在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的欣賞老師作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞老師作文600字 篇1

　　我有一個幽默風趣的數學老師。他很會講笑話。我們班的同學經常被他逗得開懷大笑……

　　他真的很討學生喜歡。“騰訊都認證啦！”

　　在我眼里，老師是個特別會變臉的人。當他批改完我們的作業后來教室時，他臉上都脹得紅紅的，像個老虎似的特嚇人——我們明白，這次的作業又是一塌糊涂……但在老師開始進入講課狀態時，就不一樣了——雨過天晴，像往常那樣先講一個笑話，活躍氣氛……告別了充滿數字問題的數學課堂，迎來了歡聲笑語的數學課，這樣多美好。

　　開學已經有兩個多月的時間了，我們與老師相處得很和諧。班上的同學都很體諒老師。他要照顧兼任>班主任的那個班級，又要看著我們，真是太辛苦了！每到中午，數學老師會抽空來看看我們有沒有不會做的題目。可每次我們都被物理、英語幾門科目的作業緊緊纏住。數學老師基本每次都是很傷心地離開了教室。

　　現在就不一樣了，我們的好班主任陳老師說，每天中午我們都要先做好數學作業，不然數學老師來不及批改，所以，我們終于有時間好好做數學題了。大家學數學的積極性很高。連我這個數學基礎較差的人也有進步了。你說數學老師了不起吧！

　　數學老師是個很敬業的人。我想，他長時間的操勞已經使他接近衰老了。好多次，在他背過身去在黑板上寫字時，我能很清楚地看到他頭上的'黑發里早已累出了許許多多的白發了。我有的時候真的覺得數學老師太辛苦，有點舍不得老師。可不知道為什么，每到老師講笑話逗我們笑時，我都會把那些不舍得的情緒通通拋開。

　　如果我有幸考上好高中，我一定不忘向老師和其他我喜歡的老師們報喜，就說：“老師，我上xxx學校啦！”這樣老師一定會覺得很欣慰吧。

　　我們理解，理解老師操勞了大半輩子，就是希望能教好我們，為我們的未來美好人生打好知識基礎。

　　數學老師很棒！我最欣賞他了！

欣賞老師作文600字 篇2

　　時光猶如一匹飛奔的小馬，轉眼間，我成為您的學生已經有三年了，還記得第一次報道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的?溫柔的?還是鐵面無私的?當我看到和藹可親的您，我安心多了。王老師，您上課不僅生動有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說：“獲獎的同學，你們一組到我辦公室來領獎品!”下課了，我們幾個趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。

　　第二天一早的晨會課上，您親切的對大家說：“昨天有位同學抽到了“夸一頓”這個獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧!”并帶頭夸獎道：“我覺得王恪的字寫地很不錯!”接著，四十六位同學挨個表揚了我，這是我收到過的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強了我的自信心。您的法寶可真別出心裁啊!您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴重批評了，還撤掉了光榮的'中隊委，那時我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個壞毛病。經過半個學期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏回了失去的榮譽。

　　您讓我明白了知錯能改還是好孩子!我珍藏著一份成績報告單，因為里面有您為我寫的千字寄語，密密麻麻的字里行間滲透著您對我親切的關注和無限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會記住您真誠的建議，時刻提醒自己細致認真地做每件事，百丈竿頭，更進一步。

　　最后，我想敞開心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛。

欣賞老師作文600字 篇3

　　生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　——題記

　　從一年級到現在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。

　　楊老師修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說會道的嘴巴，烏黑的頭發披在肩上，她時而溫柔，時而嚴肅，時而幽默。

　　上課時，他可嚴厲了。如果上課鈴聲響起時，班里還有竊竊私語，老師就會站在門口，用嚴肅的目光快速掃視全班，看到哪個同學說的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過了一會兒，愛說話的同學終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講臺開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動作，老師會一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會立馬端坐靜聽。如果你不按時完成作業，老師便會狠狠責罵他寫兩遍。

　　楊老師特別關心我們。一次，一位同學因為覺得學校的飯不夠可口，便坐在班里，這時，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因為當時學校里集市比較遠，楊老師去了一個早自習，回來把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學。

