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在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的風(fēng)波的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)波的作文600字 篇1
今天是快樂(lè)星期三，學(xué)校舉行了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我盡了全力賽跑，但最終是沒(méi)有名次，可我依然還是開心的，因?yàn)槲覌寢寔?lái)學(xué)校看我的比賽了。
賽后，媽媽就把我接回了家。我原本無(wú)比快樂(lè)的心情卻被回家后書包里發(fā)現(xiàn)的一張?zhí)羌埥o破壞了。媽媽在我書包里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)羌埖臅r(shí)候，帶著疑惑的表情問(wèn)我：“今天吃糖了嗎？”我實(shí)在想不起就搖搖頭。媽媽說(shuō)：“你再想想，能解釋一下糖紙的事嗎？”
我覺(jué)得很奇怪，不就一張?zhí)羌垎幔瑡寢屵@么嚴(yán)肅干什么？
我拍著腦袋想了想，輕描淡寫地說(shuō)：“不知道。”
媽媽拉過(guò)我的手，又問(wèn)了句：“確定沒(méi)有拿別的小朋友的糖吧？”
我非常肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽說(shuō)：“我今天在你們學(xué)校聽(tīng)小朋友們說(shuō)你偷吃了其他同學(xué)的糖。我雖然相信你不會(huì)這么做，但是你能解釋一下這個(gè)誤會(huì)嗎？”
我突然覺(jué)得這張?zhí)羌埡每膳拢恢朗裁丛蛱稍谖业臅铮屛覝喩硎亲煲舱f(shuō)不清。
我看著媽媽嚴(yán)肅的表情，委屈的淚水流了下來(lái)。我的腦袋被一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)塞滿著，轉(zhuǎn)了好幾圈，才終于想起早上發(fā)生的事。
今天早上，我管紀(jì)律時(shí)發(fā)現(xiàn)鬧哄哄的，原來(lái)是翁藝嘉帶了一包“不二家”的棒棒糖。我走過(guò)去提醒她今天不能帶吃的時(shí)，她說(shuō)開運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)關(guān)系并主動(dòng)給了我四顆糖，我沒(méi)多考慮，隨手放進(jìn)書包就忘了這事了。 可她明明給的是四顆糖，怎么會(huì)變成一張?zhí)羌埩四兀窟�有為什么同學(xué)們誤會(huì)我偷吃了糖呢？
我對(duì)媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，心里想著該如何證明自己的清白。我的腦子很亂，想到了啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出的`無(wú)奈。
我知道有人動(dòng)了我的書包，才會(huì)讓我書包里的四顆糖變成一張?zhí)羌垼降资钦l(shuí)呢？我陷入在一張?zhí)羌埖牟乱芍小?/p>
媽媽拍著我的頭說(shuō)：“別想了哦，肯定是有同學(xué)故意跟你開個(gè)玩笑。但你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，媽媽摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“陸瑩，你將來(lái)可能會(huì)在更高的位置，千萬(wàn)要記得，做對(duì)自己才能管理別人。”我似懂非懂，但我知道我該做什么了。
風(fēng)波的作文600字 篇2
一次考試成績(jī)，在我家引起了軒然大波。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我少有地只考了79分。當(dāng)我拿到卷子的一瞬間，我的心徹底冰涼——這么低的分?jǐn)?shù)，老師肯定早已把成績(jī)短信通知了爸媽，今天晚上家里絕不會(huì)安寧。
