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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的放手作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放手作文600字 篇1
我從小爸媽都不怎么管，也經(jīng)常抱怨，可能女子漢的性格也因此而來。
放學(xué)了，太陽為何那么刺眼，一同回家的同學(xué)，為何能笑得那么燦爛。喂，怎么苦悶著個(gè)臉？我的死黨用力拍了下我書包，問道。我看著她，無奈地嘆了口氣，道：我可不像某人，考砸了還能笑得那么燦爛。她一聽，沒有不高興，反而說：不就是這次考差了嗎？下次努把力就行。她看我臉色還不太好就繼續(xù)說：再說了，你錯(cuò)都錯(cuò)在語法，肖老師他以前教過語法嗎？聽著這句話，我的心里好受了一點(diǎn)，反問道：搞的跟你會(huì)樣的？哈，你覺得我不會(huì)？我笑了下回答她：就是不會(huì)。
一路上，我看著她，不禁感嘆，我們都是父母不管的孩子啊。
回到了家，一進(jìn)門，只見到外婆在客廳看電視，我問：老媽呢？外婆答道：房間里睡覺。她關(guān)掉電視，向門口走來，道：我去看打牌了。哦。我應(yīng)答了一聲。
到了晚上，吃過飯，我躊躇不安地把我考砸的英語試卷遞給老爸。老爸看了一下分?jǐn)?shù)，問：你的英語怎么退步了這么多？這么久都沒見到你的英語試卷，是不是被你藏起來了？我聽了，非常不高興，大聲反駁道：我哪藏了試卷，明明肖老師沒有考過試。爸爸沒有說什么，只是低下頭看試卷。不一會(huì)兒，他突然抬頭問：你的語法到底怎么了？我回答道：語法，哈，語法這種東西老師教過嗎？老爸追問道：那為什么別人會(huì)？我聽到別人兩個(gè)字，頓時(shí)不滿了，大聲回答道：人家在外面學(xué)過，我學(xué)過嗎？老爸依然是拿他平緩的語氣說：我是看以前英語好。我此時(shí)的心，沒有被老爸勸導(dǎo)，只想著別人家的孩子。我的淚腺撐不住了，幾滴豆兒大的淚珠落了下來。為什么你不幫我報(bào)啊！我用手擦去眼淚，帶著點(diǎn)鼻音道：還有你們什么時(shí)候關(guān)心過我的'學(xué)習(xí)了？之前你們都干啥去了？我哪知道英語有語法這種東西？老爸聽到這里，抱住了我，用溫柔的語氣道：我們是為了讓你獨(dú)立，所以讓你自己去面對(duì)的。
后面老爸說了什么我也已經(jīng)忘了，不過我真感謝老爸，你的放手，才有了今天的我。
放手作文600字 篇2
父母的愛是純粹、美好的，但大人也要學(xué)會(huì)放手，溫室里長不出參天大樹，孩子終要自己學(xué)會(huì)面對(duì)一切！
記得那天午飯后，我在家里踱來踱去，邊看著手表：12點(diǎn)37分，可是我不敢對(duì)媽媽說呀，怎么辦？我跟同學(xué)約好下午一點(diǎn)見面，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，時(shí)而在床上翻滾，時(shí)而在地上打轉(zhuǎn)。我猶豫了很久，還是鼓起了勇氣。我慢悠悠地走向媽媽，小心翼翼地說：“媽媽……”“干嘛？”媽媽轉(zhuǎn)過頭來回答。“我能出去和同學(xué)玩嗎？”我像懷里兜著只小兔，緊張得手心直出冷汗。
平常的周末，我只能待在家里，在大人的心中我永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的小孩子。他們怕我被壞人抓走，或受到任何一點(diǎn)兒的傷害，所以，我一直都被“囚禁”在家里。
“媽媽，我已經(jīng)不是小孩子了……”我可憐兮兮地看著媽媽。
媽媽猶豫了片刻，勉強(qiáng)答應(yīng)：“可以，但你不要跑到太遠(yuǎn)的地方，路上要小心！早一點(diǎn)回家！”“好！”我高興得一蹦三尺高，像脫韁的野馬，沖出了家門。朋友在公園里等著我的到來，他們看見我能出來感到有點(diǎn)驚訝。