　　楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學突然暈了過去，老師二話不說抱起那位同學往醫療室跑去。而且給那位同學的家長打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學，叮囑他要多喝水。來到學校，老師又犧牲自己的休息時間為他補課。

　　楊老師是一個睿智的人。不知為什么，每次聽他講課，總覺得他是個知識淵博的'人，談吐間總是散發著自己獨特的氣場，微微收斂，并不張揚。他的腦袋里有很多關于語文、歷史等等的東西。

　　這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。

欣賞老師作文600字 篇4

　　教我們數學的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學期了，總是穿著那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。

　　我們這位數學老師呀，可真是個“旋風”，她說話很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學習，所以上數學課時，她常常是一番閃電般的教誨：“學點吧，現在課程還不難，不然以后可沒有這樣好的`機會了，連工作都找不到，更別提四化了。”而后便滔滔不絕地講課了，還不停地在黑板上寫寫算算。她教學有方，講問題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學們都弄明白為止。就是講得快了些。不過，對于我們實驗班來說，用不著講得太慢。

　　平日，她總是笑呵呵的，有時也發火，可同學們卻不怕。她發火時，無非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機關槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個脾氣，只要她一發火，我們就端端正正地洗耳恭聽。

　　激動的快，平靜的也快，這又是我們的數學老師的一大特點。誰解出了一道很難的題，她就激動；一道題全班都解出來了或全班都沒解出來，她又激動。一激動起來，口里便連聲道“好”或“不好”，說起話來更快、更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動過后，語音又慢又低，斷斷續續。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來，還是笑呵呵的。

　　數學老師不光性子急，說話快，而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數學老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。

欣賞老師作文600字 篇5

　　當粉筆由長變短，當您的白發逐漸被歲月染白；當時間悄悄地在您的臉上留下痕跡，當如今我們一天天的長大……我終于忍不住了，我敬愛的老師，您好！

　　每一位老師都是可敬的，是他們手把手帶我們從懵懵無知的過去走向了現在，必將又由現在走向美好的未來。在我們彷徨時，他們指引我們方向；在我們困惑時，他們指點我們迷津；在我們悲傷時，他們給與我們安慰；在我們成功時，他們為我們而鼓掌！老師，謝謝你們！

　　正所謂“一日為師，終生為父。”這句話一直刻在我的心中。記得有一次我不慎受傷摔倒在地時，是一位老師急急忙忙得送我就醫的。我至今難忘他那時的神情，只見他眉頭先是一皺，緊跟著毫不猶豫地向我這奔來，他的眼神里閃爍著擔憂和焦慮，甚至透過他的腳步聲，我仿佛聽到了他的心聲。他走進我身邊的時候，目光中只剩下了一股堅定。一股濃濃的師生之情就流入了我的心田。霎時，我情不自禁地流下了淚來。現在想來，或許這便是老師對學生的一種獨特的愛吧。它就好比作一杯茶，苦澀而又略帶甜意，有時芬芳撲鼻，有時卻淡若清水……但總之憑現在的只言片語是說不清也說不盡這濃濃的師生情的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少年來，老師一直在默默地付出。白天，在七尺講臺上給我們講課；中午，在眾人午睡時悄悄地批改作業；傍晚，在夜深人靜時熬夜備課。他們的艱辛，從來一聲不提，默默放在心底。這樣的`老師怎么不值得我們去愛呢？

　　說說我親身經歷的一件事，在某年的秋末，寒風習習，冷不丁鉆進衣服里，惹得行人不禁打了個噴嚏。我在放學路上，那天由于有些事，我出校的時候已是天黑了，旁邊一間屋內卻依舊亮如白晝。我定睛看去，那是我們的老師，他正在備課，燈光照在臉上，把他黝黑憔悴的臉照了出來，他的右手邊放著一杯茶，看上去有些時候了。或許是他備課太認真了，竟然沒有認出我來……

