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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的神秘的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
神秘的作文600字 篇1
當(dāng)三個好朋友笑完后蜜蜂冷冷的說：“你們笑完了嗎？”三個朋友被蜜蜂突然的冷話語嚇了一跳，還是胖胖勇敢一點(diǎn)，站了出來說：“你......你要干什么？”蜜蜂笑笑說：“你們想要去下一關(guān)必須先過我這一關(guān)。”“你有什么挑戰(zhàn)竟管來吧！我們不怕你！”胖胖說。“哼哼，你們滿勇敢的吧。不過等一下你們就會知道我的厲害的，我不會用武力的，就考你們幾個謎語吧。！”“謎語？行！你考吧！”“行，我的'謎語并不多，只有三個。不過我先把丑話說在前面，你們要是打不出來的話......哼哼，你們的命就是我的了！”“......我們不怕，你考吧！”
“行，有點(diǎn)勇氣。我就出了！‘一樹五個叉，不長葉，不開花，做事情全靠它’。”“......我得想一想！”胖胖說。“可以，就給你五分鐘的時間考慮！”蜜蜂嘲笑的冷冷說道。“不用了，謎底就是手。”米米說。“啊，米米你可別亂說哦！亂說的話我們的命......”可可害怕的說道。“我沒有亂說。蜜蜂，謎底就是手對吧！”“真給你猜對了，謎底就是手！不過下次你們就沒這么好運(yùn)氣了。‘像鹽不咸，像糖不甜，白白的，一見太陽就不見！’”“是雪！”米米又自信地說。“你們不會都那么好運(yùn)氣的，我出第三個了......”“不......不會吧！又對了！”“我都說了你們不會都那么好運(yùn)氣的！我現(xiàn)在開始出第三個了......”
到底蜜蜂的第三個謎語是什么呢？胖胖、米米和可可它們到底能不能答出謎語呢？想看結(jié)果如何，請等下回！
神秘的作文600字 篇2
今天早上，我特別興奮，因?yàn)槲乙徒o信息技術(shù)老師一份神秘禮物。
這份禮物其實(shí)就是一個能自動播放的音樂相冊，是用ppt做的。我把它存在U盤里。別看禮物小，它可是我花了很多時間做成的。因?yàn)槲覄偵先昙墸砰_始學(xué)習(xí)使用電腦，做這個ppt，困難很大。
我先在家下載軟件，接著選了好多喜歡的郁金香圖片，添加到ppt里后，然后選了一個好聽的音樂，添加到里面，設(shè)置效果，最后才拷到U盤上。所以，對我來說，這份禮物凝聚著我的心血。
到了學(xué)校，我時不時去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經(jīng)激動得不得了了，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是信息技術(shù)課。練完字，我更是興奮到了極點(diǎn)。到了信息教室，我耳朵聽著老師講，手跟著同學(xué)做，但心里卻在思考怎么在不打擾同學(xué)、老師的情況下把禮物送給老師。
下了課，我故意在信息教室留了一會兒，看同學(xué)們基本全走了，又看到信息老師正在閑著，我想：機(jī)會來了。
我快步走到老師身旁，遞上U盤，說：“老師，這里面存著我做的PPT,您看看吧。”
老師似乎有點(diǎn)不懂，問：“我們學(xué)過做PPT了嗎？”
我連忙回答：“我們不是學(xué)過‘應(yīng)用軟件多精彩’嗎？我做的是一個音樂相冊！”
老師聽了，驚訝地說：“是你做的`嗎？”
我自豪地說：“是呀。”
老師說：“你太厲害了！”
我指點(diǎn)著老師打開U盤，然后老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的郁金香，又聽到那動聽的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心里樂滋滋的。
老師問我姓名，我不好意思地說：“我叫李佳碩。”
老師說：“李佳碩，你做得太好了，我要復(fù)制下來，給他(她)們看看。”聽了老師的話，我更自豪了。
回教室的路上，我感覺心情特別放松。以后我要繼續(xù)好好學(xué)信息技術(shù)，讓信息技術(shù)幫我做更多的事。
神秘的作文600字 篇3
今天下午，我家來了兩位神秘的客人，它們一身盔甲，舉著兩只有力的大鉗子……呵呵，大家猜到神秘客人就是兩只大螃蟹了吧！
剛把它們放進(jìn)水池，它們就高舉著兩只長滿了毛的大鉗子虎視眈眈地盯著對方，好像要決一死戰(zhàn)。我急忙把它們撥開，要真打起來那還得了？我用手指敲了敲那只比較兇一點(diǎn)的螃蟹，它立即調(diào)頭對準(zhǔn)我的手指就揮動大鉗子，我連忙縮回手，捏住它的殼把它拎了起來：“小樣，我還不知道你這招呀！”正當(dāng)我得意之時，另一只螃蟹悄悄伸出鉗子夾住了我的手指。“哎呦！痛死我了！”我大叫著拼命甩動手臂，想把它甩下來，可它那有力的鉗子死死夾住了我的手指，怎么也不肯松開。“可別怪我，這可是你逼我的！”我忍著痛，把螃蟹拖到了水龍頭下，擰開了熱水龍頭，一股滾燙的.水對準(zhǔn)螃蟹頭部沖了下來，它不得不松開鉗子，迅速橫著跑走了。我摸了摸被夾痛的手指，嘀咕著：“真是橫行霸道！”