我們走在石頭小道上，聊著說不完的`話，時(shí)而跳起拍打樹葉，時(shí)而停留在一個(gè)地方坐下來。前所未有的自由和快樂包圍著我，我和朋友玩得不亦樂乎。那天的天很藍(lán)，草很綠……我沉醉了。玩累了，我們坐在亭子里休息。這時(shí)，一樣?xùn)|西吸引了我的眼球。我走了過去，此時(shí)起了一陣風(fēng)，一棵三角梅的花像一只只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩起舞……
那天我很開心，因?yàn)樵诟改秆壑形乙呀?jīng)長大，我也感受到了一種愛，叫放手。
放手作文600字 篇3
有一種愛叫做放手，為愛放棄天長地久，我們相守若讓你付出所有，讓真帶我走，說分手。
——題記
愛仿佛像那滿校園的梔子花，純潔到透明，純潔到閃光。
梔子花·陽光
她是我的一位小學(xué)語文老師。她和藹可親，平易近人，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜愛、最尊敬的老師。她總是和我們一起瘋，一起鬧，一起玩，一起笑。我們總是把她圍起來問這問那，一起聽她講故事。在班里我們同樣能感受到家的溫暖和快樂。
冬日正午，難得的一次陽光燦爛，她會(huì)叫我們放下手中的筆去教室外曬曬太陽。她說，冬天多曬太陽對(duì)身體有好處。也許她就是上帝賜給我們的一個(gè)最美麗、最善解人意的.好老師！任何華麗的語言都無法描述她的好。
。學(xué)校的梔子花又開了，一縷金色的陽光照耀在花瓣上，使它們顯得格外美麗。那一縷陽光好暖，好暖。
驪歌·苦淚
轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)春秋已在身后。她，也要被調(diào)走了。
收起行李，也收起對(duì)我們的不舍，她準(zhǔn)備邁出腳步。
“鮮花曾告訴我，你怎樣走過，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰都不會(huì)錯(cuò)過，終于。”她身后傳來我們剛學(xué)會(huì)的一首歌的歌聲。她停下腳步，轉(zhuǎn)過身來，淚水順著眼角滑落。我們的心都碎了，如同水晶球一般易碎。“我不是流云，相識(shí)并非偶然，而是緣分。愿您的生活，充滿著幸福、歡樂和喜悅。”我說。那一刻，空氣凝固了，時(shí)間停止了，鳥兒不叫了，一切都是那么的靜，那么的靜。
挽留似乎阻止不了這一切。
放手·祝福
放手吧。一顆想飛翔的心，總是要飛的，誰也阻止不了。解開鎖住她羽翼的鏈條，讓她在廣闊的天空中自由地飛吧，畢竟那里有她所描繪的藍(lán)圖，有她所編織的夢(mèng)想，有她。我們又何必那么自私呢？
想留不能留，那還不如不留。所謂“天下沒有不散的宴席”，大概就是這個(gè)道理吧！也許，在此刻送上祝福才是我們真正該做的。我們?cè)谝慌阅刈８Ｋ亍?/p>
放手作文600字 篇4
有時(shí)候，放手，并不是任愛如野馬脫韁而去。
春至，俏花如繁星灑遍，樹梢綠意涌現(xiàn)。世界，被揭去了冬的沉重，也就亮了。家中那只兔兒卻怏怏。全然不見起初的神采奕奕，其眸，如絕佳的山水畫，被潑上了墨的顏色。
“我待會(huì)兒得出去，中午你自己煮點(diǎn)面吃吧。”沒有再多的言語，寥寥幾字之后，媽媽也就消失在我視野了。
我繼續(xù)注視它，悶悶。只是看它暗淡的眸，也就懂了——一定是不喜歡這樣的囚籠吧。思緒膠卷樣地噴涌而出，末了，竟萌生個(gè)念頭——放了吧。是的，放了吧。
彎腰，俯首，提籠，出門，走上去公園的路。邁步時(shí)，隱隱能感到手里窸窸的.顫抖，頷首，果然，它也欣喜了啊。
駐足于青青矮草之上，心驀地空了，這般怡人的綠，這般舒心的空曠，連我也是向往的啊，何況是它。
心頭糾結(jié)而生的滾滾塵埃于一瞬之間煙消云散了。蹲下身子，最后一次用寵愛的目光撫摩它，然后，揭開籠蓋。手下意外地輕盈，仿佛籠門并非鐵制，而是一張薄如蟬翼的紙。
那是猝然間遭遇的意外啊！它先是呆滯在籠口，木訥了一秒，而后，驟然發(fā)現(xiàn)什么似的，后腿一蹬，疾風(fēng)樣地飛奔出去了。那是人世間最大的美好嗎？宛如一朵悄然開放在草間的白花，無瑕的，翻滾著，與剛才顯然是兩副模樣。畢竟是一方無人管轄的天地啊，灌木叢后，小丘上，隨時(shí)，隨地，隨性。
