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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的實驗作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
實驗作文600字 篇1
“五次、七次、一百次……”一陣陣討論聲從我們教室里發(fā)出，聲音大到好像整個學(xué)而優(yōu)都可以聽見。你知道我們在做什么嗎？告訴你吧，我們在做一張紙能對折幾次的實驗。
老師先發(fā)給我們每人一張a4紙，問我們一張a4紙能對折多少次？同學(xué)們紛紛搶著回答∶“五次、七次、十次……”同學(xué)們越說越多，好像在開拍賣會。不一會兒，a4紙發(fā)到了我的手里，我心想∶“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟，哈哈哈。我開始折了起來，一次、兩次、三次……”當(dāng)我折到第五次時，我心想∶一定可以折到第六次。萬萬沒想到的是，第六次我居然怎么折也折不下去了，使出九牛二虎之力也折不下去，我只好放棄了。
我們不服輸，老師就給我們發(fā)了報紙，老師再次問我們一張報紙能折幾次？我們大聲地說∶“一百次、二十次、五十次……”我偷偷竊喜著∶這次我一定能折很多次。一次、兩次……當(dāng)我折到第六次時，又折不下去了，我再次放棄了。這時，我看看周圍的`同學(xué)們，個個都愁眉苦臉的。
這時，有一個同學(xué)說∶“老師，你的紙?zhí)窳�，你給我們張薄的紙�！庇谑抢蠋熡纸o了我們一張面巾紙，問我們∶“一張面巾紙能折多少次？”我們回答說∶“一次、兩次、三次……”同學(xué)們也像剛才一樣，開始折，又是一次、兩次、三次……當(dāng)我折到第五次時……還是折不下去了，看著那皺皺的面巾紙，它仿佛在嘲笑我∶“怎樣，認(rèn)輸了吧？”
從這三次實驗中，我得出了一個結(jié)論∶不管一張紙是多大、多小、多長、多寬、多厚、多薄……都只能對折五到六次。我們不能凡事過早夸下�？�，要研究后再下判斷。怎么樣？同學(xué)們，你們知道了嗎？
實驗作文600字 篇2
在科學(xué)課上，我們做過了許許多多的有趣的科學(xué)實驗，可令我難以忘記的卻是一個炎熱的夏季的課堂。
記的那一次，馬老師讓我們帶放大鏡和黑色的紙。上課了，馬老師走進教室，面帶笑容地對我們說；“今天我們做一個實驗——玩放大鏡�！鳖D時，教室里炸開了鍋。有的說；“放大鏡怎么玩呢？”有的甩著放大鏡，東瞧西看，仔細(xì)研究著，還有的問；“玩放大鏡跟黑紙有什么關(guān)系？”
馬老師用胖乎乎的手掌拍著講臺，企圖讓同學(xué)們安靜下來，和顏悅色地說道；“今天我們要用放大鏡把紙燒出一個洞�，F(xiàn)在由我來給你們做個示范�！闭f完，她便抄起一個放大鏡，抓起一張黑紙，走到窗戶邊，把放大鏡高高舉起后，再左右搖擺，只見馬老師調(diào)好位置后，便開始拉開這之間的距離，調(diào)好后，便紋絲不動地久久等候，一分鐘，兩分鐘，三分鐘——十分鐘過去了，黑紙漸漸冒起了灰色的一股煙，緊接著便出現(xiàn)了一個豆子一般大小的圓洞，實驗成功了。我們都為馬老師歡呼著。
該我們大顯身手，我拿起放大鏡和黑紙，來到窗戶邊燒了起來。我學(xué)著馬老師的樣子，礙手礙腳地做起實驗來�？伤麄兒孟罂偤臀易鰧λ频�.，老做不成功，正當(dāng)我要放棄的是時候，突然想起上課時馬老師對我們說的話；“做實驗只要有耐心，就一定能成功�！边@句話給了我信心，讓我再一次精神抖擻，我又按照原來的步驟做了一次，哈！這一次成功了，看這黑紙上的小洞洞，我興奮極了，因為我成功了。我克服了重重困難，從山腳爬上了山頂，我感覺我很勇敢，感覺自己很堅強，我為我自己的勝利而自豪。
這節(jié)科學(xué)課真是即有趣又令人難以忘記��！這節(jié)科學(xué)課讓我懂得了只要有耐心就一定能成功。
實驗作文600字 篇3
為什么在裝滿水的杯子里丟硬幣，水不會溢出來呢？
今天，老師做了一個實驗，叫“神奇的水”可是，我還是不相信，于是，我?guī)е鴿M腦子的疑問，決定親自做這個實驗來解答這個問題。
我興致勃勃的從存錢罐里取出了幾十枚硬幣，又在廚房里拿出了一個杯子，便開始做起實驗來。為了讓我的實驗圓滿成功，我特意把我鋼筆的'墨水滴了一滴在水里，把它染成了藍(lán)色，再把杯子里的水加滿，小心翼翼地把水端到墊有一張餐巾紙的桌子上。然后硬幣被一個接一個地從杯子邊緣丟下去，看著水在杯子里晃動，我的五臟六腑擰成了一團，生怕水溢了出來。不過，水晃動后又平靜下來，連個泡泡都沒有，就好像什么事都沒發(fā)生過似的，我的心也落地了�？晌疫�是不相信水不會溢出來，接著我又放進去兩個硬幣，硬幣像調(diào)皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬幣在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，但水仍然沒有溢出來。于是，我決定一次性多放幾個硬幣到水里面去，一個、兩個、三個、四個……我一下子連續(xù)放了十幾個到水里，但水依然不聽話，還是沒有溢出來。
媽媽看見我專心致志地在做實驗，也好奇的走過來，說道：“我不信，我也要來。”于是媽媽直接拿出四枚硬幣，兩兩為一組，一起丟倒了水里，水位已經(jīng)高于杯口了，水膨脹的像面包一樣，但水還是只晃了晃，沒有溢出來。媽媽驚訝得張大了嘴，十分吃驚。我俯下身體，把臉貼近桌面，屏住呼吸，雙眼死死的盯著杯子里面的硬幣，發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)丟滿整個杯子的三分之一，我抱著疑惑的眼神，又看了看墊在杯子底下面那張潔白如玉的紙，紙上沒有留下一滴水的痕跡。真是神奇！
這是為什么呢？我趕緊打開電腦，查了查資料，原來，水是有張力的，硬幣放進去時水收縮了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，結(jié)果就出現(xiàn)了一層水皮，所以水沒有溢出來。
通過這個實驗，我還認(rèn)識了張力這個神秘的科學(xué)知識。我以后還要多動手實驗，多思考，了解更多的科學(xué)知識。
實驗作文600字 篇4
