在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的學問作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學問作文600字 篇1

　　生活就像一位無形的老師，處處蘊含著大道理，讓我們在平凡中獲得真理，在實踐中獲得知識。這不，我發現就連幫助他人，這里邊也有一門大學問呢！

　　助人是一種美德，可是如果使用的方法不正確，就會變成“幫倒忙”！就譬如說：一個低年級的小學生遇到了一道難題，通常會去請大人或家長幫助他解答，本來這種題目可以用簡單的思路和方式解決，但大人的思維接觸的東西與孩子是不同的'，他們平時大量的使用方程，所以即使對于小學生的題目，他們也會使用這種相對“深奧”的辦法。他教孩子用方程、用平方根、用函數……可孩子卻聽得一頭霧水。這種教學方式看上去是幫助孩子更快地解決了問題，并學習到了新的知識。但是卻沒有站在孩子的角度思考。他們的年齡都很小，接受新事物的能力比較弱，凡事都應該要循序漸進，這種揠苗助長的跨越式教育的后果是家長們所想象不到的。最后會導致哈子幾處不扎實，新的知識又學不進去，這種助學法不僅沒有幫助到孩子，反倒是害了他。

　　曾經，我還聽到過這樣一則笑話：一位大學生看到一位老奶奶站在路邊，便不假思索地上前去扶老奶奶過馬路，可是過了馬路，老奶奶卻說：“小伙子，我好不容易到了馬路對面，你把我帶回來干什么？”這雖然是一則笑話，卻意味深長，這個大學生在沒有了解別人實際情況下，依然地去幫助別人，但卻好心辦了壞事，其結果必然是事與愿違。所以，以后我們在幫助別人時，要從別人的實際情況出發，多站在別人的角度思考，不要盲目地用自己的方法去幫助別人，這樣才能得到理想的效果，正真幫到別人，而不是“幫倒忙”！

學問作文600字 篇2

　　厚厚的一大套書里有學問嗎？當然有，但是要如何去獲得它呢？拼命地去讀呀。重重的一大摞習題冊里有學問嗎？當然有，那要如何才能去獲得它們呢？死命地去做呀。老師的頭腦里有學問嗎？當然有，那他是如何去獲得它們的呢？不斷地去看出來的呀。不管是以什么方式，學問都是要通過不斷地努力來獲得的。

　　有一句話說的好，好成績是學出來的！這是一個亙古不變的真理。大家想必都聽過一套理論：一萬小時定律，也就是說一個人做一件事，不斷去做，去練習有關這個方面的內容。如此不斷反復，當達到了一萬個小時的認真練習之后，無論你的起步多么低，中途的練習多么簡單，練習的過程多么平凡，你終將在這個方面成為一個專家，一個研究者，成為這個領域的權威，并取得成功。

　　大家一定都知道達芬奇畫蛋的故事吧，達芬奇成為一名世界級的繪畫大師是怎么來的`？不就是靠他的勤奮與努力嗎！他為了繪畫所付出的時間有多長？一定超過了一萬個小時了。他只要一個雞蛋就能畫上千個，那么畫其他的畫呢？這需要達芬奇的多大的毅力呀。

　　再看看我們現在的學生，又有幾個還仍然保持這種精神呢？許多人都已習慣了三天打魚兩天曬網，有的同學明明知道自己的缺點在哪，也根據自己的情況制訂了計劃表，但也都只堅持了幾天就放棄了，從來就沒有持久性，沒有一直努力下去，只僅僅做了那可憐的幾天，這樣做還能有效果嗎？

　　學問就是這樣，它就擺在那里，不會移動，也不會消失，它就待在那里，就是在等你去拿，不要老是只去看那些同學那優異的成績，卻不去想那身后做的那厚厚的、重重的習題冊，那所花去的數以小時計的時間，成績是學出來的，成功是苦出來的，你成功了嗎？或者說，你苦了嗎？

學問作文600字 篇3

　　如果你能透視我腦海中的想法，一定會發現不斷有問題的氣泡冒出水面。那些千奇百怪的想法和念頭就像家里的土豆，無緣無故就會發芽。

　　我不能容忍自己對一些疑問視而不見。

　　比如，我7歲時，第一次見到姨父，發現他的頭發好像與眾不同，經過仔細觀察后，我發現他的頭上有兩個旋兒。他非常驚訝，因為他一直為自己的頭發不服帖而煩惱，卻找不出原因。

　　朋友跟我打賭，如果能親手摸到月亮，就讓我騎他的新山地自行車。

　　我挖空心思想啊想，終于讓他心甘情愿地把車借給我兜一圈風：我把一個裝滿水的水桶放在夜空下，讓他親手摸了摸清涼美麗的月亮。

　　但是，發問往往會暴露自己的無知，在某些情況下，還可能會惹惱別人。

　　小學自然課時，老師講到魚的習性。我腦子一動，一個問題便脫口而出：“魚會不會放屁？”

　　結果同學們差點笑塌教室房頂。

　　又有一次，老師講到細菌的'危害，說一只蒼蠅的身體表面通常攜帶的細菌多達5億個。

　　“那蒼蠅為什么不生病？”我緊接著發問。

　　教室里又是一陣笑聲。

　　老師沒理我，接著講課，我進一步解釋：“我是說，人如果也能像蒼蠅一樣不生病，不就不怕細菌了……蒼蠅最有理由生病了，可它為什么不生病……”

　　老師顯然誤解了我打斷她講課的意思，她“請”我到教室外面去思考這個問題。

　　我羞愧地低頭走出教室，站在外面的走廊上。

　　但是，我找到了一句安慰自己的話：“有時候，科學發現會伴隨著被迫害和驅逐的危險。”這句話剛好寫在走廊墻壁上哥白尼的畫像旁邊。

　　從那以后，我學會了獨立思考問題，而不只是連珠炮似的發問。

　　這并非意味著我會放棄疑問，相反，問題更能激發我的想象力，促使我絞盡腦汁地去思考我所不了解的東西。

　　我計劃用趣味插圖的形式，出版一本“傻問題”集錦，送給那些想問而不敢問的人。