一回頭，我猛然發(fā)現(xiàn)另一只螃蟹不見了，迅速關(guān)上廚房間的門，展開地毯式的搜索：“我就不信找不到你！”終于，我在倒扣的臉盆邊上找到了這個“越獄”的小家伙。
這時，媽媽叫我把螃蟹放進(jìn)鍋里去。它們好像知道要大難臨頭了，迅速想爬到鍋外去。媽媽把鍋蓋蓋上，我能聽到它們拼命掙扎的聲音，我突然就心軟了，它們也是兩個小生命呀！媽媽看出了我的心思：“現(xiàn)在的螃蟹是家養(yǎng)的，專門用來食用的。”聽了媽媽的話，我才好受了一點(diǎn)。
螃蟹營養(yǎng)豐富，味道鮮美，還很有趣，怪不得大人小孩都喜歡它！
神秘的作文600字 篇4
媽媽病死了，他的爸爸想讓女兒繼續(xù)感受母愛，就找給公主找了個后媽。公主也明白父親的用意就答應(yīng)了。
起初，后媽對公主也很好：比如洗衣、做飯……等都不用傭人。公主覺得這個后媽很好，就對她如親媽一樣。在有一次后媽給公主吃了一些神秘的藥把公主致死，扔到了樹林。公主的父親也在管理政治沒管這些。
公主被扔到了樹旁，恰好有一位王子把公主救了。到第二天早上公主醒來看到自己身邊有個箱子，那個箱子可以縮小也可以放大。上面還寫著子：只能在危機(jī)的時候使用，只能實(shí)現(xiàn)五個愿望。公主拿著箱子走到了樹林另一旁的村莊。
經(jīng)過打聽這個村莊沒天都得上交孩子，沒孩子上交糧食給妖怪。公主覺得這里的人很可憐就決定幫住他們。在公主的哀求下村莊得人把公主上交給妖怪。再去的路上公主忐忑不安。到了妖怪住處公主打開盒子走了進(jìn)去，妖怪見了很高興，公主大聲說把妖怪消滅了。瞬時妖怪消失了。村莊的人很感謝公主就讓公主留下來，公主拒絕了“謝謝你們，我還要幫助別人。”公主堅定的'說。“那就給你寫食物吧，在你走的時候充饑”村莊懇求說。于是公主拿著食物走了 在路上公主遇上了一個王子，王子原來被巫婆施了法術(shù)變了個人，回宮人都不認(rèn)識他就把它趕了出來。公主用有魔法的箱子把王子變回來了。公主和王子有許了個愿望：把他們送回公主的皇宮。
回到宮殿后看到后媽，公主的后媽很害怕就拿著刀沖過去，公主大喊：把后媽消滅了，霎時后媽消失了。他們又許了個愿望：把母親變活，頓時公主的母親就站在門口。就在這時公主又許了個愿望：愿他們一家幸幸福福，健健康康。
從此公主她們一家酒過上了幸福的日子。
神秘的作文600字 篇5
上課了，老師面帶微笑地說：“今天，我要送大家一個禮物！”正當(dāng)我們迷惑不解的時候，只見他慢慢地拿出一個紙袋，神秘地說：“你們猜猜里面裝的是什么？”頓時，大家都七嘴八舌地猜起來……
老師面帶微笑地看著我們，里面到底裝的是什么呢？經(jīng)過討論我們一致認(rèn)為里面裝著的是花生。我一摸，讓我詫意的是里面根本沒有東西！有一個同學(xué)說里面還有一個紙袋子吧？話剛說完只見老師迅速地從紙袋子里拿出一個EmS文件袋。老師神秘地笑著又從EmS文件袋拿出一個牛皮信封。
啊？
“唉！”大家?guī)缀跬瑫r嘆了一個口氣。倒底里面有沒有裝東西啊？下一個還會是一個信封嗎？就在沒有人相信會有的時候，只見老師又從牛皮信封里慢慢地抽出來一個更小的信封。這讓我們再度感到失望了。老師的葫蘆里賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個小小的'信封吧。可一仔細(xì)想想也不對，不可能還有比這更小的信封了呀。
看著同學(xué)們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關(guān)子了，接著從小信封中拿出一個小小的紙包，大家眼前一亮，發(fā)現(xiàn)上面寫著幾個字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍(lán)色的，你猜到我是誰了嗎？”這時老師拿著這個小紙包又讓幾個同學(xué)摸摸，可同學(xué)摸了摸仍然是一臉的疑惑說道“也許是藍(lán)色的糖吧！”可老師不置可否地笑了。我們大家連忙拿起小紙包撕開，紙包里先露出一個圓圓的手，大家激動地喊到“肯定是一個海寶！”……哇！展現(xiàn)在大家面前的真是一個可愛的小不點(diǎn)的藍(lán)色海寶！哈哈哈！大家都開心的笑了。
這時老師說道：“大家知道我為什么要送你們這樣的神秘禮物了嗎？我只是要讓同學(xué)們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”
這還真是一個名副實(shí)的神秘的禮物呢！
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