無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的期末作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期末作文600字 篇1

　　期末臨近，各科都進入了緊張的復習階段。那些平時沒好好學的學生開始努力的抱佛腳，學的還行的開始努力磨槍，學的很好的就輕松了，只用將平時所學的東西再翻出來搗鼓搗鼓。

　　可是每個科的復習的方式就不同了，一個比一個不靠譜。生物最好了，整天做題，翻來倒去就2本書——《新校園》和《同步訓練》，再加上老師不知從哪弄來的去年的試題（考的`再好又有什么用，又不算入期末成績，考滿分只可以傷自尊啊）。歷史也還行，每天只用背背課本，復習以前的內容和一些小角落。地理和歷史一樣，也只用背些東西。政治（俗稱《思想品德》）的復習就牛了，考試前兩星期學完，然后就沒課了，最后一節好像是自習課（就是沒事翻翻書，發發呆）。語文的復習就是以講題為主（好多題沒做，幸好坐后面，汗）,然后老師還發了兩張慢慢的基礎卷，不僅得做還得背。英語就是用作業和課本砸死你。數學直接是做題、對答案和講題。

　　復習完就是考試，所有老師們就搜索了期末考試題——去年的，讓我們去考。哎，考的再好又有什么用，又不是最后的成績。我就是這樣，考的多好啊，可最后考試時可以考出這么好的成績嗎？老師故意讓我們在考試前把考爛的運氣消耗掉，可是我卻把考好的成績消耗掉了。

　　學習的目的就是應對復習，那么復習的目的就是應對考試，考試的目的就是應對父母和老師的對我們的期望，然后父母就可以給我們適當獎勵，獎勵就是人民幣，所以省略中間的內容就是“學習的目的是為獲得人民幣”。我們看：考試是最重要的部分，所以我們一定不可以在考試這環節上失誤，失誤看就意味著年終獎金有所降低，由此來看，學習真的很重要，這意味著我們的“錢途”。

　　總而言之，言而總之，說了這么多，考的好才有用。所有祝大家可以考個可以讓自己獲得更多獎金的成績。

期末作文600字 篇2

　　生活就像一杯苦咖啡，苦澀中帶著清爽，清爽中帶著甜蜜;生活如同洶涌澎湃的大海，有潮起也有潮落;生活又像一條曲折的小路，我們在小路中前進，走向光明的未來。

　　生活中離不開抉擇。抉擇是天使的翅膀，它帶著人們的希望與憧憬降臨到我們的身邊;抉擇是拋棄的痛苦，是淚花的見證，它占據了我們的生活，占據了我們的心靈;抉擇又仿佛是愛的呼喚，帶領我們創造新的世界;抉擇是快樂的步伐，我們順著它的韻律一起出發。

　　當我們還在睡夢中與周公閑談時，抉擇的呼喚使我們從夢中驚醒，一起鍛煉;當我們仍在父母的.“溫室”中成長時，抉擇的翅膀會帶領我們在風雨中拼搏，在風雨中奮斗;當我們沉浸在鳥語花香里，抉擇會使我們投入書的海洋里，翱翔在知識的天空下。

　　小鳥說：“抉擇給予我勇氣，我可以在碧水藍天下飛翔。”小樹說：“抉擇是我的養料，使我長成參天大樹。”花兒說：“抉擇就是綻放花苞的那一刻。

　　正因為有了抉擇，我們才會拼搏;正因為有拼搏我們才會努力;正因為努力我們才會“笑傲江湖”。

　　有了抉擇，我不會沉浸在痛苦的深淵里;有了抉擇，我不會猶豫不決，成為一個孤獨的人;有了抉擇，我不會驕傲自大，不會悲觀失落。我要重新揚起生命的風帆，我要重新面對生命。

