分勝負(fù)，便讓我們每一人都來(lái)摸一摸，那個(gè)“神秘物品”，輪到我了，我把手小心翼翼地伸進(jìn)去，這時(shí)，幾個(gè)扁扁的、滑滑的東西，被我摸到了。呀！是樹(shù)葉！這個(gè)猜測(cè)把我從剛才那些幻想拉回了現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)往下摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，再把手放回樹(shù)葉上，我摸到了許多根縱橫交錯(cuò)、數(shù)不勝數(shù)的東西，它像血管一樣細(xì)，我想了又想，那“血管”不就是樹(shù)葉上的筋嗎！箱子里面肯定是樹(shù)葉，這個(gè)“神秘體”讓我充滿期待。

　　越來(lái)越期待答案揭曉的我，就在這時(shí)聽(tīng)到了大家“悉悉索索”的討論聲。然而，就在這時(shí)，金金老師揭開(kāi)了“禮物”的神秘面紗，大家都瞪大了眼睛，呀！是綠蘿！那大大小小的葉子，像愛(ài)心一般，連起她們的'便是又細(xì)又長(zhǎng)的根，而它們下面就是許多根“胡須”了！綠蘿生長(zhǎng)在水中，金金老師為了養(yǎng)它們還專門(mén)挑選了如同葫蘆一樣的瓶子，這讓我想起來(lái)以前被我養(yǎng)過(guò)的風(fēng)信子，早在以前，它就死去了，可真想念它呀！這時(shí)，我不禁想要對(duì)綠蘿更加珍惜，更加疼愛(ài)。現(xiàn)在，大家心中的謎團(tuán)終于解開(kāi)了，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花！

　　最后，老師告訴我們綠蘿是“生命之花”，我才知道綠蘿的生命力竟然那么頑強(qiáng)，我不由得對(duì)它肅然起敬！

神秘的作文600字 篇4

　　今天下午，爸爸和奶奶出去散步了。回來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了他們上樓梯的腳步聲，就立刻跑去開(kāi)門(mén)，想知道爸爸給我?guī)Щ貋?lái)了一些什么好東西。

　　門(mén)剛打開(kāi)，我第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了爸爸手上拿著一個(gè)東西。這是什么呀？我趕快再定睛一看，哦！原來(lái)是一只小鳥(niǎo)呀！我忍不住發(fā)了話：“這是什么鳥(niǎo)呀？”“這可是啄木鳥(niǎo)呢！”爸爸說(shuō)。我可著急了：“爸爸，啄木鳥(niǎo)可是益鳥(niǎo)呀！可以吃蟲(chóng)子，你怎么把它捉來(lái)了？”老爸沒(méi)有生氣，反而心平氣和地說(shuō)：“我們剛才從公路邊走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這只被一輛車(chē)軋過(guò)去了，它的翅膀受傷了，飛不起來(lái)了，我們就把它抱回來(lái)了。”

　　哇！太好了，我終于又有一個(gè)好朋友了。我小心翼翼地從爸爸手中接過(guò)小啄木鳥(niǎo)，先把它仔細(xì)地打量了一番。小啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)得很漂亮，它有一個(gè)小小的頭，頭上頂著一排又細(xì)又長(zhǎng)的`褐色羽毛，這些羽毛排列得很整齊，密密麻麻的，看不見(jiàn)一點(diǎn)空隙，顯得小啄木鳥(niǎo)神氣十足；它的臉上鑲嵌著一對(duì)烏黑烏黑的小眼睛，就像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)光；一張又尖又長(zhǎng)的嘴長(zhǎng)在眼睛下，不愧是捉害蟲(chóng)的能手呢；最好看的就是身上的羽毛了，一根根黑白相間，就像穿上了一件黑白條紋的羽毛大衣，顯得特別可愛(ài)。

