在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的石頭的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

石頭的作文600字 篇1

　　我的童年有很多石頭的陪伴，有時會用石頭擺花樣，有時被石頭絆倒，有時又將它們作為收藏……

　　我曾無數次在奶奶家門前的小溪旁撿石頭。那有一個大石洞，就是我和小伙伴們的秘密基地，它為我們快樂的童年增添了許多的神秘色彩，那里也承載著我無窮的回憶。我特別喜歡那種白中透光，晶瑩剔透，渾身上下都是光溜溜、圓滾滾的石頭。這種石頭上一般會有青色的花紋，有的像一匹匹在草原上奔馳的駿馬，有的像一條條涓涓細流的小河，有的像一只可愛的小熊……

　　我可以一下午蹲在河邊的空地上，欣賞這石頭灘上的美景，一塊塊地摸索著，翻撿著，不停地驚訝于每一塊石頭的獨一無二。當我埋首大地，沉迷于眼下這個石頭世界時，我感覺它們都在向我微笑，都想帶著它們的故事陪我回家。

　　我看見一塊白里透粉的花形石頭，這不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？于是我為它起名為“夏荷”。不遠處我又看見了一塊黑色的.石頭，上面有很多白點，像晶瑩的雪花，下面是一片雪白，我又給它起名“冬雪”，有種“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”的意境。回到家，我小心翼翼地把石頭放在桌子上，繼續研究石頭的故事。

　　我們現在看到的石頭都是經歷幾十年，幾百年風雨侵蝕而成的。石頭本身不會說話，但它的外表、發源地、經歷會說話。其實，人類早已學會利用石頭變廢為寶，我們的猿人祖先早在幾十萬年前已經學會用石頭做成鋤頭、斧頭、石桌……那就是我們口中的石器時代。關于石頭，也流傳有許多歷史故事，像精衛填海、女媧用五彩石補天、曹雪芹的《石頭記》等。

　　品味石頭歷史，理解石頭“人生”，讓我們一起來用心去聆聽他們的故事，感悟別樣的石頭世界。

石頭的作文600字 篇2

　　這次我園開展課程語言引領式教學活動，我上了一堂《香香的石頭》，結合現在的季節――春天，我想帶領幼兒帶著自己的情感態度、已有經驗、認知習慣進入學習情境，通過一幅幅美麗的圖片，幫助幼兒更好的理解故事內容。通過聞一聞環節，讓幼兒了解花香的散發特性，感受花香播散所象征的情感意義。并通過游戲環節，讓幼兒更好的體驗故事中的石頭與其他角色之間的關愛情誼。因此在活動前，我準備了花露水（用于幼兒之間的互動游戲），輕音樂（用于引導幼兒感受作品中的優美意境），簡筆畫（用于幫助幼兒理解故事更好的梳理整個環節的流程），還有自制大幅的'掛圖（想要讓幼兒注意力更好的集中于課堂，特意還給圖畫涂上了鮮艷的色彩）。

　　為了將本堂課更好的展示給大家，在之前也去給另兩個班級試教過，發現各存在不足之處，首先是目標領域，其次是情感領域的不足，幼兒們很難理解小石頭與小花之間的情誼，于是在這次活動開始前，我就一直在突出強調小石頭和小花的關系，盡量把問題拋給幼兒，讓幼兒自己去解決，但到最后幼兒們還是有些不太理解小石頭和小花之間那微妙的關系，這一點今后可以再去重點提出來。

　　其次，在語言的表述和請幼兒回答方面還有欠缺，在提問時教師僅僅注意到了部分幼兒，從而忽視了整體幼兒。在提問方面，今后可以多傾聽幼兒的想法，多請幼兒來說說，培養幼兒更好的愿意在集體面前表述自己的想法，并學習用連貫的語言來闡述。真正的做到以幼兒為主體，教師為導體，將課堂交還給幼兒，更好地促進幼兒的學習與發展。

　　最后，在語速、語調方面，今后還可以高低起伏明顯一點，教學語言首先是一種有聲語言。課堂上師生達成的勾通交流主要的靠語音。有聲語言借助語音的細微變化、語調語氣以及頓連等一系列現場表現手段，形成比書面語言更加生動形象、更加有質感與張力的特殊表現力。因此今后在語調控制、語氣運用、語速調整等方面還有待改進。

石頭的作文600字 篇3

　　有一天，媽媽從外面回來。神秘的讓我把手伸出來，我滿臉疑惑的伸出小手，媽媽在我的手掌上一按，合上了我的手掌。當我再次攤開手掌時，看見了一個漂亮的石頭。我好喜歡呀！

　　媽媽告訴我說，這是她在小河邊放生時撿到的。雖然只是一顆鵝卵石，但是它白白嫩嫩的，看上去很象一個小湯圓。因為我喜歡吃湯圓的`緣故，所以我非常喜歡它。這樣，我就可以有得吃還有得玩啦！媽媽給我的時候這個鵝卵石上面那粘連著一些小沙礫，經過我不斷的把玩，慢慢的它開始越來越光滑。并且還由內向外散發出光澤。爸爸看了后開玩笑地說：“有一天，它會被我磨成和田玉呢！”雖然只是一句玩笑話，但是我真的希望能有那一時刻的到來！我更加喜歡我的鵝卵石啦！