　　抉擇，意味著失去;抉擇，意味著長大，正如長滿豐翼的鳥兒無憂無慮地在天空飛翔，帆兒在浩瀚的大海中前進;抉擇，意味著快樂，我們可以放下壓力，飛往自己未來的生活。

　　你選擇了努力，你就必須放下懶惰;你選擇了燦爛，你就必須拋棄平庸;你選擇了快樂，你就得從痛苦的泥潭中掙扎出來。

　　每一朵花蕾綻放，每一棵幼芽長大，每一只小鳥飛翔，每一片草坪變綠，這都是自然的抉擇。每到達一個目標，每一種幸福在溫馨中綻放，這是我們的抉擇，也是我們的希望。

　　讓我們揚著希望的風帆，載著幸福的船，劃著進取的槳，帶著對生命的坎坷一次又一次的抉擇駛向大海的邊際，讓我們和著青春的韻律一起出發!

期末作文600字 篇3

　　參加奧數比賽，參加運動會，或是去田里摘玉米，都讓我收獲滿滿。

　　星期五，老師說：“下個星期一要考試，請同學們回家認真復習一下，不要隨便應付，或者不復習，不然的話，下個星期批評。”我心想：又要考試啦!我好高興，對我這種尖子生來說，簡直是小菜一碟，試卷上的題目我可以三兩下搞定的，我一定會考100分的。于是，我回家隨便應付了一下，生字也隨便寫了一下，這簡直比看電視還簡單。

　　星期一到了學校，我拿出課本，三心二意地看了一下，就開始考試了。

　　我寫完第一題之后，看了第二題，我的筆就無從下手，原本我胸有成竹，自信滿滿，可我的自信卻飄到了九霄云外，再也回不過來了。而且我的手像凍了冰一樣，動也動不了，很多填空題，我看著多么眼熟啊，課文我也會背誦，可是，寫字的`時候，卻不確定，因為我沒有真正牢記于心。我十分內疚。

　　如果我這次能認真復習的話，我就不會停頓在這里了，即使我現在冥思苦想，我也是做不出這道題目的，我想：這9分扣了就扣了吧!如果一直耽誤在這里，接下去的題目也會被錯過。

　　我繼續往下做，做到第五題時，我完全蒙住了，我的頭腦沒有一點思緒，我連一根毛都不知道，好像覺得我的頭腦有許多飛機在轉來轉去，頭十分暈，又好像感覺頭要爆炸了似的。

　　我十分苦惱，我想：哎，我這次的成績一定很不理想，最后只剩幾分鐘的時間了，我只好瞎寫了一下。時間到了，我只好悶悶不樂地上交試卷。

　　星期三，成績結果已經出來，我只考80幾分。我似乎被人當頭打了一棒，怎么也想不到會出現這樣的情況啊，這么低的分數我從來沒有考過。

　　我終于懂了，做任何事情都要嚴肅對待，要認真做好每一件事，雖然這次考試沒有取得好成績，但是，也深刻教訓了我，這就是我最大的收獲。

期末作文600字 篇4

　　在陣陣似有似無的花香中，我平靜地拿起了筆，愿美麗的花兒帶給每個人好運氣……

　　——題記

　　我迅速掃描一下卷子，嘿，真簡單，少說也能得個95分。手上的筆唰唰地飛舞，筆上掛著的玩偶不住地歡快的晃動。我如同一個利索干凈的會計師，筆尖在卷子上不斷和答案來個“擊掌”，時不時還在草稿紙上打個豎式畫個圖。

　　不一會兒，一面計算題已經大功告成。我氣定神閑地看看表：1小時余30分鐘的考試才過10分鐘。更加得意的我，像考前掃視了全班同學：平常90分以上的同學筆動得像機關槍，勢如破竹；平常分在89——70的人急得像孫悟空，抓抓這里，撓撓那里；“死豬”們呢？悠然自得地畫來畫去。看到這里，我心想：我這個能免四門的“高級人物”怎么能被這群“平民百姓”給打敗？于是也加快了速度，風一樣做著題。

　　當一張考試卷寫完后，我松了口氣，寫完一半了，還有一張。還有40分鐘，再放眼看去，平常分在90分的`，仍然輕松自如地做著題，如古代詩人在盡情地“揮毫潑墨”；分在89至70的，扭來扭去，像孫悟空身上有好多跳蚤；“死豬”們倒是愉快地吹起了小曲兒，不緊不慢地“畫”著題。