一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手里還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學(xué)嗎？老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的`心思，向同學(xué)們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。
實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然后輕輕地擰干，接著灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢？”幾個博學(xué)多才的同學(xué)回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來十分復(fù)雜，十分難，但用科學(xué)的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學(xué)世界真奇妙！
實驗作文600字 篇5
化學(xué)，一門充滿樂趣的課程，吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭，今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿樂趣的一面--實驗。
上課了，老師又拎上了那個藏著無數(shù)樂趣的實驗盒，同學(xué)們形象地稱之為飯盒。今天好像帶了許多實驗器材，不知今天又要搞什么鬼?
老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識后，就開始做實驗了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開玩笑，說氧氣多了會使人興奮;接著他又把一些實驗器材板書在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問繼續(xù)進行實驗。
老師不慌不忙點燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會兒硫就被點著了。奇怪的是我們在座位上看不見火焰。老師走下講臺，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺前，把燃燒匙放進氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時全爆發(fā)出來，變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字�，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國的那句古話知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進去做同樣的實驗，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時還發(fā)出聲響，真像放煙火
精彩的實驗吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的'個子矮的伸長脖子，瞪直眼睛，還是看不到，索性往前挪幾步，近前觀看，感覺大不一樣。于是，后面幾排都不見了人影。當(dāng)看到奇特景象時，教室里一片嘩然。今天的實驗非常成功，非常生動，在領(lǐng)略科學(xué)的無窮魅力的同時，還享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，真是令我們終身難忘。
實驗作文600字 篇6
今天，我在家里做了一項小實驗，叫做神奇的變化水，并且我還當(dāng)了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準(zhǔn)備好實驗器材：取七個同樣大小的量杯，其中三個各放入100毫升清水，再取其中三個各放入50毫升清水。準(zhǔn)備好攪拌棒和滴管就可以開始“變魔術(shù)”了！
我們將準(zhǔn)備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍(lán)色備用。接著，我們將準(zhǔn)備好的'50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍(lán)色溶液，在沒有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會變成什么顏色呢？哦！原來是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍(lán)色，咦？怎么不是紫色呢？我記得美術(shù)課上老師給我們講過紅和藍(lán)可以變成紫色呀！我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應(yīng)該看看說明書��？”我拿起說明書，看到了一行小字——“顏色濃度決定實驗結(jié)果！”哦！原來是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個量杯顏色變成紫色，我開心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢？我查閱了資料，原來紅、黃、藍(lán)三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調(diào)配出來的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍(lán)黃兩色吸收了，同理黃、藍(lán)兩色都一樣，當(dāng)兩色混合后，光度低于兩色各自原來的光度，合色越多，被吸收的光線越多，就越接近黑色。
這個實驗不僅鍛煉了我的動手能力，還啟發(fā)我對科學(xué)實驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂和對知識海洋的暢享。
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