不出所料，當(dāng)我下午回到家，發(fā)現(xiàn)家里的氣氛出奇地肅清。不知怎的，我發(fā)現(xiàn)我身上也漸漸變得寒冷——走進(jìn)客廳，迎面是媽媽鐵青的.臉。我不敢看媽媽，因?yàn)槲抑溃酉聛?lái)將會(huì)有狂風(fēng)暴雨，背上不由得滲出絲絲冷汗。
可是……靜，非常地靜，媽媽沉默著。在這種情況下，無(wú)聲勝有聲，我的身形矮了幾分。
“砰、砰、砰！”突然，幾聲巨響從飯桌上迸發(fā)，媽媽終于發(fā)作了，我嚇得一顫，冷汗直逼腦門，背后早已濕得透徹。
“邱夏緒，你知道你考得多差嗎？”媽媽的聲音不大，卻冷冷的，直接穿透了我。我打了個(gè)寒戰(zhàn)。
“我知道。”我試圖裝出平靜的樣子，語(yǔ)氣卻很弱，底氣不足，甚至還帶著一絲哭腔。
“你還準(zhǔn)備……”媽媽還想說(shuō)些什么，但話卻被大門開鎖聲打斷了，爸爸回來(lái)了。
我還沒(méi)看到爸爸，爸爸同樣冰冷的話先飄然而至：“邱夏緒，我看你真快成垃圾了。”
我的心被凍結(jié)了，只能站在原地把頭低得更低，卻依然清晰地聽(tīng)到了從爸爸嘴擠出的一句話：“自己趴到床上去，三鞭子一下也不能少！”
……
那天晚上，我基本沒(méi)再說(shuō)過(guò)話，可爸媽卻像犯了話癆，一句句刺骨的話狠狠砸在我已毫無(wú)保護(hù)的心口上。我想放聲大哭，可想到爸媽可能會(huì)更氣，又硬生生憋了回去，只得默默忍受著……
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我好像夢(mèng)到我考了100分。爸媽喜笑顏開，我也歡呼雀躍……
風(fēng)波的作文600字 篇3
“潘xx抄作文了，他的作文是抄作文選的！”一下課，我再也憋不住氣，大聲嚷到。
這下，整個(gè)教室里沸騰了。“我沒(méi)有，我沒(méi)有？？”潘制超漲紅了臉。在同學(xué)們的起哄聲中，他的辯解顯得那樣無(wú)力。 這是星星藝校一趟作文課后的“打假”風(fēng)波的一幕。 事情是這樣的.。
那個(gè)周六，我到星星藝校去上作文課。黃老師上課前宣布了上次作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，我的同桌潘制超得了三等獎(jiǎng)，我很是羨慕。“能把你的作文借我看看嗎？”我笑著問(wèn)他。他爽快地把作文遞給了我。“真好！”我邊看邊由衷地贊美。可越往下看，我越覺(jué)得這篇文章似曾相識(shí)。后來(lái)終于想起來(lái)是在《小學(xué)生作文》中看到過(guò)。我偷偷地拉了一下他的衣角，說(shuō)：“你這篇文章是不是抄作文選的？”可他卻理直氣壯地說(shuō)，：“這不可能，這篇文章是我自己想出來(lái)的，絕對(duì)是“原創(chuàng)”，而且那次是現(xiàn)場(chǎng)作文，我總不可能把作文書帶來(lái)光明正大地抄吧？” 我的記性想來(lái)不錯(cuò)，我既然能想出是在哪里見(jiàn)過(guò)，那絕對(duì)錯(cuò)不了。但看著他那自信的眼神，我犯迷糊，“他肯定是不好意思承認(rèn)才硬這樣說(shuō)的。”我想，“他肯定也看過(guò)這篇文章，然后把它翻抄上去？？”
這節(jié)課，他似乎挺得意的。我卻對(duì)他顯得有些“不屑一顧”了。“抄別人的，得意什么！”我冷哼著，“下課了，要你好看。”
終于等到下課了，好容易等到老師離開教室，我便扯著嗓子喊起來(lái)。我這一喊，引來(lái)了眾多同學(xué)的圍觀，他們爭(zhēng)相傳遞著那篇“原創(chuàng)”作文。潘制超的辯駁在同學(xué)紛亂的吵嘈聲中顯得那么無(wú)力。“我也見(jiàn)過(guò)？？”有同學(xué)響應(yīng)了。我得意地瞥了潘制超一眼。只見(jiàn)潘制超臉漲得緋紅，有口難辯地坐回了自己的座位。
回家啦，我還陶醉在那份“捉賊”成功的喜悅之中。一到家我就興沖沖地找到“證據(jù)”，我利落地打開作文選，找到那篇作文，一陣竊喜。“潘—x—x”白底黑字三個(gè)字赫然印入眼簾。“作者竟是潘xx！”我盯著那三個(gè)字，詫異地說(shuō)不出話來(lái)。
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