在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的天才作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

天才作文600字 篇1

　　在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章。

　　其中的內容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！

　　“終生努力，便成天才。”

　　此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說過：“天才就是毅力。”；歌德說：“天才就是勤奮。”；叔本華說：“天才就是忘我。”

　　我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“那里有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那么大的成就的`。

　　那么，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班里總是倒數第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農業。

　　由此可見，這些天才們在校的成績并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。

　　我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！

　　所以，我們現在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之后為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟梁之才！

天才作文600字 篇2

　　我班有一位同學，他叫雷駱，被稱作我們班的“數學天才”,在六年級段也是赫赫有名的。

　　他四門門課成績都很好，特別是他的做事認真，成績好仍是十分努力，深得同學的歡迎。

　　一次課間，我走過他旁邊，發現他正在和數學老師上完課留下的一道難題作“斗爭”。當時大多數同學都玩去了。

　　他桌上收拾的干干凈凈，只留下寫著難題的紙和草稿本。他雙眼緊盯著難題，好像要把字看透似的，左手按在紙上，右手握筆，筆尖停留在本子上。他時而在半空中比劃一下，接著馬上埋頭苦寫，好像有頭緒了似的；時而一皺眉，把寫到一半的算式全涂掉，抓一下腦袋，好像發覺自己寫錯了似的；時而將紙拿起來靠在眼前目不轉睛的看著，好像那不是難題，而是一幅名畫似的……好一會兒過去了，他還是低著頭，好像考古學家正在觀察著一塊化石般認真。

　　說他聰明，那是當然。上個學期，全班都在練習算24點，某個同學興致勃勃地出了一道很難的題，把我們給難住了。七八個人聚在一起老半天了也沒想到答案，只得認輸，讓別人公布了結果。明白了答案后，我拿著那道題“迫不及待”的去問雷駱。只見他看著題目，手捏著下巴作思考狀，一分鐘過去了，他突然舒展開了眉頭，習慣性的'推了下眼鏡，將答案報給了我，我頓時目瞪口呆——神了！不愧為天才！我拍了拍他的肩，說：“答對了。”

　　當然，除了上述的幾點外，他還有冷靜沉著，樂于助人等許多優點。因為他的品學兼優，老師同學都十分欣賞他。在一次班長評選課上，他的票數突破了班級有史以來的記錄——全班僅三人沒投上去。

　　來到我班提起雷駱，誰都會說：“他是一個很好的朋友。一個非常努力的天才!”

天才作文600字 篇3

　　剛剛上中學，數學老師給我們講了關于“皮格馬利翁效應”的故事：幾個科學家在某一所學校中做了一份問卷調查，后來在調查結束后，科學家的代表拿出十份問卷，對學校全體教職員工稱：這十份問卷的答題者是天才，但不要告訴學生們和天才本人，看十年之后天才的境遇如何。果然，十年后十位天才功成名就。教職員工對科學家佩服不已，但科學家告訴他們，十份問卷只是隨便抽取的。

　　而皮格馬利翁又是何許人也呢？希臘神話中，他是一個國王，十分內向，卻擅長做塑像。有一次，他做出了一個近乎完美的美女塑像，然后整天凝視著這個塑像，希望這個塑像是自己的妻子。終于，塑像活了，成為了他的妻子。最后，“國王和王后過上了幸福的生活……”

　　老師以這個故事告訴我們要有自信，要相信自己能夠學好數學的。她還向我們推薦一個增強自信的說法，就是每天晚上睡覺之前沖著鏡子大喊三聲“我是天才！”她還說自己就是這樣做的`依照此法，我幾乎每天晚上都這樣做，有時候甚至已經躺倒床上了，可是突然想起此事，便從床上起身，跑到鏡子前，大喊三聲這個短語。

　　剛開始這種厚顏無恥的短語我喊起來都是嬉皮笑臉的，可能是還覺得有些害臊吧！但是后來膽子漸漸大了，或者說臉皮漸漸厚了，說這話的時候竟也不怎動聲色了。這到應了老師那“不管臉皮，只管數學！”的思想方針。

　　看著鏡子里摘掉眼鏡，而形象“委瑣”的自己，實在和天才聯系不到一起。

　　有時看到自己犯了低級錯誤，哭笑不得，連喊“我真笨！”。然后當晚又厚顏無恥地站在鏡子前面，大呼自己是天才。有時，母親也會發現這個簡單得不能再簡單的邏輯錯誤，半開玩笑地說：“一會兒說自己是天才，一會兒又說自己笨。”

