在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的數學的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

數學的作文600字 篇1

　　數學老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。

　　她對我的學習可負責了。有一次，一道數學題難住了我，我苦思冥想，半天都沒想出來。這時，余老師走到我身邊，輕輕地問：“怎么啦？”我小聲地說：“這道題我不會做。”“學問學問，不懂就要問嘛！”余老師笑著說，“哪道題啊？”我用手指了指，余老師湊過來看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來，一開始我不怎么理解，于是余老師又認真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來。看到我終于豁然開朗了，她才把身子直起了一點。但她立馬又跟我說：“現在你來當一回小老師，講給我聽聽。”我講完后，余老師點了點頭，但為了讓我掌握得更加扎實些，她又出了幾道類似的題目給我做，結果我一下子全做對了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說，余老師對我是不是太負責了！

　　余老師還是個非常嚴格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問題的當兒，在課桌下專心地做起了小動作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴厲的目光，它仿佛在說：“上課可要專心啊！”我的.臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來，仿佛在說：“這樣才對嘛！”“看”了這句話，我對老師的感激之情油然而生。

　　余老師，您對我所有的付出我都會銘刻在心c的！現在，我真想對你動情地說一聲：“老師，我愛你！”

數學的作文600字 篇2

　　我的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

　　在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師必須好“應付經過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得簡單得多了，有時他還跟我們講故事，可是陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老

　　師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的`身影慢慢從我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！

數學的作文600字 篇3

　　我是新豐三小（2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認識數學時，是媽媽扳著手指教我數數，那時我只能數到5。后來我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學生試卷上寫的。當時我很好奇，指著100問媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對我說：“小朋友的題目全答對了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學也要100分。”媽媽抱著我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。

　　我還發現爸爸、媽媽的電話號碼是串長長的數字組成的，只要在手機上撥出串長長的數字就可以和離你好遠的人說話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的`事，我總好奇地看看這個、問問那個，我發現每樣東西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見。現在我已經認識好多東西的價格了，有時看到數字大的，就知道這樣東西貴，也有點舍不得了呢，因為那樣就會花好多錢，浪費呀！

　　我們的生活里到處都是數學，我現在還學會了出題目考爸爸、媽媽呢！現在我又想到了個《小松鼠創造的數學》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的苗兒都發芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都發芽了呀！”可是，小松鼠數來數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現在做數學題目，每次用種方法做完，我就會想還有沒有其他方法呢！有時還真能想到兩種或三種方法呢！

　　在我們的生活中處處都是數學，只要我們肯動動我們的小腦筋，定會學到更多更好玩的數學知識！

數學的作文600字 篇4

　　去年冬天，我們家迎來了一個新的成員——嘟嘟妹妹。因為妹妹經常喜歡嘟著小嘴，所以取名為嘟嘟。嘟嘟有一雙大大的眼睛，一對長長的睫毛一眨一眨地，非常可愛。不過，她特別愛哭，尤其是肚子餓的時候哭得更厲害。這時，媽媽總是給她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便轉啼為笑。

　　一天，媽媽取回一個大大的包裹，拆開一看，原來是妹妹的奶粉到貨了。我立刻過來幫媽媽把奶粉一罐一罐地從箱子里取出來。媽媽見我這么熱心，笑呵呵地說：“軒軒真是個好孩子！你能幫忙算一算這里一共有多少克奶粉嗎？”

　　這可是輕而易舉的事呢！我拿出一罐奶粉仔細觀察起來，奶粉罐的右下角寫著——凈含量900克。我頭腦一轉馬上想到這里有4罐，可以用4×900=3600（克）。

　　媽媽見我這么快就算出了奶粉的重量，摸著我的'頭夸我反應真快！緊接著媽媽又問：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”

　　聽了媽媽這連續兩問，我頭腦里一下子暈暈乎乎的。平常老師教我們，遇到問題要鎮定，不能著急，得一步一步解決問題。我迅速平靜下來分析題意，這道題的關系式為：奶粉的總量÷每天喝的量＝可以喝的天數。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一個綜合算式冒泡似的在我腦海里呈現出來：

　　900÷（30×2）=900÷60=15（天）

　　算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。

　　媽媽滿意地點了點頭，笑瞇瞇地說：“不錯，不錯，數學小能手一個！”

　　今天真開心，我順利通過了媽媽的數學小測試。以后我要更加努力地學好數學，闖過一道道難關！

數學的作文600字 篇5

　　說起我們的任課老師，令我印象最深刻的實屬數學老師倪艷霞，今天我就來給大家介紹一下她吧。倪老師已經50開外了，你們一定會想到白發蒼蒼、和善可親等形容詞吧！如果你真這么想，那我只能算你猜對了四分之一。

　　首先，倪老師頭發雖然不長，但出奇地黑，走近了仔細看，也只能看到幾根白發。她的身體十分硬朗，講課聲如洪鐘，走路健步如飛，做事雷厲風行，數學練習一個接著一個，讓我們的筆頭一刻也停不下來。在倪老師的課上，我們是一點小差也不能開，其實是想開也開不了，更重要的是不敢開，關于這一點，我想多說幾句。

　　先說我們為什么不能開小差吧。有一次，倪老師正在前面講課，我不知咋的，竟然神游想到許多美食，想著想著，我就趴在了桌子上。突然我感到后背發麻，我還沒來得及回頭看，倪老師一個巴掌已經落在了我的.背上，嚇得我一哆嗦，立即挺直腰桿認真聽課。再看倪老師，像沒事人似的繼續講課。

　　再來聊聊我們為什么開不了小差。數學課上只要我們一開小差，老師就會說：你們很閑嗎？看來我得多布置作業。我們一聽立刻就會變乖。但是，我們這些皮猴子哪熬得住呀？剛停下筆就會想亂七八糟的事，免不了與小伙伴們交流兩句。我們的小心思都逃不過倪老師的法眼，罰寫作業那就在所難免了，無限循環，一直寫到下課

　　至于為什么不敢開小差，看了上面的介紹，我不說大家也該猜到了吧？你們一定會想：倪老師這么嚴，作業一定不少吧？哈哈，你猜錯了！倪老師布置作業實際上一點也不多喲，最多就布置一張口算練習加半張試卷。別看倪老師上課時對我們這么嚴厲，下了課她就變成另外一個人了，說是我們中的一員一點也不為過。在課后，我們會圍著倪老師一起聊天，一起踢毽子，玩得可開心了。放學路上，假如能跟倪老師順路的話，我們就一邊走，一邊天馬行空地聊家常，聊得都舍不得分開了。

　　這就是我們的數學老師倪老師，在她嚴肅的外表之下更有一顆慈祥和善的心，同學們都很喜歡她。