　　我開始想方設法得打扮我的“小寶貝”。我找了幾塊紗布，剪下一塊最漂亮的。又拿來一些雙面膠，把雙面膠貼在石頭上，然后再把漂亮的紗布粘在石頭上，在露出石頭的面上用彩筆畫上水靈靈的大眼睛。又畫出紅潤潤的小嘴巴。哈哈！美麗的石頭新娘誕生了！我又多了一個忠實的小伙伴！

　　有一次放學后，我在學校門口等哥哥一起回家。就拿出我的小伙伴和我一起玩。正好我的同學苗苗看見了它，于是就問我是什么好東西？我告訴她是我的“好伙伴”鵝卵石！她說讓她玩玩，我遞給她，過了一會兒，她說媽媽讓她早點回家就先走了。我們互相道別后，我看看哥哥他們班下課沒有，怎么還沒有出來。于是又想起我的小伙伴，這時才突然一閃念頭，苗苗走時把小伙伴還給我了嗎？趕緊摸兜，咳，嚇我一跳。它正靜靜地在我的兜里睡大覺呢！多么忠實啊！

　　現在，我更加愛護我的小伙伴啦！無時無刻它都陪伴著我，我需要它時，它和我盡情的玩，我學習或者有別的朋友來訪時，它就靜靜地在那里等待我。有時我也會把它介紹給我的好朋友們，我們大家一起游戲。這就是我喜歡的鵝卵石小伙伴，祝愿大家都能找到了你們的忠實伙伴吧！

石頭的作文600字 篇4

　　我是一棵小草，生于嚴冬，生活在一個無法吸收養分的狹窄石縫里。我很冷。生長在這個沒有陽光的冬天；我害怕。隨時可能被寒風吹倒：我很孤獨生長在石頭縫隙中，沒有人在乎....... 在冷風哥的強風下，我被吹得東倒西歪。我想過放棄放棄生命，走進石頭的縫隙.......不要。我很快打消了這個想法：我還有生命，我還有活力，我怎么能在這么年輕的時候就放棄自己呢？所以我鼓起勇氣，繼續在風雨中成長......

　　有一次，我哥哥斯通對我說：小草，你這么苦，這么累，放棄吧，你也在受苦，為什么？.......”聽完他的`話，我似乎有點動搖了。但另一個想法是：如果冬天來了，春天還會遠嗎？為什么不堅持下去呢？

　　最后，冬天已經很遠了，幾聲輕柔的鳥叫聲帶來了美麗的春天。新的一天開始了。我在狹窄的石縫里伸了個懶腰，迫不及待地想看看新的世界：太陽公公正朝我微笑；小鳥姐姐在給我唱歌。螞蟻兄弟在問候我.......一切都恢復了，花兒正在盛開。在我知道之前，我已經成長了很多。在這個美麗的季節，我驚嘆于春天的美麗。我喜歡公公的陽光，也喜歡鳥兒的歌唱。

　　突然接著是一陣潮濕的微風，接著是縷縷輕云。春雨，她悄悄地來了。我張開雙臂，迎接雨姐姐的滋潤。哦，天啊！多酷啊！在享受的時候，我看到螞蟻帶著頭頂的樹葉沖回家，鳥兒飛回它們的巢穴。這一刻，世界似乎靜止了。只有雨點的敲打和余姐姐的音樂。

　　當雨停了，山谷里有幾只狗在叫，天空中有幾只鳥在叫。土地上布滿了水坑，鳥兒展開翅膀在樹上飛翔和鳴叫。被春雨打濕后，我也長成了一棵健壯的草。

　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草.......”雖然我是石頭縫里的一株普通的草，但我活得美麗而精彩。

石頭的作文600字 篇5

　　今天，楊老師給我們布置了一項特殊的美術作業——畫石頭畫。

　　石頭畫？石頭上怎么能畫畫呢？這讓我疑惑不解，我連忙去問媽媽。媽媽笑著說：“石頭畫，就是在石頭上畫畫呀！”哦，我恍然大悟，但還是不知道該如何去畫。帶著疑問，我和姐姐開始了畫石頭畫的準備活動。

　　周六，天氣溫和，很適宜外出采風。我們一行坐著車來到湘江邊，江面上還是風平浪靜，好像籠著一層白色的輕紗呢！我們的第一步是要撿石頭，撿一些造型獨特的石頭，才能畫出別具特色的石頭畫呢！啊，這里不僅風景美，就連石頭也各具神態呢！像發現了巨大的寶藏，我們姐妹倆歡呼起來。看，有的像大大方方的橡皮；有的像活潑可愛的小金魚；有的像笨笨的小烏龜；還有的'像滴滴叫的小汽車，要想找到一塊最滿意的，還真是大海撈針呢！