　　哎呀！對(duì)了，我想起了一件重要的事情——給小啄木鳥(niǎo)安個(gè)家！我快速地跑到了廚房，嗯！我的目光落在了一個(gè)四四方方的鞋盒子上。于是，我趕快把那個(gè)盒子拿了過(guò)來(lái)，又拿了一個(gè)尖的東西，把盒子上扎了幾個(gè)大洞，這樣可以讓小啄木鳥(niǎo)呼吸到新鮮的空氣。接著，我又拿來(lái)了一些肉，給它切開(kāi)，撒在盒子里。最后，我又把小啄木鳥(niǎo)小心翼翼地放在盒子里。

　　看著小啄木鳥(niǎo)乖乖地臥在盒子里了，我不由得松了一口氣，在心里默默地祝愿它的傷口早點(diǎn)兒愈合。突然，我想給小啄木鳥(niǎo)起個(gè)名字，就叫強(qiáng)強(qiáng)吧！因?yàn)槲蚁Ｍ�它能健康�?qiáng)壯，快點(diǎn)康復(fù)，早日回到大自然的懷抱。

神秘的作文600字 篇5

　　出于好奇，我毫不猶豫的借回了一本生物方面的書(shū)籍：《螞蟻帝國(guó)》。這本書(shū)以螞蟻的角度寫(xiě)出了螞蟻的生活環(huán)境及習(xí)性，以第三人稱的視角向我們介紹了螞蟻生活的奇妙世界。

　　通過(guò)這本書(shū)，我了解了很多的螞蟻品種：隨處可見(jiàn)的家蟻、主動(dòng)攻擊的大頭黑蟻、驍勇善戰(zhàn)的巴拉蟻、與樹(shù)共生的阿茲臺(tái)克蟻、素食主義者切葉蟻、橫行霸道的軍團(tuán)蟻……我還明白了原來(lái)螞蟻部族中也有等級(jí)劃分：高高在上的螞蟻女王，隨后便依次是：負(fù)責(zé)延續(xù)種族的'雄蟻、負(fù)責(zé)部落安全的兵蟻、負(fù)責(zé)食物運(yùn)送的工蟻、負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)新食物源的偵察蟻。為了食物的需求，個(gè)個(gè)部落之間的斗爭(zhēng)也就應(yīng)運(yùn)而生了。螞蟻部落之間斗爭(zhēng)所付出的代價(jià)往往是慘重的，死亡是不可避免的。往往最終的結(jié)果都是兩敗俱傷。

　　螞蟻的天敵便是食蟻獸。在食蟻獸的眼里，它視鮮嫩多汁的螞蟻女王為美味佳肴，而女王又恰恰是一個(gè)螞蟻部落生活下去的唯一的籌碼。如果將一個(gè)螞蟻部族成為一個(gè)超級(jí)生物體的話，那么女王在這個(gè)生物體中便是唯一的繁殖器官，女王一死，便宣告了整個(gè)超級(jí)生物體的死也離它不遠(yuǎn)。不過(guò)連食蟻獸也有懼怕的種族：軍團(tuán)蟻和大猛亞蟻。他們一旦發(fā)現(xiàn)食蟻獸，便會(huì)毫不猶豫地?fù)渖先�廝咬它，直到它再也受不了為止。

　　在眾多螞蟻種族的女王中，切葉蟻女王又以它體形最大、壽命最長(zhǎng)而聞名于世。一個(gè)成熟的切葉蟻部族可以成長(zhǎng)到擁有九百萬(wàn)螞蟻組成的超級(jí)生物體，而切葉蟻女王的壽命可以達(dá)到三十年之久！在全球分布最廣的螞蟻便是小火蟻。小火蟻是一種多女王種族，一個(gè)成熟的小火蟻種族最多可以達(dá)到七個(gè)女王！小火蟻的適應(yīng)性極強(qiáng)，在世界各地都有分布，正如樹(shù)上所說(shuō)“小火蟻擁有稱霸世界的野心。”

　　看過(guò)了我的介紹后，你是不是也對(duì)這些奇特的小生物產(chǎn)生了濃厚的興趣了呢？

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