在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的動作作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動作作文600字 篇1

　　“沙沙沙！……”大雨下著，窗外一片灰蒙蒙的，一顆顆豆大的雨點兒落在屋頂上、落在窗戶上、落在大地上……。街道上幾乎空無一人，只有幾家小店里，還閃著微弱的光，努力地一閃一閃的。

　　“啪！啪！啪！”下雨的聲音變大了，我探頭向窗外望去，在大雨中，模模糊糊地看見有兩個人影，是一個小男孩和一個年邁的老奶奶，小小的身影攙扶彎著腰蹣跚的身影，在密密的雨簾中慢慢地移動著。

　　男孩手中撐著一把淺藍色的小小的雨傘，傘的四周不斷有水珠淌下來，小小的雨傘已無法同時保護二位主人不被雨水淋到，雨傘不斷地向老奶奶這邊傾斜，最后已整個照在老奶奶的身上。因為要看清路面，奶奶的背彎得更低了，二只手緊緊地握成了拳頭，臉上的微笑因為緊張讓人看起來似笑非笑，是啊，這場大雨對年邁的老奶奶來說確實是一個很大的考驗。而小男孩呢？這時小小的身子已整個暴露在大雨中，雨水順著他的頭發不斷地往下流，身上的衣服因為被雨淋濕了，緊緊地貼抱著男孩的身體，顯得他更加的瘦小。這時我看到那男孩的背上還背著一個書包，濕了的書包又重又冷，但他好象全然不知。只見他緊緊地盯著奶奶前面的路，遠遠地，我似乎聽到他在不斷地提醒奶奶說：“奶奶，小心前面有著水洼，往左一點……”，透過雨簾，我隱隱感覺到他臉上呈現的堅定和開心。我猜想：看樣子，這應該不是祖孫倆，這男孩的'孝心是多么的美麗啊！

　　一旁的大樹在對他點著頭，樹葉上的雨水嘩嘩地往下落，好象在說：“真是個好樣的孩子！”；路邊的小草被雨水壓彎了腰，但也不忘帶給男孩一臉的青翠；美麗的小花兒依靠在小草身上，一臉抱怨，但老天怎么可能聽它的呢？雨水沖濺起的泥土粘了花兒一身的泥巴，讓它不再那么耀眼了……

　　不一會兒，男孩和老奶奶走遠了，只留下了二個黑黑的背影，在大雨中，卻是那么的耀眼、美麗。

動作作文600字 篇2

　　六月的陽光悄無聲息地穿過云層，投進夏天炙熱的懷抱里。浸潤泥土芬芳的陽光，也夾雜著梔子花香的味道……您是否還記得？

　　剛升入五年級時，我對四周的一切都是陌生的，這也就使我變得有些羞澀，可偏偏又遇上您這樣一個嚴厲的老師，這更加讓我有些許不自在。

　　我記得很清楚，第一節課你沒有正式命令我們進入到學習狀態，而是用一節課的時間與我們講述學習的種種。剛開始，我心不在焉的聽著，漸漸的我被你那股熱情帶了進去，我愈發陶醉的聽著……

　　一段時間后，我逐漸適應了學校的生活節奏，與同學們也能友好的相處，也慢慢的適應了老師您的講課節奏，那時候，一切又都回到了正軌。

　　記得有一段時間，我們班大部分人都患了感冒，有的甚至由感冒轉化到發燒，那時候幾乎每天都有十個左右的同學請假，班里空蕩蕩的，有時課上靜得的有些可怕。

　　我本以為我會堅持到最后，可幸運之神不會永遠眷顧我。過了沒多久，我也開始發燒了。我沒給同學講，先自己一個人強忍著，直到您發現我上課時不時不知道趴在桌子上時，您快步地走到我身旁，我本以為您要批評我，便竭盡全力地坐了起來。

　　“你是發燒了嗎？”您輕聲問道。

　　“不知道，就是頭有點疼。”我用微弱的聲音回答著。

　　于是老師就打了電話讓我家長帶我去看病，等到看完病后，我仍舊無精打采。你便告訴我的'同桌，讓她幫我倒些水，我看著水溫升騰時有些模糊的您的臉，我的眼眶漸漸濕潤了，我趕忙收起了那還未流下的眼淚。是的，當時我被你的關愛感動了。那一刻后，便不覺得您嚴厲了，倒覺得你像三月的日光，讓我感覺到溫暖。

　　現在我離開了那所學校，但我依然清楚地記得您帶給我的感動。謝謝你，趙老師！

　　世界上有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動，而我，正是享受這種幸福的幸運女孩。

動作作文600字 篇3

　　“是這個字嗎？”“錯！不是。”咦？是哪個班里發出的聲音呢？哦！原來是新教學樓里面的五（5）班在舉行別開生面的猜謎活動，我們來看一看吧！

　　語文老師陳老師先出了一則字謎：“四張口，有頭有尾。”聽到了這句話，我們都開始思考起來，有的同學若有所思，正歪著腦袋望著這個謎面；有的同學拿起了桌子上的筆，在紙上一遍一遍地寫著；還有的'同學試圖向旁邊同學請教。

　　突然，一位同學站了起來，問道：“陳老師，是不是機器的‘器’字呢？陳老師和顏悅色地對著那位同學微笑，我想：應該猜對了吧，畢竟四個口只有”器“有。

　　陳老師開始說道：”恭喜你——答錯了！有張口的不一定是器哦！再說‘器’又沒有頭和尾。“

　　我的想法在腦中飛快閃過，應該是龜吧，它就有四張嘴巴，而且還有頭和尾巴。于是，我舉起了自己的手，老師叫到了我，我說：”是烏龜的‘龜’字吧！“老師搖了搖頭，說：”不是，錯了。“

　　這時，吳奇峰站了起來說：”是申請的‘申’字吧！“”答對了！“吳奇峰的話還沒說完，陳老師就接了下去。

　　其中鄭曉奕的字謎有些難猜，左邊九百九十九，右邊九十九。一聽到這個謎面，同學們就丈二和尚——摸不著頭腦了。我更是百思不得其解，心想：什么九百九十九，九十九的，根本沒聽說過！

　　正當大家猶豫不決時，一只手舉了起來，那是湯芷韓，她說道：”這是大伯的‘伯’字的吧！千字少‘一’就成了‘亻’，百字少‘一’就變成了白，合起來便是‘伯’字，聽了她的話，我恍然大悟。

　　時間過得飛快，下課的時間到了，我還沒讓大家猜我的字謎呢！不過，猜別人的字謎更能開發自己的大腦，增長了自己的智慧，猜字謎真是一舉多得啊！

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