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生活發現的作文600字

更新時間：2023-07-20 08:47:54

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生活發現的作文600字

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活發現的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活發現的作文600字篇1

　　一天早上，媽媽買了小籠包給我吃。我吃前，媽媽特意倒了一碟醋，叫我和小籠包一起吃，媽媽說醋對身體特別好。媽媽還順手把一瓶牛奶拿過來，叫我搭牛奶吃。

　　我開始享受美味的早餐了。突然，我想起來，以前看到過的一本英語書上似乎寫過牛奶和醋不能混在一起喝。我怕吃了拉肚子，便跑去書房拿書去了。照書上說的，好像是牛奶和醋在一起，會產生像豆花那樣的東西，看上去還有點兒惡心。天哪，如果這樣吃，我的胃里不是要產生這樣的東西？是不是這樣呢，我決定自己動手做一次這個小實驗。

　　我拿來一個一次性的'杯子，在里面先放了兩勺醋，之后又把一勺牛奶慢慢滴入了杯中，果然，當白色的牛奶融入黑色的醋時，杯里頓時出現了一些像豆腐花那樣的東西。可是，為什么會出現這種變化呢？我百思不得其解，便決定去電腦上查資料。

　　我正準備打開電腦，突然，我心想：這種東西不是很像豆腐花嗎，說不定我會做豆腐腦了！于是我帶著這兩個問題去電腦上搜查。

　　我打開百度，開始聚精會神地輸入問題并搜索。搜索后我恍然大悟，原來是這個原理呀！因為牛奶中的蛋白質大部分為酪蛋白，其性質是在PH<4。5時會凝結沉淀。醋中含有多種酸，和牛奶中的蛋白質混合后會凝集和沉淀，就會產生豆腐花那樣的東西。可以想象得出，這種凝結物堵在胃里，當然不利于營養的吸收，且易引起消化不良和腹瀉。而這是不是豆腐花呢？我又開始查了起來，哦，原來這種是變質的蛋白質呀，根本就不是豆腐花，所以不能吃。

　　媽媽本來還奇怪我為什么吃著吃著跑了，看了我的實驗和查到的資料后，她恍然大悟，趕緊叫我過半個小時后再吃牛奶吧。

　　牛奶和醋都非常有營養，但是千萬不要放在一起吃，這樣就不是雙倍的營養，反而是對身體有害的物質了。在網上，我還看到，吃橘子時不宜喝牛奶、空腹時不宜飲用牛奶、牛奶與巧克力最好不要同時食用�？磥�，牛奶雖好喝，但是其中的學問也不簡單啊。

生活發現的作文600字篇2

　　任何一個偉大的發明家，都不敢夸口說自己的發現脫離于生活，任何一個平庸的人，也不可能說自己在生活中毫無發現。我雖只是一個普通的不能再普通的中學生，但我在生活中卻時常有所發現。比如說……

　　那是剛上八年級的時候，我的成績曾一度下滑很快，起初我自以為只是不適應新的環境，可后來想要補救時，卻似乎太晚了。從此以后，我開始自暴自棄，不再自信，不再努力。

　　有一天，我去姥姥家，晚上住在了那間又老又破的大房子里，夜里我睡不著，便睜著眼向四處看，結果在墻角里發現了一只小小的蜘蛛。那只小小的六條腿的生物正忙忙碌碌地織補著自己的網子。它似乎是把新手，動作極不熟練，網織的并不結實，我看著他心想，過不了多久，你便會失望的。沒想到還真準，只見一只綠頭蒼蠅，叫囂著沖了上去，只一下網便破了，蒼蠅十分得意地走了，我本以為蜘蛛會走開，從此不再織網�？墒撬鼌s又重新織了起來。為什么它不停下來呢？我一下子起了想幫它了解知難而退的道理的念頭，便用木棍捅爛了它的網。誰知，那只該網破而歸的蜘蛛又以飛快的速度織了一張新網。那一晚蜘蛛的網破了七八次，可它始終沒有放棄，最后，他終于得到了一只肥胖的蒼蠅做美餐。

　　我望著蜘蛛思緒卻從蜘蛛上飛回了自己身上，我不也是一只小蜘蛛嗎？在知識的世界里編織網具，想捕獲更多的知識。我在成績上的失敗，不正是因為我缺少了“蜘蛛該有的那種頑強的拼搏嗎？在失敗與成功的叉路口上，我選擇了那條看似平坦的'失敗之路，為什么不選那看似困難卻能通向勝利的成功之路呢？