那小小的，被輕薄的春衣包裹的身體，倏忽間被放到說不出的大。又并不大得笨重，宛如氣球那樣，體內(nèi)充斥滿“舒暢”二字。手下的重量也在這一刻消失殆盡，那樣一種沉甸甸，從此以后再不需背負(fù)身上。也許，這種感覺就叫“放手”吧。
心，忽然被滌凈，舒暢，空曠，嘴角一抹恬恬的笑。
原來放手也并非忍痛割愛啊。束縛，苦了彼此；它，自需要它的天地，那么，就給它吧。
也頓悟，媽平日待我的“冷漠”，不過是給我一片草原，任它幾何寬闊，馬，終究跑不出風(fēng)的懷抱。
放手作文600字 篇5
每次上興趣班的時(shí)候，都是我自己去的，因?yàn)榧依镫x興趣班很近，走幾分鐘就到了。而我好羨慕其他同學(xué)，上下學(xué)都是父母接送的，我好失望。
那是一個(gè)雨天，一開始下的是蒙蒙細(xì)雨，不知不覺就下起了傾盆大雨。天空陰沉沉的，狂風(fēng)大作。糟了，我沒帶傘，只好焦急地跺腳，因?yàn)槲抑缷寢屖遣粫?huì)給我送傘的，每次都叫我自己帶，可我充耳不聞。我只好淋著豆大般的雨珠飛奔到家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見媽媽站在窗口用擔(dān)憂的眼神望著我，心中充滿了焦慮。我飛快跑到窗口邊，媽媽緊皺的眉頭一松，一顆懸掛的心終于落下了。我到家了，呈現(xiàn)在媽媽面前的是一個(gè)“落湯雞”。媽媽頓時(shí)從白雪公主變到可怕的巫女來斥罵我，說我每次都不帶傘，現(xiàn)在淋濕了，待會(huì)兒要感冒了。在她斥責(zé)我的同時(shí)又馬不停蹄地用毛巾輕輕地幫我把頭發(fā)擦干。就在這一瞬間，媽媽的愛溢滿了我的`心田，我知道她是刀子嘴豆腐心啊！
媽媽的“放手”不僅讓我體會(huì)到了母愛，還深深地教誨我，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
有一次，我興趣班學(xué)完回來，路上因?yàn)楦妹敏[別扭吵了一架。我一回家，媽媽就擔(dān)心地問：“今天發(fā)生什么事了？和妹妹吵得這么兇？姐妹就應(yīng)該相親相愛的，怎么能在馬路上吵架呢？多危險(xiǎn)啊！”我腦子里充滿了無數(shù)個(gè)問號(hào)，啊？媽媽怎么知道的？我回家的時(shí)候就已經(jīng)隱藏了所有的氣憤了，難道媽媽有千里眼不成？……為了探究這個(gè)問題，下一次上興趣班的時(shí)候，我向四周張望。果然讓我看見我家的窗口上露出一張臉，啊！是媽媽！是媽媽！這次我終于解開了這個(gè)謎！我朝著媽媽揮手，媽媽也微笑地沖我點(diǎn)頭。我在媽媽的注視下興奮地蹦去興趣班了。
媽媽就是透過窗戶來關(guān)注我的一舉一動(dòng)，每當(dāng)我遇到恐懼害怕時(shí)，就會(huì)情不自禁地望向我們家的窗口，因?yàn)槲抑缷寢尵驮谀莾海谑俏揖拖癯粤祟w定心丸似的什么也不怕了。窗臺(tái)使我感到了無比的溫馨。
放手作文600字 篇6
伴著一段輕快的旋律，我想起了一首經(jīng)典的老歌。“有一種愛叫做放手，讓愛能夠天長地久……”其實(shí)，我們有時(shí)抓在手里的東西并不能引起我們足夠的重視，甚至?xí)屛覀兏械椒锤小Ｋ裕摮鍪謺r(shí)就出手，該放手時(shí)更應(yīng)勇敢的放手。
在一個(gè)藍(lán)天與碧海相互映襯的懸崖上，有幾只雛鷹在奪壁而生的樹枝上的巢中呱呱墜地，它們不知道未來會(huì)有什么發(fā)生。在一個(gè)暴風(fēng)雨后的寂靜的早晨，雛鷹們像往常一樣等待著媽媽的哺育，卻只見媽媽在廣袤的天際間遨游了一圈后，便把他們一個(gè)個(gè)都推下了山崖，小鷹稚嫩的叫聲在山谷中回響。當(dāng)鮮紅的血液染紅了那早已濕漉漉的'林海后，有一只小鷹終于飛上來了。它艱難地拍打著翅膀，不停地往高飛去。
