在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的幽默作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幽默作文600字 篇1

　　我的爸爸頭發黑黑的,眼睛大大的,炯炯有神.他還可以算得上"作家"呢,寫出來的文章偶爾也在報紙上發表,而且非常吸引人,只要看一遍就會被深深的.吸引著.爸爸很會開玩笑,也很幽默,常常把我從睡夢中吵醒。

　　我特別喜歡爸爸寫的<<出海少年>>,那位少年從小就失起去父母,因為家里沒錢,所以只好綴了學,去海邊捕魚,他很可憐,又很愛學習,他說:"等我賺了錢以后還要回來讀書."雖然聲音很輕,但是份量卻在我心中顯得那么的重.這使我非常感動.也激發了我更加努力地學習.

　　說起爸爸的風趣那可多啦!一天清晨,剛睡醒的爸爸問我媽媽在不在,我揉了揉眼睛,伸了伸懶腰,蒙蒙朧朧的看見媽媽的被子是空的,于是,我隨意的應了一聲"不在.".可是爸爸好像在捉弄我似的,說:"再看看."我懷著好奇心左右"巡邏"了起來.哎呀,媽媽原來就睡在我旁邊,我真是太糊涂了!

　　不過更有趣的是有一個晚上,我和爸爸在玩游戲時,爸爸一不小心弄痛了我,我哇哇大哭,爸爸沒辦法,只好來哄我,見我沒反應,就說:"親我一下,給你一瓶飲料!"我聽了沒有說話,"親一下,給你兩瓶!"我還是不動聲色."親一下,給你三瓶!"我聽了忽然撲到爸爸的身上,親了一下爸爸的臉.哈哈,哈哈......爸爸竟然被我耍了，呵,我可愛的老爸!

　　啊,我的爸爸,一個愛寫作而又幽默 . 風趣的爸爸,我愛他!

幽默作文600字 篇2

　　昨晚睡覺之前，我又讀了幾頁《愛的教育》。當讀到《我們的老師》時，我想起了三年級時的于老師。于老師個子不高，臉瘦瘦的，有著一頭時常亂糟糟的頭發。于老師最大的特點是幽（yōu）默，我們班同學給他起了個外號——“幽默大王”！

　　記得有一節課，老師教我們因數末尾有零的兩位數乘法。老師歪著腦袋，大聲說：“先把兩個因數的零去掉，再把兩數相乘，最后在乘積的末尾添上零。注意，去掉幾個零必須添上幾個零。比如：11乘10，先用11乘1得11，再在11的后面添寫一個大大的0。”他一邊說一邊用手比畫著零，“等于110。”“哇，這個零真大啊！”同學們不約而同地驚嘆。他又問我們：“100乘10等于多少啊？”我們異口同聲地回答：“等于1000。”老師學說四川話：“對頭（了）。”惹得我班的同學哈哈大笑。這節課同學們牢牢掌握住了因數末尾有零的'兩位數乘法。就因為于老師上課幽默，我們全班學生都非常喜歡他，喜歡上數學課。每當輪到上數學課的時候，我們班都靜悄悄的，等待著于老師來上課。

　　我還想起了三年級放寒假前我給于老師送賀卡的情景。

　　那天下午我來到教室里，老師還沒有來，我就按照以往的習慣看起了課外書。不一會兒，于老師來了，我連忙請班長劉一晗幫我把賀卡交給于老師。于老師拿著賀卡，認真地看我的祝福語。我記得當時寫的是：“祝于老師越來越帥，天天快樂！”看完了，他走到我的跟前，笑著說：“朱含，我帥嗎？”說完，他把雙手舉到嘴前，“呸”了一下裝作吐口水，然后一甩頭，雙手把頭發朝后抿（mǐn）了抿，還擺了個姿勢，又問我：“帥嗎？”他的這個動作逗得我們全班同學都哈哈大笑，大家異口同聲地說：“帥！”

　　于老師那么的幽默，那么受學生喜歡，我長大了也要當一位像他那樣的老師。

幽默作文600字 篇3

　　老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的`知識。

　　可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。

　　有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內心涌出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多么關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

　　他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。

　　啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！

幽默作文600字 篇4

　　我的音樂老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發，略胖的身體。她非常幽默，我給你們說一說她的'幾件事例：

　　事例一：永遠不變的幽默風格

　　記得有一天，我們很早就來到了音樂教室。因為音樂教室比較寬敞，所以很多同學都在那里打打鬧鬧，玩兒的可開心了。教室的窗戶離地面很近，很多人都在那里跳過來跳過去。這時，唐老師陰沉著臉走進了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那么陰沉著臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說：“峰主任說——-讓你們全體罰站十分鐘。看看你們怎么表現的，啊？一會飛出來一個，一會又飛出來一個，還有一坨還粘在窗戶上呢。”“哈哈！”唐老師最后的那句話讓我們大笑起來。“所以我就來教育你們這幫‘跳樓運動員’了。”唐老師又補充上一句。“哈哈”我們再一次大笑起來。

　　事例二：“善待”學生百分百

　　唐老師身上還有一大特點，就是善待學生。她從來不用罰站和打手等低級辦法處罰學生，而是用一種特別的方式來處罰學生。有一天，合唱團的兩位男同學在教室里打架，不巧被唐老師看見了。她說：“這兩位同學，我不會在你的武術館里上課，你也不能在我的課堂上打架。來來來，我要好好處罰你們。”兩位同學走了過去。唐老師說：“我彈鋼琴，你們說繞口令‘八百標兵奔北坡’。不過要用唱歌的聲調唱出來，而且畢須要合上鋼琴節奏，不過關不許走。現在開始。”說罷，便彈起了琴。兩位同學唱了一遍又一遍，就是不能過關。唐老師停下來說：“以后還打不打架了？”“不打了，不打了。”“這次先給你們一個警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好。”兩位同學頭點的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂教室。

　　怎么樣？聽完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個老師，夠威風吧！