　　沒有搏過，怎知輸贏？想通之后的日子里，我開始重新發憤，頑強的拼搏著，終于在下一次考試中找回了自信，贏得了優異的成績。

　　生活是充滿了發現的，哪怕只是一只小小的蜘蛛也會帶給你一個驚奇的發現，我從蜘蛛身上學會了頑強的拼搏，是這個”搏“字，使我重新得回了好的成績，真誠感謝那只小蜘蛛所給預我的啟示。

生活發現的作文600字篇3

　　教師必須引導學生從現實生活中去發現作文的源頭活水，從而寫出各具個性的作文。

　　閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關系。（葉圣陶、朱自清《國文教學》）在寫作之前，引導學生閱讀可以采取兩種辦法：一是平時積累閱讀。教師根據學生的興趣愛好，指導學生閱讀某一類作品，如學習王朔的幽默語言、魯迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大俠的崇尚正義、張愛玲的多愁善感，羅曼？羅蘭的志存高遠。只有閱讀有個性的作品才能保證寫出有個性的作文。二是現場搜索閱讀。在作文前一節課，將學生領進閱覽室，讓他們搜索能派得上用場的作文材料和作文形式，加以借鑒、仿效。

　　在指導學生作文過程中，必須注意養學生觀察問題和分析問題的能力。教師應該注意結合生活中的具體事例引導學生動腦筋思考問題，可以結合日常學習、生活，出一些小題目，如我們的班集體、我印象最深的一個同學、我最喜歡的一堂課等，讓學生帶著這些題目去觀察、去思考。教師要注意培養學生全面細致的觀察能力。要使他們學會分析，由此及彼，由表及里，發掘事物的`深刻含義，進而寫出客觀、辯證的優秀作文。

　　教師還必須引導學生從現實生活中去開掘作文的源頭活水：1、加強理論方面指導，讓他們對觀察力的培養有全面正確的認識；還可給學生講一些名作家（如魯迅、契訶夫等）積累生活素材的做法，給他們以榜樣的力量。2、給學生以實踐的機會。課堂是培養觀察力的好場所，交流觀察體會、進行情境作文、舉辦觀察力比賽這些活動既能激活同學對觀察體驗的興趣，又能給平時注意觀察的同學以成功感。3、鼓勵學生用觀察日記的形式把觀察體驗記錄下來。這樣，不僅能豐富生活素材，也能鍛煉文筆。

生活發現的作文600字篇4

　　人生的真諦、宇宙的秘密無時無處都向我們敞開著，只要我們安靜下來，讓雜念消散，當心眼洞開之時，你會在舉手投足間發現生活的樂趣……

　　在一個論壇中，有一個令人感動的帖子，內容是這樣的：

　　那天我在閱覽室隨意看雜志，見一個人徑直走進來，被管理員叫�。骸暗怯浢趾涂ㄌ�！”那人停住，有點不知所措：“我沒有卡號”“是這個學校的嗎？”管理員沒抬頭，只是繼續著手上的活�！安皇恰薄澳膬旱�？”“工地上的�！惫芾韱T頓了一下，抬起頭，看著這個陌生的來客，問道：“哪兒的工地？”“就是……學校操場后面的那個。”低沉的`聲音有些不自信。沉默了3秒鐘……等待中。聽到管理員緩緩到，卻是很肯定地說：“進去看吧！”

　　“進去看吧！”多么簡單的四個字，對于我們來說，是很簡單，只需要不到三秒鐘就能說出來，但對于那位閱覽室管理員和那名農民工來說，卻并不簡單，一直以來，農民工在我們心里都是又臟又臭的，對他們這一群人難免會多多少少有一些歧視，但那名農民工，雖然衣衫襤褸，滿身臭汗，但他依然還有著一顆可求知識的心，他能夠戰勝心里中的不平衡，大膽地走進知識的殿堂，這是需要很大的勇氣的，而文中的那位閱覽室管理員，卻能夠為了這個又臟又臭的農民工完成心愿而打破規則，這些難道都不能令我們感動嗎？

　　美，不在于外表，美，它更在于心靈。他們的那種美，都是來自內心的美。那名農民工的美，是渴求知識的美，而那位閱覽室管理員的美，是有著同情心的美。

　　生活中并不缺少美，缺少的，是善于發現美的眼睛。

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