　　老師，我敬愛的老師，謝謝一路有你，陪我們度過最值得懷戀的一段時光……

欣賞老師作文600字 篇6

敬愛的李老師：

　　您好！李老師，雖然您接我們班擔任我們的班主任，才不到一年的時間，但我們的班級猶如吹進了一股清新，溫暖的春風，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵，我也進步了。李老師，您也知道，我不但學習上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學，也給您帶來不少麻煩。下面發生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學拿出來踩碎了，我發現了又氣又怕，同學們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時，先分析了問題的性質，肯定了那位同學的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。

　　在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態中找到了問題的癥結——由于自身的性格暴躁，和同學的關系不夠和諧，所以會發生這種事情。此事對我觸動很大，您的`教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關系是以后立足社會的基礎。更使我沒有想到的是為了彌補我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。”俗話說：“滴水之恩，涌泉相報。”您對我的教誨，我銘記在心，感恩在心。我現在尚小，沒有金錢和地位來報答您，但我也知道您不需要這個。珍惜每一天，好好學習，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！愿我的祝福，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，為您時時刻刻點綴出喜悅和欣慰！

　　此致

敬禮！

　　學生：李思

欣賞老師作文600字 篇7

　　“ 下課嘍，放學嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺，在黑板上一筆一畫地寫著家庭作業。

　　我們呢？說的說，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒說什么，卻把一旁的投影儀打開，轉動著鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的模樣。

　　我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。于是，好戲就上演了。

　　坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的`幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視里失去我的身影；一些女同學則笑瞇瞇地看著自己和同學在電視中的模樣；最后一桌的小涂同學甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……

　　在這個過程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當著觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地說：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。

欣賞老師作文600字 篇8

　　雖然有的時候廖老師會罵我們，但是她都是為我們好，有時我們班有些頑皮的男生不做家庭作業，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會發那些不做家庭作業的人。廖老師她對我們班的付出實在是太多了，可是我們班還是不成長，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對我們班每一個人的要求都一樣嚴格，對她自己更是嚴格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時，我們很安靜的聽了一節課，可是廖老師在上我們第二節課時我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對我們說同學們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯了地方。

　　廖老師的一句話深深的印在了我的'心上，從那以后我就把我上課不認真的壞習慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會課，卻對我們說班會課你們自己來上，我們的心中出現了一片黑暗，廖老師說同學們我是為了讓你們早成熟，才鍛煉你們，要不然我并不會來讓你們自己上。

　　如果不想讓你們早成熟，我自己就把你們要上的課就上了。在一年的時間里，我發現了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內表。

　　我現在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。

　　匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因為匡老師和廖老師兩人都有小孩，而且兩人也把我們5年級1班管得很好，廖老師的對我們班比匡老師對我們班還要嚴格。

　　有人說嚴格的老師就會交出嚴格的學生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說名師出高徒，為何我覺得鄉下的一般老師也會出高徒。

　　還有為何名師交的徒弟會是傻子，我覺得是因為學生認真了那就將來就會成為高人，如果不認真將來就會成為傻子。

欣賞老師作文600字 篇9

　　老師是一本書，為我們傳授知識；老師是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；老師是一盞燈，為我們照亮前進的道路。

　　“一個好老師才能教育出好學生。”這是一句俗語。但是，在我們眼里什么才算是好老師呢？在我心中，我覺得我的語文老師是一名好老師。

　　她烏黑的頭發稍稍泛出點紅色的光澤，一雙眼睛時時透出親切和睿智，她有一張很會說話的嘴，常常把我們逗笑……

　　她從不打罵學生，對一些過分頑皮的學生，每一次我們都覺得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時，看到學生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學生也跟著不好意思地笑了。老師愛笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來，一個常常微笑的老師，就是同學們心中的好老師？

　　語文老師很會用故事來調節課堂的氣氛。記得有一次，老師來上課，一進班里，就覺得整個班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒有要讓我們坐直認真聽她講課的意思，而是讓我們趴下，說：”同學們，我給大家講一個故事，你們可要聽好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環顧了一下四周，發現大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師說：”好，故事講完了，接下來就要認真聽課！”，同學們開始坐直，認真聽老師講課……

　　老師的`這個“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語文課。老師還會講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學習……

　　張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對學生認真，對工作一絲不茍。在畢業的來臨，我將永遠銘記她，她會成為我人生中的一部分。

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