在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的鋼筆作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鋼筆作文600字 篇1

　　開學的第一天中午，老師讓我們完成生字抄寫。我像往常一樣，拿出嶄新的抄寫本和鉛筆正準備寫，余老師又“下令”

　　了：“在寒假里練過鋼筆字的同學用鋼筆寫。”“啊？沒聽錯吧？”同學們一個個張大了嘴巴，一臉疑惑。教室里頓時像油炸開了鍋，有的嘆著氣，有的小聲嘀咕，有的甚至后悔在寒假里練鋼筆字。余老師見我們半信半疑的樣子，就把剛才說的話大聲地重復了一遍。我不知該怎么辦：用鋼筆寫吧，由于在寒假里貪玩，沒好好練，現在沒把握把字寫漂亮；不用鋼筆寫吧，又怕老師責怪我這個班長沒練鋼筆字。唉，“師命難違”

　　啊！我不由得吐了吐舌頭，嘟起小嘴，盡管心里像有小鼓在敲，可還是硬著頭皮決定用鋼筆寫。

　　我慢吞吞地從書包里拿出那枝今天仿佛有千斤重的鋼筆，小心翼翼地寫了起來。寫了一會兒，我抬頭看了看同學，他們都專心致志地寫著，一個個顯得胸有成竹。再看看自己的作業，不是字大小不均勻，就是字有些歪斜；不是橫寫不平，就是豎寫不直。我見了，更加擔心了：如果寫不好，分數沒其他同學高，那我……唉，干著急有什么用呢？鄒雨晴呀鄒雨晴，誰叫你寒假不認真練習呀？世界上可是沒有后悔藥的呀……你現在可千萬別胡思亂想，只有靜下心來認真寫，說不定還能彌補一下。我深深地吸了一口氣，繼續寫。

　　半個小時過去了，我好不容易寫完了最后一個字。好多同學都已經寫完，排著隊伍在改呢。我硬著頭皮排到了隊伍的最后面。我真希望時間過得慢一些，讓余老師遲點改我的本子。

　　輪到我改了，我的`心怦怦地跳個不停，頭都不敢抬起來看老師，就盯著老師的筆尖。只見老師在我的本子上先打了個“∨”，再寫了“１００”，又加了一個紅艷艷的五角星，然后遞給我。

　　我接過本子，長長地舒了一口氣，摸了摸剛才還亂跳的心。我知道這個“１００”加星，是余老師對我的鼓勵，以后我會好好寫好鋼筆字，爭取得到更多的“１００”加星。

鋼筆作文600字 篇2

　　我一二年級的時候，就好羨慕那些能用鋼筆寫字的大哥哥大姐姐，但直到五年級用鋼筆時，就覺得鋼筆不好用了。為啥呢？唉，因為要不時的給“小家伙”喝點“奶”呀。大概是我裝墨水平太差，經常弄得兩手全是墨。裝一次墨，我都要“過五關斬六將”。

　　第一關：（難度指數：一星） 我要擰開筆桿，可無奈筆太光滑，手上又有點汗，用了九牛二虎之力，都轉不動。嘿！我還治不了你！我再次用出吃奶的勁，“咔。”終于擰開了！

　　第二關：（難度指數：兩星） 轉開筆帽，我還得把筆膽拉下去。不知什么原因，筆膽好像卡住了！我用手搬、拿牙咬，它就是我行我素，紋絲不動。這下我可惱了。五指一同拉著桿，用出了平生最大的勁，手上青筋暴起，牙根都要咬碎了。“當！”巨大的拉力讓我差點摔倒，不過，總算是把筆膽拉開了。

　　第三關：（難度指數：三星） 接著，我把筆頭放入墨瓶中，但我的手卻不停地抖，都要抖成帕金森癥了。很多墨汁都濺到了我的鞋、衣服、臉上。這下完了，又得挨老媽的“槍子”了，害我抖得更厲害了。

　　第四關：（難度指數：四星） 墨是裝好了，但好像是裝太多了。一拉筆膽就要噴墨水，我只好匆匆抽出幾張餐巾紙，包住筆頭。可墨汁好像個調皮的孩子，它躲過餐巾紙，向我沖來。“噗！”我的半邊臉帶上了“黑面具”。可惡，我急忙一拉，總算饒過我了，好了。

　　第五關：（難度指數：五星） 筆膽拉是拉回去了，但剩下的'墨汁卻更變本加厲了。它們一齊高唱：“我要飛得更高！我要摔得更慘！”一個個飛出完美的拋物線，再優雅地落在地上。我慌了。急忙用手抱住筆。不知過了多久，最后一滴墨汁也流了下來。唉，看著空空如也的筆膽和家里一片狼藉，我只能宣布投降，向老媽求救……

　　哎，我每裝一次墨水，如同發生世界大戰，慘不忍睹，害苦了我、老媽，還有我那可伶的鋼筆。

鋼筆作文600字 篇3

　　“啪”的一聲，呀！茶杯摔破了，看著地上的玻璃碎片，我呆了。

　　摔破一個茶杯對我來說可不是小事情。去年爸爸跑運輸出了車禍，不但車給報廢了，而且還摔斷了兩根勒骨，到現在爸爸生活都不能自理，全家三口人的生活就靠在小區做清潔工的媽媽來維持。現在，我們家的生活甭提有多困難了，就連我這學期的學費都是班主任劉老師發動全班同學給捐的。再說，下午上寫字課時，劉老師批評我說閑話，我還跟他頂了嘴，眼下我又打破了他的茶杯，唉！……

　　“既然摔破了茶杯，就趕緊賠一個，再向老師道個歉，老師會原諒的。”我想了好久，終于拿定了主意，向和我一起做衛生值日的班長陳欣借了二十元錢，向學校后面的“家家樂超市”跑去……

　　第二天，語文課預備鈴剛響，劉老師走進了教室。“咦？”他看著講桌上的新茶杯楞住了，“這是……”“報告老師！”班長陳欣站了起來，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“是昨天吳浚鈺……”陳欣如實告訴了劉老師。我不知所措，竟趴在課桌上抽泣起來。

　　忽然，一只溫暖的大手搭在我的`肩上拍了拍，“別哭了，都是四年級的‘女子漢’了，還為這芝麻點小事哭鼻子？”劉老師笑著說，“好吧，新茶杯我收下了，你別放在心上，安心上課吧。”這一節課，我什么也沒聽進去。

　　下午課外活動時，劉老師在操場上找到了我，把一支嶄新的鋼筆遞到我手上。“這？”我不解地看著笑吟吟的他。“快收起來吧，老師給你買的，昨天的寫字課上，全班就你一人用圓珠筆練字。哦，對了，放學后到我辦公室來一下，老師給你補補今天的功課。”聽著，聽著，我的喉嚨好像被什么堵住了，鼻子一酸，情不自禁地，眼淚又流了下來。

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