在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的實驗作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

實驗作文600字 篇1

　　星期三的下午，陽光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來公布答案。我正在想著，老師就說：“今天，我們來做一個實驗，請同學們仔細觀察。”

　　實驗開始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個一個地放進杯子里，放完二十個之后，水還沒溢出來。這時，老師神秘的說：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個回形針，水才會溢出來？”同學們爭先恐后地說：“三十個。”“五十個。”“六十個。”還有的同學說：“無數個！”這時，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個兩個的放，放到五十個的`時候，同學們驚叫起來：“哇————”然后，老師五個五個的放，這時，同學們有的伸長脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經這么多了，水還沒溢出來，難道老師使了什么魔法？這時，同學們又數了起來；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水還沒有溢出來，但是，老師手中的回形針已經沒有了，同學們又把自己囗袋里的硬幣掏出來給老師，老師一個一個地放，放了三個，水終于溢出來了。這時，我們看到杯里的水面凸出來了，像一個水晶饅頭。

　　這是為什么呢？同學們猜測著：“水面有張力。”“回形針的空隙里填滿水分子。”老師笑嘻嘻地說：“同學們真聰明，這就是科學的奧秘！”

　　我相信，只要細心觀察，探索奧秘，世上所有的問號終究會變成句號！

實驗作文600字 篇2

　　咱們六（3）班來了一位新老師。聽說，是一位教科學的老師，姓黃，而且上課的時候，都會帶我們做實驗。這不，第一節科學課，她就把我們帶到了一個不可思議的世界，做了一個不可思議的實驗。

　　做這個實驗所需的材料有：兩杯液體，一盒回形針。實驗開始了，只見黃老師把一杯液體倒入另一杯液體中，兩杯液體結合為一，水一下子從杯中間的位置升到了杯頂上。這時，老師問我們：“你們猜一猜，我還能往這杯水中放入多少枚回形針？”有的同學說5枚，有的同學說10枚，有的同學說20枚。我心中已經有了答案：能放50枚回形針。可是沒有同學說比50枚更大的'數。有好幾次，我想舉手，但是又怕說50枚被同學笑，就這樣，心中的矛盾阻礙著我舉手。正當我準備改數字時，“100枚”從一個同學口中“冒”出，也沒有同學說他猜的離譜。“100枚”消除了我心中的猶豫，于是，我便高高地舉起了手，老師叫到我，“我猜50枚。”這句話從我口中脫隱而出。老師開始放了，“1枚，2枚，3枚，4枚，5枚，6枚，7枚……”我們輕輕地數著，生怕自己的聲音會把水給震出來，老師則站在講臺上小心翼翼地往水杯中放著回形針。當數到40枚時，同學們都睜大了眼睛，一眨都不眨，怕眨一下，水就會流出來。當數到60枚時，大家把聲音變的更小了。當數到100枚時，大家都屏住呼吸，心也提到了嗓子眼，水竟然還沒有溢出來。當數到120時，同學們的聲音輕的只有螞蟻能聽的見。當數到138枚時，“呀！”同學們發出了驚訝的聲音，水流出了一點，沒想到一杯滿滿的液體還能放的下137枚回形針，還不滿出來，真是太不可思議了！

　　下課了，實驗也做好了，我們從不可思議的世界飛回了寬敞明亮的教室。

實驗作文600字 篇3

　　“花生殼過長江，蘿卜頭當橋樁；一棵白菜千斤重，兩頭毛驢拉不動。”王博士又在電視直播中向觀眾推銷他的最新成果——巨型轉基因作物，“你能想象只種一棵白菜就夠一個人吃一年嗎？你見過比房子還大的南瓜嗎？……歡迎你來參觀我們的轉基因實驗田，相信我們的技術會給你帶來無限的商機，財富屬于有見識的你。