鷹的生命是高貴的，它的每一根羽毛上都流淌過鮮血，而是否我們的每一塊肌膚上都灑遍了我們的汗液呢？我們的生命不能在養(yǎng)尊處優(yōu)中度過，我們的志向應(yīng)像鷹一樣盤旋天際，爸爸媽媽該放手吧。冰心曾經(jīng)寫過：“成功的花兒，不要驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷……浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”巢中的鷹永遠(yuǎn)摸不著藍(lán)天，溫室中的花兒永遠(yuǎn)不堪一擊。只有放手才能讓他們?cè)诶щy中歷練，在磨礪中成長。
作為一個(gè)有鴻鵠之志的鷹，李嘉誠大膽地放開了他的雙手，讓兩個(gè)兒子最終能圓夢(mèng)天際。試想，如果他的兩個(gè)兒子沒有離開他，那他只能快樂一時(shí)，而后可能為兩個(gè)孩子操碎了心。
因?yàn)榉攀郑罴握\不但輕松了很多，而且為他兒子驕傲。有時(shí)候放下并不意味這失去，而是用另一種方式將他更好地保存并發(fā)展。
孟子說過，魚與熊掌不可兼得，那么放手不也是一種舍得嗎？
親愛的爸爸媽媽我已經(jīng)長大了，我仍然毫無保留地吮吸著你們的愛，但如今我要飛，我要直面前方的困難的，我要讓困難來歷練我。只有這樣，我才能更好地回報(bào)你們的愛。
愛的放手，在失去中尋找愛的真諦；在困難中發(fā)掘愛的價(jià)值；在真正的愛中回報(bào)愛！
放手作文600字 篇7
人是一本書，記錄著自由生命的歷程；人是架琴，演奏著自由生命的do，re，mi；人是一壺灑，散發(fā)著對(duì)自由生命的馥郁；人是一首詩，抒發(fā)著對(duì)自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著自由生命的藍(lán)圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！
如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！即使在大自然里也一樣的！
如果大自然不給萬物自由。那么嫩綠的小草就不會(huì)爬滿山坡。那么翠鳥就不會(huì)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，那么花兒在陽光下就不會(huì)綻放燦爛的笑容。那么魚兒在水中就不會(huì)追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權(quán)利——自由！
然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡介還有父母呢。只要父母的.一個(gè)“不”字，我們完全被“禁止”了！就如比鳥兒失去天空的憤怒，魚兒離開水的悲傷，萬物被大自然所拋棄的痛苦！
有了生命卻失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權(quán)力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們?nèi)ネ诰蚴澜缒兀拷o了我們雙腿，為什么有不給我們?nèi)プ弑槭澜缒兀拷o了我們一生，為什么又不給我們?nèi)ジ淖兪澜缒兀咳绻改钢粫?huì)想讓子女成龍成鳳，又為什么不放手抱著試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！天下的父母們，放下你們的子女的自由和您們的雙手吧！相信孩子們回闖出另一片天地！
人可以經(jīng)歷挫折和失敗。可以忍受孤獨(dú)和不幸，但一個(gè)人絕對(duì)不可以失去自由！即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無論道路有多崎嶇曲折，無論激流有多湍急洶涌，你們永遠(yuǎn)封殺不住孩子們要得到自由的強(qiáng)烈追求！
有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍(lán)；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……
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