　　當然了，天才也有犯傻的時候。

天才作文600字 篇4

　　“我是天才，我是天才，因為我本來就是天才……”這是誰呀。竟然稱自己是天才，這么猖狂呀！這是我們班的時家峰。

　　大大的眼睛，小小的嘴巴，一副機靈的樣子，一說到好詞好句他便口若先河、滔滔不絕，讓同學們佩服的心服口服。正因為如此，他就自稱天才。

　　記得有一次，體育課上我們女生和男生比賽打籃球，我們女生連連進球，《那可是體育應老師的功勞呀》男生在危急時刻球傳到了〝天才〞時家峰面前，要知道時家峰從不打籃球，只知道看書，所以他進球率可是低上加低我們對他都沒信心了。時家峰把球一拋，哇塞！他進球了呀！這下，可樂壞了時家峰 ，臉笑得像一朵百合花一樣，眼睛比平時跟亮了，臉比平時更紅潤了，我們在一邊說：“切，有什么了不起的，只不過是巧合罷了。”“對呀，對呀，有什么了不起的。”可時家峰卻說：“你們這是嫉妒天才的球技。”嫉妒你？！笑話？！讓我們哭笑不得。

　　還有一次，數學課上，張老師讓我們做一張數學卷子，最后一道思考題我苦思冥想也做不出，然而時家峰已經做完了，我便轉身問：“時家峰，這道題怎么做？告訴一下！”“好啊！”時家峰奸笑著說；’那你叫我一聲‘天才時家峰’，我就告訴你。”不會吧？這么自戀，我寧愿不做也不說這5個字！最后，時家峰100分，而我卻99分時家峰興奮地說：“我是天才，我是天才，因為我本來就是天才……”問什么時家峰會真么優秀呢？讓我來告訴你吧！我們玩的時候，他在學習；我們休息時，他在學習；我們學習時， 他在學習。課外書是他的最愛，所以他的課外知識很豐富，課上，最積極舉手的就是他，因為他愛動腦筋。有個名人說過：“天才是有百分之一的'聰明加上百分之九十九的勤奮。”這就話用在他身上再合適不過了，所以他自稱天才，我覺得也不過分，就像這次，他語文期末考試就考了95.5分，全年級第一名。

　　這就是我的的天才同學。

天才作文600字 篇5

　　每個人都希望自己是一個天才，受人敬慕；每個人都不愿意成為一個笨蛋，被人貶低，那么我究竟是天才還是笨蛋呢？

　　叮鈴鈴的上課鈴聲響起，腳步聲不斷傳來，一大群同學蜂擁進入教室。一把直尺出現在我的面前，數學老師進入了教室，第一節是上數學課，讓許多人都哀聲嘆氣。不久幾條直線勾畫在黑板上，巧妙的組成了一個三角形，接著又畫了幾條直線，一幅幾何圖形就成行了。啊！多么復雜，同桌已經開始哀嘆。突然，直尺在黑板上一聲敲擊讓全班斷然肅靜，鴉雀無聲。“誰會解這道題”？數學老師的話語打破了原本的肅靜。接著，有筆發出的聲音遍布教室，我也開始動筆。眨眼間，思路很快呈現在我的.腦中，我興奮地舉起手，十分流暢地講出了解題過程。下課后，同學們紛紛掠過我的身旁，不由地夸贊上一句，一股幸福洋溢的感覺涌上了我的心頭。我感覺自己像個天才，常常能受人敬慕，自信心占據了我整個心靈。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲又一次響起，腳步聲又傳人我的耳邊，同學們進入了教室，而這次走進教室的則是英語老師。我還未翻開英語課本，一陣陣朗讀聲便已傳入耳邊，齊唰唰響亮亮。緊接著便是翻書聲，又到了講作業的時間。此時此刻，我又開始要與老師爭個高低上下。“這個為什么錯？那這樣也可以的啊！啊？如果這樣對，那樣為什么錯？”——我的這些口頭禪讓英語老師頓時變了臉色，讓我感覺我頭上覆蓋了一層烏云，即將遭受到電閃雷劈。果不其然，我被斥責了一頓。并且暴露出了我的種種低級錯誤，引來了全班一陣譏笑。唉！我真是個笨蛋。

　　一天中，我有時是個天才，我有時也是個笨蛋。對于自己是天才還是個笨蛋，沒人能夠下決定，每一個人只能盡自己的最大努力去過好每一天，表現出一個最佳的自己！

天才作文600字 篇6

　　我的同桌是林偉強，有著圓圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張能說會道的嘴巴，長著一雙粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。別看那九十幾斤重的身體，可他還是一個“畫畫天才”。