　　終于，我?滿載而歸，開始第二步工作啦！先要準備水粉顏料，再開始畫，我拿來一塊光滑平整的石頭，涂上白色，作為底色，在石頭上畫畫和在紙上畫畫真是不一樣，在紙上畫畫，紙穩穩當當的，一動不動，聽我擺布；而在石頭上呢？石頭涼涼的，滑滑的，一邊畫還要手另一手扶著，不然“不聽話”的石頭就會不住地晃動，好像在說：小主人，快點畫呀，把我打扮得漂漂亮亮的喲！我似乎聽懂了石頭的心愿，心里暗想：畫一個什么呢？房子？小女孩兒？一座山？想了許久，再一看石頭的形狀，還是畫一個小女孩兒更合適。于是我就開始動手作畫，不到一個小時，一幅成功的作品誕生了，只看見：紅色的頭發，黃色的頭花，紅色的裙子，在風中翩翩起舞，啊，這就是我的第一幅石頭畫，好不容易啊！但這是一次多么奇妙的體驗啊！

　　我喜愛我的石頭畫。

石頭的作文600字 篇6

　　星期天，我在我家的院子里玩耍。忽然，我聽見一陣奇怪的聲音，還遠遠的看見一個東西落在我家院子里的草地上。

　　我小心翼翼的走到草地旁，我走進草叢里找啊找，費了九牛二虎之力終于找到了，那竟然是一塊黑黑的石頭，上面還有一個“神”字。我有些好奇，就把它拿走了。過了好多天，這個黑黑的石頭竟然變成了一個非常小的.人，差不多有一塊橡皮那么大。他高興地問我說：“你叫什么名字？”“王斌州。”我答道，“你叫什么名字啊？”我問道。它不好意思地說：“我不知道，反正我是從天上掉下來的，還會很多的魔法！”我聽后開心地說：“我還是有點不太相信，你要不給我變出巧克力和面包，我就不相信你。”說著說著，它就變出了巧克力和面包。我心想：如果這只小精靈能聽我的使喚，就更好了。“小精靈現在還沒有名字，我說：“可不可以給你取個名字？”小石頭高興地說：“好啊，好啊，謝謝你！”我想到了一個非常神奇的名字說：“你以后就叫石神，好不好？我只要叫你的名字，你就要過來。“接著我又問石神：“石神，你可不可以帶我去游玩？”石神說：“可以！”說著，是神拿出他的神毯，我們倆跳到神毯上。石神說了一聲咒語，神毯立馬就飛了起來。我讓石神飛到北京，參觀了天安門；飛到了濟南，參觀了七十二泉，還去了九寨溝等等。參觀完，我們就開開心心的回家了！

　　過了幾天我們的學校要舉行跑步比賽，我想都沒想就參加了，因為我知道石神會幫助我拿冠軍。可是事情卻不像我想的那樣，石神說：“這件事情你要自己加油！我幫不了你。”

　　聽了石神的話后，每天都堅持跑步，最后，我果然得了第一名！我把這個好消息告訴石神，石神高興的說：“就是嘛，我相信你，你是最棒的！”

　　通過這件事情，我明白了，做事要靠自己的努力，不能老是去依靠別人。

石頭的作文600字 篇7

　　5歲那年，記得有一次回老家過暑假，我看見村口有幾只白狗、幾只黃狗和一只小黑狗。

　　后來我才知道，這只小黑狗就是我們家養的，它的名字叫“石頭”。每當有陌生人經過家門口的時候，它老是“汪---汪”叫過不停，一開始我覺得它很可怕，但沒過幾天，我覺得它并不可怕，倒覺得十分可愛。每次經過家的小院，它總是搖著那條毛茸茸的`小尾巴，在我身邊繞來繞去。漸漸地，我和它熟悉了，常常在小院子里逗著它玩，我們就這樣成了形影不離的好朋友。

　　時間過得好快呀，轉眼就要開學了。我又要離開老家，跟著爸爸、媽媽去遙遠的廣東陽江上學讀書。在出發的那天早晨，小“石頭”一直跟在我的身后不肯離去，其實我也不舍得和它分開，便蹲在地上，撫摸著它的頭，和它說話，算是和老朋友的道別。

　　回到學校后，我于是日日盼，夜夜盼，……終于盼到了放寒假的日子。

　　第二天早晨，我便和爸爸、媽媽起程回湖北蘄春老家過年，心想又能見到家里的小“石頭”，心里甭提多高興!等呀，等呀，5個小時過去了……10個小時過去了……15個小時過去了，車子終于到家了。一下車，我沒有看到小“石頭”在家門口，便迫不及待地問奶奶：“家里的‘石頭’呢?”“‘石頭’送給別人了。”奶奶從廚房里走出來，接著說：“前些日子‘石頭’咬傷了過路的人，我們便托遠方的親戚送給別人了。”

　　聽完奶奶的回答，我哭得特別傷心，從此再也沒有見過我家的小“石頭”，但我常常在夢中遇見它，遇見和它一起追鬧的情景。

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