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數學的作文600字
更新時間:2023-08-11 18:29:15
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數學的作文600字

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的數學的作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

數學的作文600字 篇1

  10月29日 星期四 雨

  在國慶假期,爸爸帶我去菜園去了解平時吃的蔬菜是怎樣的含量,鈣和磷又是在菜中是什么重要含量?在菜園里,叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜,是怎樣種出來?土的標準含量是多少?

  接著叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜,分別是芹菜、菠菜、茄子,芹菜鈣和磷的含量比是7:5,菠菜鈣和磷的含量比是2:1,茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的,接下來你們算一算哪個蔬菜鈣和磷含量比最高?”話音剛落,就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式,首先要比較,就必須前項或后項的數量是相同的。它們的后項是,比前項更好球,所以后項的數字必須是它們的最小公倍數,5、20、1的最小公倍數是20,那它們必須乘出的'后項等于20,它們的前項也要乘以相同的數(0除外)。芹菜應該前項后項同時乘以4,列出算式就是(7×4):(5×4)=28:20;菠菜應該前項后項同時乘以20,列出算式就是(2×20):(1×20)=40:20;茄子應該前項后項都,同時乘于1,列出算式就是(23×1):(20×1)=23:20。所以芹菜是28:20,菠菜是40:20,茄子是23:20,最小到大排序就是23:20<28:20<40:20,結果是菠菜含量最高,我把答案告訴父親,父親對我說:“答對了,所以以后不能挑食,要多吃蔬菜。”

  原來生活中也有許許多多的數學問題,所以,數學是奧妙的。我們應該勇于鉆研數學,去發現它,去解答它。

數學的作文600字 篇2

  說起我們的任課老師,令我印象最深刻的實屬數學老師倪艷霞,今天我就來給大家介紹一下她吧。倪老師已經50開外了,你們一定會想到白發蒼蒼、和善可親等形容詞吧!如果你真這么想,那我只能算你猜對了四分之一。

  首先,倪老師頭發雖然不長,但出奇地黑,走近了仔細看,也只能看到幾根白發。她的身體十分硬朗,講課聲如洪鐘,走路健步如飛,做事雷厲風行,數學練習一個接著一個,讓我們的筆頭一刻也停不下來。在倪老師的課上,我們是一點小差也不能開,其實是想開也開不了,更重要的是不敢開,關于這一點,我想多說幾句。

  先說我們為什么不能開小差吧。有一次,倪老師正在前面講課,我不知咋的,竟然神游想到許多美食,想著想著,我就趴在了桌子上。突然我感到后背發麻,我還沒來得及回頭看,倪老師一個巴掌已經落在了我的背上,嚇得我一哆嗦,立即挺直腰桿認真聽課。再看倪老師,像沒事人似的繼續講課。

  再來聊聊我們為什么開不了小差。數學課上只要我們一開小差,老師就會說:你們很閑嗎?看來我得多布置作業。我們一聽立刻就會變乖。但是,我們這些皮猴子哪熬得住呀?剛停下筆就會想亂七八糟的事,免不了與小伙伴們交流兩句。我們的小心思都逃不過倪老師的.法眼,罰寫作業那就在所難免了,無限循環,一直寫到下課

  至于為什么不敢開小差,看了上面的介紹,我不說大家也該猜到了吧?你們一定會想:倪老師這么嚴,作業一定不少吧?哈哈,你猜錯了!倪老師布置作業實際上一點也不多喲,最多就布置一張口算練習加半張試卷。別看倪老師上課時對我們這么嚴厲,下了課她就變成另外一個人了,說是我們中的一員一點也不為過。在課后,我們會圍著倪老師一起聊天,一起踢毽子,玩得可開心了。放學路上,假如能跟倪老師順路的話,我們就一邊走,一邊天馬行空地聊家常,聊得都舍不得分開了。

  這就是我們的數學老師倪老師,在她嚴肅的外表之下更有一顆慈祥和善的心,同學們都很喜歡她。

數學的作文600字 篇3

  今天,因為我數學考到了96分,媽媽為了激勵我,特意給了我10塊錢,并說:“可以去超市隨便買東西。”