　　我又“奮斗”起來，30分鐘，20分鐘，10分鐘！只有10分鐘！我快速做完最后一題，還剩5分鐘，心中懸著的石頭終于安全著陸。環顧四周，平常90分的，已經開始了悠閑的放松時間；89——70分的，像被施了緊箍咒的孫悟空作最后掙扎狀；“死豬”們已經準備好被“烤熟”……

　　“叮叮”，收卷了！此時，有些同學談笑風生，穩操勝券，有些已經受不住緊箍咒的折磨暈過去了，“死豬”們呢，當然，又去賞花了……

期末作文600字 篇5

　　作為一個生活在城市中的孩子，雖然也懂得些丑陋的現象，但是生活中的種種可愛也令我記憶猶新，甚至有那么一絲小小的感動！

　　一個冬日的早晨，外面天寒地凍。走出家門才知道昨夜里下了大雪。突然感覺腳下一滑，啊！坐了一個大屁蹲。“慢點呀，孩子！”一縷柔和的聲音傳入我耳中，順著聲音傳來的方向一看，原來是一位保潔隊的`老爺爺正在笑瞇瞇的看著我。他又說道“昨晚下了大雪，早上三點多就開始掃雪了，可地上還有冰，走路可得小心啊！”我趕緊爬了起來，一邊拍身上的雪一邊對那位老爺爺說聲：“謝謝！”，就高興的跑了。

　　在我家胡同口有一個智力發育不全的年輕人，以拾瓶子為生，可憐得很。可能是因為智力不好，他經常被人戲弄或是欺負，這更加劇了他的可憐惜。那天，他獨自一人坐在臺階上哭泣著，沒有人去安慰他，也沒有人上前去問他哭泣的原因，都陌然的瞅兩眼，有的根本就不看他，我在旁邊細細的觀察著這一幕。這時，一個七十多歲的老爺爺走了過來，坐在年輕人的旁邊，笑著問：“怎么了？又被別人打了？”年輕人哭著點了點頭。老爺爺說：“堅強點，男子漢不能挨了打就哭。來，爺爺給你照張像。”說著，老爺爺站起身走到年輕人的對面，兩只手擺了個照相機的姿勢，嘴里說著：“笑一個！咔嚓！你看看笑的多可愛！”那年輕人果然在晨風中笑成了一朵花。

　　小學時中午出去玩，看見了一位小弟弟在腰彎撿著什么，離近一看，原來他在撿垃圾。嘴里還說著：哎，可真臟！瞬間，我感覺，這是在我心目中最可愛的小男孩！

　　那位平凡的老爺爺用他與生俱來的善良喚醒了一個年輕人，這是善良；那位打掃衛生的老爺爺一句深情的“慢點”，這是好心。天下這么多可愛的人，可我們卻沒有發現，只是我們缺少發現可愛的眼睛！