　　“還是留著給你自己享受吧！”我憤憤地關掉電視機。唉，貪婪的人們，你們什么時候才能從金錢的奴役中解放出來，去關心一下周圍的環境呢？在這個曾經充滿生機的蔚藍色的星球上，現只有在新型密封材料所封閉的'狹小的人工生物圈里才能找到生命。

　　一陣困意襲來，用完晚餐后，我便入睡了。“醒醒，醒醒。”不知誰在叫我。迷迷糊糊中，我跟著他出了家門，來到了一個陌生的地方。

　　首先映入眼簾的是一棵大白菜，我揉了揉眼睛，確定沒看花眼。它的確是一棵白菜，足足有一棵樹那么大。只是淡綠色的葉子上深深的葉脈里流動的好象是什么紅紅的東西。“它該夠多少人吃呀！”我驚訝道。

　　接著看下去，是一只巨大的南瓜，足足有兩層小樓那么高。它的皮紅紅的，紅的特別艷，仿佛一刀子切下去就能流出血來！它的瓜蒂已經枯了，足有森林里枯萎的老樹樁那么粗。好大的南瓜，夠多少人吃呀？！

　　前面有個小山似的東西仿佛在動。我好奇地上前一打量，原來竟是一只青蛙！“好大的青蛙，夠——”還沒等我緩過神，一片黑暗罩住了我。原來我被青蛙吞進肚子里了。淹沒在黏液和昆蟲的混合液體，我無力地掙扎著。一道清晰的聲音傳入我耳朵：“夠吃多少人呀！”

　　猛然一驚，原來是一個夢。一語道破夢中人，“夠吃多少人啊？”科學技術是柄雙刃劍，而現今的人們卻無異于倒掛太阿，貪婪早晚會把人類推上絕路。

實驗作文600字 篇4

　　今天，我們上了一節有趣的科學課。

　　一上課，科學老師就捧著一個小盒子走了進來。咦，這個小盒子里面裝的是什么呢？我正納悶呢，老師就笑瞇瞇地說：“同學們，你們相信放大鏡可以把紙點燃嗎？”同學們異口同聲地說：“相信。”我靈光一閃：“既然老師這么說，那盒子里面一定是放大鏡了。”老師先讓我們拿出一張紙，并在紙上畫一個小點，然后給各個小組都發了一個放大鏡。老師先跟我們講了一下放大鏡在這次實驗中的作用，為的是把光聚焦，讓光那強烈的溫度燒穿紙。

　　講完了，她便帶著我們出發了。正好是中午，太陽非常大，照得操場上熱烘烘的。我們各個小組在老師的指揮下分散開來，各自趴在操場上。我們組一個人趴著按住紙，不讓紙被風吹走，一個人拿著放大鏡，調整好方向。還好老師教了我們應該怎樣反射太陽光，不然我們肯定不會將太陽光好好地反射到紙上。我們幾個人的眼睛死死地盯著紙，生怕一眨眼的工夫錯過了這個見證奇跡的時刻。可是，燒了半天，我們的眼睛都盯得疼了，紙卻一點動靜也沒有，我真是納了悶了：我們明明都照老師說的做了呀，為什么現在一點也沒有燒破紙呢？

　　于是，我們找來了老師，老師看了我們的操作說：“你們要找到最強的光，而且你們拿放大鏡的人手一直在動，要固定在一個點，對著那個點燒。”于是，我們讓組長來拿放大鏡，也不知道為什么，組長的手竟然比原先那個人還要抖。沒辦法，我們只能請其他組的同學來幫忙。我們仔細地盯著那個同學的動作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一會兒就燒著了。于是，我們也學著他的方法：一只手舉著放大鏡，另一只手撐在地上托著拿放大鏡的手，果然手就不抖了，一會兒便燒出了一個大洞。我發現這個洞的'邊緣有一層燒枯的紙，我仔細地觀察著，發現雖然我們不再燒了，但過了一會兒這層枯掉的紙竟然自動剝落了。哈，竟然用放大鏡燒出了一個這么大的洞。原來我們也是可以做到的呀！

　　好有趣的實驗啊！

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