  我一聽,一蹦三尺高,“但是”媽媽一本正經地說:“有一個條件,就是買的東西要剛好10塊錢,如果多了要自己付,如果少了下次就沒有這個獎勵了。”我拿了10塊錢,心想:這個很簡單啊,然后高高興興的去超市買東西了。

  走進超市,看見貨架上擺放著整整齊齊、琳瑯滿目的商品,我立刻傻眼了,生吃涼粉,那里面可以加甜醬,看起來還不錯,可是一看價格,太貴了不能買。然后,我突然想起來,可以買一個東西,那里面有吃的,還贈送飛船,我可以玩兒,也可以增加動手能力,然后我飛快的找到了卡通樂暑條,一看價格是4.8元,這個可以買。這時我想,10-4.8等于5.2元,剩下的錢我還可以買東西。

  可是我想,那里根本沒有我喜歡的玩具,買書又不夠,我只能繼續挑零食了,可是挑了好久,都不合適,這時,我特別想吃辣條,所以我就拿了兩包辣條,可是,這個時候媽媽說不可以買辣條,我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花,那不是老師用來獎勵同學們的小麻花嗎?那一次我沒吃到,一直對這個小麻花耿耿于懷,今天終于看到你了,我迫不及待地抓了一把,一稱,結果是5.1元,我很想放回去,可是媽媽說:“稱好了的東西不能放回去了,如果大家都這樣,那超市不就亂套了嗎?”。我一聽,覺得媽媽說的`有道理,但是一想到,以后這個獎勵就沒有了,我悶悶不樂的走向收銀臺,阿姨微笑著對我說:“小朋友,你的東西是9.9元,要是拿一個袋子剛好10元”。終于,剛剛好10塊錢,不但買到了吃的,而且下次考得好,媽媽還會獎勵我,我就高高興興地回家了。通過這次超市買東西,我不僅學會了怎樣買東西,還學到了很多知識。

  原來生活中處處都有數學,以后我要認認真真的學好數學,讓數學成為我們學習生活中的好幫手!

數學的作文600字 篇4

  大千世界,無奇不有,在我們的日常生活里也有許多有趣的數學問題哦。

  一天,我的家人帶著我一起去超市買東西,我一路上蹦蹦跳跳的,十分興奮。

  進入后,逛了一段時間,我們就拿了四袋洗衣液。在走到文具區時,奶奶問我需不需要些什么文具。我走到貨架前看了看……

  到了收銀臺,我們一共買了如下商品:四袋洗衣液,一袋18。5元;十包衛生紙,一包4。5元;一支自動鉛筆,一支2。5元;三支鋼筆,一支5。5元。

  突然,在結賬后,我的爺爺問我:“你最近不是學了關于小數的知識么?能不能先用筆算出今天買的每種商品的總價,再算出一共花了多少元?”

  “能,怎么不能?一定不會錯的!”我胸有成竹的回答他。

  說干就干。我拿了一張超市的廣告紙,再拿出隨身攜帶的筆,立即在空白處算了起來。

  我的思路是這樣的':洗衣液一共四袋,每袋18。5元,所以直接用乘法就行了;衛生紙一共十包,每包4。5元,只需要把這個小數的小數點向右移動一位來算便行了;自動鉛筆只有一支,在最后時加上便可以了;還有三支鋼筆,也用乘法來算。

  于是,我算了起來。我先用4×18。5=74元(老師說過,整數乘一位小數等于一位小數,但如果兩數末尾相乘的得數末尾是零,那么結果就是整數)算出洗衣液的總價;接著,用10×4。5=45元(一個小數乘10,把這個小數的小數點向右移動一位就是這道算式的結果)算出衛生紙的總價;然后,又用3×5。5=16。5元算出鋼筆的總價。今天買的每種商品的總價都算出來了,該算一共花的錢了。一道綜合算式74+45+16。5+2。5=138(元)(在講小數加法時,老師特別強調過,列豎式時,相同數位要對齊)便算出了所有花的錢。

  當我把紙遞給爺爺并講了我的思路后,他直夸我聰明,我也樂開了花。

  我真誠地對大家說:“你們也好好學數學吧,難道不會受益終生么?”我想:學數學,真有用啊,我以后肯定會好好學數學的!

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