期末作文600字 篇6

　　一片空白。

　　只記得白天考語文時，寫到作文時渾身發熱，冷靜不再。

　　只記得下午化學考完，和幾個人微微一對，疏漏難掩。

　　下午四點，月壇體育場，活力依然。

　　體育館地下一層的地板，刺骨寒冰，我試圖遠離痛苦，去發現再也擺脫不開世俗的糾纏，躺在地板上，望著天花板，回想從前的成功，從前的失敗。

　　我曾經認為自己可以調整考試的狀態，然而今天，發現。自己早不應該相信什么狀態不狀態。

　　自己早不應該以為幻想可以變成未來。

　　一切的一切，水到渠成，理所當然。

　　望著本應是天空的地方，我躺在地板上，希望卻在九天之外，幾億光年。

　　一直以為朋友之間，應當有互補的存在，或者說各領風騷吧？然而我卻突然發現自己優勢不再。我覺得自己已經枯竭，而他卻如日中天。

　　我有預感，他期末必定會考砸的歷史已經煙消云散，一去不反。

　　不明白，為何千算萬算，始終不如天算？難道我曾引以為傲的思維已經比魚網更加破敗？

　　一片空白，多想就此睡去，一夢千年。

　　腳步聲響，我急忙起身??兩個小孩，站在三層臺階上比我還矮，他們看我，我說走開，他們說，看看他要干什么。

　　還有人想看我要干什么！還有人想知道我要干什么！我跑上地表，想就此一躍，跳上云端，卻不知何時，淚流滿面。

　　夜里回家，騎得飛快，卻碰上一群吠犬的阻攔，更增厭煩。愚蠢的家犬，明明每天都在對人類點頭哈腰，搖尾乞憐，卻依舊認為在這鋼筋水泥的森林里，有著千年草原上的自由，草原上的地盤。

　　突然間好想破壞，好想翻江倒海但望著身邊飛馳過的.汽車，我又氣餒，我知道，現實中，奇跡永遠不會在你期望它的時候到來。

　　正如我從前無數次的祈禱，愚蠢的錯誤不會發生在未來。

　　電梯打開，人們慌忙擠出，生怕門夾住自己的衣衫，可是誰都不去在那寫著打開的按鈕上輕輕一按，我咬牙，我握拳，心里麻、癢、無奈。

期末作文600字 篇7

　　幾乎所有人都有幸福的體會。幸福在這個世界上無處不在。而我，每天都能體會到一種“特殊”的幸福，它是更深刻的，更令人回味的不厭其煩的督促。

　　我的父母總是一遍又一遍地督促我，有時甚至會把我弄煩。但想來卻對自己有著深遠的影響。還記得那個晚上——“坐直！”爸爸在我的'身后說。同時輕輕地拍拍我的后背。我條件反射似的，“騰”地一下坐起來。不過，過了一會兒就又“沒了骨頭”，“癱軟”了下來。這時，同樣的聲音又出現了。“坐直！”爸爸的聲音又出現在耳后，這次稍稍嚴厲了些。我不情愿地坐起來，心里還不斷嘀咕：“干擾人家寫作業啦！”為了不讓爸爸再費口舌，我坐得筆直，果然，爸爸沒再來說我。

　　我不禁為自己的“計謀”得意洋洋。但我同時也明白了，爸爸讓我坐直是為了我自己。他愛我所以才嚴厲要求我，他希望我保持一個正確的坐姿和體態。這時，我感到了莫大的幸福。——“這也是幸福呀！”我感嘆道。

　　燈光下的陪伴，元旦聯歡會前夕，老師讓我寫一副對聯，貼在教室門口。回到家，我把這事告訴了媽媽，并打算飯后開始練字。吃完飯，媽媽開始收拾桌子，我回到房間學習。過了一會，我來到餐廳，發現桌子被收拾得干干凈凈，筆、墨、紙、硯全擺在了桌上。我驚訝極了，便開始一心一意地練字。在我練字的過程中，爸爸在一旁指導我，而媽媽在一旁翻字帖，試圖從帖中找到我要寫的字。她眉頭緊鎖，認真地翻看著，終于為要寫的字找到了范本。當晚，我練字練到了十一點，終于寫出了一副對聯，而父母也一直陪伴我到十一點。明亮的燈光下，三人認真的樣子定格為一張優美的圖畫。

　　在我的生活中，我每時每刻都能感受到父母帶給我的無盡的幸福。而他們的陪伴和甚至嚴厲的督促，卻是我感受到的更深刻、更令人回味的幸福。

期末作文600字 篇8

　　每當想起那節語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經歷了一次時間并不長的情感旅程……

　　"叮鈴鈴"，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

　　就在一切準備工作結束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。

　　正當我們還沉浸在優美的景色中時，屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍，后面出現了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂。

　　我回過神來，看了看周邊的'同學，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

　　前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。

　　就當我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節最令我回味的語文課，它讓我經歷了一次情感之旅。

　　我永遠忘不了，那節令我懷念的語文課。

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