　　當我和林偉強做同桌起，我就知道了他的一些習性。

　　1、每次不管上什么課他都會畫畫；

　　2、十分的誠實，從來不會說謊話；

　　3、很會開玩笑。

　　“畫畫天才”這個稱號可不是浪虛名的。有一次上信息課，信息老師看我們打字不熟練，就讓我們畫一張鍵盤自己練習打字。于是，信息老師百度了一張鍵盤的圖片，讓我們畫了一節課。我只畫了半張，轉頭看了看林偉強畫的鍵盤，吃驚地叫著：“啊！林偉強你畫的'太牛了，跟我家的鍵盤一模一樣，還把電腦屏幕給畫出來了。你是怎么做到的？”林偉強說：“鍵盤，我是憑自己的記憶力畫的，屏幕自然畫出來的。不知為什么畫完鍵盤就忍不住想把屏幕畫出來。”在我驚叫的同時，很多人都圍了過來，都大聲地說：“你是怎么做到的？快教教我們，不教的話那就幫我們畫吧。”林偉強聽完這句話一溜煙就跑進了男廁所躲了起來，并把門關上。有的人還撞在了門上。

　　上課鈴聲響了，林偉強迫不得已出來了，并幫他們一一復制了一張鍵盤。一轉眼，下一節信息課又到了，大家都拿出了自己畫的鍵盤，有的還是找林偉強“復印”的。信息老師看到了大家畫得幾乎一模一樣，就問原稿在哪里，林偉強拿著畫站了起來。老師走過去拿起了這張畫說：“從這張畫可以看出這個人的人品是怎么樣的。”“畫畫天才”這個稱號就是由此而來。

天才作文600字 篇7

　　任何一位大師都不是所謂的天生的天才，一切偉大成就的背后都要進行刻意的練習。他們能夠把所有的精力全部投入到一件事情之中，這是他們所能成功的必要原因。

　　沒有天生的天才，只有后天的努力。被譽為神童的莫扎特也是經過了他父親的影響。因此我們不要說因為自己不是天生的'天才，才無法把一件事做到完美，這只是對自己的不負責任，對自己能力的一種否認。

　　因此，我們想要成為一個行業的大師，就必須有一套系統性的方法。人體的極限在不斷的接受挑戰的過程中，大腦也是在不斷成長的。在做事中，我們都要把每一項任務看作一次刻意練習，要求自己每一次都要進步一點點。如此一來，在不知不覺中，我們就能突破極限，超越自己。

　　專心也是同等重要，并且要把這件事看做一件重要之事，而并非休閑娛樂的活動。只要專心，成為天才就只是時間問題，但也不一定必須要一萬小時的理論。富蘭克林是著名的文學家和科學家，而他下國際象棋總是達不到大師的水平。他在這方面所花的時間也不少于數萬小時，主要的還是因為富蘭克林在下象棋身上并沒有專心，只把這當作娛樂游戲。

　　此外，我們還要擺脫舒適圈的束縛，給自己以壓力，更有助于提高自己的能力。舒適給予我們的只有放松的感覺，也就無法把任務當作刻意練習。

　　練習有方法，刻意練習是天才的成功之路。要想成為一方面的頂級大師，就必須把所有精力放在這一件事上，就能得到事半功倍的效果。

　　當然，成為天才的機遇，是給有準備的人的。要想成為學霸，就要在寫作業時提醒自己，這就是一次刻練習。

天才作文600字 篇8

　　一張圓圓的臉蛋，一雙大大胡眼睛，高鼻梁，小嘴巴，他叫李浩睿，是我的同桌，也是個數學天才。

　　學校規定，只有星期二才能去圖書館借書。他有的時候去，有的時候不去。今天他就不去，因為今天老師發了數學報，他正在做難題。我也不去，我拿出一道早就“謀劃”好的超綱難題為難他一下，誰知他拿出草稿紙就畫了起來，邊畫嘴里還嘟噥著什么。沒過2分鐘，他就說出了正確答案，我驚訝得張大了嘴巴：這道題已經是超出小學所學的內容了，他都能做對！看著我目瞪口呆的.樣子，他略帶挑釁地說：“這道題不怎么難，能再出一道更難的嗎？”這下輪到我為難了，“等一下，我找找。”

　　一個中午過去了，我還沒有找到我覺得更難的題，我去找數學課代表胡子晴幫忙，胡子晴拿起筆，就寫了起來，我心里想：“哼，這下你李浩睿還能做出來，我就服了你。”

　　找到李浩睿，把題目甩給他，他看了看我，就埋頭思考起來，3分鐘過去了，他寫好了，遞給我，順便給了一個志在必得的笑容，好像對我說：“嘿嘿，這是難不到我的。”“我就不信了，我拿去給老師檢查。”我跑到老師辦公室，老師看了說：“錯了。”之后還細致地給我講了一遍。

　　我回到班級，找到了李浩睿，把做題紙往桌子上一拍，斜著眼大聲說：“你做錯了！”他一聽，就愣了，“怎么可能？”他拿過題目，又苦思冥想一陣，一拍腦袋，刷刷寫了起來，我看看他的答案，再看老師的，思路不一樣，但結果想同，他太厲害了。

　　這就是我的同桌，怎么樣，你愿意和他交朋友嗎？

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